Отечественная 
истОрия

История – что власть: когда людям хорошо, 
они забывают о ней и свое благоденствие при-
писывают себе самим; когда им становится пло-
хо, они начинают чувствовать ее необходимость 
и ценить ее благодеяния.
В.О. Ключевский

Отечественная 
истОрия

Рекомендовано 
в качестве учебника для студентов  
высших учебных заведений, обучающихся 
по негуманитарным специальностям

Москва 
ИНФРА-М 
2016

УчебНИк

УДК 93/99(470)(075.8)
ББК 63.3(2)я73
 
О82

Отечественная история: Учебник / Н.В. Шишова, Л.В. Мининкова, 
В.А. Ушкалов и др. — М.: ИНФРА-М, 2016. — 462 с. — (Высшее 
образование).
ISBN 978-5-16-004480-4

Описывается история отечества с древнейших времен до настоящего вре-
мени в контексте общемирового развития. Обстоятельно изложены теоре-
тический раздел, а также материалы по историографии, источниковедению. 
Рассмотрены проблемы эволюции российской государственности, социально-
экономического развития, внешней политики, общественно-политической и 
культурной жизни.
Для студентов высших учебных заведений негуманитарных специальностей,  
а также для всех интересующихся отечественной историей.

УДК 93/99(470)(075.8)
ББК 63.3(2)я73

О82

© Коллектив авторов, 2011
ISBN 978-5-16-004480-4

Р е ц е н з е н т ы:

Т.П. Хлынина, д-р ист. наук, доцент; 
А.В. Венков,  д-р ист. наук, доцент

К о л л е к т и в  а в т о р о в:

Н.В. Шишова, Л.В. Мининкова, В.А. Ушкалов, А.М. Власова,  
В.Д. Рогачева, И.В. Яровой, С.В. Чернышов

Н а у ч н ы й  р е д а к т о р:

Н.В. Шишова, канд. ист. наук, доцент

Оглавление

Предисловие .....................................................................................................................9

Глава 1.. история – наука и жизнь .............................................................13
1.1. особенности исторического познания ..........................................................13
1.2. источники исторического исследования .....................................................18
1.3. Методы исследования и исторические концепции ..................................23
1.4. история исторической науки – историография........................................30
основные понятия ..........................................................................................................43
контрольные вопросы ..................................................................................................44
литература ..........................................................................................................................44

Глава 2.. русское Государство в эПоху средневековья .......45
2.1. Формирование древнерусского государства в IX – начале XII в. .......45
2.1.1 общая характеристика периода ......................................................................45
2.1.2. восточные славяне в древности ....................................................................47
2.1.3. образование русского государства. Политическое устройство .......50
2.1.4. Процесс феодализации руси ...........................................................................54
2.1.5. внешняя политика киевского государства ..............................................56
2.1.6. культура киевской руси ...................................................................................58
основные понятия ..........................................................................................................61
контрольные вопросы ..................................................................................................62
литература ..........................................................................................................................62
2.2. русь в период феодальной раздробленности (XII – конец XV в.) ......63
2.2.1. русские княжества и земли в XII–XIII вв.  ...............................................63
2.2.2. объединение русских земель вокруг Москвы (XIV–XVI вв.) ...........66
2.2.3. социально-экономические отношения и развитие феодализма ....72
2.2.4. Международные отношения и внешняя политика ...............................74
2.2.5. культура русских земель и русского государства ...................................76
основные понятия ..........................................................................................................79
контрольные вопросы ..................................................................................................80
литература ..........................................................................................................................80

Оглавление
6

2.3. россия в XVI–XVII вв.  ..........................................................................................81
2.3.1. Политическое и государственное развитие ..............................................81
2.3.2. социально-экономическое развитие ..........................................................89
2.3.3. Международное положение и внешняя политика Московского 
государства .........................................................................................................................92
2.3.4. культура россии в XVI–XVII вв.  ..................................................................94
основные понятия ..........................................................................................................98
контрольные вопросы ..................................................................................................98
литература ..........................................................................................................................99

