Ресоциализация и социальная адаптация в уголовно-исполнительной системе

ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА ИСПОЛНЕНИЯ НАКАЗАНИЙ 
Академия права и управления 
 
 
 
 
 
 
 
 
О.Г. Ананьев, Г.В. Щербаков 
 
 
РЕСОЦИАЛИЗАЦИЯ  
И СОЦИАЛЬНАЯ АДАПТАЦИЯ  
В УГОЛОВНО-ИСПОЛНИТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЕ 
 
 
Учебное пособие 
 
 
Под общей редакцией 
начальника управления социальной, 
психологической и воспитательной 
работы с осужденными ФСИН России 
генерал-майора внутренней службы В.Ю. Трофимова 
 
 
 
 
 
Рязань 
2013 
 

ББК 60.997 
 А64 
Рецензенты: 
О.Е. Куренкова, кандидат педагогических наук, доцент (Вологодский институт 
права и экономики ФСИН России);  
Л.В. Ковтуненко,  кандидат педагогических наук, доцент (Воронежский институт 
ФСИН России)  
 
 
А64 
Ананьев О.Г., Щербаков Г.В.  
Ресоциализация и социальная адаптация в уголовно-исполнительной 
системе : учеб. пособие / под общ. ред. В.Ю. Трофимова. – Рязань : Академия ФСИН России, 2013. – 176 с. 
 ISBN 978-5-7743-0579-7 
 
Учебное пособие посвящено изложению особенностей ресоциализации и социальной адаптации в уголовно-исполнительной системе. В нем раскрыты историкотеоретические и организационно-методические основы деятельности по ресоциализации и социальной адаптации различных категорий осужденных.  
Предназначено для курсантов и слушателей образовательных учреждений ФСИН 
России, сотрудников уголовно-исполнительной системы, преподавателей, студентов и 
аспирантов. 
 
 
Учебное издание 

Ананьев Олег Геннадьевич, Щербаков Григорий Викторович  

РЕСОЦИАЛИЗАЦИЯ И СОЦИАЛЬНАЯ АДАПТАЦИЯ  
В УГОЛОВНО-ИСПОЛНИТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЕ 

Учебное пособие 

Печатается в авторской редакции 

Корректор С.А. Слепухина 
Компьютерная верстка Т.Е. Пронина 

Подписано в печать 15.06.13. Формат 60х84 1/16. Бумага офсетная. 
Гарнитура Таймс. Печ. л. 11,25. Тираж  500 экз. Заказ №      . 

Редакционно-издательский отдел Академии ФСИН России  
390000, г. Рязань, ул. Сенная, 1 

Отпечатано:   
 
 
 
 
ISBN 978-5-7743-0579-7 
ББК 60.997 
 © Ананьев О.Г., Щербаков Г.В., 2013 
 © Академия ФСИН России, 2013 

Оглавление 
 
Введение………………………………………………………..................... 5 
 
 
Глава 1. Теоретические и правовые основы ресоциализации и социальной адаптации лиц, отбывающих уголовные наказания 
 

1.1. Закономерности, принципы и факторы исправления и ресоциализации осужденных……………………...………………………………………...
 
7 
1.2. Развитие теоретических идей и международного законодательства 
в вопросах гуманного отношения к лицам, совершившим преступления, а 
также обеспечения их возвращения обратно в общество………..……………

 
 
13 
1.3. Развитие идей о целях наказания лиц, лишенных свободы в отечественной пенитенциарной системе……………………………………………...
 
20 
 
 
Глава 2. Исправление, ресоциализация и социальная адаптация
осужденных – приоритетные функции персонала органов и учреждений уголовно-исполнительной системы России 

 

2.1. Особенности применения средств исправления и ресоциализации
осужденных в современных условиях……………………………….…………
 
28 
2.2. Проблемы ресоциализации осужденных к лишению свободы….......39 
2.3. Закономерности и механизмы социальной адаптации осужденных
в местах лишения свободы………………………………………………………
 
45 
 
 
Глава 3. Ресоциализация и социальная адаптация различных категорий осужденных в пенитенциарных учреждениях 
 

3.1. Ресоциализация и социальная адаптация правонарушителей на 
этапе уголовного судопроизводства и вхождения в УИС……………….…….
 
