Спортивная медицина

Национальный государственный университет
физической культуры, спорта и здоровья им. П.Ф. Лесгафта, 
Санкт-Петербург

Рекомендовано Учебно-методическим советом ФГБОУ ВПО «НГУ им. П.Ф. Лесгафта, 
Санкт-Петербург» для образовательной программы по направлению 49.03.01. – 
«Физическая культура», для образовательной программы 49.03.02. – «Физическая 
культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая 
культура)», для образовательной программы 34.03.01. «Сестринское дело»

Миллер Л.Л.
Спортивная медицина: учебное пособие. – М.: Человек, 2015. – 
184 с.

ISBN 978-5-906131-47-8

Учебное пособие написано в соответствии с учебной программой по спортивной 
медицине для вузов физической культуры и требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования. Данное пособие содержит словарь медицинских терминов.
Учебное пособие предназначено для студентов высших учебных заведений физической культуры.
ББК 42.2

М60

ББК 42.2
 
М60

© Миллер Л.Л., 2015
© Издательство «Человек», издание, оформление, 2015
ISBN 978-5-906131-47-8

Рецензенты:
Евдокимова Т.А. – докт. мед. наук, профессор 
(Первый Санкт-Петербургский госуд. мед. ун-т им. акад. И.П. Павлова); 
Позняков В.С. – канд. мед. наук, доцент
(Национальный госуд. ун-т физич. культуры, спорта и здоровья 
им. П.Ф. Лесгафта, Санкт-Петербург) 

Печатается по решению Редсовета НГУ им. П.Ф. Лесгафта, СПб.
Утверждено Учебно-методическим советом НГУ им. П.Ф. Лесгафта, СПб. 
Протокол № 13 от 22.05.2014 г. 

ГЛАВА 1. ОБЩАЯ ПАТОЛОГИЯ ................................................................................................. 7
1.1. Понятие о здоровье и норме ................................................................................................... 7
1.2. Понятие о предболезни ........................................................................................................... 8
1.3. Оценка адаптационного потенциала системы кровообращения(Р.М. Баевский) ............. 10
1.4. Понятие о болезни  ................................................................................................................ 11
1.4.1. Классификация болезней .............................................................................................. 12
1.4.2. Периоды болезни ........................................................................................................... 13
1.5. Понятие об этиологии ........................................................................................................... 14
1.6. Внешние этиологические факторы возникновения болезней ...............................................15
1.7. Внутренние этиологические факторы возникновения болезней ....................................... 17
1.7.1. Понятие о реактивности и резистентности .................................................................. 17
1.7.2. Понятие об иммунитете ................................................................................................ 19
1.7.2.1. Иммунная система, виды иммунитета ................................................................. 19
1.7.2.2. Нарушения иммунной системы ........................................................................... 21
1.7.3. Понятие о наследственности ........................................................................................ 23
1.7.4. Конституция. Типы конституции по М.В. Черноруцкому (1949) ............................... 24

ГЛАВА 2. ОСНОВЫ ОБЩЕЙ ПАТОЛОГИИ ........................................................................... 26
2.1. Понятие о патогенезе ............................................................................................................ 26
2.2. Типовой патологический процесс ........................................................................................ 28
2.2.1. Понятие о воспалении ................................................................................................... 28
2.2.2. Понятие о лихорадке ..................................................................................................... 29
2.2.3. Понятие о лейкоцитозе ................................................................................................. 31
2.2.4. Понятие о гипертрофии и гиперплазии ....................................................................... 31
2.2.5. Понятие об атрофии ...................................................................................................... 32
2.2.6. Понятие о дистрофии .................................................................................................... 32
2.2.7. Понятие об опухолях ..................................................................................................... 33
2.2.8. Типовые нарушения периферического кровообращения ........................................... 34
2.2.8.1. Артериальная гиперемия ....................................................................................... 34
2.2.8.2. Венозная гиперемия .............................................................................................. 35
2.2.8.3. Стаз ......................................................................................................................... 35
2.2.8.4. Ишемия .................................................................................................................. 36
2.2.8.5. Тромбоз .................................................................................................................. 36
2.2.8.6. Эмболия.................................................................................................................. 37
2.2.8.7. Понятие об инфаркте и некрозе ........................................................................... 37

ГЛАВА 3. ОЦЕНКА ФУНКЦИОНАЛЬНОГО СОСТОЯНИЯ 
СЕРДЕЧНО-СОСУДИСТОЙ СИСТЕМЫ СПОРТСМЕНОВ ................................................. 38
3.1. Анатомия сердечно-сосудистой системы ............................................................................ 38
3.2. Методика проведения и оценки функциональных проб с физической нагрузкой............ 39
3.2.1. Функциональные пробы с физической нагрузкой ...................................................... 39
3.2.2. Оценка частоты сердечных сокращений, систолического и диастолического 
артериального давления, пульсового давления спортсменов в состоянии покоя ............... 39

