Книжная полка Сохранить
Размер шрифта:
А
А
А
|  Шрифт:
Arial
Times
|  Интервал:
Стандартный
Средний
Большой
|  Цвет сайта:
Ц
Ц
Ц
Ц
Ц

Обществознание

Учебное пособие для поступающих в юридические вузы
Покупка
Основная коллекция
Артикул: 161100.01.01
Доступ онлайн
от 140 ₽
В корзину
Пособие посвяшено основным вопросам обществознания, входящим в программу вступительных испытаний в юридические вузы, и подготовлено учеными и педагогами, имеющими значительный опыт преподавания гуманитарных, социально-экономических и правовых дисциплин. В книге характеризуется сущность человека и общества, показываются особенности их взаимосвязи. Рассматриваются экономические, социально-философские, социологические, политологические, культурологические, правовые вопросы общественного развития. Особое внимание уделяется проблемам правовой деятельности. Содержание пособия соответствует типовой программе по дисциплине «Обществознание», рекомендованной Министерством образования и науки РФ. Для поступающих в юридические вузы, а также для учащихся правовых колледжей.
Мальков, Б. Н. Обществознание : учеб. пособие для поступающих в юридические вузы / под ред. Б.Н. Малькова, Р.В. Шагиевой. - Москва : Норма ; ИНФРА-М, 2011. - 496 с. - ISBN 978-5-91768-211-2 (Норма) ; ISBN 978-5-16-005036-2 (ИНФРА-М). - Текст : электронный. - URL: https://znanium.com/catalog/product/238980 (дата обращения: 29.03.2024). – Режим доступа: по подписке.
Фрагмент текстового слоя документа размещен для индексирующих роботов. Для полноценной работы с документом, пожалуйста, перейдите в ридер.
НОРМА
ИНФРАМ
Москва, 2011

Обществознание

Учебное пособие для поступающих
в юридические вузы

Под редакцией
доктора философских наук, профессора
Б. Н. М а л ь к о в а,
доктора юридических наук, профессора
Р. В. Ш а г и е в о й

УДК 3(07)
ББК 60я7271
О28

Коллектив авторов:
Б. Н. Мальков — доктор философских наук, профессор, заслуженный
деятель науки РФ (предисловие и введение в соавт. с Р. В. Шагиевой,
гл. 2, 3);
М. Г. Марюшкин — кандидат философских наук, доцент (гл. 1, 6, 7);
Г. А. Торгашев — доктор философских наук, профессор (гл. 4);
А. А. Федорченко — кандидат юридических наук (гл. 8 в соавт. с
Р. В. Шагиевой);
Р. В. Шагиева — доктор юридических наук, профессор (предисловие и
введение в соавт. с Б. Н. Мальковым, гл. 8 в соавт. с А. А. Федорченко);
А. Ф. Щеглов — кандидат экономических наук, доцент (гл. 5).

Рецензенты:
А. И. Суровцев — доктор философских наук, доцент;
П. К. Гончаров — доктор социологических наук, профессор.

О28
Обществознание : учебное пособие для поступающих в
юридические вузы / под ред. Б. Н. Малькова, Р. В. Шагиевой. — М. : Норма : ИНФРАМ, 2011. — 496 с.
ISBN 9785917682112 (Норма)
ISBN 9785160050362 (ИНФРАМ)

Пособие посвящено основным вопросам обществознания, входящим в программу вступительных испытаний в юридические вузы, и
подготовлено учеными и педагогами, имеющими значительный опыт
преподавания гуманитарных, социальноэкономических и правовых
дисциплин. В книге характеризуется сущность человека и общества,
показываются особенности их взаимосвязи. Рассматриваются экономические, социальнофилософские, социологические, политологические, культурологические, правовые вопросы общественного развития. Особое внимание уделяется проблемам правовой деятельности.
Содержание пособия соответствует типовой программе по дисциплине «Обществознание», рекомендованной Министерством образования и науки РФ.
Для поступающих в юридические вузы, а также для учащихся правовых колледжей.
УДК 3(07)
ББК 60я7271