50 
3.2. Характеристика отдельных технологий ресоциализации и социальной адаптации осужденных в условиях изоляции от общества………………
 
59 
3.3. Особенности подготовки к освобождению из ИУ отдельных категорий осужденных……………………………………………………….……….
 
69 
3.4. Возможности постпенитенциарной ресоциализации осужденных… 82 
 
 
Глава 4. Социально-педагогическая работа в воспитательной колонии по социальной адаптации несовершеннолетних осужденных к 
жизни на свободе 

 

4.1. Характеристика несовершеннолетних осужденных…………...……. 85 
4.2. Специфика учебно-воспитательного процесса в воспитательной
колонии……………………………………………………………………………
 
90 
4.3. Социально-педагогическая работа с осужденными, освобождающимися из ВК………………………………………………...…………………..
 
96 

Глава 5. Ресоциализация женщин, находящихся в условиях социальной изоляции 
 

5.1. Законодательство РФ о порядке исполнения наказания в виде лишения свободы в отношении осужденных женщин. Характеристика лиц
женского пола, отбывающих наказание в виде лишения свободы……..…….

 
 
102 
5.2. Особенности ресоциализации осужденных женщин……...................112 
 
 
Глава 6. Зарубежный опыт решения проблем ресоциализации осужденных 
 

6.1. Опыт ресоциализации заключенных в пенитенциарных системах
США и Западной Европы……………………………………………...………...
 
116 
6.2. Технологии восстановительного правосудия в социально развитых 
странах как элементы ресоциализации осужденных…………………………..
 
121 
 
 
Глава 7. Ресоциализация и социальная адаптация лиц, отбывающих уголовные наказания без изоляции от общества…..…………………
 
128 
 
 
Заключение………………………………..……………………………….. 144 
 
 
Рекомендуемая литература………………………..……………………...146 
 
 
Глоссарий…………..……………………………………………………….151 
 
 
Приложения…………………………………………..…………………….157 
 

ВВЕДЕНИЕ 
 
Настоящее учебное пособие предназначено для лиц, обучающихся в вузах ФСИН России, сотрудников уголовно-исполнительной системы, а также для всех интересующихся вопросами ресоциализации и 
социальной адаптации. Пособие содержит информацию об основных 
понятиях, закономерностях и содержании процесса ресоциализации и 
социальной адаптации лиц, совершивших преступления и попавших в 
сферу уголовного судопроизводства и исполнения наказаний.  
Сотрудникам уголовно-исполнительной системы при построении 
позитивных воздействий на осужденных необходимо не только разбираться в существе теории исправления лиц, совершивших преступления, но и владеть современными технологиями ресоциализации дезадаптированных личностей, проявивших криминальное поведение, 
что особенно важно при проведении работы по возвращению их в 
общество.  
Уголовная и уголовно-исполнительная политика современной 
России ориентирована на гуманное отношение к правонарушителям. 
В связи с этим особую значимость приобретает деятельность персонала пенитенциарных учреждений, направленная на исправление, ресоциализацию и социальную адаптацию осужденных. 
Вместе с тем ресоциализационную деятельность, по мнению авторов, следует проводить не только в исправительном учреждении 
(ИУ). Она должна охватывать этап досудебного и судебного разбирательства, а также постпенитенциарный период. Это предполагает 
включение в работу по возвращению в общество лиц, совершивших 
преступления, самого широкого круга сотрудников и специалистов 
государственных и общественных организаций. Примирительные 
программы восстановительного правосудия, программы ресоциализации и социальной адаптации, реабилитационные программы в отношении преступников (осужденных) будут эффективны только в 
случае активного участия всех заинтересованных лиц. В противном 
случае общество, в которое будут возвращаться из системы уголовного правосудия лица без исправления и ресоциализации, обречено нести огромные расходы, связанные с разрешением последствий со

