Профильная школа, 2017, № 3 (84)

В  Н О М Е Р Е

ОФИЦИАЛЬНАЯ ИНФОРМАЦИЯ

Концепция развития системы профилактики безнадзорности 
и правонарушений несовершеннолетних на период до 2020 года . . . . . . . . . . . . . 3

План мероприятий на 2017–2020 годы по реализации 
Концепции развития системы профилактики безнадзорности 
и правонарушений несовершеннолетних на период до 2020 года . . . . . . . . . . . . 10

УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЕМ

Рытов А.И., Боровик М.А.

Технология процедуры аттестации на соответствие должности 
руководителя государственной образовательной организации  . . . . . . . . . . . . . . 14

Фёклин С.И., Графова А.В.

Механизм реализации права на образование 
в общеобразовательной организации . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМООПРЕДЕЛЕНИЕ

Высоцкий В.Б.

Актуальные проблемы профессионального самоопределения 
старшеклассников . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30

ЗАРУБЕЖНЫЙ ОПЫТ

Новикова Т.Г., Лазарева М.В., Никулина Н.В.

Менторское сопровождение управленческих кадров: 
зарубежный опыт  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35

ТОЧКА ЗРЕНИЯ

Абатурова В.В., Крылова О.В.

Внедрение концепции развития географического образования 
в Российской Федерации: модернизация содержания 
и нормативное правовое обеспечение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48

ОЛИМПИАДЫ И КОНКУРСЫ

Зубрилин А.А., Терешкина К.Ю.

Олимпиады по информационной безопасности в ракурсе подготовки 
школьников к будущей профессиональной деятельности  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55

Учредители:

Министерство
образования и науки РФ
Российская академия
образования

  

Главный редактор
АЛЕКСАНДР КУЗНЕЦОВ

Заместители 
главного редактора
ВАЛЕНТИНА АБАТУРОВА
МИХАИЛ РЫЖАКОВ

Редакторы
ВИКТОРИЯ КОРШУНСКАЯ
АЛЕКСЕЙ МАРКОВ
МИХАИЛ ШЕВЧУК

Отдел подписки
МАРГАРИТА НАЗАРОВА
Тел. (495) 280-15-96, доб. 249
E-mail: podpiska@infra-m.ru

Издатель:
ООО «Научно-издательский 
центр ИНФРА-М»
127282, Москва, ул. Полярная,
д. 31В, стр. 1
Тел.: (495) 280-15-96
Факс: (495) 280-36-29
E-mail: books@infra-m.ru
http://www.infra-m.ru

Подписной индекс 
в каталоге Агентства 
«Роспечать» — 
82390

© ИНФРА-М, 2017
сайт: www.naukaru.ru
e-mail: mag18@infra-m.ru

П

РОФИЛЬНАЯ
РОФИЛЬНАЯ
ШКОЛА
ШКОЛА
3’2017 (84) 
май–июнь

Учебно-методический и научно-практический журнал
DOI 10.12737/issn 1998-0744

Журнал зарегистрирован в МПТР России 
Свидетельство ПИ № ФС77-67286
Издается с 2003 г.

Требования к оформлению материалов
и условия публикации
1. Предоставляемые авторами для публикации рукописи должны удовлетворять следующим требованиям:
— соответствовать профилю и тематике журнала;
— быть оригинальными, нигде ранее не опубликованными, не нарушающими авторских прав третьих лиц;
— учитывать все последние изменения в действующем законодательстве;
— содержать ссылки на нормативные документы;
— законодательные и нормативные акты должны приводиться с указанием их полного наименования, номера и даты принятия; 
— иметь на русском и английском языках: название статьи, аннотацию (не 
менее 100 слов), ключевые слова (5—7 слов или словосочетаний), информацию 
об авторах; 
— иметь пристатейные библиографические списки, оформленные в соответствии с требованиями стандарта библиографического описания (ГОСТ 
Р 7.0.5-2008); 
—  содержать УДК статьи (см., например, http://naukapro.ru/metod.htm); в 
сведениях об авторах должны быть указаны: ФИО, ученая степень и звание, 
место работы и должность, электронный адрес (публикуется в журнале), контактные телефоны;
— быть тщательно выверены и сопровождаться рецензией.
2. Оптимальный объем рукописей — от 10 до 20 страниц машинописного 
текста (шрифт Times New Roman — 12, интервал — 1,5). Редактор Word — 
версия не ниже Word-98. 
3. Основные требования, предъявляемые к иллюстративным материалам: 
— рисунки, фотографии должны быть изготовлены или обработаны в 
программах Adobe Illustrator 7.0–10.0, Adobe Photoshop 6.0–8.0 и представлены 
для публикации в форматах файлов (под PC): TIF, EPS, Al, JPG; 
— все таблицы, схемы и диаграммы должны быть встроены в текст статьи 
и иметь связи (быть доступными для редактирования) с программой, в которой 
они созданы, разрешение файлов — 300 dpi. 
4. Статья вместе с заявкой на публикацию и рецензией может высылаться электронной почтой (е-mail: mag18@naukaru.ru) или обычным почтовым 
отправлением с вложением бумажного и электронного варианта. 
5. Файлы необходимо именовать согласно фамилии первого автора, например «Сидоров. Краснодар». Нельзя в одном файле помещать несколько 
статей. 
6. При сдаче рукописи для публикации автор заключает с издательством 
договор о передаче авторских прав.
7. Плата с аспирантов за публикацию рукописей не взимается.
8. Несоблюдение указанных требований может явиться основанием для 
отказа в публикации или увеличить срок подготовки материала к печати.

