Семантическая структура эргонимов


ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ИРКУТСКОЙ ОБЛАСТИ ИРКУТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ЧЕРЕМХОВСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ








                РАЗВИТИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ: СОЦИАЛЬНО - ДУХОВНЫЙ АСПЕКТ




Материалы межрегиональной научно - практической конференции 25-26 декабря 2006 года, г. Черемхово

Том I ТЕОРЕТИКО - МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ СОЦИАЛЬНО - ДУХОВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ








Черемхово
2007

     Печатается по решению научно-методического совета Черемховского педагогического колледжа и редакционно-издательского совета Иркутского государственного университета.



  УДК 74.56
  ББК371

      Р 15



     Развитие профессионального образования: социально-духовный аспект. Материалы межрегиональной научно-практической конференции. Том I. Теоретике - методологические аспекты социально - духовного образования. /Под ред. профессора Ю.Ф. Абрамова. -Иркутск: ИГУ. -140 с.























                           ©Черемховский педагогический

                               колледж, 2007
                           © Иркутский государственный

                              университет, 2007

СЕМАНТИЧЕСКАЯ СТРУКТУРА ЭРГОНИМОВ
Вайрах Ю.В., аспирант ИГПУ, г. Черемхово

   Потребности социума в общении и познании обуславливают изменение языка, который обладает способностью отражать все происходящие социальные процессы в обществе. Особой чуткостью к социальной динамике обладает язык города, под которым в современном языкознании понимается социально-коммуникативная система, представляющая собой совокупность различных языковых образований, использующихся в речевой деятельности горожан: кодифицированного литературного языка, литературной разговорной речи, местных говоров, городского просторечия, различных профессиональных и групповых жаргонов и арго. Однако язык города является не просто совокупностью перечисленных языковых образований, а рассматривается социолингвистами в разных направлениях: исследование и описание многообразных форм языковой коммуникации в пространстве города; описание текстов городской среды (эпиграфика, урбонимика, топонимика); исследования языковой политики в урбокоммуникации (факторы формирования языковой политики в урбонимии и принципы языковой политики в системе номинаций городских объектов). Все они вступают в сложное взаимодействие, образуя различные пересечения в разных социальных группах.
   Одним из объектов изучения языка города являются названия коммерческих предприятий. Коммерческой номинации свойственно разнообразие форм наименований и многогранность номенклатуры, и всё же её системное изучение в целом и отдельных её видов в частности, поиск методик анализа коммерческого названия, выявление критериев эффективности коммерческой номинации до сих пор не проведены.


49

    Применительно к исследуемому явлению нами употребляются термины: «коммерческое название» (Седаева, 1997; 1998), и «эргоним», который в последнее время часто используется многими лингвистами (Голомидова, Хрущова, 1998; Карабулатова, 1997; Шилова, 1997; Теория и методика ономастических исследований, 1986; Соколова, 2002; Трофимова, 2002 и др. ). Термин «эргоним», предложенный А.В. Суперанской, определяется как «собственное имя делового объединения людей, в том числе союза, организации, учреждения, корпорации, предприятия, общества, заведения, кружка» [1]. Являясь элементом системы городских названий (урбонимики), эргоним обладает большой информативностью.
    Ученые давно интересовались вопросами, связанными с именованием городских предприятий, но либо рассматривались отдельные группы собственных имён городских либо анализировались только неофициальные названия, возникающие в разговорной речи, либо эти номинации рассматривались в аспекте культуры речи.
    Проведённые исследования относятся в основном к 60-80 годам 20 века, т.е. к советскому времени (Б.З. Букчина, ГА. Золотова, ЛА. Капанадзе, Е.В. Красильникова, М.Н. Морозова, О.Б. Сиротинина, В.А. Скрозникова, НА. Янко-Триницкая), а, следовательно, не отражают произошедших социальных, культурных изменений в эргонимическом пространстве города.
    В связи с этим, требуют решения насущные проблемы мотивированности и обусловленности выбора коммерческого названия, систематизации и функционирования коммерческих названий в языке города, вопросы возникновения, становления и развития эргонимики как раздела урбанонимики, занимающейся изучением различных видов урбанонимов (наименований городских объектов).
    В предпринятом исследовании эргонимии города Иркутска (картотека насчитывает 2500 коммерческих названий) мы установили, что все эргонимы можно разделить на две группы: мотивированные (реальные) и немотивированные (символические). К первой группе относятся эргонимы, прямо или косвенно указывающие на сферу деятельности названного предприятия. А ко второй группе относятся эргонимы, дающие лишь некоторый намёк на характер деятельности или не несущие информации о функциях обозначаемого объекта (см. классификацию А.В. Суперанской).
    Членение ономастического материала на мотивированные и немотивированные имена для отечественной ономастики традиционно. В языке на разных этапах его развития возникают сложные отношения между словами мотивированными, лексемами реального типа, и