ISBN 9785917682112 (Норма)
ISBN 9785160050362 (ИНФРАМ)
© Коллектив авторов, 2011

Содержание

Предисловие ..........................................................................................11

Введение. Обществознание как научная и учебная дисциплина ............14

Вопросы для повторения .............................................................27
Тесты для самоконтроля ..............................................................27

Глава 1. Общество .................................................................................29

§ 1. Основные формы бытия .......................................................29
§ 2. Понятие общества. Общественные отношения ...................31
§ 3. Основные сферы общественной жизни ...............................33
§ 4. Понятие и виды социальных изменений .............................36
§ 5. Диалектика. Понятие и виды законов ..................................38
§ 6. Проявление законов диалектики в развитии общества .......43
§ 7. Культурологический подход к анализу истории ..................46
§ 8. Цивилизационный
подход к истории общества ...................................................49
§ 9. Формационный подход к историческим явлениям .............51
§ 10. Эволюция и революция как формы
общественных изменений ...................................................53
§ 11. Критерии общественного развития ....................................55
§ 12. Эволюция идей об отношении общества к природе ..........57
§ 13. Периоды взаимодействия общества с природой ................60
§ 14. Глобальные проблемы человечества ..................................63
Вопросы для повторения .............................................................64
Тесты для самоконтроля ..............................................................65

Глава 2. Человек ....................................................................................66

§ 1. Развитие взглядов на сущность человека .............................66
§ 2. Проблема антропосоциогенеза .............................................69
§ 3. Человек как биологическое и социальное существо ...........72
§ 4. Сознание, разум, самосознание человека ............................75

§ 5. Сознательное и бессознательное ..........................................78
§ 6. Деятельность как способ существования
человека и общества ..............................................................82
§ 7. Формы человеческой деятельности ......................................84
§ 8. Цели и смысл человеческого бытия .....................................87
Вопросы для повторения .............................................................90
Тесты для самоконтроля ..............................................................90

Глава 3. Познание .................................................................................92

§ 1. Познание и самопознание ....................................................92
§ 2. Чувственное и рациональное познание ...............................95
§ 3. Творчество и интуиция .......................................................100
§ 4. Истина и ее критерии ..........................................................105
§ 5. Научное познание ...............................................................110
§ 6. Методы научного познания ................................................112
§ 7. Формы развития научного познания ..................................116
§ 8. Социальное познание .........................................................120
§ 9. Социальное прогнозирование ............................................125
Вопросы для повторения ...........................................................130
Тесты для самоконтроля ............................................................131

Глава 4. Духовная жизнь общества ......................................................132

§ 1. Понятие духовной жизни ....................................................132
§ 2. Сущность культуры .............................................................134
§ 3. Структура и функции культуры ..........................................137
§ 4. Формы культуры ..................................................................140
§ 5. Мировоззрение и его структура ..........................................142
§ 6. Религия как форма культуры ..............................................144
§ 7. Мировые религии ................................................................148
§ 8. Свобода совести и вероисповедания ..................................152
§ 9. Мораль как регулятор социального поведения ..................155
§ 10. Искусство как вид духовного производства .....................159
§ 11. Наука как часть культуры ..................................................161
§ 12. Образование в системе духовного производства ..............164
Вопросы для повторения ...........................................................165
Тесты для самоконтроля ............................................................166

6
Содержание

Глава 5. Экономика .............................................................................167