Более подробно с требованиями можно ознакомиться на сайте http://naukaru.
editorum.ru
Редакция

Дорогие читатели!
Напоминаем, что началась подписка 
на II полугодие 2017 г. 
Оформить подписку можно в любом 
почтовом отделении по каталогу 
Агентства «Роспечать» 
(подписной индекс 82390) 
или в редакции. 
Тел.: (495) 280-15-96, доб. 249

К сведению читателей
Журнал «Профильная школа» включен в перечень ведущих 
научных журналов, в которых по рекомендации BAK РФ должны быть опубликованы научные результаты диссертаций на 
соискание ученых степеней кандидата и доктора наук.

Редакционный совет 
Болотов Виктор Александрович
научный руководитель Центра мониторинга 
качества образования НИУ ВШЭ, президент 
Евразийской Ассоциации оценки качества 
образования (ЕАОКО), академик РАО, 
профессор, д-р пед. наук
Баранников Анатолий Витальевич
член-корр. РАО, профессор, д-р пед. наук
Данюшенков Владимир Степанович
член-корр. РАО, профессор,  д-р пед. наук
Киселёв Александр Федотович
академик РАО, профессор, д-р ист. наук
Кузьминов Ярослав Иванович
ректор НИУ ВШЭ, канд. экон. наук, доцент
Никитин Эдуард Михайлович
профессор, д-р пед. наук
Тараданова Ирина Ивановна
заместитель директора Департамента государственной политики в сфере общего образования 
Министерства образования и науки Российской 
Федерации, канд. пед. наук
Фрумин Исаак Давидович
научный руководитель Института образования 
НИУ ВШЭ, профессор, д-р пед. наук

Редакционная коллегия
Кузнецов Александр Андреевич
главный редактор, академик РАО, заведующий 
лабораторией методологии исследований 
проблем управления качеством образования 
ФГНУ ИУО РАО, профессор, д-р пед. наук
Абатурова Валентина Владимировна
заместитель главного редактора, заместитель 
директора Института мониторинга качества 
образования ФГАОУ ДПО АПК и ППРО, 
канд. пед. наук
Кравцов Сергей Сергеевич
руководитель Федеральной службы по надзору 
в сфере образования и науки, д-р пед. наук
Новикова Татьяна Геннадьевна
проректор и директор Центра карьерного 
развития управленческих кадров Московского 
института открытого образования, профессор,
д-р пед. наук
Рачевский Ефим Лазаревич
директор Центра образования № 548 «Царицыно» 
г.  Москвы
Рыжаков Михаил Викторович
заместитель главного редактора, д-р пед. наук, 
профессор, академик РАО
Шишов Сергей Евгеньевич
заведующий кафедрой «Педагогика и психология» 
ФГБОУ ВО «Московский государственный 
университет технологий и управления имени 
К.Г. Разумовского (ПКУ)», профессор, д-р пед. наук
Чудов Владимир Леонидович
директор лицея № 1502 при Московском 
энергетическом университете, д-р пед. наук 

  
Точка зрения редакции может не совпадать 
с мнениями авторов публикуемых материалов. 

Ответственность за достоверность фактов несут 
авторы публикуемых материалов. 

Присланные рукописи не возвращаются, 
авторские вознаграждения не выплачиваются. 
Редакция оставляет за собой право 
самостоятельно подбирать к авторским 
материалам иллюстрации, менять заголовки,
сокращать тексты и вносить в рукописи 
необходимую стилистическую правку 
без согласования с авторами. 
Поступившие в редакцию материалы будут
свидетельствовать о согласии авторов 
принять требования редакции. 
Перепечатка материалов, а также 
их использование в любой форме, в том 
числе и в электронных СМИ, допускается 
с письменного согласия редакции. 
При цитировании ссылка на журнал 
«Профильная школа» 
обязательна.
Редакция не несет ответственности 
за содержание рекламных материалов.

  
Подписано в печать 16.06.2017
Формат 60 × 84/8 
Бумага офсетная
Тираж 4300 экз. Заказ № 

Официальная информация

№ 3 (май–июнь), 2017. 60: 3-9
3

У
тверждена Концепция развития системы профилактики безнадзорности 
и правонарушений несовершеннолетних 
на период до 2020 г. (далее — Концепция). 
Разработан план мероприятий по ее реализации.
Цель Концепции — создать условия для 
успешной социализации (ресоциализации) 
несовершеннолетних, формирования у них 
готовности к саморазвитию, самоопределению 
и ответственному отношению к своей жизни.
Определены основные направления развития системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних. 
Предусматривается совершенствование нормативно-правового регулирования, развитие 
эффективной модели и кадрового потенциала системы.
В результате реализации Концепции должны быть созданы дополнительные механизмы по выявлению и устранению причин 
и условий, способствующих правонарушениям и антиобщественным действиям несовершеннолетних.
Эффективность реализации Концепции 
будет оцениваться по таким целевым показателям, как снижение доли несовершеннолетних, совершивших преступления, повышение до 100% доли несовершеннолетних, 
приступивших к обучению в общеобразовательных организациях, в общей численности несовершеннолетних, которые должны учиться.

