История литературы стран изучаемых языков. Практикум


Министерство образования и науки Российской Федерации НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ




С.А. КУЧИНА



ИСТОРИЯ ЛИТЕРАТУРЫ СТРАН ИЗУЧАЕМЫХ ЯЗЫКОВ
ПРАКТИКУМ

Утверждено Редакционно-издательским советом университета в качестве учебного пособия









НОВОСИБИРСК

2011

ББК 81.2-0-923
     К 959



Рецензенты:
канд. филол. наук, доц. В.Г. Шабаев канд. филол. наук, доц. Е.И. Баранчеева

      Работа подготовлена на кафедре иностранных языков ГФ




            Кучина С.А.


К 959 История литературы стран изучаемых языков. Практикум : учеб. пособие / С.А. Кучина. - Новосибирск: Изд-во НГТУ, 2011.-112 с.

          ISBN 978-5-7782-1775-1
          Учебное пособие адресовано студентам IV курса специальности «Теория и методика преподавания иностранных языков и культур». Пособие содержит фрагменты программы курсов «История литературы стран первого и второго изучаемого языка», основные теоретические и историко-литературные сведения, необходимые студентам при работе с художественным текстом на практических занятиях, вопросы для анализа художественного текста, список учебной и справочной литературы по курсу, вопросы для подготовки к экзаменам, темы рефератов, требования к оформлению реферата и словарь литературоведческих терминов.





ББК 81.2-0-923




ISBN 978-5-7782-1775-1

                   © Кучина С.А., 2011
                  © Новосибирский государственный технический университет, 2011

            ОГЛАВЛЕНИЕ



Предисловие..................................................4
Часть I. ИСТОРИЯ ЛИТЕРАТУРЫ СТРАН ПЕРВОГО ИЗУЧАЕМОГО ЯЗЫКА.................................................5
Основное содержание курса....................................5
Особенности построения дисциплины............................6
Цели учебной дисциплины......................................8
Содержание и структура учебной дисциплины....................9

Темы практических занятий....................................12
Список рекомендуемой художественной литературы...............44
Экзаменационные темы.........................................45
Темы рефератов...............................................48
Часть II. ИСТОРИЯ ЛИТЕРАТУРЫ СТРАН ВТОРОГО ИЗУЧАЕМОГО ЯЗЫКА.................................................51

Основное содержание курса......................................51
Особенности построения дисциплины..............................52
Цели учебной дисциплины........................................54
Содержание и структура учебной дисциплины......................55
Темы практических занятий......................................58
Список рекомендуемой художественной литературы.................89
Экзаменационные темы...........................................90

Темы рефератов..................................................92
Библиографический список........................................96
Приложение. Требования к оформлению реферата....................98

Словарь терминов...............................................103

                ПРЕДИСЛОВИЕ




   Учебное пособие по истории литературы стран изучаемых языков адресовано студентам IV курса гуманитарного факультета специальности «Теория и методика преподавания иностранных языков и культур».
   Тееоретические курсы «История литературы стран первого и второго изучаемого языка» направлены на формирование читательской компетенции и навыков анализа художественных текстов у студентов-лингвистов, а также ознакомление с основными историко-литературными процессами Западной Европы XVI-XXI вв.
   Важную роль в освоении материала курса выполняют практические занятия. Именно они позволяют студентам раскрыть собственный исследовательский потенциал, подготавливая материал микродоклада для семинарского занятия.
   Пособие состоит из двух частей.
   Часть I. История литературы стран первого изучаемого языка. Часть II. История литературы стран второго изучаемого языка. Программа курса разработана в соответствии с Государственным образовательным стандартом. В пособии представлены цели и задачи курса, а также его структура и основное содержание, темы лекций и практических занятий, контрольные вопросы, список художественных текстов и темы рефератов.
   Теоретический и историко-литературный материал, приведенный в разделе «Темы практических занятий» (Части I и II) включает в себя:
   •     фрагменты учебной, критической или исследовательской литературы по теме практического занятия;
   •     вопросы и задания к теоретическому и историко-литературному материалу;
   •     спискок рекоммендованной исследовательской литературы по теме практического занятия.
   В «Приложении» представлены требования к составлению реферата:
   •    содержание основных частей;
   •    оформление цитат;
   •    библиографический список.
   Словарь предлагает вниманию учашихся толкование основных литературоведческих терминов.