§ 1. Экономика и экономическая наука ....................................167
§ 2. Потребности человека и экономические блага ..................170
§ 3. Товар и деньги. Функции денег ..........................................171
§ 4. Понятие, содержание и формы собственности .................173
§ 5. Разгосударствление и приватизация собственности .........176
§ 6. Сущность и типы экономических систем ..........................178
§ 7. Производство и его факторы ..............................................182
§ 8. Эффективность производства
и эффективность функционирования
экономической системы .....................................................184
§ 9. Производственные возможности
и проблема выбора в экономике .........................................186
§ 10. Рынок как центральное звено
экономической системы хозяйства ..................................188
§ 11. Конкуренция и ее роль в функционировании
рыночной экономики ........................................................191
§ 12. Цена и факторы ценообразования. Система цен .............193
§ 13. Рыночный механизм: структура и взаимодействие
элементов ...........................................................................195
§ 14. Преимущества и недостатки хозяйственного механизма
рыночного типа .................................................................200
§ 15. Государство и экономика ..................................................202
§ 16. Финансы и налоговобюджетная политика государства 205
§ 17. Сущность, функции и виды предпринимательства .........207
§ 18. Денежнокредитная политика государства ......................209
§ 19. Доходы населения. Основные направления
социальной политики государства ...................................213
§ 20. Сущность и тенденции развития мирового хозяйства .....216
§ 21. Мировая торговля и формы ее регулирования .................218
§ 22. Мировые валютные отношения. Валютный курс
и его влияние на состояние национальной экономики ...221
Вопросы для повторения ...........................................................224
Тесты для самоконтроля ............................................................225

Глава 6. Cоциальные отношения .........................................................227

§ 1. Социальная структура общества .........................................227
§ 2. Типология социальных общностей ....................................228

Содержание
7

§ 3. Социальная стратификация ................................................232
§ 4. Социальная мобильность ....................................................235
§ 5. Социальный статус ..............................................................237
§ 6. Социальная роль .................................................................239
§ 7. Понятие социального действия ..........................................242
§ 8. Виды социальных взаимодействий .....................................245
§ 9. Социальная норма ...............................................................250
§ 10. Отклоняющееся поведение ...............................................253
§ 11. Причины и виды девиации ...............................................255
§ 12. Этническая стратификация ..............................................259
§ 13. Демографическая стратификация ....................................265
§ 14. Социальные организации .................................................266
§ 15. Социальный институт как вид социальной организации 270
§ 16. Семья как социальный институт ......................................271
§ 17. Понятие и виды брака .......................................................275
§ 18. Молодежь как социальная группа ....................................278
Вопросы для повторения ...........................................................283
Тесты для самоконтроля ............................................................283

Глава 7. Политика ...............................................................................285

§ 1. Политика, ее роль в жизни общества .................................285
§ 2. Виды политических отношений .........................................289
§ 3. Понятие и виды политической активности .......................292
§ 4. Политические процессы .....................................................295
§ 5. Политическое сознание ......................................................298
§ 6. Виды политической идеологии ...........................................300
§ 7. Понятие политической культуры .......................................306
§ 8. Содержание, функции и типы политической культуры ....308
§ 9. Политическая социализация ..............................................310
§ 10. Природа и структура властных отношений ......................312
§ 11. Специфика политической власти .....................................315
§ 12. Принципы функционирования органов
политической власти .........................................................317
§ 13. Политическая система общества ......................................320
§ 14. Типы политических режимов ...........................................323
§ 15. Понятие и природа государства ........................................329

8
Содержание

§ 16. Формы правления и государственного устройства ..........332
§ 17. Правовое и социальное государство .................................334
§ 18. Гражданское общество и права человека .........................336
§ 19. Политические партии ........................................................341
§ 20. Понятие и природа политического лидерства .................347
§ 21. Теории политического лидерства .....................................349
§ 22. Выборы и избирательные системы ...................................353
Вопросы для повторения ...........................................................359
Тесты для самоконтроля ............................................................359

Глава 8. Право .....................................................................................361