50

немотивированными - с затемненной внутренней формой, или символического типа.
    К мотивированным, вслед за Н.В. Подольской относим «любое имя собственное, имеющее прозрачную семантическую структуру, ясно выделяющую корневую морфему, которая помогает вскрыть мотив номинации» [1]. Многие исследователи понимают мотивированность онима как определённое семантическое содержание, реально воспринимаемое членами данного человеческого коллектива. Ясность внутренней формы вовсе не обязательна для его функционирования. Труды А.В. Суперанской, С.А. Копорского, Ю.А. Карпенко, М.Н. Морозовой, А.М. Мезенко, других исследователей онимов подтверждают тот факт, что именно понятийная соотнесённость названия с именуемым объектом, прямая или опосредованная, является ядром эргонимической классификации в лексико-семантическом аспекте.
    Исследование ономастической лексики позволяет не только уяснить социальную природу имени, его возникновение и функционирование в обществе, как в синхронном, так и в диахронном планах, но и реконструировать мотивы номинации объектов, проследить изменения языка, исторические процессы в развитии общества и его культуры. Процесс и результаты обозначения при помощи языковых единиц связаны с образованием понятий, в которых свойства вещей и явлений даны в виде снятой предметности. Как известно, все языковые единицы обладают планом выражения, то есть формой, и содержанием. Номинативное значение непосредственно направлено на предметы, явления, процессы, качества действительности, включая внутреннюю жизнь человека, и отражает их общественное осмысление.
    Номинация определяется как закрепление за языковым знаком понятия - сигнификата, отражающего определенные признаки денотата -свойства, качества и отношения - предметов и процессов материальной и духовной сферы. В гносеолого-семиотическом аспекте номинация является процессом обращения фактов внеязыковой действительности в достояние системы и структуры языка, но этот процесс немыслим без учета тех реалий, окружающих человека, а также социального опыта и общего культурного фона. Следовательно, номинативный аспект - это тот уровень языка, который прямо может быть соотнесен с отражательной способностью человеческого сознания.
    Специфика и достоинство языковой номинации заключается в том, что социальное назначение и функция предмета, который обладает целостностью, целым набором характеристик, становится центром номинативного намерения носителей языка, при этом «реальные предметные связи нарушаются (снимаются), а материальные свойства ■ходят в последующее поименованное понятие как бы в снятом виде» [2].

51

     В процессе 'номинации производятся процессы обобщения, типизации, классификации, сравнения, конкретизации, причем человеческая мысль балансирует между абстрактной виртуальной моделью предмета и множеством реально существующих объектов, которые существенным образом отличаются по своим индивидуальным признакам.
     Анализ семантики номинаций с позиций предметно-понятийной соотнесённости позволил выявить среди них преобладание немотивированных эргонимов (74 %). Увеличение эргонимов символического типа объясняется тем, что эргонимия города живет по своим законам, динамично развивается, и мы можем наблюдать "ономастический бум", захлестнувший многие города. Однотипные, идеологизированные названия сменяются яркими, информативными, стремящимися к индивидуальности, т.е. номинаторы в условиях рыночной экономики и жесткой конкуренции, стремясь привлечь клиента, выбирают такие названия доя своих предприятий, которые были бы не похожи на другие, запоминались и одновременно служили рекламой заведению.
     Эргонимические единицы реального типа (26 % от зафиксированных номинаций) обладают следующими мотивирующими признаками: 1) связь с характером деятельности предприятия (Салон красоты, Дворец спорта, Школа стрельбы из лука, Центр китайской медицины и др.); 2) указание на вид выпускаемой продукции или предлагаемой услуги (Молоко, Цветы, Товары для детей, Дом обуви, Мехасервис, Мебель, Стройматериалы, и др.); сведения о местоположении объекта (Квартал Университетский, Гастроном на Постышева, На причале, Салон на Пестеревской, На Чехова и др.); 4) указание одновременно на местоположение предприятия и вид выпускаемой продукции (Мебель на Шевцова, Иркутскмебель, Сантехника на Кузьмихе, Сантехника на Байкальской, Химчистка в Солнечном и др.); 5) обозначение вида продукции и/или соотнесение объекта с другим предметом реальной действительности (Байкалавтоваззапчасть). Проанализированные мотивированные эргонимы, в основном, представляют собой описательные наименования, в структуре которых выступают три основных компонента, обозначенных как квалификатор, идентификатор и дифференциатор (используется терминология И.С. Просвирниной для компонентов структуры составных топонимов).
    Дифференциатор эргонима - ядро названия, базовая составляющая полного наименования. В узусе полное наименование может быть сокращено до дифференциатора (Дом мебели «Комфорт» - «Комфорт»). Именно этот структурный компонент несёт основную функциональную нагрузку, связанную с эстетической функцией номинации (творческое самовыражение номинатора).

