Машинное преобразование информации и аппаратное обеспечение ЭВМ


МИНИСТЕРСТВО ТРАНСПОРТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

МОСКОВСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ ВОДНОГО ТРАНСПОРТА


Ю.М.Миронов


            МАШИННОЕ ПРЕОБРАЗОВАНИЕ
            ИНФОРМАЦИИ И АППАРАТНОЕ
            ОБЕСПЕЧЕНИЕ ЭВМ





                Библиотекг
                МГА2Т|





Альтаир - МГАВТ
Москва

2007

МИНИСТЕРСТВО ТРАНСПОРТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

МОСКОВСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ ВОДНОГО ТРАНСПОРТА




Ю.М.Миронов


            МАШИННОЕ ПРЕОБРАЗОВАНИЕ
            ИНФОРМАЦИИ И АППАРАТНОЕ
            ОБЕСПЕЧЕНИЕ ЭВМ


СБОРНИК
описаний практических работ







Альтаир ~ МГ АВТ
Москва


2007

        УДК 681.656.62. (075.8)

Миронов Ю.М.
Машинное преобразование информации и аппаратное обеспечение ЭВМ.
Сборник описаний практических работ
-М.; Альтаир - МГАВТ. 2007
      Сборник описаний практические работ по дисциплине «Оргтехника» разработан на кафедре «Эксплуатации флота и АСУ водным транспортом» к.т.н., грофессором Ю.М.Мироновым в соответствии с Учебным планом и рабочей программой по специальности 190701 «Организация перевозок н управление на транспорте (воднем)» и является учебно-практическим изданием, в котором содержатся тематика, минимально необходимая теоретическая часть, задания н методические рекомендации по выполнению практик еских работ.
      Приведенные в сборнике матери алы позволяют студентам на практике изучил такие важные понятия в ЭВМ, как: системы счисления и правила преобразования их при переводе, методы вычислений, основные способы П1>едстгвления данных физическими еггналами и машинными кодами; формы представления чисел; логические основы построения; структура, состав, констр] ктивное использование н функционирование.
      Сборник описаний практически* работ рассмотрен и утвержден для издания иа полиграфической базе МГАВТ на заседании кафедры «ЭФ и АСУ ВТ» (Протокол от 27 февраля 2007г. Т'°7)

      Издается по решению Учебно-методического совета МГ А ВТ

Ответственность за оформление и содержание передаваемых в печать материалов несут авторы и кафедра академии, выпускающая учеб до-методи ческие материалы.
© Миронов Ю.М., 2007
© МГАВТ, 2007

   Оглавление

стр.
1.  Практическая работа № 1 «Системы счисления применяемые в ЭВМ» ...............„...... 4
2. Практическая работа № 2 «Арифметические и логические действия в ЭВМ» .............. 11
3.  Практическая работа № 3 «Представление информации физическими сигналами»........... 15
4. Практическая работа № 4 «Формы представления чисел в ЭВМ» ......................... 21
5. Практическая работа № 5 «Представление информации машинными кодами»................ 27
5.1 .Алгебраическое представление двоичных чисел.
5.2 .Особениости представления информации в ПЭВМ.
6.  Практическая работа № 6 «Логические основы построения вычислительных машин»......    38
7.  Практическая работа № 7 «Основные устройства и блоки ПЭВМ» .......................  60

3

     Практическая работа № 1.
     «Системы счисления, применяемые в ЭВМ»,
     1  (ель работы
     Изучение систем счислений ЭВМ и методов их преобразования в процессе перевода.

        3  ’еоретическая часть

     Решение любой задачи на ЭВМ представляег ('обой обработку исходчых данны? с целью получения искомых результатов. Числа, подлежащие обработке в машине, должны быт, представлены в виде специальных (маши! иых) кодов в принятой для них системе счисления.
     Системой счисления называется совокупность названий и знаков, позволь ющих выразить устно или письменно любое число. Известны позиционные и непозиционные системы счисления. Непозиционными системами счисления называются такие, в которых каждая цифра сохраняет свое значение независимо от места ее. положения: в числе. Примером такой системы счисления является римская, дошедшая до наших дней. Позиционными системами счисления называются такие, в которых значение цифр зависит от их места в числе (позиции). Например, в числе 333 первая слева ш фра 3 означает три сотни, вторая -трн десятка, а третья - трн единицы.
     Для изображения информации в ЭВМ используются позиционные системь счисления. Количество цифр, используемых в системе счисления для записи чисел, называется основанием. По основанию система счисления получае' свое наименование: в десятичной системе счисления используются 10 цифр длл записи чисел, в двоичной - две, в восьмеричной -- восемь и т.д.
     В двоичной системе используются только две цифры (0 н 1). Основание этой системы цифра 2 - записывается двумя цифрами -1 и 0.
     В .юсьмеричной системе используются восемь цифр (0 7). Основание этой сие емы - цифра 8 - записывается двумя цифрами -1 и 0.
     В ।двенадцатиричной системе для изображения чисел используются 16 цифр (0--15). При этом для цифр больших девяти, вводятся специальнье

