Пожарная техника. Режимы работы двигателя и специального оборудования пожарного автомобиля

Министерство Российской Федерации по делам гражданской обороны, чрезвычайным 

ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий

ФГБОУ ВО СИБИРСКАЯ ПОЖАРНО-СПАСАТЕЛЬНАЯ АКАДЕМИЯ 

ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПРОТИВОПОЖАРНОЙ СЛУЖБЫ

МЧС РОССИИ

Масаев В.Н., Люфт А.В.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ

«ПОЖАРНАЯ ТЕХНИКА. РЕЖИМЫ РАБОТЫ ДВИГАТЕЛЯ 

И СПЕЦИАЛЬНОГО ОБОРУДОВАНИЯ ПОЖАРНОГО

АВТОМОБИЛЯ»

для выполнения курсовой работы обучающимися 

по специальности 20.05.01 Пожарная безопасность 

очной и заочной форм обучения

Железногорск 

2017

УДК 614.846.6 
ББК 38.96-5.я5

М 31

Рецензенты:

МинкинА.Н.

Заведующий кафедры пожарной безопасности, кандидат технических наук, доцент,

(Институт нефти и газа, Сибирский федеральный университет) 

ДомаевЕ.В.

Начальник кафедры тактики и аварийно-спасательных работ, 

кандидат педагогических наук,

(Сибирская пожарно-спасательная академия ГПС МЧС России)

Масаев В.Н., Люфт А.В. Пожарная техника. Режимы работы двигателя и 

специального оборудования пожарного автомобиля: учебно-методическое пособие для 

слушателей, курсантов и студентов по специальности 20.05.01 - Пожарная безопасность, 

очной и заочной формы обучения. – Железногорск: Сибирская пожарно-спасательная 

академия государственной противопожарной службы МЧС России, 2017. – 102 с.

В учебно-методическом пособии приведены задания к выполнению курсовой 

работы по учебной дисциплине «Пожарная техника», для обучения по очной, заочной 

(дистанционной) формам обучения.

© ФГБО ВО Сибирская пожарно-спасательная академия ГПС МЧС России, 2017

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ
4

1.
СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
6

2.
УКАЗАНИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ КУРСОВОЙ РАБОТЫ
9

2.1
Общие требования
9

2.2
Порядок выполнения работы
11

2.3
Требования к оформлению курсовой работы
13

2.4
Выбор варианта задания
17

3.
РАСЧЕТ ХАРАКТЕРИСТИКИ НАСОНО-РУКАВНОЙ 

СИСТЕМЫ

18

4.
РАСЧЕТ ВНЕШНЕЙ СКОРОСТИ ХАРАКТЕРИСТИКИ 

ДВИГАТЕЛЯ

25

5.
НАЗНАЧЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ТРАНСМССИИ 

ОСОБЕННОСТИ КОМПОНОВОЧНЫХ СХЕМ

31

6.
ГРАФОАНАЛИТИЧЕСКОЕ ОПРЕДЕЛЕНИЕ 

ВОЗМОЖНОСТИ РАБОТЫ ДВИГАТЕЛЯ И НАСОСА 

ПОЖАРНОГО

34

7.
ОЦЕНКА КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
38

ЛИТЕРАТУРА
48

ВВЕДЕНИЕ

Пожарная техника 
это технические средства для предотвращения, 

ограничения развития, тушения пожара, защиты людей и материальных 

ценностей 
от 
пожара. 
Пожарная 
техника, 
классифицируется 
и 

подразделяется на различные типы, в зависимости от назначения и области 

применения. 
Современные 
условия 
деятельности
сотрудника
МЧС 

выдвигают новые требования к используемой пожарной технике.

Анализ и обобщение опыта применения различных технических 

средств, определяет необходимость совершенствования существующих и 

разработки новых образцов пожарной техники и оборудования, повышения 

навыков эксплуатации и обслуживании.

Поставляемая 
в 
подразделения 
МЧС 
пожарная 
техника 
и 

оборудование различного назначения требует постоянного повышения 

имеющихся знаний по устройству, тактико-техническим характеристикам, 

особенностям эксплуатации, а так же своевременному и качественному 

техническому обслуживанию и ремонта, для их эффективного и безотказного 

использования, уверенности в их надежности и постоянной готовности.

Актуальность изучения вопросов, предусмотренных курсовой 

работой, состоит в том, что в обычных условиях эксплуатации двигатели 

пожарных автомобилей работают преимущественно в режиме средних 

оборотов и не рассчитаны на продолжительную работу в режимах, близких 

к максимальным оборотам. Особенностью эксплуатации пожарных 

автомобилей является частая необходимость использования для привода  

их насоса максимальной мощности двигателя в стационарном режиме. Это 

обстоятельство следует учитывать и при подборе типа насоса. При частом 

превышении средних эксплуатационных значений оборотов ускоряется 

износ, 
снижаются 
долговечность 
и 
мощностные 
характеристики 

двигателей пожарных автомобилей.

