статистика

Москва 
ИНФРА-М 
2010

УчебНИк

Третье издание, переработанное и дополненное

Допущено 
Учебно-методическим объединением по образованию  
в области статистики в качестве учебника 
для студентов высших учебных заведений, 
обучающихся по специальности «Статистика» 
и другим экономическим специальностям

УДК 311(075.8)
ББК 60.6я73
 
С78

Статистика: учебник / Л.П. Харченко, В.Г. Ионин, В.В. Глинский 
и др.; под ред. канд. экон. наук, проф. В.Г. Ионина.— 3-е изд., 
перераб. и доп. — М.: ИНФРА-М, 2010. — 445 с. — (Высшее 
образование).
ISBN 978-5-16-003035-7

Учебник отражает основное содержание общепрофессиональной 
учебной дисциплины «Статистика», являющейся федеральным ком-
понентом государственного образовательного стандарта высшего 
профессионального образования по ряду социально-гуманитарных 
направлений, а также по специальностям экономики и управления. 
Курс состоит из трех частей: теория статистики и применение ее ме-
тодов в конкретных исследованиях (соответственно макро- и микро-
экономическая статистика).
Для студентов и всех интересующихся проблемами анализа кон-
кретных процессов в областях экономики, управления, производства, 
учета и финансов, а также в других ситуациях, связанных с анализом 
массовых статистических данных.

С78

ББК 60.6я73

© Коллектив авторов, 1996, 2001, 2008
ISBN 978-5-16-003035-7

АВТОРСКИЙ КОЛЛЕКТИВ: канд. экон. наук, проф. Л.П. Харченко: гл. 1; гл. 4 
(п. 4.8); гл. 11 (пп. 11.1–11.7); канд. экон. наук, проф. В.Г. Ионин: гл. 2 (пп. 2.1–
2.4, 2.6); гл. 3; гл. 4 (пп. 4.4–4.7); гл. 6 (пп. 6.4–6.6); гл. 7; гл. 8 (пп. 8.2, 8.3, 8.5, 
8.6); гл. 10; канд. экон. наук, проф. В.В. Глинский: гл. 5 (пп. 5.1–5.3); гл. 6 (пп. 6.1, 
6.4); гл 9; гл. 14 (п. 14.1); гл. 15; гл. 16; канд. экон. наук, проф. В.Г. Долженкова: 
гл. 13, 17; канд. экон. наук, доц. Л.К. Серга: гл. 5 (пп. 5.1–5.3); гл. 12 (п. 12.5); 
канд. экон. наук, доц. Л.П. Ярославцева: гл. 4 (п. 4.3); гл. 5 (п. 5.4); гл. 11 (п. 11.8); 
гл. 12 (п. 12.3); канд. экон. наук, доц. Н.И. Овечкина: гл. 6 (пп. 6.2–6.6); гл. 14 
(пп. 14.1–14.2); гл. 15, 16; канд. экон. наук, доц. С.Н. Чикин: гл. 8 (пп. 8.1–8.4, 
8.6); канд. экон. наук, доц. Т.Н. Миназева: гл. 12 (пп. 12.1, 12.2, 12.4); ст. препо-
даватель Е.С. Шмарихина: гл. 2 (пп. 2.3, 2.5); гл. 4 (пп. 4.1–4.6).

Под редакцией канд. экон. наук, проф. В.Г. Ионина

Рецензенты:
кафедра статистики Российской экономической академии им. Г.В. Плеханова 
(зав. кафедрой, д-р экон. наук, проф., А.С. Коробкин),

д-р экон. наук, профессор Ростовского государственного экономического 
университета «РУНХ» Н.П. Маслова.