СОДЕРЖАНИЕ

3.2.3. Комбинированная проба С.П. Летунова  ..................................................................... 41
3.2.4. Методика количественной оценки изменений частоты сердечных сокращений 
и пульсового давления после проведения функциональной пробы с физической нагрузкой ...41
3.2.5. Методика оценки комбинированной пробы С.П. Летунова (нормотонический, 
гипотонический, гипертонический, дистонический, ступенчатый типы реакций 
сердечно-сосудистой системы) .............................................................................................. 43
3.2.6. Определение показателя качества реакции сердечно-сосудистой системы 
по формуле Кушелевского-Зискина ...................................................................................... 45
3.2.7. Проба Руффье ................................................................................................................ 45
3.2.8. Показатель двойного произведения – индекс Робинсона .......................................... 45
3.3. Инструментальные методы исследования сердечно-сосудистой системы у спортсменов ......46
3.3.1. Электрокардиография  .................................................................................................. 46
3.3.2. Оценка функции автоматизма, возбудимости, проводимости сердца 
с помощью метода электрокардиографии ............................................................................. 47
3.3.3. Особенности ЭКГ спортсменов .................................................................................... 49
3.3.4. Фонокардиография ....................................................................................................... 49
3.3.5. Эхокардиография  .......................................................................................................... 49
3.3.6. Холтеровское мониторирование ЭКГ .......................................................................... 49
3.3.7. Холтеровское мониторирование артериального давления ......................................... 50
3.4. Спортивное сердце ................................................................................................................ 50
3.5. Оценка общей физической работоспособности спортсменов .......................................... 51
3.5.1. Гарвардский степ-тест ................................................................................................... 51
3.5.2. Тест PWC170 (Physical Working Capacity) ........................................................................ 52
3.5.3. Тест Новакки ................................................................................................................. 54
3.6. Максимальное потребление кислорода (МПК), методы определения и оценка .............. 54

ГЛАВА 4. ОЦЕНКА ФУНКЦИОНАЛЬНОГО СОСТОЯНИЯ СИСТЕМЫ 
ВНЕШНЕГО ДЫХАНИЯ СПОРТСМЕНОВ ............................................................................ 56
4.1. Анатомия дыхательной системы........................................................................................... 56
4.2. Внешнее и внутреннее дыхание............................................................................................ 57
4.3. Методы исследования системы внешнего дыхания ............................................................ 58
4.3.1. Анамнез .......................................................................................................................... 58
4.3.2. Физические методы исследования ............................................................................... 59
4.3.3. Инструментальные методы исследования системы внешнего дыхания .................... 60
4.3.3.1. Рентгенологические исследования ....................................................................... 60
4.3.3.2. Эндоскопические исследования ........................................................................... 61
4.3.3.3. Пневмотахометрия ................................................................................................ 61
4.3.3.4. Спирометрия .......................................................................................................... 61
4.3.3.5. Спирография .......................................................................................................... 61
4.4. Показатели функционального состояния системы внешнего дыхания ............................. 62
4.4.1. Жизненная емкость легких ........................................................................................... 62
4.4.2. Минутный объем дыхания (легочная вентиляция) ..................................................... 63
4.4.3. Индекс Тиффно-Вотчала .............................................................................................. 63
4.4.4. Максимальная вентиляция легких  .............................................................................. 64
4.4.5. Определение коэффициента резервных возможностей дыхания ............................... 64
4.5. Функциональные пробы системы внешнего дыхания ........................................................ 64

ГЛАВА 5. ОЦЕНКА ФУНКЦИОНАЛЬНОГО СОСТОЯНИЯ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ 
СПОРТСМЕНОВ ........................................................................................................................ 66
5.1. Типы высшей нервной системы по И.П.Павлову ............................................................... 66
5.2. Вегетативная нервная система .............................................................................................. 66
5.3. Координационная функция нервной системы .................................................................... 69

5.4. Анализаторы .......................................................................................................................... 69
5.4.1. Оценка вестибулярного анализатора ............................................................................ 70
5.4.2. Оценка двигательного анализатора .............................................................................. 70
5.4.3. Оценка зрительного анализатора ................................................................................. 71
5.4.4. Оценка кожного анализатора ........................................................................................ 72
5.5. Теппинг–тест ........................................................................................................................ 72
5.6. Инструментальные методы исследования нервной системы ............................................. 73

