Планирование и организация научных исследований


Серия «Высшее образование»




В.И. Комлацкий, С.В. Логинов, Г.В. Комлацкий






                ПЛАНИРОВАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЯ НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ




Учебное пособие
(для магистрантов и аспирантов)

Допущено Министерством сельского хозяйства Российской Федерации в качестве учебного пособия для студентов высших аграрных учебных заведений, обучающихся по направлению «Зоотехния»







Ростов-на-Дону



            еникс



2014

УДК 001(075.8)
ББК 72ВБ КТК 101

     К63


    Авторы: Комлацкий Василий Иванович, заслуженный деятель науки Российской Федерации; доктор сельскохозяйственных наук, профессор, заведующий кафедрой частной зоотехнии и свиноводства; Логинов Сергей Витальевич, кандидат сельскохозяйственных наук, доцент кафедры частной зоотехнии и свиноводства; Комлацкий Григорий Васильевич, кандидат экономических наук, доцент Донского государственного аграрного университета

      Комлацкий В.И.
К63 Планирование и организация научных исследований : учебное пособие / В. И. Комлацкий, С. В. Логинов, Г. В. Комлацкий. — Ростов н/Д : Феникс, 2014. — 204 с. — (Высшее образование).

ISBN 978-5-222-21840-2




    Учебно-методическое пособие содержит основные сведения об организации научно-исследовательской работы и ее этапах, о методологии исследований и оформлении научных результатов, об основах научной этики, а также рекомендации по подготовке, написанию и оформлению научноисследовательских работ, научных докладов, магистерских диссертаций.
    Работа предназначена для научных работников, магистрантов, аспирантов аграрных вузов, а также специалистов сельского хозяйства и фермеров, участвующих в инновациях аграрного производства.

ISBN 978-5-222-21840-2

УДК 001(075.8)
ББК 72ВБ

            © Комлацкий В.И., Логинов С.В., Комлацкий Г.В., 2013
            © ООО «Феникс», оформление, 2014

        ПРЕДИСЛОВИЕ



   Магистерская подготовка, введенная в России в 1993 году, предполагает обучение магистрантов по двум направлениям — образовательному и научно-исследовательскому. Для современного магистерского образования особенно важным является вопрос организации научноисследовательской работы, подбор методик научных достижений, оценки эффективности исследований, а также механизмы по внедрению результатов в производство.
   Данное учебное пособие подготовлено на основе обширного фактического материала, накопленного в Кубанском государственном аграрном университете, и содержит базовую информацию о методологии научных исследований, его основных этапах. В работе особое внимание уделено организации диссертационного исследования, начиная от выбора темы исследования, определения цели и задач исследований до определения эффективности.

                   Наука необходима народу. Страна, которая ее не развивает, неизбежно превращается в колонию.
Ф. Жолио-Кюри


        ВВЕДЕНИЕ


   Российская Федерация, при наличии достаточных запасов природных ресурсов для производства в полном объеме собственного продовольствия, импортирует до 35% мясо-молочных, а также других продуктов питания.
   Недостаточный потенциал отечественного сельского хозяйства во многом объясняется низкой производительностью труда, использованием отсталых технологий, неспособностью специалистов всех уровней к работе в условиях инновационной экономики. К сожалению, в системе аграрного образования, вероятно, недостаточно квалифицированно готовились научно-производственные кадры, что, в конечном итоге, привело к низкой конкурентоспособности продукции. Это положение следует исправлять, прежде всего за счет обучения кадров и разработки новых подходов к производству.
   В связи с этим появилась необходимость создания настоящего учебного пособия для магистров, которым необходимы знания в области проведения научных исследований и обобщения полученных результатов.
   На рубеже XX и XXI веков наука окончательно превратилась в производительную силу общества. Сегодня каждое государство в структуру своей стратегической доктрины основных принципов развития общества включает вопросы научно-технического прогресса.
   Переход на рыночные методы хозяйствования без расширенной разъяснительной работы среди производственников, переработчиков, финансистов и ученых аграрников изменил не только условия деятельности производи

Ведение

5

телей различного уровня, но и поставил в затруднительное положение всю аграрную науку и образование.
   Бывший централизованный подход к подготовке и распределению кадров «рухнул». Вместе с этим сократилось финансирование научных исследований, без которых невозможно движение вперед. И как следствие — рост числа убыточных организаций. Если в 1990 году их было в системе АПК 3%, то в 1995 — 60%, в 2008 — 22%, в 2011 — около 12%.
   В развитых странах до 85% ВВП реализуется за счет новых научных достижений. Нашей стране, чтобы стать конкурентоспособной, в том числе в аграрном отношении, необходимо добиться аналогичного положения. Вот поэтому введен новый подход к обучению специалистов высшей квалификации и принята двухступенчатая система подготовки кадров (бакалавров и магистров).

1.         ОРГАНИЗАЦИЯ НАУЧНО-ИССАЕДОВАТЕАЬСКОЙ РАБОТЫ В РОССИИ



1.1. Основные направления развития российской науки
   1.1.1. Главные задачи государства в области развития науки и технологий
   Стратегической целью государственной политики в области развития науки и технологий является выход Российской Федерации к 2020 г. на мировой уровень исследований и разработок на направлениях, определенных национальными научно-технологическими приоритетами.
   В 2006 г. Президентом Российской Федерации был утвержден перечень приоритетных направлений развития науки, технологий и техники Российской Федерации:
■ безопасность и противодействие терроризму;
■ живые системы;
■ индустрия наносистем и материалов;
■ информационно-телекоммуникационные системы;
  ■ перспективные вооружения, военная и специальная техника;
■ рациональное природопользование;
■ транспортные, авиационные и космические системы
■ энергетика и энергосбережение.
   В интересах достижения стратегической цели национальные научно-технологические приоритеты объединяют:
  1) направления развития фундаментальных научных исследований в Российской Федерации;
  2) приоритетные направления развития науки, технологий и техники в Российской Федерации и перечень критических технологий Российской Федерации;