§ 1. Виды социальных норм .......................................................362
§ 2. Право и мораль ....................................................................365
§ 3. Соотношение государства и права ......................................368
§ 4. Источники права .................................................................372
§ 5. Понятие и виды нормативных правовых актов в России ...383
§ 6. Понятие правоотношения ..................................................388
§ 7. Правосознание ....................................................................392
§ 8. Правовая культура ...............................................................395
§ 9. Законность и правопорядок ................................................398
§ 10. Правонарушения и их виды ..............................................401
§ 11. Юридическая ответственность: понятие и значение .......403
§ 12. Системная природа права .................................................407
§ 13. Элементы и структура системы права ..............................409
§ 14. Основные отрасли системы российского права ...............415
§ 15. Публичное и частное право ...............................................418
§ 16. Конституция в иерархии нормативных актов ..................420
§ 17. Конституция Российской Федерации
об основах конституционного строя ................................424
§ 18. Права и свободы человека и гражданина .........................429
§ 19. Международные документы по правам человека ............435
§ 20. Структура высшей государственной власти
в Российской Федерации ..................................................438
§ 21. Российская Федерация и ее субъекты ..............................454
§ 22. Административная ответственность .................................456
§ 23. Понятие собственности в гражданском праве .................460
§ 24. Обязательства в гражданском праве .................................462
§ 25. Трудовой договор ..............................................................465

Содержание
9

§ 26. Трудовая дисциплина ........................................................467
§ 27. Правовые основы семьи и брака .......................................470
§ 28. Правовой статус ребенка ...................................................476
§ 29. Преступления и наказания в уголовном праве ................477
Нормативные правовые акты ....................................................484
Вопросы для повторения ...........................................................485
Тесты для самоконтроля ............................................................486

Персоналии ..........................................................................................488

10
Содержание

Предисловие

Поступление в юридический вуз предполагает прохождение
вступительных испытаний по дисциплине «Обществознание».
Данное испытание является профильным, т. е. основным, определяющим, что делает особенно ответственной подготовку к нему.
Согласно действующим правилам большинство абитуриентов
должны сдать единый государственный экзамен (ЕГЭ) в форме
тестирования и представить в приемную комиссию его результаты
для участия в конкурсе. Поэтому те из выпускников школ, кто
планирует обучаться в юридических вузах, должны обязательно
выбрать для ЕГЭ предмет «Обществознание» и серьезно осваивать
его программу.
Однако этого может оказаться недостаточно. Если выбранному абитуриентом вузу предоставлено право проведения дополнительного экзамена, то поступающим следует особенно тщательно
готовиться к вузовскому тестированию, в котором неизбежно будут отражены элементы, имеющие значимость для юридической
профессии. Последнее особенно важно для тех категорий поступающих, которым предстоит сдать обязательный экзамен по обществознанию в форме тестирования при вузе. Наконец, нельзя
полностью исключить ситуацию, когда вуз может соединить профильное тестирование с элементами устного опроса, собеседования. Отмеченные обстоятельства усложняют подготовку абитуриента к вступительным испытаниям по дисциплине «Обществознание» и повышают значимость специализированных учебных
пособий.
Существует много учебных и учебнометодических пособий
для поступающих в вузы, однако не все из них учитывают специфику юридической профессии. Задача нашего пособия — помочь
поступающим в юридические вузы обобщить, систематизировать
обществоведческие знания, полученные в рамках школьной программы. Основное внимание в книге уделено ведущим проблемам
экономики, социальной философии, социологии, политологии,
культурологии и права. Не менее важная цель пособия — привлечь
внимание к обществоведческим вопросам права, которые рассмотрены более обстоятельно.