обозначения в виде шести букв латинского алфавита: А, В, С, D, Е, F: 10-А, 11-В, 12-С, 13- D, 14-Е, 15- F (таблица 1). Основание этой системы счисления — число 16 изображается также двумя цифрами- 1 и 0.
     Каждое число любой позиционной системы представляет собой сумму степеней основания, умноженных на соответствующий коэффициент, который

должен быть одной из цифр данной системы счисления.

Таблица 1.

                  Системы счисления                       
Десятичная Двоичная Восьмеричная Шеснадцати- Двоично-    
                                 ричная      десятиричное
                                             изображение 
0          0        0            0           0000        
1          1        1            1           0001        
2          10       2            2           0010        
3          11       3            3           ООП         
4          100      4            4           0100        
5          101      5            5           0101        
6          по       6            6           оно         
7          ш        7            7           0111        
8          1000     10           8           1000        
9          1001     11           9           1001        
to         1010     12           А           0001 0000   
11         1011     13           В           0001 00*01  
12         1100     14           с           0001 0010   
13         1101     15           D           0001 ООП    
14         1110     16           Е           00010100    
15         1111     17           F           0001 0101   
16         10000    20           10          0001 оно    
17         10001    21           11          0001 ош     
18         10010    22           12          0001 1000   
19         10011    23           13          0001 1001   
20         10100    24           14          0010 0000   
0,5        0,1      0,4          0,8                     
0,25       0,01     0,2          0,4                     
0,125      0,001    ОД           0,2                     
0,875      0,111    0,7          0,Е                     
0375       0,011    оз           0,6                     
0,0625     0,0001   0,04         0,1                     
0,4375     0,01111  034          0,7                     
0,03125    0,00001  0,02         0,08                    
0,015625   0,000001 0,01         0,04        1           

5

4

     Например, десятичное число 535,23 запишется в следующем вице: 585,23 = 5-Ю² + 8'10* + 5-10° + 2*10’¹ + ЗЮ’².
     П зи изображении целого числа степени основания имеют положительное значение, а при изображении дробного числа - отрицательное значение.
     В общем случае любое число X в позиционной системе счислении с основам ием N может быть представлено в виде полинома по основанию N: XN =К,_, b"¹ 4-K„.₂N"'²+...+ K,N‘ +k₃n°+k., ьг'+...
          п-1
+К^К" = Х K,N'                                                 (1)
         1 = -m

где: X] j - число в N—ой системе счисг ения;
     N - основание системы счисления;
      К1 - коэффициенты;
      п — количество разрядов целой части числа;
      п । - количество разрядов дробной части числа.
В сокращенной записи число Хи - можно представить с помощью только коэффициентов К], а именно:
     К,.,....КцКо, Kj ...
При такой записи сомножители N¹ основание степени) подразумеваются, поскол! ку позиции коэффициентов соответствуют показателям степени,
     В большинстве ЭВМ преобразование десятичных чисел в двоичгые осуществляется с помощью двоично-десятичного изображения чисел. При таком изображении чисел каждая цифра десятичного числа кодируется четырьмя двоичными разрядами. В табл.1 приведены числа от 0 до 2(1 в различи ых системах счисления.
     Выполнение всех действий в ЭЗМ производится в двоичной системе счислет ия. Объясняется это тем, что машины в качестве базовых используют в

