Современные проблемы сервиса и туризма, 2012, № 3

Материалы для публикации принимаются в течение года, рецензируются 
и должны соответствовать установленным требованиям.

Адрес редакции: 141221, Московская обл., пос. Черкизово, ул. Главная, д. 99, кор. 1, тел./факс: (495) 940-83-61, 62, 63, доб. 400 
www.RGUTS.ru, e-mail: redkollegiaMGUS@mail.ru. Усл. печ. л. 10,33. Тираж 500 экз. Заказ № 820.
Отпечатано ООО «ТиРу», 127055, Москва, а/я 29, тел.: (495) 585-08-95, www.tirazhy.ru

Журнал «Современные проблемы сервиса и туризма» включен в Перечень ведущих рецензируемых 
научных журналов и изданий ВАК.
3/2012

ОТ РЕДАКЦИИ  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4

КОЛЛЕКЦИЯ ИСТОРИЙ
Портрет лидера
«Audaces fortuna juvat…»
«Смелым покровительствует удача…»  . . . . . . . . . .5

НАУЧНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ПРОСТРАНСТВО: ИДЕИ, 
КОНЦЕПЦИИ, ТРЕНДЫ
Сервисное развитие в современном 
постиндустриальном обществе. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
Багдасарян В. Э.
Научно-образовательная деятельность вуза 
как фактор укрепления гражданского единства 
общества  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
Аманжолова Д. А.
Туристское образование в контексте новых 
требований к формированию современного 
образовательного продукта высшей школы . . . . . . . . . . 30
Джанджугазова Е. А.
Использование принципов проектного 
менеджмента при подготовке вуза 
к аккредитации и лицензированию. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39
Зайцева Н. А.

ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ 
ПРОГРАММЫ ВУЗА: ВЫХОД НА НОВЫЕ РУБЕЖИ
Возможности и ограничения на пути развития 
дополнительного образования в сфере туризма. . . . . . 49
Дусенко С. В.
Опыт РГУТиС в интернационализации 
и международной интеграции образования 
в туризме и сервисе . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57
Смит Н. Л.

ОБРАЗОВАНИЕ В СФЕРЕ ТУРИЗМА И СЕРВИСА: 
МЕТОДИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ
Подготовка бакалавров менеджмента в условиях 
новых стандартов . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67
Ларионова А. А.
Современные образовательные технологии: 
использование информационных 
интернет-порталов в качестве методической 
основы организации учебного процесса. . . . . . . . . . . . . . 76
Валькова Т. М.

РОССИЙСКИЙ СУВЕНИР
Народные художественные промыслы и ремесла: 
о проблемах развития системы специального 
образования . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81
Ключикова В. Б. 

МИСТИКА МЕСТА
Историческая прогулка по любимым уголкам 
столицы: Алексеевское и его окрестности . . . . . . . . . . . . 90
Джанджугазова Е. А.

Главный редактор:

Джанджугазова Е. А. — Институт туризма 
и гостеприимства (г. Москва) (филиал Российского 
государственного университета туризма 
и сервиса), д. э. н., профессор

РЕДАКЦИОННЫЙ СОВЕТ:
Председатель:
Федулин А. А. — ректор Российского 
государственного университета туризма 
и сервиса, д. и. н., профессор

Члены редакционного совета:
Балыхин Г. А. — Депутат Государственной 
Думы Федерального Собрания РФ пятого созыва, 
председатель Комитета по образованию, к. т. н., 
д. э. н.;
Назина Н. А. — Заместитель министра спорта, 
туризма и молодежной политики Российской 
Федерации;
Шпилько С. П. — председатель Комитета 
по туризму города Москвы;
Радьков А. В. — руководитель Федерального 
агентства по туризму.

