Системный подход к организации и осуществлению практико-ориентированного обучения в условиях педагогического вуза

Интернет-журнал «НАУКОВЕДЕНИЕ»
Выпуск 2, март – апрель 2014
Опубликовать статью в журнале - http://publ.naukovedenie.ru

Институт Государственного управления, 

права и инновационных технологий (ИГУПИТ)
Связаться с редакцией: publishing@naukovedenie.ru

1

http://naukovedenie.ru 147PVN214

УДК
378

Течиева Виктория Заурбековна

ГБОУ ВПО «Северо-Осетинский государственный педагогический институт»,

Россия, Владикавказ1

Доцент кафедры общей и социальной педагогики

Кандидат педагогических наук, доцент

E-Mail: techievav@bk.ru

Системный подход к организации и осуществлению 

практико-ориентированного обучения

в условиях педагогического вуза

Аннотация: В статье говорится о том, что в Концепции модернизации российского 

образования перед высшей школой поставлена цель – подготовка специалиста способного к 
конкуренции на рынке труда, компетентного, готового к постоянному профессиональному 
росту, социальной и профессиональной мобильности, а одним из путей решения этой проблемы 
является реализация практико-ориентированного обучения.

Системный анализ играет ведущую роль в организации практико-ориентированного 

обучения системы высшего образования, так как с ним процедура познания системного объекта 
осваивается всесторонне. Автор статьи в качестве такого объекта позиционирует учебные 
научно-методические лаборатории (УНМЛ), функционирование которых осуществляется в 
Северо-Осетинском государственном педагогическом институте (Институт). В статье 
подчеркивается, что содержание работы УМНЛ направлено на решение задач образовательной 
программы, согласно которым определены направления деятельности, мероприятия практикоориентированного обучения, отражающие интересы не только Института, обучающихся, но и 
баз практик.

Далее в статье автором приводится описание этапов плана работы лабораторий и 

ожидаемые результаты по их завершении.

Рассмотрены внутренние компоненты лаборатории, установлены ее структурные связи 

и отношения между элементами.

Ключевые 
слова:
Системный 
подход; 
педагогическая 
система; 
системно
компонентный аспект педагогической системы; системно-структурный аспект педагогической 
системы; 
системно-функциональный 
аспект 
педагогической 
системы; 
системно
интегративный аспект педагогической системы; практико-ориентированное обучение; учебная 
научно-методическая лаборатория.

Идентификационный номер статьи в журнале 147PVN214

1 362020, Республика Северная Осетия-Алания, г. Владикавказ, пр. Коста, 192