основном двухпозициониые элементы. Двоичная система позволяет достаточно просто реализовать арифметические и логические действия.
      Кроме того, применение в ЭВМ двоичной системы ориентировано иа использование бинарной логики, позволяет использовать меньшее количество оборудования, упростить логическую схему машины н облегчить ее проектирование благодаря применению аппарата алгебры логики для анализа и синтеза логических схем ЭВМ.
      Как видно из табл.1, двоичная система счисления является самой громоздкой при изображении одних и тех же чисел. Этот недостаток делает ее весьма неудобной для восприятия пользователем. Поэтому все исходные данные и результаты представляются в десятичной системе.
      Для представления служебной информации (команды, адреса и т.д.) используется, как правило, восьмеричная или шеснадцатиричная система счисления.
      Выбор этих систем счисления объясняется тем, что основания 8 и 16 есть целые степени числа два: 8 = 2³ и 16 = 2⁴, благодаря чему перевод чисел из этих систем счисления в двоичную весьма прост: достаточно заменить каждую восьмеричную цифру двоичной триадой, а прн переводе шеснадцатиричного числа - двоичной тетрадой.
      Например, восьмеричное число 135,6 в двоичной форме записи имеет вид _1       3  5    6
        001 01!   101 НО

а шеснадцатиричиое число 5AF,4 в двоичной форме имеет вид
        5     A       F     4
        0101  1010    Ш1    0100
      Незначащие нули слева и справа от запятой отбрасываются. Преимущество шесиадцатиричной системы счисления состоит в компактности записи двоичных чисел. Кроме того, в машинах основной единицей информации является 8-разрядный двоичный код - байт, который легко представляется двухразрядным шеснадцатиричным числом.

6

        f] еревод чисел из одной системы счисления в другую

     Г равила перевода целых и дробных чисел различны.
     1        Для перевода целого числа мз одной системы счисления в другую необходимо число, изображенное в одной системе счисления, последовательно делить на основание той системы, в которую переводится данное число. Делеииг следует производить до тех пэр, пока последнее частное не окажется меньше делителя. Полученные остатки от деления, начиная с последнего частно! о, будут представлять собой разряды числа в новой системе счисления. Послед тее частное дает старшую цифру числа.
     Пример 1. Перевести целое десятичное число 173 в двоичную систему счисления.
173(Ю) * 17-'(2) ⁼ 10101101
     Пример 2.
84^0)-» М3<₈)= 1513.
     Пример 3.
687([О) * 687(]б)
Поскольку
15₍10)~ F{i6> 10(ц»=А(1б), го 687(Ю)⁼ 2AF(j6)
     2        . Для перевода правильной дроба из одной системы счисления в другую необходимо умножить исходную дробь на основание той системы счисления, в которую она переводится. Полученная при этом целая часть произведения будет являться первой цифрой после запятой дроби в новой системе счисления. Затем поочередно умножаются дробные части произведен и? на основании новой с югемы счислений. Образующиеся при этом целые части будут являться цифрам 4 дроби в новой системе счисления.
     Э"от процесс следует продолжать до тех пор, пока будет найдено число в новом представлении с заданной точностью.
Пример 1       0,125(ю) * 0,125(2) ■* 0,125(8) > 0.125(16)
0,125(Ю) == 0,001(₂),

0,125(1₀) - 0,1(8), 0,125(₁₀)-0.2<₁₆)
З.Для перевода смешанного числа из одной системы счисления в другую необходимо отдельно перевести целую и дробную части по указанным правилам, а затем объединить результаты в смешанное число новой системы.
      Задание на практическую работу.
1  .Изучить систолы счисления, применяемые в ЭВМ и правила переводе из одной системы счисления в другую.
2  . Записать десятичное число, по заданию выданному преподавателем, в «2», «8»,»16» н «2-10» системах счисления, а затем провести проверку.
3  .Осуществить перевод чисел, по заданию выданному преподавателем, из одной системы счисления в другую и обратно.
4Результаты работы оформить в виде отчета, который должен содержать краткое описание теоретической части и все данные по выполненным пунктам 2иЗ.
      Примеры индивидуальных заданий.
Задание 1.
1.1 .Перевестм десятичное число 187,5 в двоичную систему счисления, а затем произвести проверку.
1.2  Произвести перевод числа 5AF, представленного в шеснадцатнрнчной системе счисления в двоичную, а затем полученное двоичное число представить в десятичной системе счисления.
Задание 2.
2.1 .Перевести десятичное число 139,375 в восьмеричную систему счисления, а затем произвести проверку.
2.2  Лроизвести перевод числа 673,125, представленного в восьмеричной системе счисления, в двоичную, а затем полученное двоичное число представить в десятичной системе счисления.
Задание 3.
ЗЛ.Перевести десятичное число 101111011,001, представленного в десятичной системе счисления, в восьмеричную н шеснадцатиричную системы счисления.