РЕДАКЦИОННАЯ КОЛЛЕГИЯ:
Александрова А. Ю. — Московский 
государственный университет 
им. М.  В. Ломоносова, д. г. н., профессор;
Джанджугазова Е. А. — Институт туризма 
и гостеприимства (г. Москва) (филиал Российского 
государственного университета туризма 
и сервиса), д. э. н., профессор;
Долженко О. Н. — зам. председателя Комитета 
по физической культуре, спорту, туризму 
и работе с молодежью Московской области;
Зайцева Н. А. — Институт туризма 
и гостеприимства (г. Москва) (филиал Российского 
государственного университета туризма 
и сервиса), д. э. н., профессор;
Киселева Д. А. — Институт туризма 
и гостеприимства (г. Москва) (филиал Российского 
государственного университет туризма 
и сервиса), д. и. н., профессор;
Кружалин В. И. — Московский государственный 
университет им. М. В. Ломоносова, д. г. н., 
профессор;
Платонова Н. А. — Российский государственный 
университет туризма и сервиса, д. э. н., профессор;
Телицын В. Л. — д. и. н., в. н. с. Института 
всеобщей истории РАН.
Секретарь: Шалимова А. А.
Перевод: Волобуева И. И.
Подписной индекс: 
81607 каталог «Роспечать»
с января 2008 г.
Адрес редакции:
г. Москва ул. Кибальчича, д. 6, стр. 2
ИТиГ (Филиал РГУТиС)
тел. (495) 6820990
E-mail: tourservice2@rambler.ru
Lena-itig@mail.ru

Журнал зарегистрирован в Федеральной службе 
по надзору за соблюдением законодательства 
в сфере массовых коммуникаций и охране 
культурного наследия.
Свидетельство о регистрации средства 
массовой информации ПИФС77–31758 от 
25 апреля 2008 года.
Статьи рецензируются.
Перепечатка без разрешения редакции запрещена.
Ссылки на журнал при цитировании обязательны.

Фото на обложке:
Москва. Памятник первопечатнику И.Федорову. 
Автор — Шумских И.

СОБЫТИЯ В СФЕРЕ СЕРВИСА И ТУРИЗМА
Семинары для специалистов туристского 
и гостиничного комплекса города Москвы. 
Май-июнь 2012 г. Москва . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 99
Межрегиональная научно-практическая 
конференция «Создание системы туристских 
информационных центров и пунктов — 
инновационного метода информационного 
продвижения РФ как страны, благоприятной 
для туризма» 5–7 июня 2012 г. 
Санкт-Петербург — Выборг — Лаппееранта  . . . . . . . . . 104

КАЛЕЙДОСКОП
Образовательное пространство России: первые 
учебные заведения. (Очерк о формировании 
образовательного пространства России) . . . . . . . . . . . . 107
Пятнов П. В. 

EDITORIAL NOTE. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4

COLLECTION OF STORIES
Portrait of a leader
«Audaces fortuna juvat…»
Fortune favors the brave . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5

SCIENTIFIC AND EDUCATIONAL AREA: IDEAS, 
CONCEPTIONS, TRENDS
Service development in modern postindustrial society . . . . . 11
V. Bagdasaryan
Scientifi c and educational activity of higher 
education institution as factor of civil unity consolidation 
in society . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
D. Amanzholova
Tourism education in the context of new demands 
to formation of modern educational product at higher 
education institution . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
E. Dzhandzhugazova
Application of project management principles 
in preparation of higher education institution 
to accreditation and licensing . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39
N. Zaytseva

ADDITIONAL EDUCATIONAL PROGRAMS AT HIGHER 
EDUCATION INSTITUTION: PROGRESS TO A NEW STAGE
Opportunities and limits in development of additional 
education in tourism . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49
S. Dusenko
RGUTIS experience in internalization and international 
integration of education in tourism and service . . . . . . . . . . . . 57
N. Smith

EDUCATION IN TOURISM AND SERVICE: METHODICAL 
ASPECTS
Bachelor of management preparation in the context 
of new standards . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67
A. Larionova
Modern educational technologies: application 
of informative Internet portals as methodological 
basis of academic activity organization . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76
T. Valkova