Глава 3.. россия в эПоху новоГо вреМени ......................................100
3.1. россия в хVIII в. ...................................................................................................100
3.1.1. эволюция российской государственности ............................................100
3.1.2. социально-экономическое развитие россии .......................................108
3.1.3. социальная структура российского государства ................................ 112
3.1.4. внешняя политика россии в XVIII в. .......................................................118
3.1.5. основные тенденции развития общественной мысли ..................... 123
3.1.6. культура россии в XVIII в.  ...........................................................................131
основные понятия .......................................................................................................139
контрольные вопросы ...............................................................................................140
литература .......................................................................................................................141
3.2. российская империя в хIх в.  .........................................................................141
3.2.1. социально-экономическое развитие .......................................................141
3.2.2. эволюция политического строя россии .................................................147
3.2.3. основные направления внешнеполитической деятельности 
государства в XIX в. .....................................................................................................154
3.2.4. общественная мысль и общественные движения в россии  
в XIX в. ...............................................................................................................................166
3.2.5. культура россии XIX в. ...................................................................................175
основные понятия .......................................................................................................181
контрольные вопросы ...............................................................................................182
литература .......................................................................................................................183

Глава 4. российская иМПерия на рубеже XIX–XX вв. ............ 184
4.1 социально-экономическое развитие россии ...........................................184
4.2. российская империя в годы войн и революций ......................................188
4.3. внешняя политика...............................................................................................201
4.4. общественная мысль в россии на рубеже XIX–XX вв. ........................ 205
4.5. «серебряный век» русской культуры ...........................................................209
основные понятия .......................................................................................................214
контрольные вопросы ...............................................................................................215
литература .......................................................................................................................216

Оглавление
7

Глава 5.. россия в XX веке: советский Период истории ... 217
5.1. россия в 1917–1922 гг. ........................................................................................217
5.1.1. Первые преобразования советской власти ...........................................217
5.1.2. Гражданская война в россии 1918–1922 гг.  ...........................................220
основные понятия  ......................................................................................................225
контрольные вопросы ...............................................................................................226
литература .......................................................................................................................226
5.2. становление советской системы в 1920–1930 гг. ...................................227
5.2.1. внешняя политика советского государства ..........................................227
5.2.2. национально-государственное строительство ....................................229
5.2.3. развитие советской экономики в 1920–1930 гг.  .................................231
5.2.4. общественно-политическая жизнь в 1920–1930 гг.  .......................... 244
5.2.5. культурное развитие советского общества ............................................249
основные понятия .......................................................................................................252
контрольные вопросы ...............................................................................................253
литература .......................................................................................................................254
5.3. ссср в годы второй мировой войны (1939–1945 гг.) .......................... 254
5.3.1. великая отечественная война советского народа.  
внешняя политика .......................................................................................................254
5.3.2. военные действия на советско-германском фронте ......................... 261
5.3.3. экономическое развитие ссср ................................................................267
5.3.4. общественно-политическая жизнь ссср ............................................273
5.3.5. наука и культура ................................................................................................279
основные понятия .......................................................................................................287
контрольные вопросы ...............................................................................................287
литература .......................................................................................................................288
5.4. советский союз в послевоенные годы (1945–1953 гг.)........................ 289
5.4.1. советское общество .........................................................................................289
5.4.2. экономика ...........................................................................................................290
5.4.3. Послевоенное устройство мира ..................................................................292
5.4.4. культура и наука ................................................................................................295
основные понятия .......................................................................................................299
контрольные вопросы ...............................................................................................299
литература .......................................................................................................................300
5.5. советский союз во второй половине XX века (1953–1985 гг.) ......... 300
5.5.1. общественно-политическая жизнь ссср ............................................300
5.5.2. экономика ссср: нарастание кризисных явлений .......................... 306
5.5.3. внешняя политика ссср .............................................................................313
5.5.4. наука и культура ссср ..................................................................................320
основные понятия .......................................................................................................327
контрольные вопросы ...............................................................................................328
литература .......................................................................................................................329

Оглавление
8

ПредислОвие
5.6. кризис социализма в стране: 1985–1991 гг. ..............................................329
5.6.1. обострение проблем плановой экономики ..........................................330
5.6.2. идеология и политика перестройки .........................................................334
5.6.3. внешняя политика – курс на деидеологизацию .................................343
5.6.4. Перемены в культурной жизни ...................................................................345
основные понятия .......................................................................................................352
контрольные вопросы ...............................................................................................353
литература .......................................................................................................................353

