СИНТАКСИС   

Практическое пособие 
по русскому языку 
как иностранному

4-издание

Электронное издание

Санкт-Петербург
«Златоуст»

2012

И.С. Иванова
Л.М. Карамышева
Т.Ф. Куприянова
М.Г. Мирошникова

УДК 811.161.1

Синтаксис : практическое пособие по русскому языку как  иностран-
ному (электронное издание). — 4-е изд. — СПб. : Златоуст, 2012. — 
364 с.

Syntax : a practical manual in Russian as a foreign language (electronic 
publication). — 4th ed. — St. Petersburg : Zlatoust, 2012. — 364 p.

Авторы:
И.С. Иванова, Л.М. Карамышева, 
Т.Ф. Куприянова, М.Г. Мирошникова 

Гл. редактор: А.В. Голубева
Редактор: И.В. Евстратова
Корректор: М.О. Насонкина 
Оригинал-макет: В.В. Листова
Иллюстрации: Л. Макарова

Пособие предназначено для систематической работы в группах 
иностранных учащихся по программе первого уровня ТРКИ под 
руководством преподавателя, но может использоваться и на более 
высоких уровнях.
Пособие включает теоретическую (комментарии и таблицы) и 
практическую (задания сопоставительного, языкового и речевого 
характера) части.
Каждую тему завершают тексты, взятые из произведений 
художественной литературы, из газетных и журнальных статей.

ISBN 978-5-86547-470-8
 
© Иванова И.С., Карамышева Л.М., Куприянова Т.Ф., Мирошникова М.Г. 
(текст), 2008
© ООО Центр «Златоуст» (редакционно-издательское оформление, 
иллюстрации, издание, лицензионные права), 2008

Подготовка оригинал-макета: издательство «Златоуст».
Подписано в печать 04.10.12. Формат 60х90/16. Печ. л. 22,5.
Код продукции: ОК 005-93-953005. 

Лицензия на издательскую деятельность ЛР № 062426 от 23 апреля 1998 г.
Санитарно-эпидемиологическое заключение на продукцию издательства 
Государственной СЭС РФ № 78.01.07.953.П.011312.06.10 от 30.06.2010 г.

Издательство «Златоуст»: 197101, С.-Петербург, Каменноостровский пр., д. 24, оф. 24. 
Тел.: (+7-812) 346-06-68, 703-11-78; факс: (+7-812) 703-11-79; e-mail: sales@zlat.spb.ru; 
http://www.zlat.spb.ru

ОГЛАВЛЕНИЕ

Предисловие для преподавателя.................................................   6
Глава I. Выражение определительных отношений .........................  8
 1.1. Определительные отношения в простом 
 предложении ..............................................................................  8
  1.1.1. Определение: способы выражения, виды, порядок слов  8
  1.1.2. Обособление определений ...........................................14
  1.1.3. Причастия .....................................................................20
   1.1.3.1. Образование причастий .........................................20
   1.1.3.2. Употребление причастий .......................................23
  1.1.4. Несогласованные определения ....................................32
   1.1.4.1. Несогласованные определения, выраженные 
   падежными формами без предлогов .................................32
   1.1.4.2. Несогласованные определения, выраженные 
   падежными формами существительного с предлогами....37
   1.1.4.3. Несогласованные определения, выраженные 
   падежными формами существительного с предлогами 
   (продолжение) ....................................................................45
   1.1.4.4. Несогласованные определения, выраженные 
   падежными формами существительного с предлогами 
   (продолжение) ....................................................................51
   1.1.4.5. Несогласованные определения, выраженные падеж- 
   ными формами существительного с предлогами, а также 
   инфинитивом (продолжение) ............................................54
   1.1.4.6. Несогласованные определения, выраженные падеж- 
   ными формами существительного с предлогами 
   (продолжение) ....................................................................60
 1.2. Определительные отношения в сложном предложении ...78
Глава II. Выражение изъяснительных отношений ....................... 109
 2.1. Общие сведения ..................................................................109
 2.2. Союз ЧТО ............................................................................111
 2.3. Союзные слова ....................................................................115
 2.4. Союзное слово КАК ...........................................................118