ГЛАВА 6. ВРАЧЕБНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАБЛЮДЕНИЯ ............................................... 75
6.1. Врачебно-педагогические наблюдения (ВПН) ................................................................... 75
6.2. Формы врачебно-педагогических наблюдений (ВПН) ....................................................... 75
6.3. Методы врачебно-педагогических наблюдений .................................................................. 76
6.3.1. Простые методы врачебно-педагогических наблюдений ............................................. 76
6.3.1.1. Простые методы исследования сердечно-сосудистой системы 
спортсменов при ВПН ....................................................................................................... 78
6.3.1.2. Простые методы исследования системы внешнего дыхания 
спортсменов при ВПН ............................................................................................................80
6.3.1.3. Простые методы исследования нервной системы спортсменов при ВПН ........... 80
6.4. Сложные и специальные методы врачебно-педагогических наблюдений ......................... 81
6.4.1. Метод дополнительных нагрузок, методика проведения и оценка 
при проведении ВПН ............................................................................................................. 82
6.4.2. Метод повторных специфических нагрузок, методика проведения 
и оценка при проведении ВПН .............................................................................................. 83
6.5. Оценка состояния здоровья детей и подростков ................................................................. 85
6.5.1. Оценка соматического здоровья детей и подростков .................................................. 85
6.5.2. Оценка психического здоровья детей и подростков .................................................... 86
6.5.3. Медицинские группы для занятий физической культурой в средних 
и высших учебных заведениях ................................................................................................ 87
6.6. Оценка состояния здоровья спортсменов ............................................................................ 87
6.7. Экспресс-оценка физического здоровья школьников 
(Хрущев С.В., Поляков С.Д., Иванов И.Л.) ....................................................................................89
6.8. Ускоренный метод оценки уровня физического состояния (Е.А. Пирогова).................... 91

ГЛАВА 7. СПОРТИВНЫЙ ТРАВМАТИЗМ .............................................................................. 93
7.1. Общая характеристика спортивного травматизма. Понятие о травмах ............................. 93
7.1.1. Понятие об ушибах ........................................................................................................ 94
7.1.2. Понятие о повреждениях мышц и связочного аппарата ............................................. 94
7.2. «ПЛДП» – «Покой, Лед, Давление и Подъем» – метод самолечения спортивных травм 
(Майкели Лайл, 1997)  ................................................................................................................... 94
7.3 . Повреждения кожных покровов .......................................................................................... 96
7.4. Кровотечения, виды, признаки. Способы остановки кровотечения ................................. 97
7.5. Травматические вывихи ........................................................................................................ 98
7.6. Переломы открытые и закрытые .......................................................................................... 99
7.7. Черепно-мозговые травмы ..................................................................................................100
7.8. Сотрясение сердца (Commotio cordis) .................................................................................101
7.9. Понятие о травматическом шоке ........................................................................................101
7.10. Первая помощь при травмах ..............................................................................................102

ГЛАВА 8. НЕОТЛОЖНЫЕ СОСТОЯНИЯ ПРИ ЗАНЯТИЯХ СПОРТОМ ............................106
8.1. Обморочные (синкопальные) состояния ............................................................................106
8.2. Понятие о гипогликемии .....................................................................................................107
8.3. Солнечный удар....................................................................................................................107

8.4. Тепловой удар  ......................................................................................................................108
8.5. Тепловой коллапс .................................................................................................................109
8.6. Синдром диссеминированного внутрисосудистого свертывания крови 
(ДВС-синдром) ...........................................................................................................................109
8.7. Спонтанный пневмоторакс .................................................................................................110
8.8. Криотравма (холодовая травма) ..........................................................................................110
8.8.1. Переохлаждение (общее охлаждение) .........................................................................110
8.8.2. Отморожения ................................................................................................................111
8.9. Утопление .............................................................................................................................113
8.10. Внезапная смерть в спорте .................................................................................................114
8.10.1. Понятие о внезапной смерти в спорте ..................................................................114
8.10.2. Заболевания, являющиеся наиболее частой причиной внезапной смерти 
при занятиях спортом .......................................................................................................115
8.10.3. Внезапное прекращение кровообращения ...........................................................117

ГЛАВА 9. СПОРТИВНАЯ ПАТОЛОГИЯ .................................................................................119
9.1. Понятие об утомлении и переутомлении ............................................................................119
9.2. Хроническое физическое перенапряжение ........................................................................119
9.3. Спортивная неврология .......................................................................................................120
9.3.1. Хроническое перенапряжение ЦНС (перетренированность) ....................................120
9.3.2. Заболевания нервной системы у спортсменов ............................................................122
9.4. Иммунная система при занятиях спортом ..........................................................................123
9.4.1. Особенности иммунной системы спортсменов ..........................................................123
9.4.2. Хроническое физическое перенапряжение иммунной системы ...............................124
9.5. Спортивная пульмонология ................................................................................................125
9.6. Спортивная кардиология .....................................................................................................127
9.6.1. Хроническое физическое перенапряжение сердечно-сосудистой системы .............127
9.6.2. Заболевания сердечно-сосудистой системы у спортсменов ......................................128
9.7. Спортивная гастроэнтерология ...........................................................................................131
9.7.1. Хроническое физическое перенапряжение пищеварительной системы ...................131
9.7.2. Заболевания пищеварительной системы у спортсменов ............................................132
9.8. Спортивная нефрология ......................................................................................................135
9.8.1. Система мочевыделения при занятиях спортом .........................................................135
9.8.2. Хроническое физическое перенапряжение мочевыделительной системы ...............135
9.8.3. Заболевания мочевыделительной системы .................................................................136
9.9. Хроническое физическое перенапряжение системы крови...............................................137