ПРЕДИСЛОВИЕ

Курс «Статистика» имеет целью дать студентам представление 

о содержании статистики как научной дисциплины, познакомить 
с ее основными понятиями, методологией и методикой расчета 
важнейших статистических аналитических показателей. В соответ-
ствии с этим данное учебное пособие охватывает самые общие 
начальные элементы статистической науки, и прежде всего важ-
нейшие направления анализа социально-экономических процес-
сов. В дальнейшем на базе курса «Статистика» изучаются конкрет-
ные статистические дисциплины: теория статистического наблю-
дения, анализ и прогнозирование временных рядов, классификация 
и группировки, многомерные статистические методы, экономиче-
ская и отраслевые статистики, анализ хозяйственной и финансовой 
деятельности. Данный курс служит основой для разработки и со-
вершенствования методов экономического анализа. 

В первой части курса — «Теория статистики» — излагается ис-

тория развития статистики как науки, рассматриваются основные 
этапы статистического исследования (статистическое наблюдение, 
сводка, простая и многомерная группировка, расчет обобщающих 
показателей — средних и относительных величин, показателей 
вариации), основы анализа рядов распределения и временных ря-
дов, индексный метод, основы регрессионного и корреляционно-
го анализа.

Во второй и третьей частях «Применение методов теории ста-

тистики в конкретных условиях» (соответственно макро- и мик-
роэкономическая статистика) освещены важнейшие понятия и 
приемы статистического анализа социально-экономических про-
цессов, включая оценку основных факторов экономического раз-
вития страны. Кроме того, здесь рассматриваются условия соци-
ально-экономического развития общества (демографическая си-
туация, здоровье населения, показатели статистики окружающей 
среды), показатели статистики отраслей экономики и основы ана-
лиза эффективности производства и затрат, методология расчета 
показателей статистики уровня жизни населения, статистики внеш-
неэкономической деятельности территорий.



ПРЕДИСЛОВИЕ
ко второму изданию

Дополнения и изменения, внесенные во второе издание, не 

нарушают общую структуру книги. Были учтены пожелания и опыт 
использования данного пособия в учебном процессе. Уточнения 
и дополнения определялись в первую очередь необходимостью 
актуализации материала и изменениями в современной практике 
статистики.

Ряд дополнений вызван желанием изложить методы статисти-

ческого анализа в наиболее понятной и доступной форме. В пер-
вой части книги это в наибольшей степени относится к главе 3 
«Сводка и группировка данных статистического наблюдения». Так, 
с учетом важности для практических задач опыта использования 
ПЭВМ увеличен объем материала по теме «Статистические гра-
фики», уточнены некоторые понятия о простых и многомерных 
классификациях, включен материал об обработке рядов распре-
деления и технике прогнозирования структуры совокупности в 
содержание темы «Группировка статистических данных». 
Переработан материал главы 4 «Статистические величины», акту-
ализированы и развиты положения статистического анализа в 
части использования относительных величин, методики расчета 
средних значений и показателей вариации. Перестроена структу-
ра главы 6 «Индексы» с целью более ясного изложения методики 
использования индивидуальных и общих индексов в экономико-
статистической практике. Определенные уточнения и дополнения 
внесены в главу 5 «Изучение динамики общественных явлений» 
и главу 7 «Статистическое изучение взаимосвязей». 

Во второй части книги — «Статистика в прикладных исследо-

ваниях» — изменения еще более заметны. Практически полностью 
переработан материал главы 8 «Статистическая оценка экономи-
ческого развития страны»; важнейшие показатели национального 
имущества и национального богатства, основных фондов и мате-
риальных запасов, показатели финансовых ресурсов и обществен-
ного продукта, баланс народного хозяйства изложены в соответ-
ствии с методологией системы национальных счетов (СНС). 
В главу 9 «Статистический анализ условий социально-экономи-

ческого развития общества» введен параграф, в котором рассмат-
ривается система статистических показателей анализа уровня здо-
ровья населения, а также новый материал по показателям статис-
тики природных ресурсов и окружающей среды. В главе 10 сделан 
ряд уточнений, относящихся к расчету показателей производства 
материальных благ и услуг по отраслям экономики согласно ме-
тодологии СНС, показателей анализа структуры затрат на произ-
водство, финансовой деятельности предприятия, использования 
рабочего времени.

