Методика проведения психологами уголовно-исполнительных инспекций территориальных органов ФСИН России психодиагностической и психокоррекционной работы с осужденными без изоляции от общества

Федеральная служба исполнения наказаний 

Вологодский институт права и экономики

МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ 

ПСИХОЛОГАМИ УГОЛОВНО-ИСПОЛНИТЕЛЬНЫХ ИНСПЕКЦИЙ 

ТЕРРИТОРИАЛЬНЫХ ОРГАНОВ ФСИН РОССИИ 

ПСИХОДИАГНОСТИЧЕСКОЙ И ПСИХОКОРРЕКЦИОННОЙ 

РАБОТЫ С ОСУЖДЕННЫМИ БЕЗ ИЗОЛЯЦИИ ОТ ОБЩЕСТВА

Методические рекомендации

Вологда

2016

М54

УДК 159.9:343.847
ББК 88.47.7
        М54

Авторский коллектив:

канд. психол. наук Т. А. Басина (гл. 1, 2); 

канд. пед. наук, доц. Е. С. Лобанова (п. 1.1); 
канд. психол. наук С. А. Прокопьева (п. 1.2); 
канд. психол. наук А. В. Сперанская (гл. 1).

Рецензенты:

Н. Г. Соболев – начальник каф. юрид. психологии и педагогики, 

канд. психол. наук, доц.; 

А. Ю. Ромин – начальник психол. службы отдела воспитательной работы 

с осужденными УФСИН России по Вологод. обл.

Методика проведения психологами уголовно-исполнительных 

инспекций территориальных органов ФСИН России психодиагностической и психокоррекционной работы с осужденными без изоляции 
от общества : методические рекомендации / [Т. А. Басина и др.] ; Федер. 
служба исполнения наказаний; Вологод. ин-т права и экономики. – Вологда : ВИПЭ ФСИН России, 2016. – 63 с. : табл.

ISBN 978-5-94991-362-8

В методических рекомендациях дается обширный комплекс психодиагности
ческих методик, анализируются особенности проведения психокоррекционных мероприятий с различными категириями осужденных, представлен алгоритм составления психологического заключения по результатам психологической диагностики. 

Издание может использоваться в практической деятельности психологов уго
ловно-исполнительных инспекций территориальных органов ФСИН России и образовательном процессе вузов ФСИН России.

УДК 159.9:343.847
ББК 88.47.7

ISBN 978-5-94991-362-8  
© ФКОУ ВО «Вологодский институт права и экономики 

                                                          Федеральной службы исполнения наказаний», 2016

ВВЕДЕНИЕ

В настоящее время наказания, не связанные с изоляцией осу
жденного от общества, занимают существенное место в структуре 
уголовных наказаний. В Концепции развития уголовно-исполнительной системы Российской Федерации до 2020 г. отмечается, что 
рационализация политики в области уголовного правосудия, в частности увеличение количества санкций, предусматривающих наказания, не связанные с изоляцией от общества, и расширение практики 
назначения этих наказаний судами, предполагает рост к 2020 г. общей численности лиц, осужденных к наказаниям без изоляции от 
общества, на 200 тыс. чел. Это невозможно будет реализовать без 
активизации работы уголовно-исполнительных инспекций. По состоянию на конец 2014 г. общая численность лиц, состоящих на учете в уголовно-исполнительных инспекциях, составила 433 674 чел., 
среди них: 19 416 чел. осуждены к лишению права занимать определенные должности или заниматься определенной деятельностью; 
27 080 чел. – к ограничению свободы; 21 687 чел. – к обязательным работам; 53 535 чел. – к исправительным работам; 7193 женщины имеют отсрочку отбывания наказания; 314 799 чел. осуждены условно1. 

Концепцией развития уголовно-исполнительных инспек ций пред
усмотрено изменение подхода к исполнению нака заний без изоляции 
от общества, придание этому процессу социальной направленности. 
Основной задачей деятельности сотрудников данных подразделений 
должно стать не исполнение наказания как такового, а ресоциализация 
осужденного в период, определен ный судом в качестве наказания, то 
есть восстановление ранее нарушенных социальных качеств личности, 
необходимых для ее полноценной жизнедеятельности в обществе. 