В связи с этим, одним из важных вопросов проектирования и 

использования 
пожарных 
автомобилей 
является 
решение 
вопроса 

согласования 
параметров 
работы 
двигателя 
и 
насоса 
пожарного 

автомобиля.

В целях эффективного ведения действий по тушению пожаров и 

проведению аварийно - спасательных работ с использованием пожарной 

техники, кроме знаний и навыков владения пожарной техникой необходимо 

иметь соответствующее представление об основных расчѐтных методиках и 

последовательности их применения, с использованием необходимого 

справочного материала.

Также вопросы, изучаемые при выполнении курсовой работы, 

позволят обучающимся в будущей практической деятельности грамотно 

обосновывать правильность принимаемых ими решений по целевому 

использованию пожарной техники при работе в качестве руководителей 

тушения пожара.

1. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Цели освоения дисциплины «Пожарная техника»:

формирование необходимых теоретических знаний и практических 

навыков в позволяющих эффективно использовать пожарно-техническое 

оборудование, инструмент и пожарную технику при тушении пожаров, 

ликвидации аварий и последствий от стихийных бедствий.

Задачи дисциплины «Пожарная техника»:

изучение 
аварийно-спасательного 
оборудования, 
пожарно

технического вооружения, оборудования и приборов, применяемых при 

тушении пожаров, ликвидации последствий аварий и стихийных бедствий, 

приемов управления и работы с пожарной техникой, ее технических 

данных и особенностей использования, организацию эксплуатации, 

технического обслуживания и ремонта пожарной техники;

формирование базовой культуры для работы с технической 

документацией, а также для самостоятельного поиска, критического 

анализа и работы с научно-техническими источниками, необходимыми в 

профессиональной деятельности;

обучение безопасным приемам работы с аварийно-спасательным 

оборудованием, пожарно-техническим вооружением, оборудованием и 

приборами, применяемых при тушении пожаров.

В
процессе
освоения
дисциплины
«Пожарная
техника» 

обучающийся формирует:

общекультурные компетенции:

способность к абстрактному мышлению, анализу, синтезу (ОК-1).

общепрофессиональные компетенции:

способность решать задачи профессиональной деятельности на 

основе информационной культуры с применением информационно
коммуникационных технологий и с учетом основных требований 

информационной безопасности (ОПК-1).

профессиональные компетенции:

способностью организовывать эксплуатацию пожарной, аварийно
спасательной техники, оборудования, снаряжения и средств связи (ПК-7);

способностью использовать инженерные знания для организации 

рациональной эксплуатации пожарной и аварийно-спасательной техники 

(ПК-11);

знанием конструкции и технических характеристик пожарной и 

аварийно-спасательной техники, правил ее безопасной эксплуатации и 

ремонта, умением практической работы на основной пожарной и 

аварийно-спасательной технике (ПК-18).

В
ходе
изучения
учебной
дисциплины
«Пожарная
техника» 

обучающийся

по очной форме обучения выполняет курсовую работу в 6 семестре. 

по заочной форме обучения (6 лет) выполняет курсовую работу на 4

курсе.

Курсовая работа выполняется в соответствии с требованиями

учебно- методических рекомендаций.

Для процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта 

деятельности, 
характеризующих 
этапы 
формирования 
компетенций 

разрабатываются методические материалы.

Процедура промежуточной аттестации проходит в соответствии с 

Положением о зачетах и экзаменах в ФГБОУ ВО Сибирская пожарно
спасательная академия ГПС МЧС России.

Аттестационные испытания проводятся преподавателем, ведущим 

лекционные занятия по данной дисциплине, а также при необходимости 

преподавателями, ведущими практические и семинарские занятия. 

Присутствие посторонних лиц в ходе проведения аттестационных 

испытаний не допускается за исключением сотрудников (работников), 

выполняющих контролирующие функции в соответствии со своими 

должностными обязанностями.

В случае отсутствия ведущего преподавателя аттестационные

испытания
проводятся
преподавателем,
назначенным
письменным 

распоряжением по кафедре (структурному подразделению).

Во 
время 
аттестационных 
испытаний 
обучающиеся 
могут 

пользоваться программой учебной дисциплины, а также с разрешения 

преподавателя справочной и нормативной литературой, калькуляторами.

Время подготовки ответа при сдаче зачета/экзамена в устной форме 

должно составлять не менее 40 минут (по желанию обучающегося ответ 

может быть досрочным). Время ответа – не более 15 минут.

При подготовке к устному экзамену экзаменуемый, как правило, 

ведет записи в листе устного ответа, который затем (по окончании 

экзамена) сдается экзаменатору.

При 
проведении
устного 
экзамена 
экзаменационный 
билет  

выбирает сам экзаменуемый в случайном порядке.

Экзаменатору 
предоставляется 
право 
задавать 
обучающимся 

дополнительные вопросы в рамках программы дисциплины текущего 

семестра, а также, помимо теоретических вопросов, давать задачи, которые 

изучались на практических занятиях.

