Проблемы психологического обоснования и экспертизы содержания телепрограмм для школьников

ПРОБЛЕМ Ы  ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО 
ОБОСНОВАНИЯ И ЭКСПЕРТИЗЫ

СОДЕРЖАНИЯ ТЕЛЕПРОГРАММ
ДЛЯ ДОШКОЛЬНИКОВ

Статья посвящена проблемам повышения качества телевизионных программ для 

детей за счет введения психологических критериев оценки их содержания 

на стадии написания сценариев. Отсутствие кадров и технологий образовательного 

производства, устойчивая традиция советского телевидения быть дидактичным 

мешают развитию новых подходов к интерактивному образованию средствами 

телевидения. В качестве удачного примера психологического обоснования 

и контроля содержания телепрограмм рассматривается международный 

образовательный проект «Улица Сезам», рассчитанный сегодня на детей занятых 

родителей. Сценарий детской телевизионной программы может стать инструментом 

формирования сложных социальных понятий, в том числе о солидарности между

детьми из различных социальных групп.

Ключевые слова. Д етское телевидение, сценарий, психологическая эк спертиза, возрастные особенности, личностные последствия, юмор дош кольников.

1. Современное состояние детского 
телевидения в России

О бщ ие проблемы российского детского 
елевидения: его быстрое развитие, ком мерциализация, установка на развлека- 
ельность, отсутствие квалиф ицирован- 
!ых кадров, технологий производства 
образовательных программ, а такж е обра- 
овательного и общ ественного контроля.
С 2004 по 2006 г. под патронатом М ини- 
терства образования и науки Р Ф  был 
роведен семинар экспертов по россий- 
кому детству. Стратегическая его цель -  
оздание методов профессионального кон- 
роля детского телевидения, наполнение 
го образовательным содержанием. В зада- 
и семинара входила разработка критериев оценки и контроля содерж ания образовательных телевизионны х программ для 
дош кольников, которые создаются для новых детских каналов. О строта проблемы 
состоит в том, что за последние два года 
бы ло создано несколько канатов, претендую щ их на название «детский». И х создатели были готовы к массовому производству и не знали, как учитывать возрастные, 
половые, личностные, социатьны е характеристики детской аудитории.
Детское телевидение стало таким же гло- 
батьным, как и мировая экономика. Японские «Покемоны», «Телепузики» из Великобритании, «Улица Сезам» (американский 
образовательный проект) знакомы детям 
десятков стран мира. Например, «Улица Сезам» за 35 лет существования прошла опыт 
адаптации в 157 странах, включая Россию. 
Помимо высоких миссий, которые декларируют телекомпании, стоит помнить, что детское телевидение является перспективным 
бизнесом, местом вложения денег, способом 
приучить аудиторию к определенному режиму просмотра и формату программ.

Научный поиск