9

8

        Т ехнология работы.

1  .Прочитать всю теоретическую часть фактического занятия, осмыслить ее и изучил
2.Обратиться к преподавателю за разнямнением при наличии вопросов.
3-Получить у преподавателя индивидуальное задание и приступить к выполнению пунктов 2 и 3 задания на графическую работу.
4  .Пред< давить преподавателю для проверки результаты выполнения индивидуального задания.
5  .Прн получении правильных результатов но выполненному индивидуальному заданию приступить к оформлению отчета.
6  . Про* итать и ответить иа контрольные вопросы.
     Контрольные вопросы.
1  .Чтотакое система счисления?
2  .Как классифицируются системы счисления? Приведите пример.
3-Назовите основные позиционные системы счисления?
4  .Дайт<: сравнительную характеристику систем счисления, используемых в ЭВМ пэ экономичности записи и по практической реализации?
5  .Объясните почему все действия в ЭВМ производятся в двоичной системе счислешя?
б.Для саких целей используется в ЭЗМ восьмеричная и шеснадцатиричная систем >1 счисления и с чем это связано'*
7  .В чем отличие перевода в двоичную систему счисления из восьмеричной и шеснщ цатиричиой от десятичной?
8  .Сформулируйте правило для перевода одного числа из одной системы счисле <ия в другую?
9  .Сформулируйте правило для перевода правильной дроби из одной системы счисле адя в другую?
Ю.Сфсрмупируйте правило для перевода смешанного числа из одной системы счисле 1ия в другую

Практическая работа Ка 2.

           «Арифметические и логические действия в ЭВМ»

        Цель работы.

    Изучение правил и методов вычислений в ЭВМ.


        Теоретическая часть.

   Правила выполнения арифметических действий над двоичными числами задаются таблицами двоичных сложений, вычитания и умножения
           0 + 0 = 0            0-0-0      0x0=0
           0+1=1                1-0=1      0x1=0
           1+0=1                1-1 -- О   1x0 = 0
           1 + 1=0+ единица 10-1=1         1x1 = 1
в старший разряд.
    Правила арифметики во всех позиционных системах аналогичны. Поэтому сложение двух чисел в двоичной системе можно выполнить столбиком, начиная с младшего разряда, подобно тому, как это делается в десятичной системе. В каждом разряде в соответствии с таблицей двоичного сложения производится сложение двух цифр слагаемых или двух этих нифр и 1. если имеется перенос из сосед него младшего разряда.
     В результате получается цифра соответствующего разряда суммы и, возможно, также 1 переноса в старший разряд. Приведем пример сложения двух двоичных чисел.
     Вычитание чисел в двоичной системе выполняется подобно вычитанию в десятичной системе. При вычитании в данном разряде при необходимости занимается 1 из следующего старшего разряда. Эта занимаемая 1 равна двум 1, данного разряда. Занимание производится каждый раз, когда цифра в разряде

11

10

вычитюмого больше цифры в том же разряде уменьшаемого. Поясним примером:
     Умножение двоичных многоразрядных чисел производится гг/тем образе вания частичных произведений и последующего их суммирования,
    В соответствии с таблицей двоичного умножения каждое частичное ороиз! едение равно 0, если в соответствующем разряде множителя стоит 0, или равно множимому сдвинутому на ссо"ветствующес число разрядов влево, зели в разряде миожителя стоит 1. Таким образом, операция умножение многоразрядных двоичных чисел сводится к операциям сдвига и сложения. Положение запятой определяется так же, как при умножении десятичных чисел. Сказанное поясняется примером:
     Деление чисел в двоичной системе производится аналогично делению десятичных чисел. Достаточно рассмотреть деление двух целых двоичных чисел, т.к. делимое и делитель всегда могут быть приведены к такому виду путем перенесения запятой в делимом и делителе на одинаковое число разрядов и дописывание 0 в недостающие справа разряды.
    С собенности выполнения депеши двоичных чисел поясним примером
     I >адаиие иа практическую работу.
ЕИзучить арифметические и логическ те действия в ЭВМ.
2.  Про1 ввести арифметические действия над числами в ЭВМ в соответствии с индивидуальным заданием, выданным преподавателем
3  .Резу, штаты работы оформить в виде отчета, который должен содержать краткое описание теоретической части и все данные по выполненному пункту 2
     11римеры индивидуальных заданий на практическую работу.
      Задание № 1.
1.1.	Сложить два числа 37,5 и 94,25 в ЭВМ и произвести проверку правильности полученного результата.
1.2. Умножить два числа 43,5 и 7,25 в ЭВМ и провести проверку правильности полученного результата.
      Задание № 2.