Потребности современного юриста в получении новых знаний
в области названных дисциплин постоянно возрастают. Принимаются нормативные правовые акты по экономическим и социальным вопросам, новые законы, изменяется расстановка политических сил. Все это должно быть в поле зрения будущих юристов.
Право не только является одним из наиболее значимых элементов
социума, определяющим его системность, гармоничность общественных отношений, но и концентрирует интересы, цели отдельного человека, социальных групп, наций и народностей общества.
Изучение закономерностей жизни общества позволит будущему
специалисту, бакалавру, магистру ориентироваться в существующих взглядах на процессы, происходящие в нашей стране и в мире
в целом, сформировать свою точку зрения и уметь ее отстаивать.
Экзамен по обществознанию — довольно сложное испытание
для абитуриента, поскольку названная дисциплина является неоднородной системой знаний, включающей разные науки, научные
дисциплины. Кроме того, обществоведческие представления, как
правило, никогда не являются абсолютно законченными, они подвержены постоянному развитию, уточнению и даже опровержению.
По этой причине к экзамену невозможно подготовиться в короткий срок, необходима систематическая работа по меньшей мере в течение учебного года, предшествующего сдаче вступительного экзамена. Фундаментальная подготовка не может опираться
только на одно пособие, нельзя обойтись без изучения дополнительной литературы, консультаций с преподавателями и обязательного многократного тренировочного тестирования. Вот почему в настоящем учебном пособии в конце каждой главы даны вопросы для повторения и тесты для самоконтроля.
В написании предлагаемого пособия приняли участие преподаватели, имеющие богатый опыт преподавания, а также подготовки
и проведения вступительных испытаний по обществознанию.
Подготовку к вступительному экзамену по обществознанию
следует начать с внимательного изучения требований, которые
предъявляются к знаниям абитуриента в области обществознания,
и программы вступительного экзамена. Это позволит правильно
организовать самостоятельный труд в период подготовки к вступительному экзамену.
С учетом специфики обществоведческой подготовки будущих
юристов требования к знаниям, навыкам, умениям поступающих в

12
Предисловие

юридический вуз могут быть сформулированы следующим образом:
— понимать содержание основных понятий обществознания и
правоведения, таких как «общество», «экономика», «политика»,
«право», «отрасли права» и др.;
— осознавать системный характер общества, содержание и
структуру основных сфер общественной жизни (экономической,
социальной, политической, духовной), их связи с правом;
— давать оценку наиболее значимым явлениям современной общественной жизни (власть, наука, мораль и т. п.), включая право;
— понимать органичный характер взаимосвязей общества и
природы, необходимость и пути решения глобальных проблем современности, роль права в глобальных процессах;
— уметь раскрыть смысл понятий «человек», «индивид», «личность», высказывать суждения по поводу духовного мира человека,
смысла его жизни, необходимости развития правовой культуры;
— понимать сущность правовых явлений, знать источники
права, роль права в жизни общества и человека, уметь различать
основные отрасли права;
— знать основы конституционного права Российской Федерации;
— понимать структуру государственной власти, сущность и необходимость реализации принципа разделения властей, систему
правоохранительных органов;
— осознавать и уметь анализировать важность и формы обеспечения прав и свобод личности, функционирования гражданского
общества, правового государства;
— уметь приводить собственные примеры, пояснять теоретические суждения;
— уметь формулировать оценку социальных явлений, формировать и обосновывать собственную точку зрения.
Программа вступительных испытаний достаточно обширна,
включает вопросы общего понятийного характера и вопросы, касающиеся конкретных отраслей права. Она позволяет получить
полное представление об объеме материала, который предстоит
изучить, и правильно распределить свои силы при подготовке к
вступительным испытаниям. Последовательность рассмотрения
тем целесообразно построить в соответствии с программой. Поэтому начать подготовку к испытаниям следует с внимательного
изучения содержания и структуры типовой программы по дисциплине «Обществознание», рекомендованной Министерством образования и науки РФ.