I. Общие положения

В последнее десятилетие обеспечение благополучного и безопасного детства стало 
одним из основных национальных приоритетов Российской Федерации. Защита прав 
каждого ребенка, создание эффективной 

системы профилактики правонарушений, 
совершаемых в отношении детей, и правонарушений самих детей определены ключевыми задачами Национальной стратегии 
действий в интересах детей на 2012–2017 гг., 
утвержденной Указом Президента Российской Федерации от 1 июня 2012 г. № 761 
«О Национальной стратегии действий в интересах детей на 2012–2017 годы» (далее — 
Национальная стратегия).
Концепция представляет собой систему 
взглядов, принципов и приоритетов в профилактической работе с несовершеннолетними, предусматривает основные направления, формы и методы совершенствования 
и развития системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, направленные на достижение основных задач в этой сфере.
Концепция разработана на основании 
Конституции Российской Федерации, Конвенции ООН о правах ребенка, Федерального закона «Об основных гарантиях прав 
ребенка в Российской Федерации», Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации», Федерального закона 
«Об основах системы профилактики правонарушений в Российской Федерации» и с учетом общепризнанных принципов и норм 
международного права и международных 
договоров Российской Федерации по вопросам профилактики правонарушений несовершеннолетних.
В Концепции также учитываются положения Стратегии национальной безопасности Российской Федерации, утвержденной 
Указом Президента Российской Федерации 
от 31 декабря 2015 г. № 683 «О Стратегии 
национальной безопасности Российской Федерации», относящей создание единой го
Концепция развития системы профилактики 
безнадзорности и правонарушений 
несовершеннолетних на период до 2020 года

(утверждена распоряжением Правительства Российской 
Федерации от 22 марта 2017 г. № 520-р)

Официальная информация

П
рофильная
школа
4

сударственной системы профилактики преступности, в первую очередь среди несовершеннолетних (включая мониторинг и оценку эффективности правоприменительной 
практики), к мерам, способствующим обеспечению государственной и общественной 
безопасности на долгосрочную перспективу.
Концепция призвана служить основой для 
принятия органами государственной власти 
Российской Федерации, органами государственной власти субъектов Российской Федерации и органами местного самоуправления решений в области правоприменительной деятельности, касающихся повышения 
эффективности системы профилактики 
безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних и создания условий для их 
успешной социализации (ресоциализации).

II. Состояние системы профилактики 
безнадзорности и правонарушений 
несовершеннолетних

Состояние криминогенной ситуации обусловливает необходимость интенсивного 
развития системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, ее совершенствования с учетом актуальных потребностей семьи, общества и государства.
По состоянию на 1 января 2016 г. численность детей и подростков в возрасте до 18 лет, 
постоянно проживающих в России, составила 29 014 тыс. человек.
Участниками преступлений в 2016 г. стали 
48,6 тыс. подростков (в 2014 г. — 54,4 тыс. подростков). Несовершеннолетними и при их соучастии совершено 53,7 тыс. преступлений 
(в 2014 г. — 59,5 тыс. преступлений).
В конце 2016 г. на учете в подразделениях по делам несовершеннолетних органов 
внутренних дел (далее — подразделения 
по делам несовершеннолетних) состояли 
142,8 тыс. несовершеннолетних, в 2014 г. — 
159,8 тыс. несовершеннолетних.
Снизилось число преступлений, совершаемых подростками в состоянии алкогольного опьянения (в 2016 г. — 6,7 тыс. человек, 
в 2014 г. — 7,6 тыс. человек).
Не теряет актуальности проблема повторной преступности несовершеннолетних, со
стоящих на учете в уголовно-исполнительных инспекциях.
В 2016 г. 3082 человека (15,5%) из числа 
несовершеннолетних, состоявших на учете 
в уголовно-исполнительных инспекциях, 
ранее привлекались к уголовной ответственности, более 5,5 тыс. человек (27,7%) осуждены за совершение тяжкого и особо тяжкого преступления.
На протяжении ряда лет сохраняется высокая криминальная активность подростков 
младших возрастных групп.
Так, в 2016 г. на учет в подразделениях 
по делам несовершеннолетних было поставлено 28 тыс. несовершеннолетних, не подлежащих уголовной ответственности вследствие недостижения возраста привлечения 
к уголовной ответственности. По сравнению 
с 2014 г. их число возросло на 6,1%.
В течение последних лет большую актуальность приобретает проблема совершения 
несовершеннолетними преступлений в состоянии наркотического опьянения. Число 
таких преступлений в 2014 г. составило 596, 
в 2016 г. — 535.
Особого внимания требуют такие антиобщественные действия, как запугивание, 
травля ребенка со стороны одноклассников, 
распространение лживой, порочащей ребенка информации в социальных сетях, которые 
нередко воспринимаются как норма не только детьми, совершающими противоправные 
поступки, но и жертвами такого поведения.
Имеют место случаи размещения в Интернете видеосюжетов со сценами побоев, 
истязаний и иных насильственных действий 
в отношении малолетних детей и подростков, 
что значительно усугубляет психологические 
травмы жертв. Кроме того, сам факт распространения в информационно-телекоммуникационных сетях подобных видеоматериалов способствует культивированию 
насилия среди несовершеннолетних и провоцирует их на подобные действия.
Особенно остро в условиях психологического и социального неблагополучия несовершеннолетних воспринимаются проблемы 
в сфере их обеспечения психологической 
и социальной помощью.
В 2015/16 учебном году в штате каждой 
второй общеобразовательной организации 

