Книжная полка Сохранить
Размер шрифта:
А
А
А
|  Шрифт:
Arial
Times
|  Интервал:
Стандартный
Средний
Большой
|  Цвет сайта:
Ц
Ц
Ц
Ц
Ц

Развитие познавательной деятельности курсантов военных вузов на основе проблемно-деятельностного обучения

Бесплатно
Основная коллекция
Артикул: 472931.0001.99.0047
Слепухина, Н. С. Развитие познавательной деятельности курсантов военных вузов на основе проблемно-деятельностного обучения / Н. С. Слепухина. - Текст : электронный // Интернет-журнал "Науковедение". - 2014. - №1. - URL: https://znanium.com/catalog/product/475478 (дата обращения: 29.03.2024)
Фрагмент текстового слоя документа размещен для индексирующих роботов. Для полноценной работы с документом, пожалуйста, перейдите в ридер.
Интернет-журнал «НАУКОВЕДЕНИЕ»
Выпуск 1, январь – февраль 2014
Опубликовать статью в журнале - http://publ.naukovedenie.ru

Институт Государственного управления, 

права и инновационных технологий (ИГУПИТ)
Связаться с редакцией: publishing@naukovedenie.ru

1

http://naukovedenie.ru 26PVN114

УДК
37.02

Слепухина Наталья Сергеевна

НОУ ВПО «Международный юридический институт»

Россия, Одинцово1

Преподаватель кафедры гражданско-правовых дисциплин

E-Mail: avernat@mail.ru

Развитие познавательной деятельности

курсантов военных вузов на основе проблемно
деятельностного обучения

Аннотация:
В условиях ускоряющегося общественного прогресса, быстрого 

устаревания знаний, усложнения военного профессионального труда, актуализирующих 
необходимость непрерывного образования и потребность в развитии человека, феномен 
познавательной деятельности приобретает особую значимость. Это, в свою очередь, 
обусловливает актуальность выявления механизма и создания условий для ее развития в 
качестве одной из первостепенных педагогических задач высшей военной школы. В 
накопленном опыте педагогической теории и практики познавательная деятельность 
понимается как многоаспектный, многогранный, а ее развитие исследователями трактуется 
неоднозначно. В статье представлено авторское понимание педагогической сущности 
развития 
познавательной 
деятельности
как 
самоорганизующейся 
динамической 

человекоразмерной 
системы 
взаимосодействующих 
компонентов, 
функционально 

обеспечивающую актуализацию познавательных ресурсов обучающихся с целью овладения 
знаниями. На основе анализа механизма ее развития выявлено значение актуализации 
рефлексивных ресурсов и формирования у обучающихся потенциала саморазвития 
познавательной деятельности. Автором обосновано применение в данных целях проблемнодеятельностного обучения как одного из перспективных инновационных направлений в 
современной педагогической теории и практике. В рамках данного подхода в процессе 
обучения обеспечивается среда максимальной актуализации ресурсов познавательной 
деятельности обучающихся на саморазвитие.

Ключевые 
слова:
Сущность 
развития 
познавательной 
деятельности; 

самоорганизующаяся 
система; 
рефлексия; 
познавательные 
ресурсы; 
проблемно
деятельностное обучение.

Идентификационный номер статьи в журнале 26PVN114

1 143010, Московская область, пос.Власиха, ул. Маршала Жукова, д.11, кв.157