52

    Идентификатор эргономинации представляет собой термин, стандартизированный государственным законодательством в сфере торговли и определяющий профиль предприятия, его вид и тип. К числу наиболее частотных терминов такого рода относятся: магазин, торговый центр, салон, павильон, киоск, кафе, закусочная, бар, ресторан и другие...
    Как и в случае с общенародными географическими терминами, типовые термины могут присутствовать на вывеске, употребляться в речи горожан при именовании внутригородских объектов и фигурировать в составе полного наименования в рекламно-информационных текстах. Термины-идентификаторы, использование которых жестко нормировано законодательством, несут объективированную информацию указанного выше характера.
    Квалификатор эргонима - это определение внутригородского объекта, которое даётся номинатором в составе полного наименования и уточняет его профиль, класс обслуживания, ассортимент или другие функциональные либо стилевые признаки (Салон Кухни «ЕЙ», где «кухни» является квалификатором).
    Наличие этих составляющих свидетельствует о том, что отмеченные онимические единицы относятся к эргонимам, а не к другой совокупности специальных названий объектов, например, антропонимам, годонимам. Почти все дифференциаторы в коммерческих названиях города Иркутска имеют основное, аппелятивное, значение. Они определяют семантическую сущность коммерческого названия, тогда как составляющие его части дополняют, конкретизируют, точнее выражают информацию.
    Большей информативной ценностью характеризуются эргонимы, соединяющие в себе два мотивирующих признака, чем те, которые соотносятся с одним мотивирующим признаком объекта. Совмещение признаков мотивации способствует расширению сферы функционирования названия: многие эргонимы становятся семантически прозрачными в сознании носителей (Иркутский масложиркомбинат, Иркутский хлебозавод).
    Эргонимы, слабо связанные с именуемым объектом, иногда могут быть отнесены к разряду мотивированных: они вскрывают, пусть и опосредованно, внеязыковые причины выбора имени собственного для обозначения объекта, а мотив номинации названий нереального типа известен номинаторам или узкому кругу лиц, но не большинству носителей языка.
    Эргонимы символического типа, имеющие затемненную внутреннюю форму, преобладают в эргонимическом пространстве города, что объясняется стремлением номинатора индивидуализировать и закодировать название. Доля субъективности при назывании объекта определяет создание немотивированных именований, а выбор 53

мотивирующего признака в коммерческом названии иногда носит случайный характер. Эргонимы реального типа отличаются обязательной понятийной соотнесённостью, прямой или опосредованной, с названным объектом и различной степенью проявления этой связи.
Литература
1. Подольская Н.В. Словарь русской ономастической литературы. -М„ 1978.
2. Смолицкая Г. П., Горбаневский М. В. Топонимия Москвы. -М., 1982.
3. Суперанская АВ. Общая теория имени собственного. -М., 1973.

СОДЕРЖАНИЕ

Абрамов Ю.Ф., Жгун Л.С. Образование перед вызовом XXI века:                                    
особенности, основные проблемы...............................................                 3
Щербаков Е.В. Сравнительный анализ религиоведческого и                                         
теологического подходов в познании духовной реальности...............                       19 
Екимова Л.Ф. Анализ современных трактовок профессиональной                                     
компетентности с позиции новой образовательной реальности                                      
социально-педагогического колледжа..........................................                28 
Жгун Л С. Кулыуросообразность - основа инновационных процессов в                               
образовании................................................................................ 32 
Семенов В. А Перспективы развития новых форм профессионального                                 
образования в контексте модернизации российской системы                                        
образования...........................................................................      39 
Мащенко О.В. Профессиональная адаптация молодых специалистов в                                 
условиях малого города............................................................          45 
Вайрах Ю.В. Семантическая структура эргонимов..........................                     49 
Михеева В.В. Имидж как элемент современных технологий Рг -служб....                         54 
Баева НА Развитие профессионального интереса будущих педагогов.........                     59 
Абдыкадырова Н.В. Проблемы развития муниципальной образова-                                    
тельной политики в социальном пространстве малого города............                        63 
Филиппова Г.Ф. Развитие гражданских позиций студентов через                                    
систему освоения социальных ролей...........................................                68 
Юринская А. А. Профильное образование как социально-                                           
педагогическая проблема.........................................................            71 
Иванова Л.А. Рефлексия на занятиях русской речевой культуры как                                
условие самореализации студентов в колледже..............................                   73 
Щерба В. А. Система знаний о золотом сечении как доказательство                                
совершенств мира..................................................................          76 
Галактионова Г Л Развитие интеллектуального потенциала студентов                            91 
Волкова Н.М. Индивидуально-ориентированная учебная траектория                                  
как условие социализации личности...........................................                93 
Ерлыкова Л.И. Спецкурс «Литературное образование в начальной                                   
школе» как эффективное средство литературоведческой подготовки                                 
учителя................................................................................     98 
Хозяинова Т.С. Самообучение - залог профессионального                                          
становления и социализации выпускника колледжа........................                      100
Соколова И. А. Социальные качества личности как фактор                                         
эффективной социализации современной молодежи........................                       102
Семиякина И.Н. Формирование лексического компонента языковой                                   
компетенции студентов средствами иностранного языка................                         105

138