Глава 6.. россия на рубеже XX–XXI вв. ...................................................355
6.1. Проблема формирования рыночной экономики ...................................356
6.2. сложности политической стабилизации ...................................................370
6.3. внешнеполитический курс ..............................................................................386
6.4. особенности культурного развития .............................................................396
основные понятия .......................................................................................................413
контрольные вопросы ...............................................................................................413
литература .......................................................................................................................414

Приложения .................................................................................................................415
Государственный гимн российской Федерации .............................................415
основные даты и события отечественной истории .......................................416
именной указатель ......................................................................................................430
Предметный указатель ...............................................................................................437
Географический указатель ........................................................................................440 
список иллюстраций рекомендуемых в качестве приложения  
к учебному пособию ....................................................................................................443
список карт, рекомендуемых в качестве приложения  
к учебному пособию ....................................................................................................445
тесты ........................................................................................................ 446

история ничему не учит, а только 
наказывает за незнание уроков.

В.О. Ключевский

ПредислОвие
учебная дисциплина «история отечества» согласно государ-
ственному образовательному стандарту является общеобязательной 
в цикле социально – экономических и гуманитарных дисциплин 
в высшей школе российской Федерации. такой статус истории 
определяется целью всех профессиональных программ высшей 
школы – формированием общего базового (фундаментального об-
разования).
назначение учебного пособия «отечественная история» – дать 
студентам технических вузов соответствующие базовые знания, что 
позволяет им понять значение гуманистических ценностей, будет 
способствовать гуманизации знания профессионального, ориента-
ции студентов в самостоятельном изучении исторической литерату-
ры, выработке своей позиции по отношению к историческому про-
шлому, и современной политической ситуации. Пособие нацелено 
на привитие чувства патриотизма, любви к своей родине, ее истории 
и культуре. авторы стремились отобразить величие, огромное раз-
нообразие событий российской истории.
историческая наука в настоящее время не обладает идеальной ме-
тодологией исследования, она ушла от «единственно верной» марк-
систско – ленинской государственной методологии в сторону
плюрализма, но еще не сумела зарекомендовать себя абсолютно 
объективной по отношению к идеологии и политике.
древнеримский мыслитель Цицерон таким образом излагал пред-
назначение истории: «Первая задача истории – воздержаться от лжи, 
вторая – не утаивать правды, третья – не давать никакого повода за-
подозрить себя в пристрастии или в предвзятой враждебности.»
разделяя данный подход, авторы стремятся отойти от прагма-
тизма формулы: «история это политика, обращенная в прошлое», 
т.е. интерпретируют факты и делают выводы не с позиции полити-
ческой и идеологической конъюнктуры, а на основе беспристраст-
ной логики, применяя самые различные исследовательские методы: 
сравнительно-исторический, социологический, статистический и др. 
сегодня требуется взвешенный, примирительный подход к осмыс-
лению прошлого. всякая односторонность пронизана недоверием 
и агрессивностью и неизбежно приводит к торможению развития 

Предисловие
10

общества. история нашего отечества рассматривается с древнейших 
времен до настоящего времени в контексте общемирового развития, 
во всех существенных аспектах. При этом материал по основным 
этапам отечественной истории строго структурирован. По каждому 
периоду адекватно учитываются проблемы эволюции российской го-
сударственности, социально – экономического развития, внешней 
политики, общественно – политической и культурной жизни. такое 
построение материала помогает студентам быстро ориентироваться 
и находить необходимые сведения при подготовке к занятиям и за-
четно – экзаменационным сессиям. важной особенностью данной 
книги является наличие в ней проблем гносеологии исторической 
науки, т.е. просматриваются все стадии исторического познания – от 
выявления источников до построения историософских концепций. 
большое внимание уделяется вопросам историографии. При этом 
учитываются возможности многовариантного развития историче-
ского процесса и неоднозначности оценок исторических событий. 
анализируются также результаты тех фундаментальных сдвигов, ко-
торые произошли в науке XX века. это позволяет познакомить сту-
дентов с различными точками зрения историков и политиков.
особое внимание в работе уделяется показу сложности и про-
тиворечивости в развитии россии. это дает возможность выявить 
и раскрыть специфику, а порой исключительность и неповтори-
мость политических, экономических, культурных процессов, про-
текавших как в монархической, так в советской и постсоветской 
россии. рассматривая российскую историю как неотъемлемую часть 
мирового культурно – исторического процесса, авторы, оставаясь на 
позициях национального патриотизма, не отрицают факты положи-
тельного иноземного влияния – от рюрика до современного глоба-
лизма и модернизации.
в отечественной истории в результате действия особых условий ее 
развития (георгафических, геополитических и др.) роль государства 
была особенно велика. только сильная государственная власть мог-
ла обеспечить преодоление отсталости и проведение необходимых 
прогрессивных преобразований. однако приоритетный характер го-
сударственных интересов приводил к подавлению личности, граж-
данского сознания. в отечественной истории сложился приоритет-
ный характер государственных интересов над личностными. это не 
позволило создать в россии гражданское общество. Поэтому авторы 
стараются уделять внимание не только достижением государствен-
ного масштаба (например, модернизации Петра I или сталинской 
индустриализации), но и цене этих свершений, которые часто обо-
рачивались трагедией для простых граждан.