СПИСОК СОКРАЩЕНИЙ ........................................................................................................138

СЛОВАРЬ ТЕРМИНОВ ПО СПОРТИВНОЙ МЕДИЦИНЕ ..................................................139

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ ..........................................................................................................172

ПРИЛОЖЕНИЯ .........................................................................................................................176

1.1. ПОНЯТИЕ О ЗДОРОВЬЕ
И НОРМЕ

Здоровье – это очень сложное и многомерное понятие. Оно включает не 
только медицинские, биологические и 
психологические компоненты, но и социальные, экономические и экологические составляющие. 
В настоящее время не существует общепризнанного варианта определения 
состояния здоровья.
По определению Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ) «Здоровье 
– это состояние полного физического, 
духовного и социального благополучия, 
а не только отсутствие болезней и физических дефектов». 
«Здоровье – это психофизическое состояние человека, характеризующееся 
отсутствием патологических изменений 
и функциональным резервом, достаточным для полноценной биосоциальной 
адаптации и психической работоспособности в условиях естественной среды 
обитания» (Бундзен П.В., Дибнер Р.Д., 
1994). Функциональный резерв – это запас функциональных возможностей, который постоянно расходуется на поддержание равновесия между организмом и 
окружающей средой. 
Институтом гигиены детей и подростков МЗ СССР предложено следующее 
определение здоровья: «Здоровье – это 
отсутствие болезни и повреждения, гармоничное физическое развитие, нормальное 
функционирование 
органов 
и систем, высокая работоспособность, 
устойчивость к неблагоприятным воз
действиям и достаточная способность 
адаптироваться к различным нагрузкам 
и условиям внешней среды» (Сердюковская Г.Н., 1979).
В основе состояния здоровья лежит 
способность организма адаптироваться 
к условиям внешней среды, к физическим и психоэмоциональным нагрузкам. 
Высокая приспособляемость организма 
к изменениям внешней среды необходима спортсменам при тренировках и 
участии в соревнованиях. 
Адаптация – это приспособление 
живого организма к постоянно изменяющимся условиям существования во 
внешней среде, выработанное в процессе эволюционного развития. Адаптация 
имеет наследственную природу.
Норма – это динамическое состояние, в рамках которого среднестатистические колебания психофизиологических, биохимических, генетических и 
других параметров организма способны 
удерживать живую систему в пределах 
своего морфофункционального оптимума, обеспечивая организму адекватные 
окружающей среде и эндогенным условиям реакции (Баевский Р.М. с соавт., 
1996). Нормальные структуры и функции организма следует рассматривать 
как основу общей неспецифической резистентности. 
Норма – это термин, очень близкий 
к понятию «здоровье», но не исчерпывающий его полностью. Норма – это 
ситуационный оптимум. Медицинский 
подход трактует норму как относительную категорию. Нормально не то, что 
стандартно, а то, что оптимально для 

ГЛАВА 1. ОБЩАЯ ПАТОЛОГИЯ

индивида в определенный момент, в 
конкретной ситуации. 
Например, ЧСС меньше ниже 60 ударов в минуту (брадикардия) в состоянии 
покоя с одной стороны может являться 
заболеванием, а с другой стороны может 
быть проявлением экономизации деятельности сердечно-сосудистой системы спортсменов в состоянии покоя.

1.2. ПОНЯТИЕ О ПРЕДБОЛЕЗНИ

Граница между здоровьем и болезнью 
может быть не всегда четкой. Переход 
от здоровья к болезни часто происходит незаметно. Особенно часто это может наблюдаться у спортсменов, так как 
компенсаторные возможности тренированного организма очень велики. 
Предболезнь – это состояние организма на грани здоровья и болезни. Это период в жизнедеятельности организма, возникший под действием ряда патогенных 
факторов, характеризующийся снижением его адаптационных возможностей 
при сохранении постоянства внутренней 
среды. Оценка данного состояния очень 
сложна, так как конкретное заболевание 
еще не развилось, но равновесие между 
организмом и средой уже нарушено.
Предболезнь – это ни болезнь, ни 
здоровье. Важнейшим признаком предболезни является снижение приспособляемости. 
Для выявления снижения приспособительных возможностей проводят функциональные пробы, когда организм искусственно ставится в условия, в которых он вынужден проявлять повышенную способность к функционированию. 
Предболезнь – это состояние повышенной или пониженной функции какой-либо системы организма в течение 
определенного периода. 
Предболезнь предусматривает два исхода:

– возврат к здоровью; 
– переход к болезни.
Любой стресс вызывает реакцию напряжения регуляторных систем, мобилизацию функциональных резервов, и 
это происходит постоянно. На одно и то 
же воздействие напряжение регуляторных систем у одних людей находится в 
умеренных пределах (рабочий уровень 
функционального напряжения), у других – напряжение может быть резко выраженным. 
Предболезнь характеризуется перенапряжением приспособительных механизмов организма в связи с действием 
на него повреждающих факторов. 
Поддержание достаточных адаптационных (приспособительных) возможностей организма, т.е. обеспечение здоровья, находится в прямой зависимости 
от функциональных резервов организма, от его способности мобилизовать эти 
резервы для поддержания и сохранения 
гомеостаза в изменяющихся условиях 
окружающей среды. 
К предболезни относятся донозологические состояния и преморбидные состояния.
Термин «донозологические cостояния» впервые был предложен Р.М. Баевским и В.П. Казначеевым в 1979 г. 
Развитие учения о донозологических 
состояниях связано с космической медициной, в которой медицинский контроль за состоянием здоровья космонавта ориентировался на способность 
организма адаптироваться к новым, 
необычным 
условиям 
окружающей 
среды. Прогнозирование возможных 
изменений функционального состояния в космическом полете основывалось на оценке степени напряжения 
регуляторных систем организма (Баевский Р.М., 1972). 
Классификация функциональных состояний организма (Р.М. Баевский с соавт.,1996):

1 класс – норма – это функциональные состояния с достаточными функциональными (адаптационными) возможностями организма. Это состояние оптимального или минимального напряжения 
систем регуляции, характерное для удовлетворительной адаптации организма к 
условиям окружающей среды. 
2 класс – донозологические состояния – это состояния, при которых оптимальные адаптационные возможности 
организма обеспечиваются более высоким, чем в норме, напряжением регуляторных систем, что ведет к повышенному расходованию функциональных 
резервов организма. Данные состояния 
проявляются мобилизацией защитноприспособительных механизмов, в том 
числе повышением активности симпатической нервной системы. Характерной особенностью донозологических состояний является наличие повышенного напряжения механизмов адаптации. 
Выделяют три стадии функционального 
напряжения: умеренного, выраженного 
и резко выраженного напряжения. При 
донозологических состояниях наблюдаемые изменения физиологических показателей, как правило, не выходят за 
пределы так называемой клинической 
нормы.
3 класс – преморбидные состояния 
– это состояния, которые характеризуются снижением функциональных возможностей организма и проявляются в 
виде двух стадий:
1-я – с преобладанием неспецифических изменений при сохранении гомеостаза основных жизненно важных 
систем организма, в том числе сердечнососудистой системы;
2-я – с преобладанием специфических изменений со стороны определенных органов и систем, гомеостаз которых нарушен, но благодаря механизмам 
компенсации проявление заболеваний 
может быть невыраженным или оно на
ходиться в начальной фазе и имеет компенсаторный характер.
Особенностью функциональных состояний этого класса является то, что 
они развиваются на фоне перенапряжения регуляторных механизмов. Данные состояния проявляются недостаточными 
защитно-приспособительными механизмами и неспособностью 
их обеспечить оптимальную, адекватную реакцию организма на воздействие различных факторов окружающей 
среды. 
4 класс – срыв адаптации – это состояния с резким снижением функциональных возможностей организма в связи с нарушением механизмов компенсации. Данные состояния проявляются 
истощением (астенизацией) регуляторных механизмов. В этих состояниях, как 
правило, наблюдаются различные заболевания в стадии субкомпенсации или 
декомпенсации.
В отечественной медицине последних 
десятилетий большое внимание уделяется так называемым переходным или 
предпатологическим 
(донозологическим) состояниям (предболезнь). С позиций общей патологии они характеризуются снижением устойчивости к патологическим воздействиям, снижением диапазона адаптивности вследствие 
переутомления и ослабления защитных 
механизмов. 
Вот поэтому нерационально интенсивные тренировки способствуют развитию предпатологии, повышают риск 
возникновения инфекционных и других 
заболеваний. 
Необходимо знать, что переход от 
здоровья к болезни очень часто происходит незаметно. Между здоровьем и 
болезнью существуют переходные состояния, и болезнь обычно возникает в 
тех случаях, когда организм подвергается чрезмерным физическим и психоэмоциональным нагрузкам или когда 

снижены его приспособительные функции. И в первую очередь это относится к 
спортсменам, у которых на фоне данных 
нагрузок наблюдается снижение адаптации и возможно возникновение изменений, нередко переходящих в болезнь 
или приводящих к травмам опорно-двигательного аппарата. 

