В монографии рассматриваются особенности развития у младших школьников с нарушением слуха таких универсальных учебных действий, как регулятивные (самоконтроль, самооценка, рефлексия), познавательные (общеучебные, логические, знаково-символические) и коммуникативные в сопоставлении с нормально слышащими детьми. Даются психолого-педагогические рекомендации по их целенаправленному формированию в процессе учебной деятельности в контексте становления ее как ведущей с позиций системнодеятельностного подхода. Книга предназначена для специалистов в области специальной педагогики и психологии, студентов дефектологических факультетов.

Речицкая, Е. Г. Формирование универсальных учебных действий у младших школьников с нарушением слуха : монография / Е. Г. Речицкая. - Москва : Прометей, 2011. - 288 с. - ISBN 978-5-4263-0069-9. - Текст : электронный. - URL: https://znanium.com/catalog/product/557950 (дата обращения: 08.03.2021). – Режим доступа: по подписке.

• 130403: Специальная (коррекционная) педагогика

• 743: Специальные школы. Деффектология (коррекционная педагогика)

• 376: Воспитание, образование и обучение особых групп лиц. Специальные школы

• 44.04.02: Психолого-педагогическое образование
• 44.04.03: Специальное (дефектологическое) образование

• 14.29: Специальные (коррекционные) школы. Дефектология

Речицкая Екатерина Григорьевна

Московский педагогический государственный университет

• Основная коллекция ЭБС