Предисловие
13

Введение.
Обществознание как научная и учебная дисциплина

Современный юрист, являющийся глубоким знатоком законов,
имеющий разносторонние навыки в правотворчестве, правоприменении, умеющий пропагандировать юридические знания, повышать уровень правовой культуры граждан, не может в то же время не быть эрудитом в области обществознания в целом. Ведь право является одним из главных элементов общества, определяющих
его системность, гармоничность общественных отношений: экономических, социальных, политических, духовноинтеллектуальных. Право выступает носителем общественных идеалов свободы,
справедливости, разума. Оно концентрирует интересы, надежды,
устремления каждого человека, группы, социального слоя, нации,
народа. Вот почему вопросы сущности и содержания обществознания, его структуры, места и роли в системе научного знания
входят в систему обучения будущих юристов.
Обществознание представляет собой комплексное мировоззренческое, научное и педагогическое направление, объектом которого
выступает общество во всем многообразии его содержания, внешних и внутренних связей, форм и способов объединения людей в
целях их совместной жизнедеятельности.
Глубинные истоки возникновения и эволюции общества, человека, права служили и продолжают служить ареной проявления
различных мировоззренческих систем: мифологических, религиозных, философских. В деятельности современных юристовпрофессионалов приоритетная роль отводится научной картине мира
и связанной с ней научнореалистической философии природы и
общества.
Выделяется несколько направлений научного исследования общества. Так, общество может рассматриваться в качестве элемента
мироздания, носителя разума во Вселенной, основы ноосферы.
Оно представляется в виде обособившейся части природы, тесно
взаимодействующей с географической средой, испытывающей
влияние со стороны природных факторов и в свою очередь оказывающей воздействие на окружающий мир. Ряд исследователей посвящают работы проблемам отношений общества и человека, личности как субъекта социального функционирования и развития.
Человек рассматривается в качестве биосоциального существа,
способного к активной, творческой, целеполагающей деятельности. Связи человека и общества многообразны, динамичны, зачастую противоречивы. Многие труды посвящены исследованию общества как системы связей и отношений различных видов деятельности
и
соответствующих
им
сфер:
экономической,
социальной, политикоправовой, духовноинтеллектуальной. Разнообразные направления научных исследований общества взаимосвязаны, влияют друг на друга в содержательном и методологическом отношениях, участвуют в процессах дифференциации и
интеграции наук.
В силу сложности содержания и многофакторности эволюции
обществознание не имеет жестко закрепленной структуры и однозначно очерченных границ. В обществознание включаются не
только общепризнанные науки, но и области знания, еще не получившие дисциплинарного статуса, формирующиеся на основе актуальных общественных проблем, где могут быть востребованы
элементы как фундаментальных, так и прикладных наук.
Развитие взглядов на общественную жизнь имеет длительную
историю. Люди издавна старались понять, объяснить причины
возникновения общества, источники, движущие силы, направленность его развития. Первоначально такие объяснения давались
в мифологической форме, в сказаниях о богах и героях, действия
которых якобы определяли человеческие судьбы.
Философские и социальные учения об обществе зарождались
еще в Древнем мире, когда впервые были предприняты попытки
обосновать взгляд на общество как на специфическую форму бытия, имеющую свои законы. Например, Аристотель определял общество как совокупность индивидов, которые объединились для
удовлетворения социальных инстинктов.
В Средние века философские объяснения общественной жизни
опирались на религиозные догматы. Наиболее выдающиеся философы того периода — Аврелий Августин и Фома Аквинский — понимали общество как бытие особого рода, как вид человеческой
жизнедеятельности, смысл которой предопределен Богом и которая развивается в соответствии с волей Бога.
В период Нового времени получили распространение идеи о
том, что общество возникло и развивается естественным путем на
основании соглашения между людьми. Представители договорной
теории Т. Гоббс, Дж. Локк, Ж. Ж. Руссо и др. обосновывали полоВведение. Обществознание как научная и учебная дисциплина
15