Оценка 
результатов 
устного 
аттестационного 
испытания 

объявляется обучающимся в день его проведения. При проведении 

письменных аттестационных испытаний или компьютерного тестирования

– в день их проведения или не позднее следующего рабочего дня после их 

проведения.

Результаты выполнения аттестационных испытаний, проводимых в 

письменной 
форме, 
форме 
итоговой 
контрольной 
работы 
или 

компьютерного тестирования, должны быть объявлены обучающимся и 

выставлены в зачѐтные книжки не позднее следующего рабочего дня после 

их проведения.

2. УКАЗАНИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ КУРСОВОЙ РАБОТЫ

Общие требования

Курсовая работа по курсу учебной дисциплины «Пожарная 

техника» выполняется обучающимися в соответствии срока определяемого 

учебным планом.

Курсовая работа направлена на развитие у обучающихся навыков 

самостоятельной работы и формирования творческого подхода к решению 

инженерно- технических задач связанных с эксплуатацией пожарной 

техники и специальных агрегатов.

Целью 
выполнения 
курсовой 
работы 
является 
повышение 

теоретических знаний и усиление специальной подготовки обучающихся 

по вопросам использования пожарной техники.

Выполнение курсовой работы является завершающим этапом 

изучения и имеет задачи:

изучить методику технологических расчетов для обеспечения 

технической готовности пожарной техники и оборудования;

научиться определять важные для практики инженерные задачи, 

требующие аналитического или научно-исследовательского решения с 

целью совершенствования пожарной техники.

закрепить и углубить знания технической и нормативной 

документации по пожарной технике и оборудованию;

научиться квалифицированно применять техническую и другую 

справочную 
литературу 
по 
вопросам 
эксплуатации 
пожарных  

автомобилей;

решение 
конкретных 
вопросов 
технической 
эксплуатации 

пожарной техники подразделениями ФПС, в соответствии требований 

нормативных документов (НПБ, ГОСТ, наставления, приказы).

Результаты 
курсовой работы могут являться основой или  

отдельным разделом выполняемой обучающимися в последующем

выпускной 
квалификационной 
работы 
(ВКР). 
В 
каждом 
случае 

возможность изложенного направления работы решается по согласованию 

с научным руководителем.

Курсовая работа выполняется всеми учащимися, кроме тех, кто 

выполняет научно-исследовательские работы имеющих техническую 

тематику по направлению пожарная или аварийно-спасательная техника и 

базовые машины. В таких случаях, курсовая работа выполняется по 

индивидуальным заданиям по всем разделам курса слушателями для 

завершения научно-исследовательских работ или в направлении  работы 

над ВКР, а также желающими поступать в адъюнктуру.

В основу курсовых работ могут быть положены:

анализ результатов собственных исследований и исследований, 

опубликованных в технической литературе по направлению работы;

обобщение практического опыта ГПС;

результаты экспериментального исследования.

Курсовая работа должны способствовать совершенствованию 

теоретических знаний, а также выявлению склонности обучающихся к 

аналитическим исследованиям по пожарной технике в интересах решения 

инженерных и учебных задач для практики и учебного процесса.

В результате выполнения курсовой работы слушатель должен:

определить 
внешние 
скоростные 
характеристики 
двигателя 

пожарного автомобиля и сравнить их с характеристиками работы заданной 

насосно-рукавной системы;

построить графические зависимости работы двигателя и насоса 

пожарного автомобиля, а также выполнить кинематическую схему 

дополнительной трансмиссии пожарного автомобиля;

оценить возможность совместной работы двигателя и насоса 

пожарного автомобиля при разных режимах работы.

Порядок выполнения

Задание выполняется в следующей последовательности:

1) Определяется подача Q и напор Н на насосе при номинальной 

частоте вращения вала насоса (nном = 2700 об/мин) для заданной схемы 

оперативно-тактического развѐртывания, см. табл. 2.3;

2) Определяется, как изменяются параметры работы насоса (Q и Н), 

если частота вращения вала насоса увеличится до максимального значения 

(nмакс = 2900 об/мин);

3) Проводится анализ возможности такого режима работы в условиях 

тушения пожара по напору на насосе;

4) Производится оценка возможности совместной работы двигателя и 

насоса с заданной рукавной системой; определяется запас (недостаток) 

мощности двигателя при различных режимах работы; учитывается 

возможность работы насоса, если двигатель не развивает максимальную 

мощность вследствие износа.

При выполнении курсовой работы необходимо:

ознакомиться с содержанием вопросов и задач, подобрать и изучить 

материалы установочных лекций и практических занятий;

использовать литературные источники указанные в программе 

дисциплины, так и литературные и иные источники, самостоятельно 

найденные обучающимися по тематике задания.

В случаях затруднения в самостоятельном решении заданий или 

освещения 
учебного 
вопроса 
слушатели 
могут 
обращаться 
за 

консультацией к сотрудникам(работникам) системы МЧС по  месту  

службы или к преподавателям кафедры.

По
результатам
выполнения
инженерных
расчѐтов
и 

аналитического исследования необходимо представить подробный вывод, 

в котором следует отразить следующее:

Основные результаты проведѐнного исследования.