Стандарты и мониторинг в образовании, 2011, №2 (77)

Оглавление

МОНИТОРИНГ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА5
- Мониторинг образовательных результатов при обучении математике у условиях компетентностного подхода5
МЕТОДИКА И МЕТОДОЛОГИЯ ОБУЧЕНИЯ11
- Некоторые методические особенности работы с многоуровневой системой учебных задач, ориентированной на формат ЕГЭ по математике11
- Содержание компонентов педагогической деятельности при использовании веб-ресурсов в условиях информационно-коммуникационной среды14
ВЫСШАЯ ШКОЛА18
- Входной контроль как средство диагностики качества подготовки студентов вуза (на примере работы с телекоммуникациями)18
- Новые возможности подготовки учителей информатики/математики с квалификацией тестолог в педагогическом вузе при двухуровневой системе обучения22
- Анкетирование студентов как один из инструментов повышения качества образовательного процесса28
СПЕЦИАЛИСТУ НА ЗАМЕТКУ30
- Информационная культура как основа профессиональной подготовки художника-педагога в современных условиях30
- Исследовательская деятельность учителя при подготовке к уроку литературного чтения34
ФИЛОСОФИЯ ОБРАЗОВАНИЯ38
- Подходы к построению содержания обучения с учетом единства компонентов культуры и структуры личности38
ПРИГЛАШАЕМ К ОБСУЖДЕНИЮ44
- Требования к уровню профессиональной и методической подготовки учителя информатики в условиях информационно-коммуникационной образовательной среды44
СВОЕВРЕМЕННЫЕ МЫСЛИ48
- Новые ориентиры системы повышения квалификации педагогических работников: федерально-региональный подход48
- Применение внеурочной деятельности в совершенствовании подготовки учителей52
- Проектирование организационных структур управления воспитательным процессом в сельской местности56
ДОКУМЕНТЫ58
- Итоги деятельности комиссии по изучению и оценке результатов эксперимента по введению единого государственного экзамена58
- Table of contents66