 2.5. Союз БУДТО (БЫ) .............................................................120
 2.6. Союз ЧТОБЫ ......................................................................122
 2.7. Союз КАК БЫ НЕ ..............................................................127
 2.8. Частица ЛИ .........................................................................129
 2.9. Частица НЕ … ЛИ ...............................................................132
 2.10. Частица ЛИ …  ИЛИ .........................................................133
 2.11. Употребление местоимения ТО .......................................135
Глава III. Выражение причины .................................................. 148
 3.1. Выражение причины в простом предложении ..................148
  3.1.1. Предлог БЛАГОДАРЯ ..................................................150
  3.1.2. Предлог ИЗ-ЗА .............................................................151
  3.1.3. Предлог ИЗ ...................................................................153
  3.1.4. Предлог ОТ ...................................................................156
  3.1.5. Предлог ПО ..................................................................157
 3.2. Выражение причины в сложном предложении .................164
Глава IV. Выражение условия в сложном предложении ............... 171
 4.1. Общие сведения ..................................................................171
 4.2. Выражение реального (потенциального) условия .............177
 4.3. Выражение ирреального условия .......................................187
 4.4. Вводные предложения с союзом ЕСЛИ .............................191
 4.5. Условные предложения с императивной частью. Обобщён- . 
ное или повторяющееся реальное условие ..................................194
Глава V. Выражение уступительных отношений .......................... 199
 5.1. Выражение уступительных отношений в простом 
 предложении ..............................................................................199
 5.2. Выражение уступительных отношений в сложном 
 предложении ..............................................................................209
 5.3. Другие способы выражения уступительных отношений ..212
Глава VI. Выражение следствия ................................................. 216
 6.1. Общие сведения ..................................................................219
 6.2. Союзы ВСЛЕДСТВИЕ ЧЕГО, БЛАГОДАРЯ ЧЕМУ, 
 В РЕЗУЛЬТАТЕ ЧЕГО ..............................................................219
Глава VII. Выражение цели ....................................................... 221

 7.1. Выражение цели в простом предложении .........................221
 7.2. Предлоги РАДИ, ВО ИМЯ и т. п. ......................................229
 7.3. Выражение цели в сложном предложении ........................233
Глава VIII. Выражение времени ................................................. 249
 8.1. Выражение времени в простом предложении ...................249
  8.1.1. Обозначение определённых и неопределённых отрезков 
  времени ..................................................................................249
  8.1.2. Обозначение времени действия, имеющего границы 263
  8.1.3. Обозначение времени повторяющегося действия ......266
  8.1.4. Обозначение последующего времени ..........................269
  8.1.5. Обозначение временного предшествования ...............272
 8.2. Выражение времени в сложном предложении ..................284
  8.2.1. Одновременные действия ............................................284
  8.2.2. Частично одновременные действия ............................288
  8.2.3. Предшествующие действия .........................................290
  8.2.4. Последовательные действия ........................................294
  8.2.5. Другие случаи ...............................................................296
  8.2.6. Отношения ограниченной одновременности .............300
Глава IX. Выражение сравнения ................................................. 305
 9.1. Выражение сравнения в простом предложении ................305
  9.1.1. Выражение реального сравнения ................................305
  9.1.2. Выражение предполагаемого сравнения .....................306
  9.1.3. Другие сравнительные конструкции ...........................310
 9.2. Выражение сравнения в сложном предложении ...............313
  9.2.1. Выражение реального сравнения ................................313
  9.2.2. Выражение предполагаемого сравнения .....................316
  9.2.3. Другие случаи ...............................................................328
Глава X. Выражение меры и степени в сложном предложении ...... 330
 10.1. Общие сведения ................................................................330
 10.2. Другие случаи ....................................................................337
Приложение. Тексты для анализа .............................................. 342

ГЛАВА I. Выражение определительных отношений
6

И.С. Иванова, Л.М. Карамышева, Т.Ф. Куприянова, М.Г. Мирошникова. Синтаксис. Практическое пособие по РКИ

Предисловие для преподавателя

Данное пособие предназначено для работы под руководством 
преподавателя. Оно ориентировано на тех, кто знаком с основами 
русской грамматики.
Цель пособия – обучение студентов активному использованию 
представленного грамматического материала в речи. Поэтому опи-
сание грамматических явлений основывается на активной грамма-
тике. Принцип построения пособия – ономасиологический. Он 
позволяет чётко представить, как грамматически правильно офор-
мить на русском языке ту или иную мысль.
Порядок следования разделов соответствует современной клас-
сификации сложного предложения. В пособии представлены слож-
ноподчинённые предложения расчленённого типа детерминантной 
связи: 
1) предложения обусловленности: причинные, условные, целе-
вые, уступительные и следствия; 
2) временные предложения; 
3) сравнительные предложения. 
При изучении этого класса сложных предложений учащиеся 
должны усвоить: 
1) возможные для таких предложений правила и ограничения 
модально-временных сочетаний; 
2) функции союза, значение которого является существенным 
не только для формальной организации частей предложения, но и 
для выявления семантики соединяемых частей сложного предло-
жения. 
Нерасчленённые сложноподчинённые предложения в пособии 
представлены двумя типами: 
1) определительным, 
2) изъяснительным.
Авторы стремились отбирать наиболее частотный и употреби-
тельный в разговорной речи грамматический материал. Они не ста-
вили задачу полного его представления и описания. В связи с этим 
авторы дают чёткое разграничение ситуаций, в которых употребля-
ются близкие по значению грамматические конструкции. Эти раз-
граничения интуитивно известны русским, но представляют труд-
ности для иностранцев. Поэтому указания на значимые элементы 
языкового контекста или ситуации позволяют студентам правиль-
но выбрать грамматическую конструкцию для оформления своего 
высказывания.