Предисловие
11

в данном контексте особенно остро воспринимаются нами оценки 
событий истории россии в XX в. несмотря на открывшиеся в послед-
ние десятилетия новые факты о темных страницах прошлого стра-
ны, связанных с периодом сталинизма, историей второй мировой 
войны, мы поддерживаем мнение таких ученых, как а.а. данилов, 
а.М. кондаков, выступающих за формирование у новых поколений 
позитивного образа своего народа в истории, без навешивания яр-
лыков и обвинений.
авторская позиция отличается довольно оптимистической оцен-
кой перспектив развития россии. основанием является то, что страна 
отошла от идей коммунистического эксперимента революционного 
развития и возвращается на «столбовую дорогу» эволюционного раз-
вития мировой (точнее – западной) цивилизации. сложностей здесь 
немало и это вполне объяснимо. современная россия целенаправ-
ленно приближается к группе стран, вступивших в постиндустри-
альную эпоху. и эти положительные тенденции ощущает каждый 
россиянин, обладающий научным историческим сознанием. авторы 
стремятся, чтобы таких людей становилось больше: мы должны вос-
питывать такие качества личности, как гражданственность, служе-
ние отечеству, патриотизм, приверженность традиции.
распад ссср, приведший к росту национал-патриотических 
идей и сепаратистских устремлений, политического плюрализма 
и экстремизма, выдвинул перед преподавателями истории зада-
чу взвешенного, деполитизированного изложения материала. При 
этом ставится цель не склонять студента к механическому усвоению 
простой суммы знаний и оценок, а развивать собственное мышле-
ние для понимания логики исторического процесса. логическое 
восприятие исторического процесса поможет становлению истори-
ческого сознания, гражданской позиции студента, удержит от со-
блазнов поверхностной оценки современной политической жизни 
страны.
Пособие носит обучающий характер. каждый раздел книги за-
вершается контрольными вопросами для самопроверки студентов, 
списком рекомендованной литературы. учебное пособие снабжено 
интересными приложениями, включающими: «Гимн российской 
Федерации», «основные даты и события отечественной истории», 
«именной указатель», «Предметный указатель», «Географический 
указатель», «список рекомендуемых иллюстраций», «список реко-
мендуемых карт». авторы предлагают студентам набор развивающих 
тестовых заданий, позволяющих более глубоко осмыслить и понять 
события отечественной истории и культуры.

Предисловие
12

текст учебника подготовлен коллективом авторов: предисловие, 
разд. 3.1, 5.4, 5.5 написаны н.в. Шишовой; гл. 2 – л.в. Миненковой, 
гл. 1, разд. 5.6 и гл. 6 – в.а. ушкаловым; гл. 4 – а.М. власовой; 
разд. 5.1, 5.2 – в.д. рогачевой; разд. 3.2 – и.в. яровым; разд. 5.3 –  
с.а. Чернышовым. 
Приложения 
составлены 
н.в. Шишовой, 
с.а. Чернышовым, тестовые задания – а.Ю. новиковым.

авторы будут признательны за замечания и предложения к тексту 
учебного пособия, которые просят направлять в адрес издательства.

глава 1.  
 