Официальная информация

№ 3 (май–июнь), 2017. 60: 3-9
5

(53,1%) имелись педагоги-психологи. Несмотря на увеличение за последние 3 года 
на 14% числа педагогов-психологов в общеобразовательных организациях, на каждого 
из специалистов приходилось примерно 
880 учеников (в 2013/14 учебном году — 
652 ученика).
Актуальность сохраняет проблема развития 
в каждом субъекте Российской Федерации необходимой инфраструктуры для обеспечения 
профилактики правонарушений несовершеннолетних, их реабилитации и коррекции девиантного поведения.
В 2015 г. помощь несовершеннолетним 
с девиантным поведением оказывалась центрами психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи в 65 субъектах 
Российской Федерации.
Недостаточно используются ресурсы специальных учреждений регионального подчинения в реабилитации и ресоциализации детей 
и подростков с девиантным поведением.
По состоянию на 1 января 2016 г. в 48 регионах функционировали 68 образовательных 
организаций для обучающихся с девиантным 
(общественно опасным) поведением, нуждающихся в особых условиях воспитания, обучения и требующих специального педагогического подхода (специальных учебно-воспитательных учреждений открытого и закрытого 
типа) (далее — специальные учреждения).
В 2016 г. в 23 воспитательных колониях 
содержалось 1683 лица, осужденных к лишению свободы.
Требуется совершенствование системы профилактики безнадзорности и правонарушений 
несовершеннолетних, включающей комплекс 
социальных, правовых, психолого-педагогических, медико-социальных, воспитательных, 
в том числе правовоспитательных, и иных мер, 
направленных на выявление и устранение причин и условий, способствующих правонарушениям и антиобщественным действиям несовершеннолетних. Указанные меры должны 
быть направлены на раннее предупреждение 
и коррекцию девиантного поведения детей 
и подростков с учетом современных научных 
методов, ресурсов и возможностей, а также 
должны осуществляться в совокупности с индивидуальной профилактической работой 

с несовершеннолетними и семьями, находящимися в социально опасном положении.

III. Цель и задачи Концепции

Целью Концепции является создание условий для успешной социализации (ресоциализации) несовершеннолетних, формирования у них готовности к саморазвитию, самоопределению и ответственному отношению к своей жизни.
Для достижения цели Концепции необходимо решение следующих задач:
 ■ снижение количества правонарушений, 
совершенных несовершеннолетними, в том 
числе повторных;
 ■ реализация права каждого ребенка жить 
и воспитываться в семье, укрепление института семьи;
 ■ защита прав несовершеннолетних, создание условий для формирования достойной 
жизненной перспективы;
 ■ совершенствование механизмов управления органами и учреждениями системы 
профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, включая повышение эффективности межведомственного 
взаимодействия;
 ■ совершенствование имеющихся и внедрение новых технологий и методов профилактической работы с несовершеннолетними, в том числе расширение практики применения технологий восстановительного 
подхода с учетом эффективной практики 
субъектов Российской Федерации;
 ■ повышение уровня профессиональной 
компетентности специалистов органов и учреждений системы профилактики безнадзорности 
и правонарушений несовершеннолетних.

IV. Основные принципы развития 
системы профилактики 
безнадзорности и правонарушений 
несовершеннолетних

Развитие системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних основывается на следующих принципах:
 ■ интеграция — объединение действий 
различных ведомств и организаций на основе создания единого понятийного, информационного пространства, реализация задач 

Официальная информация

П
рофильная
школа
6

профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних с учетом ресурсов всех субъектов системы и их взаимосвязи;
 ■ актуальность и практическая направленность — направленность на решение актуальных вопросов и применение эффективных механизмов их решения, учет региональных особенностей в разработке и реализации 
программ профилактики безнадзорности 
и правонарушений несовершеннолетних;
 ■ индивидуальная направленность — обеспечение доступности профессиональной, 
качественной, адресной, своевременной и эффективной помощи для несовершеннолетних, 
учет социальных, психологических, возрастных и физиологических характеристик ребенка в выборе методов диагностики и коррекции негативных отклонений в поведении 
несовершеннолетних, в выборе средств реабилитационной работы, стратегии жизненного пути несовершеннолетнего;
 ■ оптимальность — эффективное распределение сфер ответственности, соответствие 
затраченных усилий, средств и времени качеству достигнутого результата, мониторинг 
результатов деятельности по профилактике 
безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних.

