Развитие познавательной деятельности курсантов военных вузов на основе проблемно-деятельностного обучения
Бесплатно
Основная коллекция
Тематика:
Педагогика высшей школы
Издательство:
Науковедение
Автор:
Слепухина Н. С.
Год издания: 2014
Кол-во страниц: 7
Дополнительно
Тематика:
ББК:
УДК:
ГРНТИ:
Скопировать запись
Фрагмент текстового слоя документа размещен для индексирующих роботов.
Для полноценной работы с документом, пожалуйста, перейдите в
ридер.
Интернет-журнал «НАУКОВЕДЕНИЕ» Выпуск 1, январь – февраль 2014 Опубликовать статью в журнале - http://publ.naukovedenie.ru Институт Государственного управления, права и инновационных технологий (ИГУПИТ) Связаться с редакцией: publishing@naukovedenie.ru 1 http://naukovedenie.ru 26PVN114 УДК 37.02 Слепухина Наталья Сергеевна НОУ ВПО «Международный юридический институт» Россия, Одинцово1 Преподаватель кафедры гражданско-правовых дисциплин E-Mail: avernat@mail.ru Развитие познавательной деятельности курсантов военных вузов на основе проблемно деятельностного обучения Аннотация: В условиях ускоряющегося общественного прогресса, быстрого устаревания знаний, усложнения военного профессионального труда, актуализирующих необходимость непрерывного образования и потребность в развитии человека, феномен познавательной деятельности приобретает особую значимость. Это, в свою очередь, обусловливает актуальность выявления механизма и создания условий для ее развития в качестве одной из первостепенных педагогических задач высшей военной школы. В накопленном опыте педагогической теории и практики познавательная деятельность понимается как многоаспектный, многогранный, а ее развитие исследователями трактуется неоднозначно. В статье представлено авторское понимание педагогической сущности развития познавательной деятельности как самоорганизующейся динамической человекоразмерной системы взаимосодействующих компонентов, функционально обеспечивающую актуализацию познавательных ресурсов обучающихся с целью овладения знаниями. На основе анализа механизма ее развития выявлено значение актуализации рефлексивных ресурсов и формирования у обучающихся потенциала саморазвития познавательной деятельности. Автором обосновано применение в данных целях проблемнодеятельностного обучения как одного из перспективных инновационных направлений в современной педагогической теории и практике. В рамках данного подхода в процессе обучения обеспечивается среда максимальной актуализации ресурсов познавательной деятельности обучающихся на саморазвитие. Ключевые слова: Сущность развития познавательной деятельности; самоорганизующаяся система; рефлексия; познавательные ресурсы; проблемно деятельностное обучение. Идентификационный номер статьи в журнале 26PVN114 1 143010, Московская область, пос.Власиха, ул. Маршала Жукова, д.11, кв.157