12

2.1. Вычесть из числа 105,375 число 63,25 в ЭВМ и произвести проверку правильности полученного результата.
2.2. Разделить число 90,625 на число 7,25 в ЭВМ и провести проверку правильности полученного результата.
     Задание № 3.
З.ЕС   ложить два. числа 63,125 и 174,375 в ЭВМ и произвести проверку правильности полученного результата.
3.2. Разделить число 784,375 на число 6,25 в ЭВМ и произвести проверку правильности полученного результата.
     Задание № 4.
4.1  , Вычесть из числа 298,625 число 135,5 в ЭВМ и произвести проверку правильности полученного результата
4.2  .Умножить два числа 53,25 и 24,5 в ЭВМ и произвести проверку полученного результата.
     Технология работы.
I .Прочитать всю теоретическую часть практического занятия, осмыслить ее и изучить
2.О  братиться к преподавателю за разъяснением при наличии вопросов.
З.П  олучить у преподавателя индивидуальное задание и приступить к выполнению пунктов 2 н 3 задания на практическую работу.
4.П  редставить преподавателю для проверки результаты выполнения индивидуального задания.
5,При получении правильных результатов по выполненному индивидуальному заданию приступить к оформлению отчета.
6. Прочитать и ответить на контрольные вопросы.
     Контрольные вопросы.
|.Как записывается таблица двоичного сложения?
2,Как записывается таблица двоичного вычитания?
З.Как записывается таблица двоичного умножения?

13

.Сформулируйте правило выполнения сложения чисел в двоичной системе счисления?
5 .Сформулируйте правило выполнения вычитания чисел в двоичной системе счисления?
6 .Сфо{ мулируйте правило выполнения умножения чисел в двоичной системе счисления?
7 .Сфо[мулируйте правило выполнения деления чисел в двоичной системе счисления?

Практическая работа Ха 3.
      «Представление информации в ЭВМ физическими сигналами»

        Цель работы

     Ознакомление студентов с основными способами представления данных физическими сигналами.

        Теоретическая часть

     Физическими аналогами знаков 0 и 1 двоичного алфавита служат сигналы, способные принимать два хорошо различимых значения, например напряжение (потенциал) высокого и низкого уровня, отсутствия и наличия электрического импульса, противоположные по знаку значения, напряженности магнитного поля и т.п.
     В схемах цифровых устройств переменные и соответствующие им сигналы изменяются не непрерывно, а лишь в дискретные моменты времени, обозначаемые целыми неотрицательными числами:
                     t = 0,1,2,... 1,...
      Временной интервал между двумя соседними моментами дискретного времени нгаывается тактом или периодом представления информации, а сами дискретные моменты времени часто называются тактовыми моментами. Дискретное время можно представить совокупностью пронумерованных точек на оси времени, соответствующих последовательным тактовым моментам.
      Временные интервалы между тактовыми моментами могут быть произвольными. Иначе говоря, значения переменных и соответствующих сигналов в схеме в 1 -й тактовый момент зависят не от текущего времени й , а только от номера 1 -го тактового момента.
      Во многих случаях цифровые устройства, содержат специальный блок, вырабатывающий синхронизирующие сигналы (СС), отмечающие моменты дискретного времени.


15

14

     £ цифровых вычислительных устройствах обычно применяют потенциальный и импульсный способы физического представления информации.
     При потенциальном способе (рис.1) двум значениям переменной 1 и О соответствуют разные уровни напряжения в соответствующей точке схемы машин л (потенциальный код). Потенциальный сигнал сохраняет постоянный уровен > в течение периода представления информации (такта), а его значение в переходные моменты не является определенным.
U



Ц| 1            0      1 I О

0           1             2          3       4           5

     Г ри импульсном способе представления информации (рис.2) единичное н нулевое; значение двоичной переменной изображаются наличием и отсутствием электр» ческого импульса в соответствующей точке схемы (импульсный код).


