УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО СРЕДНЕГО ХИМИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ

 
ВЕСТНИК УДМУРТСКОГО УНИВЕРСИТЕТА 
143

ХИМИЯ 
 
2007. №8 

 
Методика преподавания 
 
УДК 620.173.3 
 
Л.Л. Макарова, В.П. Перевощикова, О.В. Исупова  
 
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО 
СРЕДНЕГО ХИМИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ 
 
Разработано учебное пособие для дополнительного школьного образования. Пособие 
по содержанию является межпредметным, состоит из теоретической и практической 
части, включает четыре практические работы по определению кислотности почвы с 
помощью растений-индикаторов и химическим путем, влажности почвы по растениям и полевым методом, по окрашиванию тканей растительными красками и получению эфирных масел из душистых растений. Подробно описан план проведения каждой практической работы, имеются вопросы для самопроверки. Пособие прошло успешную апробацию на занятиях с учащимися 9-х классов в Центре дополнительного 
образования г. Ижевска. 
 
Ключевые слова: дополнительное химическое образование школьников, методическое пособие, «Химия в мире растений», апробация. 
 
В соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании» в 
1991 г. начат процесс эволюционного видоизменения системы внешкольной 
работы и внешкольного воспитания, перехода её в новое качественное состояние – систему дополнительного образования детей [1]. 
Дополнительное образование детей – единый, целенаправленный процесс воспитания и развития личности, а также обучения посредством реализации дополнительных образовательных программ, оказания образовательных услуг и информационно-образовательной деятельности за пределами основных образовательных программ в интересах человека, государства [2; 3]. 
Основное образование, внеурочную работу и дополнительное образование в школе можно представить в виде схемы 1, удобство которой в том, 
что на ней можно ясно увидеть автономные зоны и зоны пересечения всех 
этих сфер [2]. 
Главной организационной формой обучения химии в средней общеобразовательной школе является урок. Помимо урока различают и другие организационные формы работы: факультативные занятия и внеурочную работу 
[4]. На схеме видно, что факультативы непосредственно связаны с уроками, а 
внеурочная работа – с основным и дополнительным образованием. 
Факультативные занятия и внеурочная работа по химии – это уже утвердившиеся формы организации учебно-воспитательного процесса, имеющие 
свои цели, задачи, особенности. За время, прошедшее с момента введения факультативного обучения и наибольшего распространения внеурочной работы 
по химии, разработаны методики преподавания различных химических факультативов и кружков, проведения химических викторин, вечеров, КВНов. 

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com