RUSSIAN SOUVENIR
National artistic trades and crafts: problems 
in development of special education system . . . . . . . . . . . . . . . 81
V. Klyuchikova

PLACE MYSTICISM
Historical walk around favourite corners in the capital:
Alekseevskoe and its suburbs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90
E. Dzhandzhugazova

EVENTS IN SERVICE AND TOURISM
Seminars for specialists in tourism and hotel complex 
of Moscow, May-June 2012, Moscow . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 99
Interregional scientifi c and practical conference 
«Formation of tourist information centres and sites 
as innovative method of informative promotion 
of Russian Federation as the favourable country 
for tourism» 5–7 June 2012. 
St. Petersburg — Vyborg — Lappeenranta . . . . . . . . . . . . . . . . 104

KALEIDOSCOPE
Education area in Russia: fi rst education institutions
(Essay on formation of education area in Russia) . . . . . . . . . . 107
P. Pyatnov
3/ 2012

Editorial board:

Editor-in-Chief
E. Dzhandzhugazova, 
Institute for Tourism & Hospitality of RSUTS, Ph. D. 
(Economics), professor

Editorial Council

Chairman:

A. Fedulin
Rector of RSUTS, Ph. D. (History), professor

Members:

G. Balykhin
MP, Chairman of RF State Duma Education Committee

N. Nazina
Deputy Minister of Sport, Tourism and Youth Policy of 
the Russian Federation

S. Shpilko
Chairman of Moscow Tourism Committee

A. Radkov
Head of Federal Agency for Tourism

Editorial Staff :

A. Alexandrova
Moscow State University named after M.  V. Lomonosov, 
Ph. D. (Geography), professor

E. Dzhandzhugazova
Institute for Tourism & Hospitality of RSUTS, Ph. D. 
(Economics), professor

N. Zaitseva
Institute for Tourism & Hospitality of RSUTS, Ph. D. 
(Economics), professor

O. Dolzhenko
Vice chairman of Committee for Physical Culture, 
Sports, Tourism and Youth Policy in the Moscow Region

D. Kiselyova
Institute for Tourism & Hospitality of RSUTS, Ph. D. 
(History), professor

V. Kruzhalin
Moscow State University after M. Lomonosov, Ph. D. 
(Geography), professor

N. Platonova
Russian State University of Tourism and Service, Ph. D. 
(Economics), professor

V. Telitsyn
Ph. D. (History), professor, leading scientist of Institute of 
World History (Russian Academy of Sciences)

Secretary
A. Shalimova

Translation: 
I. Volobueva

ISNN 1995-0411
Address:
6/2 Kibalchicha str., 129164, Russia
Tel/Fax: 7 495 6820990
E-mail: tourservice2@rambler.ru
Lena-itig@mail.ru

Journal is registered with the Federal Mass.
Communication Oversight Service (Reg.#ПИ 
ФС77-21758 issued 25/04/2008)
Peer-reviewed journal.
All rights reserved. Reprint with permission only.
Citation with reference only.

Photo on a cover: 
Moscow.Monuent  I. Fedorov.
The author is I. Shumskikh

№ 3/2012
Современные проблемы сервиса и туризма

Уважаемые читатели!

Третий номер журнала «Современные 
проблемы сервиса и туризма» — юбилейный. Он посвящается двум важным и взаимосвязанным датам: 60-летию Российского государственного университета туризма 
и сервиса и 5-летию нашего издания. Знаменательным является и время выхода номера 
в свет, так как именно сейчас в рамках новой 
редакции Закона об образовании в РФ формируются основные нормы образовательной 
и научной деятельности, создается каркас 
новой научной и образовательной среды — научного пространства.
В этой связи в продолжение идеи изучения типов туристских пространств в этом 
номере нашего специализированного журнала 
мы сфокусируем внимание читателей на проблемах науки и образования.
Как известно, «наука» — понятие сложное и многозначное, но настоящим исследователям особенно близко высказывание Альберта Эйнштейна: «Наука — это попытка 
привести хаотическое многообразие нашего 
чувственного опыта в соответствие с некоторой единой системой мышления».
И это особенно убедительно, потому 
что настоящий ученый находится в постоянном поиске, и, как неутомимый золотоискатель, он «просеивает» через сито своего сознания многие тысячи фактов и явлений, чтобы 
найти бесценную крупицу нового знания.
Наука — особый мир, увлекательный, 
непредсказуемый и потому особенно интересный. В этом мире нет национальных границ — он един, так как объединяет людей, 
создающих непреходящие интеллектуальные 
ценности и существующих в едином научном 
пространстве, предполагающем свободное 