1.3. ОЦЕНКА АДАПТАЦИОННОГО
ПОТЕНЦИАЛА СИСТЕМЫ 
КРОВООБРАЩЕНИЯ
(Р.М. Баевский)

Оценка адаптационного потенциала 
системы кровообращения была предложена Р.М. Баевским в 1987 году. Адаптационный потенциал системы кровообращения является одним из эффективных критериев уровня здоровья. 
Адаптационный 
потенциал 
характеризует уровень функционирования и 
степень приспособления системы кровообращения к условиям окружающей 
среды. Адаптационный потенциал системы кровообращения – это потенциальная способность обеспечить уравновешивание со средой, способность 
мобилизовать функциональные резервы 
при определенной степени напряжения 
регуляторных механизмов.
Сердечно-сосудистая система, как 
чувствительный индикатор адаптационных реакций целостного организма, 
первой реагирует на все колебания условий внешней среды, является регулятором внутренней среды организма, поддерживая гомеостаз его органов и систем 
путем их адекватного кровоснабжения. 
Адаптационный потенциал системы 
кровообращения определяется с помощью формулы, предложенной Р.М. Баевским.
АП – это условная, выраженная в 
баллах, количественная величина, математически связанная с конкретны
ми физиологическими показателями, 
отражающими состояние различных 
адаптационных и гомеостатических механизмов. Формулу для определения 
адаптационного потенциала системы 
кровообращения Баевский Р.М. рассматривал как математическую модель 
функционального состояния организма. Модель характеризует связь между миокардиально-гемодинамическим 
(ЧП, САД и ДАД) и структурно-метаболическим (рост и масса тела) гомеостатами. При этом показатель «возраст» 
играет роль элемента обратной связи 
между этими двумя элементами модели. Каждый из элементов модели подвержен влиянию факторов внешней 
среды. 
АП=0,011×ЧП+0,014×САД+0,008×
×ДАД+0,014×В+0,009×МТ-0,009×Р-0,273; 
где: 
АП – адаптационный потенциал; 
ЧП – частота пульса (уд/мин);
САД – систолическое артериальное 
давление (мм рт.ст.);
ДАД – диастолическое артериальное 
давление (мм рт.ст.);
МТ – масса тела (кг); 
В – возраст (лет);
Р – рост (см).

Оценка адаптационного потенциала, 
дает возможность разделить занимающихся физической культурой на 4 группы с различным уровнем двигательного 
режима.
Значения АП находятся в пределах от 
1,5 до 4,5 условных баллов. Их оценка 
позволяет выделить 4 группы лиц, требующих различных уровней двигательного режима:
1-я группа АП < 2,60;
2-я группа АП – 2,60 – 3,09;
3-я группа АП – 3,10 – 3,59;
4-я группа АП > 3,60
1-я группа характеризуется высокими 
или достаточными функциональными 

возможностями организма, с удовлетворительной адаптацией к условиям окружающей среды. Рекомендуется режим 
физических нагрузок без ограничений, 
каких-либо специальных рекомендаций 
по оздоровлению и профилактике не 
требуется;
2-я группа – лица с функциональным 
напряжением, с повышенной активацией механизмов адаптации. Эти лица 
нуждаются в мероприятиях по снижению стрессового действия условий окружающей среды, в оздоровлении, направленном на усиление саморегуляции 
организма. Это категория практически 
здоровых лиц. Режим физических нагрузок должен выполняться в данной 
группе в строгом соответствии с программой, предусмотренной для данной 
возрастной группы;
3-я группа – лица со снижением функциональных возможностей организма, 
с неудовлетворительной адаптацией к 
условиям окружающей среды. Эти лица 
нуждаются в целенаправленных оздоровительных и профилактических мероприятиях для повышения защитных 
свойств организма, усиления его компенсаторных возможностей. В данной 
группе требуется ограничение двигательного режима;
4-я группа – лица с резким снижением функциональных возможностей 
организма, с явлениями срыва механизмов адаптации. Часто у этих лиц 
имеются отдельные симптомы заболеваний. Применительно к ним требуются не только профилактические, но 
и лечебные мероприятия. Здесь могут 
быть рекомендованы лишь занятия лечебной физкультурой по назначению 
врача.
Это по существу четыре «диагноза 
здоровья» – оценки его качества. Каждый из последующих уровней адаптации 
содержит в себе все более значительный 
риск потери трудоспособности, разви
тия явной, клинически диагностируемой патологии.
Адаптационный потенциал системы 
кровообращения 
также 
используется 
для динамического контроля за состоянием здоровья лиц, занимающихся 
физической культурой, и оптимизации 
двигательных режимов. При низких значениях АП дозирование физических нагрузок может проводиться на основании 
индивидуальных спортивных качеств, 
при высоких значениях АП необходимо 
учитывать колебания функционального 
состояния организма (Р.М. Баевский, 
1987).