жение о естественных правах каждого человека, которые он получает с рождением. В это же время философами было выработано
понятие «гражданское общество». Концепцию гражданского общества в наиболее полном виде разработал немецкий философ
Г. В. Ф. Гегель, определивший его как связь, общение людей через
согласование потребностей, разделение труда, взаимное поддержание порядка.
В XIX в. начала оформляться наука об обществе — социология.
Понятие «социология» было введено в научный оборот французским философом и социологом О. Контом. Главным требованием
созданной им позитивной философии стало превращение обществознания в точную науку, основанную на эмпирических исследованиях. Конт считал, что социология должна делиться на две
большие части: социальную статику и социальную динамику.
Первая должна изучать условия и законы функционирования общественной системы, а вторая — общественный прогресс, решающим фактором которого, по мнению Конта, выступает духовное и
умственное развитие человечества.
В конце XIX в. приобрела популярность философия жизни.
Видным представителем ее считается Ф. Ницше, выступавший с
призывом к «переоценке всех ценностей» с позиций иррационализма, индивидуализма, интеллектуального и морального аристократизма. О. Шпенглер рассматривал историю не как единое целое, а как совокупность замкнутых циклов, каждый из которых
представляет собой историю культуры отдельного народа или
группы народов. Вопреки распространенной тогда вере в прогресс
Шпенглер считал, что европейская культура вступила в период заката.
Определенным этапом в разработке проблем социального развития стала теория марксизма, согласно которой развитие общества предстает как естественноисторический процесс, характеризующийся специфическими законами. Марксизм развивал учение
об определяющей роли материального производства в жизни общества, решающей роли народных масс и классовой борьбы в общественном развитии. Общество, по К. Марксу, проходит в своем
развитии ряд общественноэкономических формаций: первобытнообщинную, рабовладельческую, феодальную, капиталистическую и коммунистическую. Упреки в адрес марксизма связаны с
тем, что в многообразии исторических процессов здесь на первый
план выведены экономические факторы, а влиянию «собственно
человеческих», социальнодуховных элементов отводится второ16
Введение. Обществознание как научная и учебная дисциплина

степенная роль. Позже усилилось влияние более комплексных
концепций, представляющих историю человечества в виде процессов зарождения, развития и угасания отдельных культур или
цивилизаций (Н. Я. Данилевский, А. Тойнби).
С конца XIX в. и до настоящего времени предпринимаются попытки объяснить социальную реальность средствами естественных наук: географии, биологии, психологии, кибернетики, а в последнее время и синергетики (Г. Спенсер, М. М. Ковалевский,
З. Фрейд, Ж. Пиаже, И. Р. Пригожин и др.). Сама эта тенденция
весьма показательна с позиций сближения естественнонаучных и
социальных теорий.
В начале ХХ в. получили распространение труды социолога
М. Вебера, рассматривавшего проблемы социального действия,
политики, религии, духа капиталистического предпринимательства. Анализу возможных типов социальной организации, противостоянию тоталитаризма и демократии в современном мире, ответственности человека за выбор общества, в котором ему предстоит
жить, посвящены работы К. Поппера. Он рассматривал два типа
общества: открытое и закрытое. Будучи сторонником открытого,
демократического, общества, Поппер считал моральной обязанностью всех людей создавать, укреплять, сохранять его.
С середины ХХ в. получил известность термин «поведенческие
науки». К ним относят психологию, прикладную социологию, социальную психологию, социальную и культурную антропологию.
Иногда термины «поведенческие науки» и «социальные науки»
используются как синонимы, хотя многие ученые проводят между
ними определенные различия.
Во второй половине XX в. философское и социологическое познание общественной жизни было дополнено концепциями технологического характера. Р. Арон, Д. Белл, У. Ростоу, З. Бжезинский, А. Тоффлер и др. выдвинули ряд теорий, которые объясняли
процессы, происходящие в обществе, изменениями техники и технологии. В самом общем виде речь идет о выделении трех основных этапов развития общества: доиндустриальное (аграрное); индустриальное (промышленно развитое); постиндустриальное (высокотехнологичное, информационное).
В педагогическом отношении обществознание рассматривается
как элемент учебных планов школ, лицеев, колледжей, включающий вопросы социальных отношений и функционирования общества. Сложилось определенное разнообразие подходов и учебных

Введение. Обществознание как научная и учебная дисциплина
17

Доступ онлайн
от 140 ₽
В корзину