Новым разделом во второй части книги является глава 11 

«Статистика внешнеэкономической деятельности». Внешнеэко-
номическая деятельность рассматривается как объект статисти-
ческого изучения, излагаются основы методологии таможенной 
статистики, важнейшие классификации в статистике внешнеэко-
номической деятельности, показатели объема внешней торговли 
и вовлеченности национальной экономики в мирохозяйственные 
связи, даны основы методики использования статистических ин-
дексов в анализе внешней торговли.

Полностью переработано содержание темы «Статистическая 

оценка уровня жизни населения», которой посвящена глава 12. 
В ней изложена подробная система статистических характеристик 
уровня жизни, доходов, расходов населения, показателей соци-
альной дифференциации населения, даны основы методики ста-
тистического анализа изменения этих показателей во времени. 



ПРЕДИСЛОВИЕ
к третьему изданию

Изменения и дополнения, внесенные в третье издание учебно-

го пособия, затрагивают как доработку и уточнение отдельных тем 
и положений учебной дисциплины, так и в определенной мере 
общую концепцию изложения курса статистики. Прежде всего 
несколько изменена общая структура учебного пособия. Главное 
здесь — появление самостоятельного раздела, где рассматривают-
ся прикладные вопросы статистического изучения на уровне от-
дельного предприятия, фирмы или хозяйства,— т.е. направление 
так называемой микроэкономической статистики.

Получило развитие содержание каждого из трех самостоятель-

ных направлений учебной дисциплины. В части теории статисти-
ки изменена последовательность изложения: в главе 2 предлага-
ется непосредственный переход к изучению показателей статис-
тического анализа (абсолютные, относительные, средние 
величины). С учетом значимости для статистического анализа по-
казателей вариации этой теме посвящена отдельная глава 3 учеб-
ного пособия. В тему статистического наблюдения (глава 4) вклю-
чены основы методики распространения результатов выборочно-
го наблюдения на генеральную совокупность. В новой главе 9 
рассматриваются вопросы статистического анализа нечисловой 
информации. В главе 10 представлен материал по графическому 
отображению результатов, базирующийся на прикладных системах 
статистической обработки данных на ПЭВМ. 

Во второй части учебного пособия произошли содержательные 

изменения. В эту часть включено только то, что связано с важней-
шими характеристиками условий социально-экономического раз-
вития общества, оценкой экономического развития страны, уров-
ня и качества жизни населения. Практика показывает, что более 
подробное изложение этих тем в рамках одной учебной статисти-
ческой дисциплины нецелесообразно.

В третьей части учебного пособия сформированы основы при-

кладной статистики на микроэкономическом уровне. Здесь пока-
зываются статистические методы решения аналитических проблем 

на уровне отдельного хозяйствующего объекта в условиях совре-
менных социально-экономических отношений. 

Авторы полагают, что учебное пособие в итоге получило еще 

более выраженную аналитическую направленность. 

Книга подготовлена преподавателями кафедры статистики 

Новосибирского государственного университета экономики и 
управления.



Часть 1

ТЕОРИЯ СТАТИСТИКИ

ГЛаВа 1
ПРЕДМЕТ, МЕТОД И ЗаДаЧИ СТаТИСТИКИ

1.1. ПРЕДМЕТ, МЕТОД И ОСнОВныЕ КаТЕГОРИИ СТаТИСТИКИ. 

ЗаДаЧИ СТаТИСТИКИ

Слово «статистика» (от лат. status — состояние) в Средние 

века означало политическое состояние государства. В науку этот 
термин введен в  в. немецким ученым Готфридом Ахенвалем.
 в. немецким ученым Готфридом Ахенвалем.
 в. немецким ученым Готфридом Ахенвалем. 

