НИР. Социально-гуманитарные исследования и технологии, 2016, №1 (14)
/ 88
%
txt
1 /
88
Вход
Оглавление
ЭТНИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ И СТЕРЕОТИПЫ НАЦИОНАЛЬНОЙ ОБЩНОСТИ3
Этническое право как социальный регулятор: социально-философский аспект3
Религиозный фанатизм и религиозный экстремизм как факторы, способствующие вербовке террористов-смертников9
Проблема идентичности казачества в контексте социокультурной интеграции населения России в современных условиях14
Трудности при изучении этнических стереотипов в системе межнациональных отношений в рамках курса «этнопсихология»21
АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ВЫБОРА: СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПОДХОД25
Результаты мониторинга профессиональной ориентации школьников на современном этапе25
Социальная и гражданская идентификация как основа жизненных перспектив ребенка в условиях общего образования средствами новых образовательных практик28
О сущности социально-педагогического подхода в российском профессиональном образовании34
ИСТОРИЧЕСКАЯ РЕТРОСПЕКТИВА39
Философия личности М.М. Рубинштейна в общегуманитарном контексте 20–30-х гг. ХХ в. на примере произведения «О смысле жизни»39
Реализация святоотеческого подхода в научно-психологическом анализе волевой сферы личности: из истории отечественной психологии XX в45
Современные тенденции в художественном образовании и опыт исторического прошлого52
Роль пенитенциарных курсов Временного правительства России в подготовке тюремной администрации (1917 г.)55
ПРОБЛЕМЫ ГОСУДАРСТВЕННО-ОБЩЕСТВЕННОГО УПРАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЕМ61
Управление рисками в процессе внедрения механизмов реализации моделей государственно-общественного управления образованием61
Профессиональное сообщество педагогов вуза как фактор стимулирования инновационной педагогической деятельности65
Студенческое самоуправление в вузе69
ДУХОВНО-НРАВСТВЕННЫЕ ПРОБЛЕМЫ ВОСПИТАНИЯ ЛИЧНОСТИ74
Формирование личности младшего школьника в Республике Крым на основе культурно-православных ценностей и культурно-исторических традиций74
Художественно-творческая деятельность как основа художественно-творческих технологий духовного воспитания78
РЕЦЕНЗИИ82
Технологический подход к этическому образованию: иллюзии или реальность?82
Человек расширяет Путь, а не Путь расширяет человека85