перемещение знаний, исследовательских методик и инновационных технологий.
Рассматривая научное и образовательное пространство как пространственно-временное поле, мы понимаем, что в современной 
информационной эпохе для получения новых 
знаний, умений, навыков, опыта или эмоций 
мы свободно путешествуем в географическом и виртуальном пространстве. В настоящее время интеллектуальные путешествия 
в форме образовательных и исследовательских туров стали привычными для миллионов 
людей, преодолевающих тысячи километров 
для получения особенно ценных для них знаний, 
опыта и впечатлений.
Курсы «Экономика опыта» и «Экономика эмоций» заняли важное место в учебных 
планах многих западных университетов.
Благодаря современным информационным технологиям и Интернету научное и образовательное пространство стало активным и открытым.
Сегодня каждый может свободно погрузиться в него, но никогда не стоит забывать, 
что это пространство формируют и обогащают научные и профессорско-преподавательские коллективы, трудом и заботами 
которых сохраняются и развиваются отечественная наука и образование.
Нашу традиционную рубрику «Коллекция 
историй» мы посвящаем ректору вуза-юбиляра — доктору исторических наук, профессору 
Александру Алексеевичу Федулину, сумевшему 
за короткий срок сформировать основы отечественного высшего профессионального образования в сфере туризма и сервиса.

Джанджугазова Е.  А. 

ОТ РЕДАКЦИИ

5
№ 2/2012
Коллекция историй

Головные корпуса Российского государственного 
университета 
туризма 
и сервиса располагаются на берегу реки 
Клязьмы, в 15 минутах ходьбы от железнодорожной платформы Тарасовская, в одном из наиболее живописных мест Подмосковья. Трудно найти другой российский 
вуз, имеющий столь же благоприятную 
природную ауру. 

Загородное расположение университета отражает мировую тенденцию переноса лучших образовательных учреждений 
за пределы мегаполисов. Однако не только 
географическая, но и специфическая историко-культурная среда Черкизово в определенной мере сформировала особый микромир возникшего здесь университета.

Портрет лидера 

«Audaces  fortuna juvat…»
«Смелым покровительствует удача…»

 
Вергилий

Ректор ФГБОУ ВПО «РГУТиС» 

Федулин Александр Алексеевич

Главный корпус Российского государственного университета туризма и сервиса

№ 3/2012
Современные проблемы сервиса и туризма

КОЛЛЕКЦИЯ ИСТОРИЙ

В 1996 году университет возглавил 
доктор исторических наук, профессор 
Александр Алексеевич Федулин — типичный представитель руководителей нового 
поколения высшей школы, обладающий 
блестящими организаторскими способностями и значительным опытом управления высшим профессиональным учебным 
заведением.
От таких людях с уверенностью говорят — это 
эффективный менеджер, который умеет достигать поставленных целей, 
действует четко, а иногда 
и жестко, но почти всегда 
результативно. 
Управленческие навыки А.  А. Федулина ярко проявились в период руководства, пожалуй, 
самым успешным филиалом университета — Институтом туризма и гостеприимства (ИТиГ) (г. Москва).
ИТиГ стал для него 
не только успешным проек
том, но и качественно новой областью деятельности. Трудно было поверить, что историк-архивист сможет завоевать высокий 
авторитет в такой сложной профессиональной среде как туризм.
И этот высокий авторитет основан 
на умении управлять людьми и служить своему делу. Здесь хочется подчеркнуть — «слу
Живописный подмосковный пейзаж. Территория университета