Собственно как наука статистика возникла во второй половине 
 в. хотя статистический учет существовал уже в глубокой древ-
 хотя статистический учет существовал уже в глубокой древ-

ности. Так, известно, что еще за 5 тыс. лет до н.э. проводились 
переписи населения в Китае, осуществлялось сравнение военного 
потенциала разных стран, велся учет населения и имущества граж-
дан в Древнем Риме, учет населения, домашнего имущества, зе-
мель — в Средние века.

У истоков статистической науки стояли две школы — немецкая 

описательная (школа государствоведения) и английская школа 
политических арифметиков.

Представители описательной школы стремились систематизи-

ровать существующие способы описаний государств, создать тео-
рию такого рода описаний, разработать их подробную схему, вести 
описание только в словесной форме, без цифр и вне динамики, 
т.е. без отражения особенностей развития государств в те или иные 
периоды, а только на момент наблюдения. Видными представите-
лями описательной школы были Г. Конринг (1606–1661), Г. Ахен-
валь (1719–1772), А. Бюшинг (1724–1793), А. Л. Шлецер (1735–
1809) и др.

Политические арифметики ставили целью изучать обществен-

ные явления с помощью числовых характеристик (меры, веса и 
числа). Совершенствуя арсенал статистических методов, они спо-
собствовали возникновению статистики как теории статистичес-
кого учета. Это был принципиально новый этап развития статис-

тической науки по сравнению со школой государствоведения, так 
как от описания явлений и процессов статистика перешла к их из-
мерению и исследованию, выработке вероятных гипотез будущего 
развития. Политические арифметики видели основное назначение 
статистики в изучении массовых общественных явлений, осозна-
вали необходимость учета в статистическом исследовании требо-
ваний закона больших чисел, поскольку закономерность может 
проявиться лишь при достаточно большом объеме анализируемой 
совокупности. Школа политических арифметиков имела два на-
правления: демографическое — Дж. Граунт (1620–1674), Э. Галлей 
(1656–1742) — и статистико-экономическое — глава школы 
У. Петти (1623–1687), Г. Кинг (1648–1712), К. Давенант (1656–
1714). История показала, что последнее слово в статистической 
науке осталось именно за школой политических арифметиков.

Интенсивное развитие статистики как науки происходит в 

 в.: создаются органы государственной статистики в странах
 в.: создаются органы государственной статистики в странах 

Западной Европы, Северной Америки, в России, проводятся меж-
дународные статистические конгрессы (за 1853–1876 гг. было про-
ведено девять таких конгрессов). Как преемник международных 
статистических конгрессов в 1887 г. создается международный ста-
тистический институт, действующий до сих пор.

Начало формированию статистики как метода научного позна-

ния было положено трудами бельгийского статистика Адольфа 
Кетле (1796–1874), который поставил своей задачей исследовать 
законы, управляющие обществом. Благодаря А. Кетле на первый 
план вместо описательного государствоведения вышла теория ста-
тистики, направленная на изучение массовых процессов обще-
ственной жизни, измеряемых статистически, и получила широкое 
развитие практическая статистическая деятельность. По инициа-
тиве А. Кетле созывались статистические конгрессы, проводились 
переписи населения современного типа, получили оформление три 
основных типа статистического исследования: наблюдение, свод-
ка и группировка материалов, расчет обобщающих показателей и 
их анализ.

Прогрессу статистической методологии в  и  вв. способ-
 и  вв. способ-
 и  вв. способ-
 вв. способ-
 вв. способ-

ствовали работы представителей английской математической шко-
лы, а в России — труды земских статистиков и представителей 
социологической и философско-математических школ: Ю.Э. Ян-
сона (1835–1893), А.И. Чупрова (1842–1908), А.А. Чупрова 
(1874–1926), А.А. Кауфмана (1864–1919) и др.