V. Основные направления развития 
системы профилактики 
безнадзорности и правонарушений 
несовершеннолетних
Основными направлениями развития системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних являются:
 ■ совершенствование нормативно-правового регулирования в сфере профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних;
 ■ развитие эффективной модели системы 
профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних;
 ■ информационно-методическое обеспечение системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних;
 ■ развитие кадрового потенциала системы 
профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних.
Совершенствование нормативно-правового регулирования в сфере профилактики 

безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних предполагает:
 ■ разработку, актуализацию региональных 
(муниципальных) программ и планов мероприятий по организации профилактики 
безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних с учетом Концепции;
 ■ совершенствование федеральных государственных образовательных стандартов 
начального общего, основного общего, среднего общего образования в части конкретизации требований к планируемым результатам воспитания обучающихся;
 ■ совершенствование мониторинга системы образования и статистического учета 
по вопросам профилактики безнадзорности 
и правонарушений несовершеннолетних;
 ■ развитие эффективной модели системы 
профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних.
Современные эффективные модели системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних основываются на личностно ориентированном 
и системном подходах. Профилактическая 
работа должна быть направлена прежде всего на укрепление института семьи, возрождение и сохранение духовно-нравственных 
традиций семейных отношений, развитие 
программ профилактики семейного неблагополучия, повышение уровня жизни.
Меры профилактического воздействия 
предусматривают раннее предупреждение 
правонарушений, непосредственное предупреждение правонарушений и предупреждение повторных правонарушений.
Раннее предупреждение правонарушений 
несовершеннолетних должно обеспечивать 
создание благоприятных условий для их социального развития, раскрытие и усиление 
их положительных личностных ресурсов 
до возникновения реальной угрозы совершения ими правонарушений.
Раннее предупреждение правонарушений 
несовершеннолетних предполагает усиление 
роли института семьи, повышение эффективности государственной поддержки семьи, 
развитие единой образовательной (воспитывающей) среды, а также меры по раннему 
выявлению и профилактике девиантного 
поведения несовершеннолетних.

Официальная информация

№ 3 (май–июнь), 2017. 60: 3-9
7

Усиление роли института семьи, повышение эффективности государственной поддержки семьи предполагает:
 ■ разработку основных направлений информационной политики в сфере распространения семейных ценностей и реализацию 
мероприятий по повышению ценности семейного образа жизни, сохранению духовно-нравственных традиций в семейных отношениях и семейном воспитании;
 ■ повышение эффективности и доступности 
социальных служб, деятельность которых связана с профилактикой семейного неблагополучия и предоставлением социальной и психологической помощи детям из семей, находящихся в социально опасном положении 
и трудной жизненной ситуации, дезадаптированным детям, в том числе путем развития 
сети кабинетов бесплатной правовой помощи 
для детей и подростков, их семей на базе образовательных организаций высшего образования, осуществляющих обучение по специальности и (или) направлению подготовки высшего образования «юриспруденция».
Развитие единой образовательной (воспитывающей) среды предполагает:
 ■ совершенствование системы взаимодействия с родителями по вопросам профилактики асоциального поведения обучающихся;
 ■ разработку и реализацию программ поддержки молодежных и подростковых общественных организаций, волонтерского движения, 
программ по трудоустройству несовершеннолетних, развитию условий для занятия физической культурой и спортом, пропаганде здорового образа жизни, духовно-нравственному 
воспитанию подрастающего поколения;
 ■ реализацию региональных комплексов 
мер по организации социально значимой 
деятельности несовершеннолетних, находящихся в конфликте с законом;
 ■ совершенствование деятельности образовательных организаций по формированию 
законопослушного поведения несовершеннолетних;
 ■ обеспечение организационно-методической поддержки развития служб медиации 
в образовательных организациях.
Меры по раннему выявлению и профилактике девиантного поведения несовершеннолетних предполагают:

 ■ реализацию комплекса мер по раннему 
выявлению и профилактике девиантного 
поведения несовершеннолетних (алкоголизм, 
табакокурение, потребление наркотических 
средств, психотропных веществ и их аналогов, а также новых потенциально опасных 
психоактивных веществ, суицидальное поведение, интернет-зависимость, агрессивное 
и опасное для жизни и здоровья поведение);
 ■ профилактику правонарушений несовершеннолетних в период каникул с привлечением организаций, осуществляющих отдых 
и оздоровление детей.
Непосредственное предупреждение правонарушений и предупреждение повторных правонарушений несовершеннолетних предполагает организацию работы с несовершеннолетними, уже нарушившими предписания закона, 
оказание помощи несовершеннолетним в позитивном изменении социальной микросреды, 
в которой они находятся, и их самих.
Непосредственное предупреждение правонарушений и предупреждение повторных 
правонарушений несовершеннолетних включает в себя:
 ■ совершенствование деятельности комиссий по делам несовершеннолетних и защите их прав;
 ■ реализацию комплексных социально-психологических программ, направленных на реабилитацию и ресоциализацию несовершеннолетних правонарушителей, а также работу 
по внедрению новых технологий и методов 
по профилактике правонарушений, в том числе повторных, среди несовершеннолетних 
осужденных, состоящих на учете в учреждениях уголовно-исполнительной системы;
 ■ формирование и развитие механизмов 
восстановительного правосудия, социальнопсихологическое сопровождение несовершеннолетних, освободившихся из мест лишения (ограничения) свободы;
 ■ организацию деятельности учреждений 
уголовно-исполнительной системы по восстановлению отношений детей, находящихся 
в местах лишения свободы, с их семьями и ближайшим социальным окружением и оказание 
помощи таким детям в адаптации и ресоциализации по окончании отбывания наказания;
 ■ обеспечение права на образование осужденного несовершеннолетнего, в том числе 