4

                Часть I

                ИСТОРИЯ ЛИТЕРАТУРЫ СТРАН ПЕРВОГО ИЗУЧАЕМОГО ЯЗЫКА




ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ КУРСА
   Программа курса «История литературы стран первого изучаемого языка» отражает характерные особенности европейского историколитературного процесса, который должен быть усвоен студентами. В лекциях рассматриваются наиболее сложные, спорные, существенные проблемы и вопросы курса. Практические занятия посвящены анализу в единстве содержания и формы отдельных произведений, в которых наиболее полно и ярко отразились особенности исторического развития английской литературы разных веков.
   В рамках курса рассматривается и анализируется:
   •    английская литература в контексте мировой культуры: характер, своеобразие, основные этапы развития и ее представители;
   •    современные направления литературного наследия и его исследование;
   •    англоязычная литература Средних веков;
   •    народная баллада Англии и Шотландии. Подготовка Возрождения в Англии. Творчество Дж. Чосера;
   •    развитие английской драмы до Шекспира. Творчество У. Шекспира и драматургов - современников и продолжателей Шекспира;
   •    история англоязычной литературы XVII века;
   •    английская поэзия. Творчество Дж. Донна, Дж. Мильтона. Дж. Беньяна;
   •    англоязычная литература XVIII века. Творчество Д. Дефо и Дж. Свифта;
   •    английский роман зрелого Просвещения. Творчество Г. Филдинга, Стерна. Поэзия Р. Бернса;
   •    английская драма. Творчество Р. Шеридана;


5

   •     англоязычная литература первой половины XIX века. Романтизм. Творчество У. Блейка. Творчество представителей «Озерной школы». Творчество Дж. Байрона, П.Б. Шелли, В. Скотта;
   •     американская литература. Творчество В. Ирвинга, Ф. Купера, Н. Готорна, Э. По, У. Уитмена;
   •     реализм в английской литературе 2\3 XIX века. Основные характеристики, периодизация, жанры. Творчество Ч. Диккенса, У. Такке-рея. Дж. Эллиот;
   •     английская литература и культура модернизма. Эстетика и поэтика произведений О. Уайльда. Творчество Д. Голсуорси и Б. Шоу;
   •     английская литература XX века. Футуризм. Сюрреализм. Импрессионизм. Экспрессионизм. Романтическая традиция. Экзистенциализм. Постмодернизм. Творчество В. Вульф, Т. С. Элиота, Д. Фаулза;
   •     американская литература XX века. Творчество основных представителей: Т. Драйзера, Э. Хемингуэя, У. Фолкнера, Д. Сэлинджера, Т. Уильямса;
   •     мировое значение английской литературы. Современные направления и их представители.


ОСОБЕННОСТИ ПОСТРОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Особенность                             Пояснение                    
Основание для введе- Государственный образовательный стандарт        
ния                                                                  
Адресат              Студенты IV курса специальности «Теория и мето- 
                     дика преподавания языков и культур», которые по                     лучают квалификацию «лингвист, преподаватель»,  
                     готовятся к преподавательской деятельности      
                     в средней и высшей школе или собираются про-    
                     должить обучение в аспирантуре                  
Основная цель        Раскрыть уникальность и своеобразие английской  
                     литературы (начиная со Средневековья и до совре                     менности) в сравнении с европейскими литература                     ми; определить место английской литературы      
                     в контексте мировой культуры и искусства        
Ядро                 Два взаимосвязанных компонента - теоретический  
                     (лекционные занятия) и практический (семинарские
                     занятия). Особое внимание уделяется применению  
                     полученных теоретических знаний в практике лите                     ратуроведческого анализа конкретных художест-   
                     венных текстов                                  