И.С. Иванова, Л.М. Карамышева, Т.Ф. Куприянова, М.Г. Мирошникова. Синтаксис. Практическое пособие по РКИ

ГЛАВА I. Выражение определительных отношений
7

Теоретическая часть пособия представлена в виде систематизи-
рующих таблиц с комментариями, в которых указывается на важ-
ные особенности употребления той или иной грамматиче-ской  
конструкции. Эти таблицы помогают студенту представить конк-
ретное грамматическое явление в целом в языке и определить, что 
ему уже известно, а что требует дальнейшего изучения. Вы можете 
адаптировать теоретический материал в зависимости от языковой 
подготовки учащихся.
После таблиц следуют упражнения, которые построены по при-
нципу нарастающей сложности. Вначале даются упражнения на 
наблюдение конкретного грамматического явления в текстах. За-
тем предлагается сопоставить данное грамматическое явление с 
родным языком. Такое сопоставление помогает осознать разницу 
в выражении одного и того же содержания на русском и родном 
языках, способствует сознательному усвоению материала. Потом 
следуют упражнения как языкового, так и речевого характера. В 
каждом разделе представлено достаточно много творческих и ком-
муникативных заданий, которые позволяют активно использовать 
изучаемое грамматическое явление в связной речи.
В некоторых разделах пособия под рубрикой «Для тех, кто хочет 
знать больше» помещаются факультативные материалы, которые 
содержат дополнительные сведения, не являющиеся актуальными 
в разговорной речи.
В конце большинства разделов встречаются задания, связанные 
с использованием текстов популярных кинофильмов или репро-
дукций картин известных  художников. Эти задания также носят 
факультативный характер, но они оживляют занятия и хорошо сти-
мулируют использование грамматического материала в речи.
В каждой главе идёт своя нумерация таблиц и заданий.
Данное пособие активно использовалось в Центре русского язы-
ка и культуры Санкт-Петербургского государственного универси-
тета для обучения русскому языку иностранных студентов и заслу-
жило их положительные отзывы. Надеемся, что оно поможет и вам 
и вашим учащимся улучшить свой русский язык.

Авторы

Принятые сокращения
И. п. — именительный падеж
Р. п. — родительный падеж
Д. п. — дательный падеж
В. п. — винительный падеж 

Т. п. — творительный падеж
П. п. — предложный падеж
НСВ — несовершенный вид
СВ — совершенный вид

ГЛАВА I. Выражение определительных отношений
8

И.С. Иванова, Л.М. Карамышева, Т.Ф. Куприянова, М.Г. Мирошникова. Синтаксис. Практическое пособие по РКИ

Глава I 

Выражение определительных 
отношений
1.1. Определительные отношения 
в простом  предложении

1.1.1. Определение: способы выражения, 
виды, порядок слов
Определение — зависимое слово в составе словосочетания 
или словоформа со значением признака. Определение харак-
теризует качество, количество, свойство, принадлежность, со-
держание предмета, обозначенного существительным, и отве-
чает на вопросы: какой, какая, какое, какие. 
Определения обычно выражаются полными прилагательны-
ми, причастиями, местоимениями-прилагательными, падеж-
ными формами существительных (с предлогами и без предло-
гов), а также инфинитивом.
Прилагательные бывают качественные и относительные. 
Качественные: красивый, хороший, горячий, плохой, свежий, 
трудный, великий, маленький, интересный и др. Относитель-
ные: серебряный, золотой, настольный, городской, деревен-
ский, экономический, исторический, загородный, прибрежный 
и др. 
Определения бывают согласованные и несогласованные. 
Согласованное определение согласуется с существительным в 
числе, роде и падеже и выражается прилагательными, причас-
тиями, местоимениями и числительными: свежее молоко, ис-
следуемая проблема, эта статья, двадцать шестая аудитория. 
Несогласованные определения выражаются падежными 
формами существительных и числительных с предлогом и без 
предлога: специалист с высшим образованием, дом в два эта-
жа, литература по истории, кабинет географии, письмо маме.

