Стандарты и мониторинг в образовании, 2014, № 2(95)

Оглавление

МОНИТОРИНГ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА4
- Мониторинг сформированности компонентов научного мировоззрения студентов в области естествознания4
МЕТОДИКА И МЕТОДОЛОГИЯ ОБУЧЕНИЯ11
- Модель организации дистанционного обучения специалистов на основе компетентностного подхода11
ВЫСШАЯ ШКОЛА16
- Развитие субъектной позиции личности обучающегося в образовательной системе вуза16
СПЕЦИАЛИСТУ НА ЗАМЕТКУ21
- Трудности разработки стандарта дошкольного образования21
- Дидактические функции, возможности и свойства электронных образовательных ресурсов28
ПРИГЛАШАЕМ К ОБСУЖДЕНИЮ37
- К вопросу о развитии ключевых компетенций сотрудников подразделений СОБР МВД России37
- Международные сравнительные исследования учебных достижений школьников России и ЕС как предмет педагогического исследования43
СВОЕВРЕМЕННЫЕ МЫСЛИ48
- Посттехнократическая модель непрерывного профессионального развития руководителей общеобразовательных учреждений48
- Компетентностный подход как методологический детерминант подготовки бакалавров социальной работы58
- Использование аналитической системы Московского регистра качества образования как эффективного инструмента управленческой деятельности в образовательном комплексе62