вершения ими новых преступлений. В связи с этим авторы ставят перед собой цель – раскрыть основное содержание деятельности по ресоциализации и социальной адаптации осужденных, отбывающих 
уголовные наказания в УИС России, соприкасаясь определенным образом с возможной деятельностью и опытом участия в этом других 
государственных и общественных институтов. 
В структуре учебного пособия предусмотрены, помимо семи основных разделов, глоссарий и приложения, которые могут стать хорошим подспорьем обучающимся и практикам в освоении и решении 
вопросов ресоциализации и социальной адаптации лиц, отбывающих 
уголовные наказания, а также в организации пенитенциарной социальной работы. 

Глава 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И ПРАВОВЫЕ ОСНОВЫ  
РЕСОЦИАЛИЗАЦИИ И СОЦИАЛЬНОЙ АДАПТАЦИИ ЛИЦ, 
ОТБЫВАЮЩИХ УГОЛОВНЫЕ НАКАЗАНИЯ 
 
1.1. Закономерности, принципы и факторы  
исправления и ресоциализации осужденных 
 
Закономерности и принципы исправления и ресоциализации преступников, которыми необходимо руководствоваться персоналу ИУ, 
выработаны науками о человеке и обществе. 
Закономерности представляют собой явления, объективно происходящие, повторяющиеся в данном виде деятельности, которые необходимо учитывать субъектам, ее организующим для достижения 
поставленных целей: 
- обусловленность целей, задач и содержания процессов исправления и ресоциализации осужденных характером и уровнем развития 
общественных отношений; 
- формирование личности в системе межличностных отношений. 
Выступает как объективно существующая закономерность любого 
процесса воздействия, в том числе исправления и ресоциализации; 
- зависимость исправления и ресоциализации личности от социальной среды конкретного исправительного учреждения, от степени 
подготовленности программ воздействия и их ресурсной обеспеченности; 
- зависимость исправления и ресоциализации осужденного от характера и направленности его деятельности; 
- необходимость использования субъектом руководящей роли в 
процессах исправительного и ресоциализационного воздействия на 
осужденных; 
- зависимость результатов исправительного и ресоциализационного воздействия от авторитета лиц, им занимающихся; 
- обусловленность системы исправления и ресоциализации осужденных целостным характером объекта воздействия. 
Принципы исправления осужденных – это система ведущих идей, отражающих основное направление и правила исправления осужденных. 

Общие принципы исправления и ресоциализации осужденных 
1. Принцип объективности и научности. 
2. Принцип целенаправленности в деятельности. 
Процессы исправления и ресоциализации невозможны без четкого, конкретного определения их цели, под которой понимается идеальной представление о предполагаемом результате педагогической 
деятельности. 
3. Принцип соответствия цели средствам, формам и методам исправительной и ресоциализационной деятельности по отношению к 
конкретному осужденному. 
Средства, формы и методы выступают конкретным инструментарием достижения цели. Эта цель всегда предусматривает использование приемов, которые позволили бы в соответствующих условиях 
конкретным специалистам добиваться исправления и ресоциализации 
осужденных. 
4. Принцип связи процессов исправления и ресоциализации осужденного с окружающей жизнью. В процессе отбывания наказания в исправительном учреждении осужденный должен иметь возможность не 
только получать информацию о международных событиях, обстановке 
в стране, быть вовлеченным в трудовую и общественную деятельность. 
Ему необходимо оказать помощь и в восстановлении социальнополезных связей (если они потеряны), имеющихся в обществе. 
5. Принцип активности осужденного в общественно полезной 
деятельности. 
Этот принцип предусматривает активное участие осужденного не 
только в общественно полезном труде, но и в культурно-массовой и 
физкультурно-спортивной работе. 
6. Принцип исправления и ресоциализации в коллективе. 
Реализация данного принципа позитивна в том случае, если создана здоровая морально-психологическая атмосфера в коллективе 
осужденных, где есть место проявлению гуманизма, оказанию помощи другому, справедливости и т. д. 
7. Принцип сочетания требовательности к осужденным с гуманным и справедливым отношением к ним со стороны администрации 
ИУ. 

