Концепция формирования универсальных учебных действий в современном российском образовании
Бесплатно
Основная коллекция
Тематика:
Организация образования
Издательство:
Науковедение
Автор:
Турчен Д. Н.
Год издания: 2014
Кол-во страниц: 9
Дополнительно
Тематика:
ББК:
УДК:
ГРНТИ:
Скопировать запись
Фрагмент текстового слоя документа размещен для индексирующих роботов.
Для полноценной работы с документом, пожалуйста, перейдите в
ридер.
Интернет-журнал «НАУКОВЕДЕНИЕ» Выпуск 1, январь – февраль 2014 Опубликовать статью в журнале - http://publ.naukovedenie.ru Институт Государственного управления, права и инновационных технологий (ИГУПИТ) Связаться с редакцией: publishing@naukovedenie.ru 1 http://naukovedenie.ru 07PVN114 УДК 37.01 Турчен Дмитрий Николаевич ФГБОУ ВПО «Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена» Россия, Санкт-Петербург1 Докторант кафедры химического и экологического образования Кандидат химических наук E-Mail: tdn1973@yandex.ru Концепция формирования универсальных учебных действий в современном российском образовании Аннотация: В статье рассмотрены основные изменения, происходящие в российском образовании. Отмечено, что эти изменения связаны с динамически изменяющимся миром, в котором на первый план выходят не просто знания, а "знания в действии". Изменяющийся мир потребовал от образования не только использование IT-технологий, но нового понимания роли образования в обществе, изменений способов обучения. Образование в XXI веке становится многовариантным. Возникла и реализуется идея опережающего образования. Переход к новой образовательной парадигме в нашей стране нашел свое выражение в утверждении новых государственных стандартов, в которых были сформулированы новые цели и задачи. Основным требованием современного российского государственного стандарта образования стало выдвижение концепции формирования универсальных учебных действий. В статье проводится анализ концепции универсальных учебных действий (УУД), показываются существующие в настоящее время недостатки в данной концепции и предлагаются возможные подходы к их устранению. В результате анализа делается вывод о том, что предложенная модель перехода к формированию УУД в средней школе позволит решить многие существующие в российском образовании проблемы и даст возможность создать тесную взаимосвязь между всеми ступенями образования. Ключевые слова: Образование; парадигма; концепция; интегративные принципы; самостоятельное обучение; творческие способности; универсальные учебные действия. Идентификационный номер статьи в журнале 07PVN114 1 191186, Санкт-Петербург, набережная реки Мойки, д.48.