6

Продолжение таблицы

Особенность                              Пояснение                    
Требования к началь-  • Знание конкретных курсов или разделов курсов  
ной подготовке, необ- образовательной программы «Сравнительная куль-  
ходимые для успешно-  турология», «Культурная антропология», «Основы  
го усвоения вашей     теории межкультурной коммуникации», «Семиоти-   
дисциплины            ка»                                             
                      • Опыт работы на персональном компьютере, зна-  
                      ние определенной прикладной программы           
Объем в часах         18 часов лекций и 18 часов практических занятий 
Основные понятия      Всемирная литература; литературный регион; лите                      ратурная эпоха и ее этапы, художественный герой,
                      персонаж, система образов, художественное про-  
                      странство, художественное время, жанровая систе                      ма                                              
Обеспечение после-    Стилистика                                      
дующих дисциплин                                                      
образовательной про-                                                  
граммы                                                                
Практическая часть    • Ознакомление с художественными произведе-     
дисциплины            ниями английской и американской литературы, ко- 
                      торые предлагаются для интерпретации на семи-   
                      нарских занятиях (сюжет, основная проблематика, 
                      художественные особенности, место и роль произ- 
                      ведения в творческой биографии писателя)        
                      • Критическое изучение учебной и научной лите-  
                      ратуры по проблематике лекционных и семинар-    
                      ских занятий и ее реферирование, сопоставление  
                      различных точек зрения и представление результа                      тов в форме микродоклада                        
                      • Самоконтроль знаний основных теоретических    
                      положений литературы и их применение в практике 
                      профессиональной деятельности                   
Учет индивидуальных   • Использование методического обеспечения,      
особенностей обучаю-  учитывающего начальную подготовку (выбор ин-    
щихся, реализация     дивидуальной образовательной траектории)        
права выбора способа  • Возможность работать в своем темпе            
учения                • Подбор индивидуальных заданий разного уров-   
                      ня сложности                                    
                      • Учет типа памяти и ведущего полушария         
                      • Предъявление обязательных минимальных тре-    
                      бований к уровню подготовки обучающихся         

7

Окончание таблицы

Особенность                              Пояснение                    
Направленность дис-   Обобщение; анализ; синтез; классификация; оценициплины на развитие   вание; выдвижение гипотез; выделение главного;  
общепредметных, об-   формулирование проблем; осознание; рефлексия    
щеинтеллектуальных                                                    
умений, обладающих                                                    
свойством переноса,                                                   
направленность на са-                                                 
моразвитие                                                            
Особая технология     Лекция-диалог и дискуссия                       
организации учебного                                                  
процесса                                                              
Области применения    Теория литературы; история зарубежной литерату- 
полученных знаний     ры; литературоведение                           
и умений                                                              
Описание основных     Промежуточный контроль (выступление с микро-    
«точек» контроля      докладами на практических занятиях); подготовка 
                      реферата; итоговый контроль (экзамен)           
Дисциплина и совре-   Лекции читаются с визуальной поддержкой в виде  
менные информацион-   power point презентаций, отражающих основное    
ные технологии        содержание лекций (основные понятия, имена      
                      и даты)                                         

ЦЕЛИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
   После изучения дисциплины студент будет


            иметь представление:


   •  о круге проблем периодизации и оценки английской литературы;
   •     о современных направлениях и перспективах исследования литературного наследия английских поэтов и писателей;


            знать:


   •     этапы развития английской литературы, литературные направления, их представителей;
   •     особенности историко-литературных процессов конкретных периодов (литература Средних веков, эпоха Возрождения, литература классицизма, XIX века, новейшая литература) и их закономерности;
   •  ключевые понятия и исторические факты курса;
   •  важнейшие современные исследования по английской литературе;

8

            уметь:


   •     самостоятельно анализировать и интерпретировать художественный текст;
   •     формулировать и высказывать собственное мнение, выдвигать гипотезы относительно историко-культурных причин, имеющих отношение к литературному процессу;


            иметь опыт:


   •     самостоятельного литературоведческого анализа художественных текстов, принадлежащих к различным литературным направлениям и периодам;
   •  участия в групповых дискуссиях по проблематике курса;
   •     публичных выступлений перед аудиторией в ходе семинарских занятий, являющихся неотъемлемой частью подготовки лингвиста-преподавателя.