А.  А. Федулин и слушатели Международной 
программы РГУТиС

Портрет лидера

Коллекция историй

жить своему делу», а не выполнять обязанности руководителя с 9 до 18 часов. Это, 
как известно, вещи разные, так как «служить» — это значит постоянно заботиться о деле и людях, рисковать, брать на себя 
ответственность, быть постоянно в состоянии «боевой готовности», что, безусловно, 
очень трудно и по плечу только сильному…
Характер человека, его ценностные 
ориентиры закладываются в детстве и формируются в течение всей жизни. Чем сложнее и тернистее жизненный путь человека, 
тем сильнее и богаче его личность…
Родился 
А. А. 
Федулин 
25 
ноября 
1959 года в Москве. Трудовую деятельность 
начал в 18 лет. В 1977 г. был принят учеником комплектовщика технической документации во Всесоюзный научно-исследовательский институт радиационной техники. 
В 1982 году закончил Московский государственный 
историко-архивный 
институт 
по 
специальности 
историко-архивоведение. Получил диплом с отличием. С 1982 
по 1984 гг. проходил срочную службу в рядах 
вооруженных сил. В августе 1984 г. возобновил трудовую деятельность в Московском 
государственном 
историко-архивном 
институте (МГИАИ). Некоторое время проработал старшим инженером лаборатории 
документоведения. В 1985 г. был назначен 
на должность начальника учебного отдела. 
Одновременно работал над кандидатской 
диссертацией. Опубликовал за этот период 
ряд научных и учебно-методических работ 
по курсу Истории СССР. Отдельные публикации вышли в центральных исторических 
журналах, таких как «Вопросы истории» 
и «Советские архивы». Учителями, курирующими становление в науке будущего ректора, 
были видные российские историки академик 
Юрий Александрович Поляков и заведующий 
кафедрой Отечественной истории МГИАИ 
Владимир Зиновьевич Дробижев.
А.  А. Федулин успешно защитил кандидатскую диссертацию на тему «Население 
г. Москвы (1917–1923 гг.) в диссертацион
ном совете МГИАИ в 1987 г. По оценке академика Ю.  А. Полякова, работа А.  А. Федулина была одним из первых исследований 
в стране, выполненных в рамках развития 
направления 
«История 
повседневности», 
рассмотревшим, в частности, неизученный 
прежде феномен «квартирных подселений».
В дальнейшем, работая с А.  А. Федулиным, я не раз обращала внимание на то, 
как умело он использует свои академические знания в самых разнообразных областях, будь то география Москвы, демографические проблемы, история развития 
российского образования и пр.
В 1988 г. по приглашению Ю. П. Свириденко А.  А. Федулин перешел в Московский 
технологический институт и первоначально 
был принят на должность старшего преподавателя кафедры МТИ «Социальная гуманитарная подготовка кадров». Затем в феврале 1989 г. был выбран на должность декана 
факультета общественных и гуманитарных 
наук и вошел в состав парткома Московского технологического института, где курировал идеологическую работу, в том числе 
в формате жесткого противостояния местной партийной геронтократии. Чем и заслужил устойчивое реноме реформатора.
Конец 1980-х и начало 1990-х — интересное и одновременно сложное время, открывшее новые возможности и перспективы для таких способных и предприимчивых 
людей, как А.  А. Федулин.
В 1990–1991 гг. в качестве приглашенного профессора А.  А. Федулин преподавал 
в Индианском университете (США). Опыт, 
полученный во время работы за рубежом, он 
успешно использовал в своей последующей административной деятельности.
В 1991 г. Александр Алексеевич Федулин становится проректором по международным связям Государственной академии 
сферы быта и услуг (ГАСБУ, затем МГУС — 
Московский государственный университет 
сервиса). В 1995 г. должность была переименована — «проректор-начальник между