Официальная информация

П
рофильная
школа
8

путем реализации программ профессионального обучения, образовательных программ 
среднего профессионального образования, 
для приобретения ими современных профессий, востребованных на рынке труда.
Следует обращать внимание на повышение доступности услуг для семей с детьми 
за счет развития и поддержки сектора профильных некоммерческих организаций.
Важно обеспечить своевременное оказание психолого-педагогической, медицинской 
и социальной помощи обучающимся, испытывающим трудности в освоении основных 
общеобразовательных программ, развитии 
и социальной адаптации, в том числе разработку эффективных моделей деятельности 
педагогов-психологов, учителей-логопедов, 
учителей-дефектологов, социальных педагогов, специалистов психолого-медико-педагогических комиссий.
Требуется совершенствование системы 
межведомственного взаимодействия между 
образовательными организациями, медицинскими организациями и иными субъектами профилактики правонарушений несовершеннолетних.
Необходимы преобразования в сферах 
массовой информации, рекламной и издательской деятельности, формирование информационного пространства, обеспечивающего развитие нравственных ценностей, 
законопослушного поведения.
При разработке программ и планов профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних необходимо учитывать социально-экономические, нравственно-этические и этнические особенности 
условий, обычаев и традиций в субъектах 
Российской Федерации.
Совершенствование деятельности учреждений системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних 
предполагает организацию региональных 
ресурсных центров, обеспечивающих обобщение и тиражирование эффективного опыта, современных технологий профилактической работы, повышение профессионального 
уровня специалистов органов и учреждений 
системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, в том 
числе на базе специальных учреждений.

Необходимо совершенствовать деятельность центров психолого-педагогической, 
медицинской и социальной помощи, психолого-медико-педагогических комиссий, специальных учреждений, в том числе в части 
развития и внедрения современных реабилитационных технологий.
Важно совершенствовать деятельность 
специальных учреждений, осуществлять 
меры по их развитию.
Информационно-методическое обеспечение системы профилактики безнадзорности 
и правонарушений несовершеннолетних 
предполагает:
 ■ анализ и распространение лучшей практики, технологий и методов профилактики, 
используемых в сфере правонарушений несовершеннолетних, включая анализ и обобщение опыта формирования единого межведомственного учета несовершеннолетних 
и (или) семей, находящихся в социально 
опасном положении, посредством создания 
регионального банка данных;
 ■ просвещение родителей (законных представителей) по вопросам профилактики 
безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, устранения факторов, им способствующих;
 ■ разработку и использование методов 
воздействия на несовершеннолетних, не связанных с применением наказания, на основе проведения научных исследований в области психологии девиантного поведения 
несовершеннолетних.
Развитие кадрового потенциала системы 
профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних предполагает:
 ■ организацию мероприятий по повышению 
профессионального уровня, приобретению 
новых компетенций руководителями и специалистами органов и учреждений системы профилактики безнадзорности и правонарушений 
несовершеннолетних;
 ■ распространение эффективного опыта 
профессионального образования и дополнительного профессионального образования 
специалистов, работающих в органах и учреждениях системы профилактики безнадзорности 
и правонарушений несовершеннолетних;
 ■ развитие деятельности педагогических 
сообществ (методические объединения, сетевые сообщества, ассоциации, лаборатории 

Официальная информация

№ 3 (май–июнь), 2017. 60: 3-9
9

и др.) по актуальным вопросам профилактики безнадзорности и правонарушений 
несовершеннолетних.

VI. Ожидаемые результаты 
реализации Концепции

Итогом реализации Концепции станет 
сформированная система дополнительных 
мер, направленных на выявление и устранение причин и условий, способствующих 
правонарушениям и антиобщественным 
действиям несовершеннолетних, развитие 
системы профилактики безнадзорности 
и правонарушений несовершеннолетних.
Оценка эффективности реализации Концепции проводится на основе данных постоянного мониторинга. По результатам реализации Концепции к 2020 г. будут достигнуты 
следующие целевые показатели (индикаторы):
 ■ снижение доли несовершеннолетних, 
совершивших преступления, в общей численности несовершеннолетних в возрасте 
от 14 до 17 лет;
 ■ снижение доли осужденных несовершеннолетних, совершивших повторные преступления, в общей численности несовершеннолетних, состоящих на учете в уголовно-исполнительных инспекциях;
 ■ повышение до 100% доли несовершеннолетних, приступивших к обучению в общеобразовательных организациях, в общей 
численности несовершеннолетних, подлежащих обучению.