СОДЕРЖАНИЕ И СТРУКТУРА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

        Лекционные занятия по дисциплине         Часы Ссылки    
                                                      на цели   
Семестр № 7                                                     
               Раздел 1. Введение                 2   1, 2, 4, 7
Лекция 1                                                        
• Всемирная литература; литературный регион;                    
литературная эпоха и ее этапы                                   
• Раннее Средневековье. Письменная литература                   
• Зрелое Средневековье                                          
• Предвозрождение                                               
• Народная баллада Англии и Шотландии                           
• Творчество У. Ленгленда, Дж. Чосера, Т. Мэлори                
       Раздел 2. Англоязычная литература          2   4, 6, 8,  
          Средних веков и Возрождения                 10, 11    
Лекция 2                                                        
• Историческая характеристика Англии XVI века.                  
Первые гуманисты. Т. Мор: модель идеального                     
человеческого общежития. Ф. Бэкон: призыв                       
раздвинуть границы познания                                     
• Английская поэзия XVI века                                    

9

Продолжение таблицы

         Лекционные занятия по дисциплине          Часы Ссылки     
                                                        на цели    
• Средневековая драма                                              
• Шекспир. Поэзия, Исторические хроники, комедии.                  
Трагедии Шекспира: «Гамлет», «Макбет», «Отелло»,                   
«Король Лир»                                                       
           Раздел 3. История английской             4   3, 4, 5, 8,
           литературы XVII-XVIII веков                      9.     
Лекция 3                                                           
• Общая характеристика. Англия XVII века                           
• Творчество Дж. Мильтона                                          
• Общая характеристика. Англия XVIII века                          
• Творчество Д. Дефо                                               
• Творчество Дж. Свифта                                            
Лекция 4                                                           
• Английский роман зрелого Просвещения                             
• Литература эпохи Реставрации                                     
• Литература сентиментализма. Творчество Л. Стерна                 
• Поэзия Р. Бернса                                                 
• Английская драма. Р. Шеридан                                     
        Раздел 4. Англоязычная литература           4   3, 4, 5, 6,
             первой половины XIX века                    7, 8, 9.  
Лекция 5                                                           
• Американская литература XIX века. Общая характе-                 
ристика                                                            
• Романтизм в Англии                                               
• «Озерная школа»                                                  
• Поздний романтизм: творчество П.Б. Шелли                         
Лекция 6                                                           
• Творчество В. Скотта                                             
• Ранний американский романтизм                                    
• Творчество Н. Готорна                                            
• Творчество У. Уитмена                                            
    Раздел 5. Реализм в английской литературе       4    2,3,5, 7, 
                   2/3 XIX века                            8, 9.   
Лекция 7                                                           
• Творчество Ч. Диккенса                                           
• «Теккереевская линия» в английской литературе                    
50-60-х гг. Творчество Дж. Элиот                                   
• Творчество Э. Троллопа, Д. Голсуорси                             
• Английская литература XX века. Общая характери-                  
стика                                                              
• Творчество Б. Шоу и Дж. Джойса                                   

10

Окончание таблицы

        Лекционные занятия по дисциплине          Часы Ссылки 
                                                       на цели
Лекция 8                                                      
Творчество Д. Г. Лоуренс, О. Хаксли, Дж. Оруэлла,             
Т. Драйзера, Т.С. Элиота, Ф. Фицджеральда,                    
У. Фолкнера, Э. Хемингуэя (обзорно)                           
Раздел 6. Английская литература XX-XXI веков       2          
Лекция 9                                                      
• Современная британская драматургия                          
• Английский постмодернистский роман                          
XX-XXI веков                                                  
• Университетский роман: жизнь и законы жанра                 
Всего часов                                        18         
                                                 Часы    Ссылки   
              Семинарские занятия:                      на цели   
                    Раздел 2                      2   10, 11      
  Практическое занятие № 1. Лирика У. Шекспира                    
 Практическое занятие № 2. Трагедии У. Шекспира   2   3,4, 10, 11 
                    Раздел 4                      2   5, 6, 10, 11
Практическое занятие № 3. Творчество Дж. Байрона                  
   Практическое занятие № 4. Творчество Э. По     2      10, 11   
                    Раздел 5                      2   7, 8, 10, 11
      Практическое занятие № 5. Творчество                        
                  Л. Кэрролла                                     
        Практическое занятие № 6. Сказки          2   10, 11      
                  Ос. Уайльда                                     
                   Раздел 7.                      2   10, 11      
           Практическое занятие № 7.                              
     М. Макдонах. Калека с острова Инишман                        

11