Импульсный сигнал можно охарактеризовать амплитудой Uₘ, продолжительностью импульса по основанию t кн Фронтом и спадом называется соответственно время нарастания импульса t $р и время спада, t сп.
     Аналогичные понятия могут быть применены к потенциальному сигналу. Потенциальный сигнал характеризуется, кроме того, разностью Uc верхнего ин нижнего уровня напряжения. Понятие фронта и спада у потенциального сигнала всегда связаны с процессом перехода соответственно от нижнего к верхнему и от верхнего к нижнему уровню напряжений.
     В соответствии с типом используемых сигналов для представления информации схемы цифровых устройств принято делить на импульсные, потенциальные и импульсио-потеициальные. В первых используются только импульсные сигналы, Во вторых - только потенциальные а в третьих - и те и Другие.
     Слово может быть представлено последовательным или параллельным способом (последовательным или параллельным кодом).
     При последовательном способе представления информации каждый временной такт предназначен для отображения одного разряда кода слова (Рис.З)

    В этом случае все разряды слова фиксируются по очереди одним и тем же элементом н проходят через одни канал передачи информации.

17

16

     П{ и параллельном способе все разряды двоичного кода слова представляются в одном временном такте, фиксируются отдельными зле-ментами и проходят через отдельные каналы, каждый из которых служит ,хля представления и передачи только одного разряда слова.
     При параллельной передаче иифоомании код слова р<1звертывается не во времен 4, а в пространстве, т.к. значения цифр всех р<1зрядов слова передаются по нескольким электрическим цепям одновременно. Количество цепей разно числу разрядов. В один и тот же дискретный момент времени во всех детях

возникнет  сигналы в  соответствии со    значениями цифр разрядов 
передаваемого слова (Рис.4)         -Г-L                          
t                                                                 
J ------» t                              -*    t                  
о -△---► t                               ---*    1                
1                  t                     -*■      1 Параллельно   
Паралл -льно                             t          потенциальный 
импуль -ный         ,/\_____г j          '*      t                
0       *  t                             1                        
1 -A--- t                                ---»    1                
I -△---► t                               -►    1                  
о---*  t                                 -*      1                
    В зависимости  от применяемого кода. устройства вычислительной

техники называются последоватегьиымн или параллельными. При использовании последовательного кода все операции, в том числе передача слов и: одного узла в другой, производятся поочередно для каждого разряда слова, и поэтому последовательные устройства работают медленнее, чем параллельные. В современных ЭВМ основные устройства, участвующие в обработке информации, для достижения высокого быстродействия, строятся как параллельные, хотя они н требуют большего объема аппаратуры, так как при параллельном коде надо имел» столько цепей передачи сигнагов, заломи тающих и преобразующих элемгнтоа, сколько разрядов содержат слова, с которыми оперирует устройство.


        Задание иа практическую работу.

1  .Изучить представление информации в ЭВМ физическими сигналами.
2  .Произвести представление чисел в ЭВМ физическими сигналами в соответствии с индивидуальным заданием, выданным преподавателем.
3  .Результаты работы оформить в виде отчета, который должен содержать краткое описание теоретической части и все данные по выполненному пункту 2.
     Примеры индивидуальных заданий на практическую работу.
Задание № 1.
1.1. Представить число 72 в последовательно импульсном и потенциальном кодах.
1.2. Представить число 57 в параллельно импульсном и потенциальном кодах. Задание № 2.
2.1. Представить число 134 в параллельно потенциальном и импульсном кодах.
2.2. Представить число 91 в последовательно потенциальном и импульсном кодах.
Задание № 3.
3.1. Представить число 175 в последовательно импульсном н потенциальном кодах.
3.2. Представить число 86 в параллельно потенциальном и импульсном кодах.

        Технология работы.

1  .Прочитать всю теоретическую часть практического занятия, осмыслить ее и изучить
2  .Обратиться к преподавателю за разъяснением при наличии вопросов.
3  .Получить у преподавателя индивидуальное задание и приступить к выполнению пунктов 2 и 3 задания на практическую работу.
4  .Представить преподавателю для проверки результаты выполнения индивидуального задания.

19

18