№ 3/2012
Современные проблемы сервиса и туризма

КОЛЛЕКЦИЯ ИСТОРИЙ

народного департамента». За время работы 
в этой должности А.  А. Федулина вуз впервые в своей истории выходит на орбиту регулярного международного сотрудничества. 
В 2000 г. А.  А. Федулин становится доктором исторических наук. Защита состоялась в Российской академии государственной 
службы, тема диссертационного исследования — «История развития социального партнерства в России».
Одновременно с руководством ИТиГ 
А.  А. Федулин возглавлял в 2000–2003 гг. кафедру «Организация и технология гостиничного хозяйства». С 2003 г. являлся заведующим кафедрой «Общественные науки» 
Института туризма и гостеприимства. 
Под его руководством был защищен ряд диссертационных исследований исторического 
и туристского профилей.
В переходный период истории университета 2002–2005 гг. самостоятельная 
позиция А.  А. Федулина и ИТиГ подвергались давлению и неакадемической критике со стороны тогдашнего руководства 
вуза. Усилившиеся центробежные тенденции создавали реальную угрозу распада 
МГУС. Преодолению кризисного состояния способствовало решение Минобрнауки РФ, поддержанное коллективом университета, о выдвижении А.  А. Федулина 
на пост ректора.
В действительности это решение стало судьбоносным. Ведь выборы ректора — 
не только определение формального лидера, это выбор вектора развития учебного 
заведения на стратегическую перспективу. В условиях сложной и противоречивой 
эпохи перемен, которая ломает сложившиеся стереотипы и стремительно приближает новое время, необходимы новые лидеры, способные придать мощный импульс 
развитию и обеспечить университету стремительное продвижение вперед.
Являясь действительным членом 
Академии туризма РФ, членом Комитета по туризму и развитию малого бизне
са Торгово-промышленной палаты РФ, 
координационного совета по развитию туризма при Правительстве Москвы, межведомственной (Рособразование и Ростуризм) 
комиссии по подготовке кадров в области 
туризма, А.  А. Федулин активно содействовал признанию университета и вверенного ему филиала в качестве лидеров профессионального образования в области сервиса 
и туризма. За большую плодотворную работу 
по структурной и содержательной реформе 
образования в области сервиса А.  А. Федулину выражали благодарность мэрия г. Москвы 
и Министерство образования РФ. За личный вклад в развитие туристического образования он был удостоен звания лауреа та 
национальной туристической премии «Туристический олимп — 2003» (учредитель — 
Департамент туризма Министерства экономического развития и торговли РФ).
Понимая, что реформа образования 
неминуемо приведет к существенному изменению 
механизмов 
финансирования 
и возникновению новых организационноправовых форм вузов, руководство университета выделило в качестве ключевого 
условия решения заявленных среднесрочных задач постоянное повышение качества 
образовательных услуг, уровня научных 
и прикладных исследований, а также разработок в области сервиса и туризма.
Ректорская программа, направленная 
на достижение основных стратегических 
целей и способствующая дальнейшему прогрессу учебного заведения в качестве ведущего вуза страны в области сервиса и туризма, 
должна была стать действенным инструментом развития, трансформации вуза 
в университет международного уровня.
К 2006 г. университет находился в кризисном состоянии, глубина и системность 
которого представляли угрозу дальнейшему существованию вуза.
Требовалось проведение комплекса форсированных антикризисных мер. Именно 
вывод университета из системного кризи