1. Организация научно-исследовательской работы в России

7

3) приоритетные направления регионального развития науки, технологий и техники, направленные на выполнение принятых государственных программ на долгосрочный период. Например, «Стратегия развития мясного животноводства в Российской Федерации на период до 2020 года», утвержденная приказом министра сельского хозяйства России № 267 от 10 августа 2011 г.
   Базу развития науки и технологий в Российской Федерации составляют:
1) квалифицированные ученые, инженеры и предприниматели, занятые в сфере создания и обращения научных знаний;
2) научно-технический комплекс Российской Федерации, под которым понимается совокупность организаций различной организационно-правовой формы и формы собственности, осуществляющих научную и научно-техническую деятельность в академическом, вузовском, промышленном (корпоративном) и других секторах экономики, участвующих в инновационной деятельности и подготовке научных и инженерных кадров;
3) накопленные фундаментальные научные знания, передовые технологические разработки и технические решения, а также интеллектуальные права на них;
4) современная экспериментально-испытательная база и опытные производства;
5) правоотношения государства и субъектов научной, научно-технической и инновационной деятельности в условиях рыночной экономики.
   Направления развития фундаментальных научных исследований в Российской Федерации определяются при координирующей роли Российской академии наук в порядке, определяемом Правительством Российской Федерации. Приоритетные направления развития науки, технологий и техники в Российской Федерации и перечень критических технологий Российской Федерации

Планирование и организация научных исследований

утверждаются и корректируются в порядке, установленном Президентом Российской Федерации.
   Приоритетные направления отраслевого характера, например в области сельского хозяйства, принимаются отделениями Российской академии сельскохозяйственных наук (РАСХН) и Министерством сельского хозяйства России, а регионального развития науки, технологий и техники утверждаются и корректируются решениями руководителей субъектов Российской Федерации и ориентируются на решение региональных задач.
   Главные задачи, решаемыми для достижения стратегической цели государственной политики в области развития науки и технологий:
1) повышение эффективности государственного участия в развитии отечественной фундаментальной и прикладной науки, а также технологий, необходимых для обеспечения национальной обороны, государственной и общественной безопасности, для систем жизнеобеспечения и других сфер ответственности государства;
2) активизация инновационных процессов в национальной экономике и социальной сфере;
3)  обеспечение рациональной интеграции отечественной науки и технологий в мировую инновационную систему в национальных интересах Российской Федерации. Факторы, способствующие достижению стратегической цели государственной политики в области развития науки и технологий в Российской Федерации:
1) система стратегического планирования в Российской Федерации;
2) российские фундаментальные научные школы, имеющие результаты мирового уровня;
3) опыт реализации крупномасштабных наукоемких проектов;
4) плодотворное взаимодействие академической науки с ведущими вузами страны;

1. Организация научно-исследовательской работы в России

9

5) территориальные образования с высоким научным, инновационным и промышленным потенциалом;
6) охрана и защита законом интеллектуальных прав на результаты научной и научно-технической деятельности;
7) международная социальная мобильность российских ученых высшей квалификации, международная научная и научно-производственная кооперация с участием российских юридических лиц.
   Факторы, осложняющие достижение стратегической цели государственной политики в области развития науки и технологий в Российской Федерации:
1) низкая результативность межведомственной координации исследований и разработок;
2) отсутствие внутреннего спроса на результаты научной и научно-технической деятельности, низкая инновационная активность организаций реального сектора российской экономики;
3) отсутствие эффективных механизмов трансфера результатов оборонных и гражданских исследований и разработок;
4) правовое несовершенство форм и механизмов государственно-частного партнерства в Российской Федерации;
5) низкие темпы подготовки отечественных научных кадров высшей квалификации;
6) проявления псевдо- и лженауки, наличие малорезультативных и неконкурентоспособных научных коллективов;
7) низкий уровень публичности результатов научной, научно-технической и инновационной деятельности, а также конкуренции в научной среде;
8) невысокий социальный престиж научной и инженерной работы вследствие низкой оплаты труда, недостаточной грантовой поддержки и т. д.;
9) недостаток научно-технологических и материальных ресурсов для поддержания изношенных объектов

Планирование и организация научных исследований

   российской промышленности, энергетики и транспорта, созданных в индустриальную эпоху, в целях предотвращения техногенных аварий, катастроф и ликвидации их последствий.

   1.1.2. Повышение эффективности государственного участия в развитии науки и технологий
   Повышение эффективности государственного участия в развитии науки и технологий является необходимым условием сохранения и приумножения отечественного научного и научно-технологического потенциала перед лицом вызовов и угроз конкурирующих и недоброжелательных государств с целью обеспечения национальных интересов Российской Федерации на долгосрочную перспективу.
   Решение задачи повышения эффективности государственного участия в развитии науки и технологий осуществляется по следующим основным направлениям:
1) регулярное обновление (корректировка) долгосрочных стратегических прогнозов и сценариев развития науки, технологий и техники, концептуальных и программных документов стратегического планирования в области развития науки и технологий;
2) планомерное наращивание бюджетных ассигнований на исследования и разработки;
3) передача части функций отраслевой прикладной науки вузовскому сектору научно-технического комплекса;
4) усиление координирующей роли органов государственного управления в развитии оборонных и гражданских исследований и разработок и использовании их результатов;
5) усиление роли независимого экспертного научного сообщества в определении национальных научнотехнологических приоритетов и конкурсном отборе научных проектов, финансируемых из бюджетных средств;