И.С. Иванова, Л.М. Карамышева, Т.Ф. Куприянова, М.Г. Мирошникова. Синтаксис. Практическое пособие по РКИ

ГЛАВА I. Выражение определительных отношений
9

Если в предложении есть несколько определений, то они 
располагаются в следующем  порядке:
— согласованное определение ставится после неопределён-
ного местоимения: кое-что интересное, что-то непонят-
ное, что-нибудь вкусное;
— притяжательные, неопределённые, указательные место-
имения ставятся перед определением: твоя новая книга, 
этот ужасный фильм, какой-то незнакомый человек;
— местоимения весь, всякий ставятся перед определением: 
Все эти милые люди были так добры к девочке;
— определительное местоимение самый ставится после ука-
зательного местоимения этот, тот: Много лет назад по те-
левидению показывали фильм «Тот самый Мюнхгаузен»
—  качественные или относительные определения имеют сле-
дующий порядок: определение с более широким призна-
ком ставится первым: 
 
а) величина + форма + цвет: большие круглые чёрные 
глаза; две интересные книги, три маленькие краси-
вые яркие птички; невысокий трёхэтажный светло-ко-
ричневый дом;
 
б) состояние + цвет + назначение: старинное светлое 
платье, новое золотое кольцо; красивая голубая лет-
няя сумка;
 
в) расстояние + место: далёкий сибирский город;
 
г) место + принадлежность + назначение: Санкт-Пе-
тербургский государственный университет; районный 
военный комиссариат.
— при наличии и согласованного, и несогласованного опре-
деления несогласованное определение находится после 
согласованного: В дверях кабинета стояла худенькая не-
высокого роста женщина. 
Но в этой ситуации несогласованное определение может 
стоять и после определяемого слова: В дверях кабинета стоя-
ла худенькая женщина невысокого роста. 

ГЛАВА I. Выражение определительных отношений
10

И.С. Иванова, Л.М. Карамышева, Т.Ф. Куприянова, М.Г. Мирошникова. Синтаксис. Практическое пособие по РКИ

1. 
Прочитайте предложения. Обратите внимание 
 
на порядок прилагательных.

1. Была лунная морозная ночь (Чехов).
2. Под тенью высоких белых акаций стоял стол. 
3. Из лесу выбежала маленькая девочка лет пяти, с белой, 
как лён, головкой и в голубом платье (Чехов). 
4. <…> представляла из себя девятнадцатилетнюю девушку 
с прекрасной белокурой головкой, добрыми голубыми глаза-
ми и длинными кудрями. Она была в ярко-красном, полуде-
тском-полудевическом платье (Чехов).
5. Все они (сосны) одинакового роста, похожи одна на дру-
гую (Чехов).
6. Мальчик он был хороший, добрый и послушный (Лес-
ков). 
7. Старик жил в одной из мрачных, узких и тесно застроен-
ных улиц предместья <…> (Чехов). 
8. <…> а в это самое время человек докладывает, что при-
ехал губернатор (Чехов). 
9. <…> доходят вот такие печальные вести. Но вы едете 
только по одному нашему ведомству (Чехов).
10. Настя рассматривала Степанову жену <…>, в глазах у 
неё она заметила какое-то злое выражение.  
11. Блока назначили на какую-то театральную должность 
<…> (Ремизов). 
12. И все мои рукописи пропали <…> (Ремизов).
13. Всё мне хотелось себе какую-нибудь такую книгу ку-
пить, но ничего нет<…> (Ремизов).
 
2. 
а) Составьте словосочетания из следующих слов.
 
Соблюдайте правила следования определений 
 
с разным значением.

чёрное, пальто, зимнее, старое
демократические, выборы, первые

И.С. Иванова, Л.М. Карамышева, Т.Ф. Куприянова, М.Г. Мирошникова. Синтаксис. Практическое пособие по РКИ

ГЛАВА I. Выражение определительных отношений
11

американский, штат, северный
кожаные, четыре, мяч, футбольный
вкусное, что-нибудь
наш, дом, старый, этот, небольшой
самый, человек, любимый
 
 
б) Составьте предложения с этими словосочетаниями.

Образец: 
вкусное, что-нибудь 
 
 
Бабушка, приготовь что-нибудь вкусное.

3. 
Закончите предложения, используйте слова в скобках
 
в правильной падежной форме.