Повышая требовательность к человеку, необходимо одновременно проявлять к нему уважение. 
8. Принцип опоры на положительное в личности. 
Важно в человеке видеть не только отрицательное в поведении, 
но и положительное. 
9. Принцип дифференцированного и индивидуального подхода. 
Дифференциация требует своеобразного подхода к исправлению и ресоциализации как отдельной личности, так и группы осужденных. 
Используя индивидуальный подход, можно рассчитывать на возможность исправления и ресоциализации конкретного человека. 
10. Принцип комплексного подхода к исправлению и ресоциализации. 
Использование этого принципа означает, что к работе по исправлению и ресоциализации осужденных привлекаются все силы и средства, 
не только имеющиеся в ИУ, но и находящиеся за его пределами. 
Принципы исправления и ресоциализации осужденных формируются в результате глубокого анализа их теории и практики и приобретают характер научно обоснованных руководящих идей. 
А.С. Макаренко по этому вопросу писал: «Воспитание хороших 
детей и воспитание правонарушителей не может направляться обособленными группами принципов. Принципы воспитания, если они 
правильно отражают равновесие законов влияния и социальных требований и задачи эпохи, могут быть только частью единого педагогического кодекса»1.  
 
Специфические принципы 
 исправления и ресоциализации осужденных 
1. Строгое соблюдение законности при определении содержания, 
методов и средств воздействия на осужденных. 
2. Создание осужденным, желающим исправить свою жизнь в ИУ, 
стимулирующих условий для исправления, а для лиц, не ушедших от 

                                                            
1 Макаренко А.С. О воспитании. Издательство политической литературы. 
М., 1988. 

криминального поведения, – продолжение позитивных воздействий в 
надежде усвоения социальной нормы в последующее время. 
3. Создание для всех лиц в местах лишения свободы, где организовано исправительное воздействие, равных социально-бытовых условий и возможности обеспечения личной безопасности. 
4. Содействие в ИУ исправляющимся осужденным в привлечении 
для этого дополнительно возможных ресурсов, если это не противоречит законодательству.  
5. Непреследование лиц, не желающих включаться в процессы 
исправления и ресоциализации, если это не связано с совершением 
правонарушений в период пребывания в ИУ. 
 
Факторы, влияющие на личность осужденного,  
изолированного от общества 
1. Личность приобретает особое правовое положение с ограничениями и запретами. 
2. Личность приобретает специфические обязанности (например, 
вставать и здороваться с сотрудниками ИУ и обращаться к ним на Вы). 
3. Факт изоляции для личности приобретает стигматизирующий 
характер. Осужденный идентифицирует себя с человеком, утратившим полноценность, у него активизируются механизмы компенсации 
и психологической защиты. 
4. Изоляция человека связана с принудительным изменением его 
образа жизни. 
5. Человек для отбытия наказания включается в специфическую 
среду, в которой преобладающими являются социально-негативные 
ценности, криминальная субкультура, с отдельными представителями 
которой он вынужден строить отношения. В противном случае может 
наступить угроза его безопасности. 
6. Длительное пребывание людей в местах лишения свободы накладывает на часть из них такой отпечаток, что самыми негативными 
его последствиями становятся: озлобленность, жестокость, желание 
мстить всем, прежде всего тем, кто не изощрен в возможности дать 
надлежащий отпор. При этом они не считают себя виновными ни в 
чем и тем самым приобретают систему антиобщественных взглядов, 