Согласно Постановлению Правительства Российской Федерации 

от 16 июня 1997 г. № 729 (в ред. от 23.04.2012) «Об утверждении по
1 См.: Характристика лиц, состоящих на учете в уголовно-исполнительных 

инспекциях [Электронный ресурс]. URL: http://фсин.рф/structure/inspector/iao/
statistika (дата обращения: 02.04.2015).

ложения об уголовно-исполнительных инспекциях и норматива их 
штатной численности», сотрудники инспекций работают с различными категориями подучетных: условно осужденными, лишенными 
права занимать определенные должности и заниматься определенной 
деятельностью, лицами с отсрочкой отбывания наказания, осужденными к исправительным и обязательным работам, осужденными 
к ограничению свободы, подозреваемыми (обвиняемыми), в отношении которых избрана мера пресечения в виде домашнего ареста. 
Особого внимания требуют несовершеннолетние, численность которых составляет 9 тыс. чел. От лишения свободы большинство из 
них спасает только одно – возраст. Законодатель и суд делают все 
возможное, чтобы избавить подростков от соприкосновения с уголовной средой в местах лишения свободы. Даже за повторно совершенное нетяжкое преступление к ним, как правило, применяется 
наказание в виде лишения свободы условно. Однако некоторые несовершеннолетние да и взрослые нередко подобное проявление гуманности воспринимают как всепрощение и безнаказанность. Для 
выявления таких лиц психологи должны проводить первоначальное 
психодиагностическое обследование всех подучетных и осуществлять их психологическое сопровождение1. 

Психологическое сопровождение включает в себя психодиагно
стическую, консультативную, просветительскую, профилактическую и психокоррекционную деятельность как с подростками, так и 
со взрослыми, применяя индивидуальную и групповую формы работы. 

Анализ опыта практической работы психологов уголовно-испол
нительных инспекций показывает, что на данный момент имеются 
организационные и методологически трудности при проведении 
психодиагностической и психокоррекционной работы с осужденными без изоляции от общества. Психологическое сопровождение 
организуется, как правило, поверхностно, нерегулярно. Осужденные 
часто не обладают достаточной мотивацией, не располагают временем для участия в психокоррекционных мероприятиях, группы собрать очень сложно (условно осужденные приходят на регистрацию 
один или два раза в месяц). Психологи уголовно-исполнительных 

1 См.: Колесникова З.А. Психологическое сопровождение лиц, осужденных 

к наказаниям, не связанным с лишением свободы: Учеб. пособие. Вологда, 2012. 
С. 5.

инспекций не располагают достаточной оперативной информацией 
о поведении осужденных на работе, в местах проживания, об особенностях их взаимоотношений с родственниками, не налажено систематическое взаимодействие с органами внутренних дел в случаях 
антиобщественного образа жизни осужденных.

В связи с этим остро встает вопрос о профессиональной под
готовке практических психологов для уголовно-исполнительных 
инспекций, а также о разработке и использовании психодиагностических и психокоррекционных программ в работе с лицами, состоящими на учете.

1. Особенности психодиагностической работы 
с осужденными без изоляции от общества

1.1. Направления и задачи деятельности психолога 
в уголовно-исполнительной инспекции 

Перед уголовно-исполнительными инспекциями стоит слож
ная и многоплановая задача по формированию правопослушного 
поведения лиц, осужденных к наказаниям без лишения свободы. В 
связи с передачей уголовно-исполнительных инспекций в ведение 
уголовно-исполнительной системы России спецконтингент оказался 
вне сферы психологического воздействия, что потребовало правового урегулирования данного вопроса. В связи с этим 29 сентября 
2005 г. вышел Приказ ФСИН России № 794 «О введении должностей 
психологов в штаты уголовно-исполнительных инспекций ФСИН 
России». Психологи уголовно-исполнительных инспекций в своей 
деятельности руководствуются требованиями Приказа Минюста 
России от 12 декабря 2005 г. № 238 «Об утверждении Инструкции по 
организации деятельности психологической службы уголовно-исполнительной системы» и УИК РФ. Согласно п. 6.1 ст. 12 УИК РФ, 
осужденные имеют право на психологическую помощь, оказываемую сотрудниками психологической службы исправительного учреждения и иными лицами, имеющими право на оказание такой помощи. Участие осужденных в мероприятиях, связанных с оказанием 
психологической помощи, осуществляется только с их согласия. В 
соответствии с ч. 5 ст. 11 УИК РФ осужденные должны являться по 
вызову в инспекцию для отчета о своем поведении. Участие осу

жденных в психологических мероприятиях с целью коррекции их 
поведения в качестве обязанности, возложенной на осужденных, законом не предусмотрено.