Портрет лидера

Коллекция историй

са в основном определял управление вузом 
на следующий период его истории. За это 
время были подготовлены условия, необходимые для осуществления стратегии модернизационного прорыва.
Суммированные итоги этого периода 
отражают принципиальные события и процессы:
1. 
Принятие Стратегического плана развития университета на период 2006–
2010 гг., построенного на принципах 
программно-целевого 
управления. 
Была сформулирована и последовательно воплощалась в жизнь главная 
миссия вуза, состоящая в подготовке 
высококвалифицированных специалистов для инновационной, научной, 
производственной и управленческой 
деятельности с учетом требований потребителей и других заинтересованных сторон.
2. 
Переименование университета дляприведения его названия в соответствие с системой образования в области сервиса и туризма. Согласно 
распоряжению 
Правительства 
Российской Федерации от 09 июня 2007 г. 
№ 747-р и приказу Федерального агентства по образованию от 16 июля 2007 г. 
№ 1254 Московский государственный 
университет сервиса был переименован в Федеральное государственное 
образовательное учреждение высшего 
профессионального образования «Российский государственный университет 
туризма и сервиса» (РГУТиС).
3. 
Многоуровневая подготовка кадров 
для всех сфер сервиса и туризма. Имеется в виду начальное профессиональное, среднее профессиональное, высшее профессиональное (бакалавриат, 
специалитет и магистратура), послевузовское (аспирантура, докторантура) 
образование, а также дополнительное 
профессиональное образование. Ведущим направлением образовательной 

деятельности РГУТиС являлось развитие программ подготовки, переподготовки и повышения квалификации 
кадров для индустрии туризма и сервиса на базе созданного Ресурсного 
центра и сети региональных центров 
дополнительного профессионального 
образования (ДПО).
4. 
Создание инновационной научно-образовательной структуры на основе 
интеграции РГУТиС с предприятиями туризма и сервиса, академическими научными институтами, обеспечивающей повышение эффективности 
всех сфер деятельности вуза и способствующей преобразованию его в научно-исследовательский университет.
5. 
Расширение числа и спектра международных 
научно-образовательных 
проектов, а также географии международного сотрудничества на основе укрепления установленных связей 
и дальнейшего взаимодействия с зарубежными университетами.
6. 
Значительное укрепление материально-технической базы вуза и развитие 
социальной сферы, создающей необходимые условия для эффективной научно-образовательной деятельности, 
расширение 
возможностей 
для оздоровления и отдыха студентов 
и преподавателей.
7. 
Развитие разветвленной системы студенческого самоуправления, обеспечивающей активное участие студентов 
в решении всех вопросов, связанных 
с жизнью университета, формированием у них навыков администрирования, самопрезентации, реализации 
принципов партнерства.
8. 
Серьезные структурные изменения 
и приведение образовательной деятельности в соответствие с законодательством РФ в сфере образования.
9. 
Комплексная проверка университета и работа государственной аккреди

№ 3/2012
Современные проблемы сервиса и туризма

КОЛЛЕКЦИЯ ИСТОРИЙ

тационной комиссии, подтвердившей 
статус университета и право на ведение 
образовательной 
деятельности 
до 2014 года.
10. Активное участие в разработке федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) третьего 
поколения.
Вместе с тем РГУТиС сталкивается сегодня с тем же комплексом проблем, которые характерны для любого крупного вуза, 
осуществляющего свою деятельность в современных социально-экономических условиях. Это обеспечение преподавателей 
достойной заработной платой, финанси
рование научных исследований, развитие 
инновационных 
проектов, закупка современного учебного 
оборудования и т. п. 
Невозможно перечислить все подзадачи, 
которые 
необходимо 
решить университету, 
но важно не просто добиваться количественных и качественных 
показателей, но и создавать творческую атмосферу, стимулирующую свободное 
выражение мыслей, 
идей, творческих способностей. В этой связи, в качестве основной поставлена задача повышения качества 
деятельности вуза и перевод университета на траекторию устойчивого динамичного развития, способствующего созданию 
университета инновационного типа с высокой долей интеллектуальной собственности и высокой конкурентоспособностью 
на рынке образовательных услуг. Конечно, 
это сложные и амбициозные задачи, но «дорогу осилит идущий», ведь только смелым 
покровительствует удача!

Джанджугазова Е.  А. 
(на основе материалов В.  Э. Багдасаряна 
по истории РГУТиС)

Храм-часовня в честь Святого благоверного князя 
Александра Невского, построена на пожертвования 
в ознаменование 55-летия университета.