ТОПОС УНИВЕРСИТЕТА В ПОЛЕ СОЦИАЛЬНОГО

                                     ВЕСТНИК  УДМУРТСКОГО  УНИВЕРСИТЕТА                                  19 
ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА                                                                                   2006. № 9

 
УДК 378.09(045) 
 
О.Н. Бушмакина 
 
ТОПОС УНИВЕРСИТЕТА В ПОЛЕ СОЦИАЛЬНОГО 
 
Рассматривается «место» университета в пространстве социальной реальности, организованной социальными дискурсами, которое проявляется в процессе его самоопределения. 
 
Ключевые слова: образование, университет, дискурс, социальная реальность. 
 
 
Исследование проблемы положения университета в  современном обществе, как правило, негласно исходит из оппозиции между абстрактным мышлением и жизнью, то есть теорией и практикой, и в конечном счете между 
субъектом и объектом. Подобного рода анализ традиционно приводит к 
представлению о кризисе университетов. Констатируя неизбежность кризиса 
университетского образования, обусловленного увеличением темпов социальных преобразований, за которыми университет не успевает, З. Бауман утверждает, что университеты «столкнулись с необходимостью переосмыслить 
и заново определить свою роль в мире, который не нуждается более в их традиционных услугах, устанавливает новые правила игры в престижность и 
влиятельность, а также со все возрастающей подозрительностью смотрит на 
ценности, которые отстаивали университеты» [1.С. 170]. 
Позиция университета  в современном обществе обусловлена, с одной 
стороны, изменением социального времени, с другой стороны, трансформацией социального пространства. Время современного общества становится 
все более фрагментированным. «Разорванность» социального бытия задается 
ускорением темпов социальных модернизаций. Скорость развития техники и 
технологий возрастает во времени. Происходит автономизация техносферы, 
которая существует по принципу: «производство ради производства» (Ж. 
Бодрийяр). Университет как «место» производства знания и образования может пониматься, исходя из этой стратегии, как нечто замкнутое в себе и бесполезное для жизни. Он становится местом производства пустых знаков, существуя как симуляционное пространство, производящее симулякры. Симулякры циркулируют в виртуальном пространстве, не оказывая никакого влияния на социум. Замкнутость существования университета в современных 
условиях обусловлена тем, что он не успевает за темпами технических преобразований. Время университета можно характеризовать как «запаздывающее», или «отстающее».  
С одной стороны, пребывание университета в «ином» времени, создает 
временной «разрыв», который может переживаться как проблема сохранения 
социальных традиций и ценностей, производимых в топосе университетского 
бытия. Нарушение «связи времен» создает структурирующую паузу существования, в которой обнаруживается различенность прошлого и будущего. 

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com