предполагающих возможность не только нарушения норм нравственности, но и совершения преступлений. 
7. Отрицательное отношение части осужденных к сотрудникам 
как к лицам, якобы виновным в том, что «все, кто в погонах, виноваты в том, что они осуждены, так как относятся к правоохранительным 
органам». 
8. Субкультура в среде сотрудников, которая стала результатом 
профессиональной деформации. 
Возникает вопрос: в отношении всех ли лиц, лишенных свободы, 
необходимо проводить мероприятия, связанные с их ресоциализацией 
и социальной адаптацией? Разумеется, нет, но довольно значительной 
их части и именно тех, отклонения в поведении которых имеют какой-либо выраженный видовой характер.  
Есть категория лиц, пребывание которых в местах лишения свободы является в определенном смысле случайным, так как они, например, 
стали жертвами определенных обстоятельств. И часть из них не приобретают основных качеств преступной личности, которые позволили бы 
им в дальнейшем с легкостью совершать не только повторные преступления, но и правонарушения вообще. Возможно, для такой категории в 
полном смысле этого слова ресоциализация не нужна. Для других осужденных индивидуально-личностные отклонения будут такими, что в 
основном с ними придется выстраивать интересующую нас программу 
только с учетом правовой безграмотности. Для третьих – предстоит работа по изменению персонофицированных особенностей, например 
эгоистических качеств личности и т. д. 
Принудительная социальная изоляция характеризуется различными ограничениями. Для отдельных людей – это острая, экстремальная ситуация. 
Реакция на систему принуждения (например, водворение в места 
лишения свободы) у каждого человека индивидуальна, но можно выделить ряд общих моментов. 
Явления, которые происходят и с которыми сталкивается человек 
при водворении в места лишения свободы: 
1. Имеет место отрыв человека от общества и от привычной для 
каждого среды. 

2. Лишение определенных прав и преимуществ (прежде всего, 
свободы). 
3. Ограничение возможности удовлетворения ряда потребностей. 
4. Лишение человека возможности планировать свое поведение. 
5. Субъективно воспринимается карательная составляющая наказания, которая зависит от многих факторов (возраста, пола и т. д.). 
6. Проявление возникновения и развития различных конфликтных ситуаций между осужденными, наблюдение-присутствие, а возможно, и личное участие в подобных межличностных конфликтах. 
7. Недоброжелательность окружения. 
8. Грубость обращения, исходящая от окружающих. 
9. Скудные бытовые условия. 
10. Вынужденность принятия и соблюдения правил криминальной субкультуры. 
11. Необходимость соблюдения требований, предъявляемых персоналом ИУ. 
Ф.М. Достоевский в «Записках из Мертвого дома» отмечал: «В 
каторжной жизни есть еще одна мука, чуть ли не сильнейшая, чем все 
другие. Это: вынужденное общее сожительство. Общее сожительство, конечно, есть и в других местах; но в острог-то приходят такие 
люди, что не всякому хотелось бы сживаться с ними»1. 
Кроме того, у человека в результате быстрой и коренной ломки 
жизненных планов, образа жизни наблюдается иногда развитие комплекса специфических проявлений, называемых синдромом лишенного 
свободы (тюремным синдромом). Это тягостное состояние, сопровождающееся постоянным ожиданием ухудшения своего положения. 
Пребывание в местах лишения свободы требует от человека значительного физического и психического напряжения, терпения, необходимости постоянно регулировать свое поведение. 
В процессе пребывания в местах лишения свободы осужденному 
приходится неоднократно переживать сложные адаптивные ситуации, 
заново приспосабливаться к условиям, в которых придется пребывать 
определенное время. Ему необходимо адаптироваться: 

                                                            
1 Достоевский Ф.М. Записки из мертвого дома. М., 1983.