1.4. ПОНЯТИЕ О БОЛЕЗНИ 

Болезнь – термин «болезнь» применяется для обозначения:
– заболевания отдельного человека,
– понятия о болезни как нозологической единице 
– обобщенного понятия о болезни как 
биологическом и социальном явлении.
Представление о болезни связано с 
качественно отличающейся от здоровья 
формой существования организма. 
Болезни инфекционные – это болезни, которые вызываются попадающими 
в организм и размножающимися в нем 
болезнетворными микроорганизмами и 
вирусами.
Состояние здоровья и болезни – это 
две различные неразрывно связанные 
между собой формы проявления жизни. 
Эти формы существования находятся в 
тесном динамическом единстве. На протяжении индивидуальной жизни человека они могут неоднократно сменять друг 
друга. Болезнь – это состояние, противоположное здоровью.
Болезнь – это сложная общая реакция организма на повреждающее действие факторов внешней среды. Это качественно-новый жизненный процесс, 

сопровождающийся 
структурными, 
метаболическими и функциональными 
изменениями разрушительного и приспособительного характера в органах и 
тканях, приводящий к снижению приспособляемости организма к непрерывно-меняющимся 
условиям 
внешней 
среды и ограничению трудоспособности (Адо А.Д., Новицкий В.В., 2010). 
Болезнь – это жизнь, нарушенная в 
своем течении повреждением структуры и функций организма под влиянием 
внешних и внутренних факторов при 
реактивной мобилизации в качественно-своеобразных формах его компенсаторно-приспособительных механизмов. 
Болезнь характеризуется общим или 
частичным снижением приспособляемости к среде и ограничением свободы 
жизнедеятельности больного.
Нозология – это общее учение о болезни.
Понятие болезнь включает в себя патологическую реакцию, патологический 
процесс, патологическое состояние. 
Патологическая реакция – это неадекватный и биологически нецелесообразный ответ организма или его систем 
на воздействие обычных или чрезвычайных раздражителей. Патологическая 
реакция – это кратковременная, неадекватная реакция организма на какое-либо 
воздействие. Например, повышение артериального давления под влиянием отрицательных эмоций, появление аллергической реакции на пищевые продукты. В клинике понятию патологическая 
реакция чаще всего соответствует термин симптом.
Патологический процесс – это закономерно развивающаяся в организме 
последовательность реакций на повреждающее действие патогенного фактора. Один и тот же патологический 
процесс может быть вызван различными причинными факторами и являться 
компонентом различных заболеваний, 

сохраняя при этом свои отличительные 
черты. В клинике понятию патологический процесс чаще всего соответствует термин синдром. Патологический 
процесс – это сочетание патологических и защитно-приспособительных реакций в поврежденных тканях, органах 
или организме, проявляющийся в виде 
морфологических, метаболических и 
функциональных нарушений. Типовые 
патологические процессы – это воспаление, лихорадка, опухолевый рост и 
т.д. Патологический процесс лежит в 
основе болезни. 
Патологическое состояние – это 
стойкое отклонение структуры и функции органа (ткани) от нормы, имеющее 
биологически отрицательное значение 
для организма. Патологическое состояние – это медленно текущий патологический процесс.

1.4.1. Классификация болезней

Классификации болезней – это система распределения болезней по классам 
на основе определенных критериев.
1) По причине возникновения болезни выделяют: 
– наследственные;
– инфекционные; 
– постинтоксикационные;
– травмы и др.
2) По основной локализация болезни 
выделяют:
– болезни системы крови;
– болезни органов дыхания;
– болезни сердца;
– болезни почек;
– болезни печени;
– болезни кожи;
– глазные болезни и т.д.
3) По возрасту и полу пациента выделяют:
– болезни новорожденных;
– детские болезни;

– женские; 
– болезни пожилого и старческого 
возраста.
4) По основному принципу лечения 
выделяют:
– терапевтические болезни;
– хирургические болезни.
5) По характеру профессиональной 
деятельности выделяют профессиональные болезни. 
6) По продолжительности течения 
выделяют:
– Острые заболевания – (длительность от 5 до 14 дней). Острые заболевания начинается внезапно и сразу же появляются ярко выраженные симптомы. 
– Подострые заболевания – (длительность от 15 до 40 дней). Подострые заболевания протекает более вяло. 
– Хронические заболевания – (длительность свыше 40 дней). Хронические 
заболевания продолжается много месяцев или лет.
Острые заболевания могут перейти в 
хронические заболевания. Чаще всего 
это происходит вследствие несвоевременного или неправильного лечения, а 
в спорте этому способствует раннее возобновление тренировок или участие в 
соревнованиях спортсменов.
Течение заболеваний может быть:
а) типичным (заболевание имеет характерные для данной болезни симптомы);
б) атипичным (заболевание не имеет 
характерных для данной болезни симптомов);
в) рецидивирующим (рецидив – это 
возобновление, возврат клинических 
проявлений болезни после их временного исчезновения);
г) латентным (бессимптомным).
Выделяют также понятия – ремиссия 
заболевания и осложнения заболевания.
Ремиссия – это временное ослабление (неполная ремиссия) или устранение (полная ремиссия) болезни. 
Например, периодические сезонные 