истОрия – наука и жизнь

1.1. Особенности исторического познания

история имеет два смысловых (этимологических) значения:
1) процесс развития природы и общества, восхождение от прош-
лого через настоящее к будущему, состоящее из множества фактов, 
собы тий, действий отдельных лиц (индивидов) и коллективов (об-
ществ);
2) наука об изучении прошлого человеческого общества.
история – это слово греческого происхождения, обозначающее 
повествование, рассказ о том, что изучено. Муза клио – покрови-
тельница истории – дочь зевса и богини памяти Мнемозины. ее 
изоб ражают с папирусным свитком и грифелем в руке, а рядом – 
шкатулка для хранения свитков. смысл этого образа – беспристраст-
ная фик сация, оценка событий и сохранение информации.
но представим другой образ истории – как процесс и его изуче-
ние. Перед вами огромный лес, деревья, кусты и овраги – это как 
бы цепь событий. как сориентироваться в этом пространстве, есть 
ли здесь определенный порядок (закономерность) и как это опреде-
лить? одни из лесных путешественников заявляют, что порядок рас-
положения деревьев и направление всего массива установить невоз-
можно. другие будут настаивать на наличии такого порядка: чтобы 
его найти, надо подняться над отдельными деревьями. но и с вер-
шины самого высокого дерева не все наблюдатели сойдутся в едином 
мнении о порядке в лесу.
в изучении истории также одни ученые предлагают изучать толь-
ко изолированные факты, другие применяют философские мето-
ды обобщения и ищут закономерности исторического процесса. 
но созданные таким образом теории часто не совпадают. наиболее 
согласованное мнение исследователей заключается в том, что пер-
манентно (непрерывно, постоянно) осуществляются два главных 

Глава 1. История – наука и жизнь 
14

историко-культурных процесса: 1) отчуждение человека и общества 
от природы (развитие экономики, создание «институтов власти», об-
устройство быта и т.д.; 2) саморазвитие человека и общества – рост 
материальных, духовных, интеллектуальных потребностей. затем 
снова начинаются расхождения во взглядах ученых. одни считают, 
что эти процессы едины для всех обществ и являются дви жущей си-
лой истории; другие полагают, что общества по-разному приспосаб-
ливаются к природе, имеют разные представления о саморазвитии 
и вообще ход истории зависит не от человека, а от внешних сил (при-
родных, космических, божественных или от слепого случая).
таким образом, в основе исторической гносеологии (теории по-
знания) лежат две основные концепции (способа понимания явле-
ний):
1) эмпирическая – исследование преимущественно отдельных фак-
тов как наиболее достоверных для нашего чувственного восприятия;
2) рационалистическая – поиск общих закономерностей и фор-
мулиро вание понятий, законов, теорий. здесь история сближается 
с фило софией, превращаясь в обобщающую науку историософию.
эти два концептуальных подхода стали основой для определе-
ния многогранных функций истории. Мыслители древней Греции 
(например, Плутарх) считали, что история – наставница жизни, ее 
уроки формируют мудрость, целеустремленность, способность ори-
ентироваться в потоке событий, т.е. история формирует мировоззре-
ние или картину мира. в новое время философы объявили историю 
«царством разума и справедливости», ибо она развивается на основе 
абсолютного (божественного) Предопределения и имеет тенденцию 
к свободе и Прогрессу. в россии одним из первых дал определение 
истории в начале хIх в. н.М. карамзин: «история – это в некотором 
смысле есть священная книга народов: главная, необходимая, зерка-
ло их бытия и деятельности, скрижали откровений, заветов предков 
потомству, дополнения и изъяснения нового и пример будущего». 
в этих словах содержится установка на основные функции (назна-
чение, роль) истории – объективное, правдивое описание прошлого 
во всем его многообразии, сохранение и передача информации по-
следующим поколениям с целью воспитания (дидактика) лучших 
качеств индивидов и общества в целом.
однако в XX в. – в условиях мировых войн, революций, антро-
погенных катаклизмов – возникло сомнение в разумности истории 
и возможности людей учиться на уроках прошлого. Популярность 
приобрела пессимистичес кая формула: история учит тому, что она 
ничему не учит. то есть люди и общество в целом не извлекают 
исторический опыт из прош лого, а совершают бесконечную цепь