VII. Реализация Концепции
и ее финансовое обеспечение

Ответственными за реализацию Концепции являются Министерство образования 
и науки Российской Федерации, Министерство внутренних дел Российской Федерации, 
Федеральная служба исполнения наказаний, 
Министерство здравоохранения Российской 
Федерации, Министерство труда и социальной защиты Российской Федерации, Федеральное агентство по делам молодежи, Фонд 
поддержки детей, находящихся в трудной 
жизненной ситуации, и органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации.
Планируются разработка нормативных 
правовых актов, направленных на реализацию положений Концепции, формирование 
принципа обратной связи по актуальным 

профильным тенденциям в среде несовершеннолетних, а также создание программы 
мониторинга реализации Концепции.
В субъектах Российской Федерации предусматривается проведение работы по совершенствованию региональных программ 
по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних с учетом 
социально-экономических, нравственноэтических и этнических особенностей, условий, обычаев и традиций.
Эффективность и степень достижения 
ожидаемых результатов будут оцениваться 
на основе данных постоянного мониторинга.
Реализация Концепции осуществляется 
заинтересованными федеральными органами исполнительной власти и органами исполнительной власти субъектов Российской 
Федерации в пределах бюджетных ассигнований, предусмотренных им на соответствующий финансовый год.
 Утверждена концепция развития системы 
профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних на период 
до 2020 г. Разработан план мероприятий по ее 
реализации.
Цель концепции — создать условия для 
успешной социализации (ресоциализации) 
несовершеннолетних, формирования у них 
готовности к саморазвитию, самоопределению 
и ответственному отношению к своей жизни.
Определены основные направления развития системы профилактики безнадзорности 
и правонарушений несовершеннолетних. Предусматривается совершенствование нормативно-правового регулирования, развитие эффективной модели и кадрового потенциала системы.
В результате реализации концепции должны быть созданы дополнительные механизмы 
по выявлению и устранению причин и условий, 
способствующих правонарушениям и антиобщественным действиям несовершеннолетних.
Эффективность реализации концепции будет оцениваться по таким целевым показателям, 
как снижение доли несовершеннолетних, совершивших преступления, повышение до 100% 
доли несовершеннолетних, приступивших 
к обучению в общеобразовательных организациях, в общей численности несовершеннолетних, которые должны учиться.

Официальная информация

П
рофильная
школа
10

Наименование мероприятия
Срок 
реализации
Форма реализации
Ответственные 
исполнители

I. Совершенствование нормативно-правового регулирования в сфере профилактики безнадзорности и правонарушений 
несовершеннолетних

1.
Разработка и актуализация региональных (муниципальных) программ и планов мероприятий по профилактике 
безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних 
с учетом Концепции развития системы профилактики 
безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних 
на период до 2020 года (далее — Концепция)

IV квартал 
2017 г.
нормативные правовые 
акты субъектов 
Российской Федерации

органы исполнительной 
власти субъектов 
Российской Федерации

2.
Внесение изменений в показатели мониторинга системы 
образования, утвержденные приказом Минобрнауки 
России от 15 января 2014 г. № 14, в части введения 
показателя, характеризующего долю несовершеннолетних, состоящих на различных видах учета, охваченных 
общим и профессиональным образованием

IV квартал 
2017 г.
приказ Минобрнауки 
России
Минобрнауки России, 
МВД России

3.
Внесение изменений в федеральные государственные 
образовательные стандарты общего образования, 
утвержденные приказами Минобрнауки России от 6 октября 2009 г. № 373, от 17 декабря 2010 г. № 1897, 
от 17 мая 2012 г. № 413, в части конкретизации 
требований к планируемым результатам воспитания 
обучающихся

III квартал 
2018 г.
приказ Минобрнауки 
России
Минобрнауки России

4.
Разработка и утверждение формы федерального 
статистического наблюдения о деятельности комиссии 
по делам несовершеннолетних и защите их прав 
по профилактике правонарушений несовершеннолетних

III квартал 
2018 г.
приказ Росстата
Росстат, Минобрнауки 
России, заинтересованные федеральные 
органы исполнительной 
власти

II. Развитие эффективной модели системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних

5.
Обеспечение организационно-методической поддержки 
детских и молодежных социально ориентированных 
объединений

IV квартал 
2017 г., 
далее 
ежегодно

методические материалы, размещенные 
в информационно-телекоммуникационной сети 
Интернет (далее — 
сеть Интернет)

Росмолодежь, органы 
исполнительной власти 
субъектов Российской 
Федерации

6.
Разработка и реализация программ поддержки молодежных и подростковых общественных организаций, 
волонтерского движения, программ по трудоустройству 
несовершеннолетних, развитию спорта и пропаганде 
здорового образа жизни, духовно-нравственному 
воспитанию подрастающего поколения

IV квартал 
2017 г., 
далее 
ежегодно

отчет о реализации 
программ, направленный в Минобрнауки 
России

органы исполнительной 
власти субъектов 
Российской Федерации

7.
Реализация региональных комплексов мер по организации продуктивной социально значимой деятельности 
несовершеннолетних, находящихся в конфликте 
с законом

IV квартал 
2017 г.
информационно-аналитические материалы, 
размещенные в сети 
Интернет

Фонд поддержки детей, 
находящихся в трудной 
жизненной ситуации, 
органы исполнительной 
власти субъектов 
Российской Федерации

8.
Разработка примерного порядка взаимодействия 
органов и учреждений системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних 
по вопросам оказания помощи в трудовом и бытовом 
устройстве, а также иных видов помощи несовершеннолетним, освобожденным из учреждений уголовно-исполнительной системы либо вернувшимся из специальных 
учебно-воспитательных учреждений закрытого типа

I квартал 
2018 г.
примерный порядок, 
направленный в субъекты Российской Федерации