ремиссии у больных с герпетической 
инфекцией.
Осложнения заболевания – это патологический процесс, состояние или 
реакция, развивающаяся на фоне основной болезни, но не обязательные для 
нее. Например, кровотечение при язвенной болезни. 
Существуют субъективные и объективные критерии болезни:
а) субъективные критерии болезни – 
это жалобы больного, которые не всегда 
точно отражают состояние организма;
б) объективные критерии болезни – 
это результаты обследования больного 
с использованием лабораторных и инструментальных методов. 
При развитии любой болезни можно 
выделить:
– Специфические механизмы развития болезни. Специфические механизмы – это активация систем клеточного 
и гуморального иммунитета, обеспечивающего специфическую защиту в борьбе с попавшим в организм чужеродным 
объектом.
– Неспецифические механизмы развития болезни. Неспецифические механизмы – это типовые патологические 
процессы.

1.4.2. Периоды болезни

Периоды болезни – это динамическая характеристика болезни. 
В течение болезни выделяют 4 периода:
Первый период – латентный или 
скрытый – это время между действием 
этиологического фактора и появлением 
первых признаков болезни. При инфекционных заболеваниях он называется 
инкубационным периодом (это период 
от начала заражения до начала заболевания). Длительность данного периода 
различна. В этом периоде включаются 

защитные реакции, направленные на 
удаление причины заболевания и компенсацию произведенных повреждений. 
Это процесс первичного воздействия 
этиологических факторов на организм и 
включение защитных реакций организма. Защитные реакции во многих случаях могут прекратить возникновение 
расстройств и не допустить развитие заболевания. 
Второй период – продромальный 
(период предвестников болезни) – характеризуется появлением первых признаков болезни – неспецифических 
симптомов, свойственных различным 
заболеваниям (головная боль, слабость, 
недомогание, 
лихорадка, 
ухудшение 
аппетита и т.д.). При инфекционных 
заболеваниях появляется лихорадка, 
озноб. В этом периоде включаются защитные и приспособительные реакции 
организма.
Третий период – период манифестации или полного развития болезни характеризуется наличием специфических 
симптомов, отличающих данное заболевание от других заболеваний, типичной 
клинической картиной болезни. 
Четвертый период – исход заболевания.
Болезнь может закончиться: 
а) полным выздоровлением;
б) неполным выздоровлением;
в) смертью. 
Выздоровление – это восстановление нормальной жизнедеятельности организма после болезни. В основе 
выздоровления лежит потенцирование 
механизмов выздоровления, формирование адаптивных процессов и реакций, которые ликвидируют причину 
болезни и ее патогенные последствия, 
полностью восстанавливают гомеостаз 
организма. 
Полное выздоровление – это практически полное восстановление нарушенных во время болезни структур и 

функций организма, приспособительных возможностей и трудоспособности. Полное выздоровление не означает 
возврата организма к его состоянию 
до болезни. Выздоровление организма 
после болезни характеризуется изменением качественных и количественных показателей жизнедеятельности 
(формируются новые функциональные системы, изменяется активность 
системы иммунологического надзора, 
метаболизма, развиваются адаптационные изменения).
Неполное выздоровление – (переход 
в хроническую форму). При неполном 
выздоровлении могут развиться стойкие патологические изменения в каком-либо органе и тогда болезнь принимает хроническое, вялое течение, в 
процессе которого возможны обострения, при этом приспособительные возможности и трудоспособность – ограничены.
Смерть является самым неблагоприятным исходом болезни. Смерть – это 
процесс прекращения жизнедеятельности организма. 
Терминальные состояния – состояния, пограничные между жизнью и 
смертью. Это обратимое угасание функций организма.
Клиническая смерть – терминальное состояние, которое наступает после 
прекращения сердечной деятельности и 
дыхания и продолжается до наступления 
необратимых изменений в высших отделах центральной нервной системы. 

1.5. ПОНЯТИЕ ОБ ЭТИОЛОГИИ

Этиология – это учение о причинах и 
условиях возникновения болезней. 
Этиология отвечает на вопрос – почему возникла болезнь? 
Болезнь может возникнуть или при 
воздействии на организм чрезмерного