1. В … (небольшая комната) перед камином сидело не-
сколько … (молодые люди). Начали толковать о … (люди не-
обыкновенные) и о том, чем они отличаются от … (обыкно-
венные люди).
Я предлагаю … (каждый) из вас описать нам … (какая-ни-
будь необыкновенная личность). 
 Мне и теперь не совестно вспомнить … (эта странная лю-
бовь) … . Я никогда не замечал в ней ничего … (натянутое, 
неестественное). Мне нравилась её … (тихая улыбка);   я лю-
бил … (её звонкий голосок, её лёгкий и весёлый смех, её вни-
мательные взоры). 
День был … (осенний, серый), но … (тихий и тёплый).
С … (какое наслажденье) целовал я … (эти тёплые ручки)! /
С … (какая тихая радость) глядел я на … (это милое лицо).
Вот с … (какие смутные и странные чувства) перешагнул я 
порог своего дома … (Тургенев).  
2. Была … (лунная, зимняя полночь), мы ночевали на хуторе 
в … (Тамбовская губерния) и спали в … (детская, единствен-
ная тёплая комната) во (весь дом). Лунный свет … (серебрис-
тая полоса) падал на лежанку и освещал её со … (странная, 
яркая бледность) … 

ГЛАВА I. Выражение определительных отношений
12

И.С. Иванова, Л.М. Карамышева, Т.Ф. Куприянова, М.Г. Мирошникова. Синтаксис. Практическое пособие по РКИ

Жена заглядывала мне в глаза и казалась … (такая жен-
ственная). Она грустно улыбнулась, и чувствовалось, что ей 
жаль покидать … (тёплая деревенская комната) (Бунин).

4. 
Составьте предложения из данных слов.

За, новые, он, эти, день, огромные, прочитать, все, три, кни-
ги.
Она, попросить, игрушка, мама, какая-нибудь, дочь, купить.
Синий, Наташа, из, быть, шёлк, костюм, красивый, у, ка-
кой.
Непонятный, в, стоять, круглый, кабинет, какой-то, угол, 
предмет.

 

5. 
Прочитайте предложения вслух. 
 
Объясните порядок слов

1. Крестьянские парни русские, пошли они с Валаама в 
далёкий и дикий край (Шмелёв).
2. Если спуститься вниз, к воде стеклянной, там идёт своя 
жизнь (Зайцев).
3. Вся книга написана словом возбуждённым, лёгким и па-
тетическим.
4. Поёт солнце, что ещё много будет солнечных дней чу-
десных...
5. Вот встретилась как-то с Лёшей Немовым, нашим гим-
настом знаменитым... (из интервью).

Обратите внимание! 
Определения могут занимать место после существительно-
го. Такая позиция определения позволяет усилить его, дела-
ет более эмоциональным, заставляет обратить больше вни-
мания и на определение, и на определяемое им слово. Эта 
синтаксическая черта часто используется в художественных 
произведениях для более сильного выражения эмоциональ-
ного переживания.

И.С. Иванова, Л.М. Карамышева, Т.Ф. Куприянова, М.Г. Мирошникова. Синтаксис. Практическое пособие по РКИ

ГЛАВА I. Выражение определительных отношений
13

6. Много было оживления <...> в литературной жизни Рос-
сии предвоенной (Зайцев).
7. Здесь когда-то … росли деревья, посаженные писателя-
ми российскими… (Шмелёв). 

6. 
Закончите предложения. Используйте 
 
прилагательные после существительных 
 
в правильной падежной форме.

1. По улицам … (красивые) шли люди … (радостные).
2. С этого холма … (невысокий), далеко среди полей … 
(зелёные и спокойные) мы увидели речку … (серебристая, 
неширокая).
3. В нашем положении … (экономическое) довольно много 
… (трудное).
4. Много … (всякое трудное) перенёс он в своей жизни … 
(долгая).
5. Из своих братьев … (старшие) Лиза больше других люби-
ла Николая.
6. По этой дорожке … (лесная) ты дойдёшь до их дома.
7. В этом домике … (двухэтажный и старый) он живёт уже 
больше двадцати лет.
8. На этих улицах … (городские) всегда очень шумно.

7. 
Закончите предложения. Прилагательные 
 
используйте в правильной падежной форме 
 
и поместите после существительного.

Образец: 
Какой … (прелестный ребёнок)! 
  
Какой ребёнок прелестный!
  
Какой … (потрясающий футбольный матч) 
 
мы видели вчера! 
  
Какой футбольный матч потрясающий мы виде- 
 
ли вчера!