Минобрнауки России, 
заинтересованные 
федеральные органы 
исполнительной власти

9.
Разработка и реализация комплексных социально-психологических программ, направленных на реабилитацию 
и ресоциализацию несовершеннолетних правонарушителей, в том числе состоящих на учете в учреждениях 
уголовно-исполнительной системы

I квартал 
2018 г., 
далее 
ежегодно

отчет о реализации 
программ, направленный в Минобрнауки 
России

органы исполнительной 
власти субъектов 
Российской Федерации

План мероприятий
на 2017–2020 годы по реализации Концепции развития системы профилактики безнадзорности 
и правонарушений несовершеннолетних на период до 2020 года 

Утвержден распоряжением Правительства Российской Федерации от 22 марта 2017 г. № 520-р 

Официальная информация

№ 3 (май–июнь), 2017. 60: 10-13
11

Наименование мероприятия
Срок 
реализации
Форма реализации
Ответственные 
исполнители

10. Обеспечение организационно-методической поддержки 
развития служб медиации в образовательных организациях

I квартал 
2018 г., 
далее 
ежегодно

методические материалы, размещенные 
в сети Интернет

Минобрнауки России, 
заинтересованные 
федеральные органы 
исполнительной власти, 
органы исполнительной 
власти субъектов 
Российской Федерации

11. Информационно-методическое обеспечение деятельности комиссий по делам несовершеннолетних и защите их 
прав

I квартал 
2018 г., 
далее 
ежегодно

информационно-методические материалы, 
размещенные на информационном ресурсе 
сгюа.рф

Минобрнауки России, 
органы исполнительной 
власти субъектов 
Российской Федерации

12. Подготовка методических материалов по совершенствованию межведомственного взаимодействия органов 
и учреждений системы профилактики безнадзорности 
и правонарушений несовершеннолетних

I квартал 
2018 г., 
далее 
ежегодно

методические материалы, размещенные 
в сети Интернет

Минобрнауки России, 
заинтересованные 
федеральные органы 
исполнительной власти

13. Разработка информационно-методических материалов 
по реализации модели взаимодействия общеобразовательных организаций с родителями (законными представителями) несовершеннолетних в части профилактики 
асоциального поведения обучающихся    

II квартал 
2018 г.
информационно-методические материалы, 
направленные в субъекты Российской Федерации

Минобрнауки России, 
заинтересованные 
федеральные органы 
исполнительной власти

14. Разработка методических рекомендаций по совершенствованию деятельности образовательных организаций 
по формированию законопослушного поведения 
несовершеннолетних

III квартал 
2018 г.
методические рекомендации, направленные 
в субъекты Российской 
Федерации

Минобрнауки России, 
заинтересованные 
федеральные органы 
исполнительной власти

15. Разработка методических материалов по развитию 
деятельности центров психолого-педагогической, 
медицинской и социальной помощи, психолого-медикопедагогических комиссий в части профилактики 
безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних

III квартал 
2018 г.
методические материалы, направленные 
в субъекты Российской 
Федерации

Минобрнауки России, 
заинтересованные 
федеральные органы 
исполнительной власти, 
органы исполнительной 
власти субъектов 
Российской Федерации

16. Организация правового просвещения обучающихся, 
родителей, педагогических работников, специалистов, 
работающих с несовершеннолетними

IV квартал 
2018 г.
информационно-методические письма, 
направленные в субъекты Российской Федерации

Минобрнауки России, 
заинтересованные 
федеральные органы 
исполнительной власти, 
органы исполнительной 
власти субъектов 
Российской Федерации

17. Разработка методических рекомендаций по совершенствованию деятельности специальных учебно-воспитательных учреждений закрытого и открытого типа, в том 
числе в части развития и внедрения современных 
реабилитационных технологий

III квартал 
2018 г.
методические рекомендации, направленные 
в субъекты Российской 
Федерации

Минобрнауки России, 
Фонд поддержки детей, 
находящихся в трудной 
жизненной ситуации, 
органы исполнительной 
власти субъектов 
Российской Федерации

18. Разработка методических рекомендаций по привлечению 
организаций, осуществляющих отдых и оздоровление 
детей, для профилактики правонарушений несовершеннолетних в период каникул

IV квартал 
2018 г.
методические рекомендации, направленные 
органам исполнительной 
власти субъектов 
Российской Федерации

Минобрнауки России

19. Разработка методических материалов для родителей 
(законных представителей) несовершеннолетних, 
наглядных пособий, проведение информационной 
кампании по пропаганде традиционных семейных 
ценностей

I квартал 
2019 г.
методические материалы, наглядные 
пособия, размещенные 
в сети Интернет

Минобрнауки России, 
Фонд поддержки детей, 
находящихся в трудной 
жизненной ситуации, 
органы исполнительной 
власти субъектов 
Российской Федерации

20. Подготовка методических рекомендаций по реализации 
программ профессионального обучения, образовательных программ среднего профессионального образования, осваиваемых несовершеннолетними, осужденными 
к отбыванию наказания в виде лишения свободы, для 
приобретения ими современных профессий, востребованных на рынке труда

I квартал 
2019 г.
методические рекомендации, направленные 
в субъекты Российской 
Федерации

ФСИН России, Минобрнауки России