Психологи уголовно-исполнительных инспекций подчиняются 

начальникам психологической службы региональных управлений 
исполнения наказаний ФСИН России. Основной целью деятельности психологической службы в соответствии с приказом Минюста 
России № 238 является повышение эффективности исполнения 
наказаний на основе использования достижений современной психологической науки и практики. В этом же приказе оговариваются 
основные виды деятельности или функции, которые возлагаются на 
психологов уголовно-исполнительных инспекций:

– диагностическая, заключающаяся в углубленном, объектив
ном и всестороннем изучении личности лиц, состоящих на учете 
в уголовно-исполнительной инспекции, выявлении и описании их 
индивидуальных психологических особенностей, условий формирования, постановке психологического диагноза и написании психологического портрета, установлении лиц, относящихся к группе риска (находящихся в угнетенном психическом состоянии, склонных к 
деструктивным формам поведения, отличающихся различного рода 
негативными зависимостями и др.) и требующих постановки на профилактический учет психолога, изучении коллективов сотрудников, 
динамики социально-психологических явлений и процессов, происходящих в них, а также психических состояний их членов;

– консультативная, направленная на оказание психологической 

помощи лицу, состоящему на учете в уголовно-исполнительной инспекции, в решении личных психологических проблем; актуализацию внутренних резервов личности для преодоления кризисных и 
проблемных ситуаций; помощи в профориентации и трудоустройстве, решении семейных и производственных проблем, самовоспитании; а также на оказание консультационной помощи сотрудникам 
подразделения в решении служебных задач с учетом психологических факторов;

– психокоррекционная, заключающаяся в целенаправленном 

изменении социально-психологических установок и ценностных 
ориентаций поднадзорных, обучении их приемам и способам саморегуляции и саморазвития, формировании необходимых умений и 
навыков в сфере общения, коррекции и развитии системы отноше

ний личности, повышении устойчивости к неблагоприятным психологическим воздействиям и факторам (стрессам, критическим и 
конфликтным ситуациям) (в рамках этой функции психолог проводит психокоррекционные мероприятия с использованием индивидуальных и групповых форм работы);

– прогностическая и психопрофилактическая, состоящая в прог
нозировании индивидуального и группового поведения, оценке перспектив развития личности и социальной ситуации, своевременном 
предупреждении межличностных конфликтов, психоэмоциональных расстройств, невротических срывов, иных негативных проявлений как у лиц, состоящих на учете в уголовно-исполнительной инспекции, так и у сотрудников подразделения, вызванных спецификой и условиями служебной деятельности, бытовыми и семейными 
проблемами;

– просветительская, включающая в себя повышение уровня пси
хологической культуры и компетентности персонала, формирование 
у сотрудников подразделения установки на конструктивное сотрудничество с психологом, обучение их профессионально значимым 
психологическим навыкам и методам работы, умению грамотно 
взаимодействовать с психологом и использовать полученные от него 
сведения и рекомендации, а также распространение необходимых 
психологических знаний среди поднадзорных и формирование у них 
доверия к психологу, позитивного отношения к его деятельности (в 
рамках этой функции психолог проводит лекции, беседы, занятия в 
системе служебной подготовки, использует иные формы пропаганды психологических знаний);

– исследовательская, направленная на оказание содействия на
учно-исследовательским учреждениям в проведении исследований 
и экспериментов в области пенитенциарной психологии, изучении 
различных социально-психологических явлений и процессов в коллективах сотрудников, разработку и апробацию научно обоснованных методик изучения личности и социальных общностей, коррекции индивидуального и группового поведения, выработку методических рекомендаций по различным направлениям деятельности 
психологической службы.

Основными задачами деятельности психолога уголовно-испол
нительной инспекции при работе с осужденными являются:

– психодиагностика индивидуально-психологических особен
ностей личности осужденных к наказаниям, не связанным с изоля

цией от общества, изучение, коррекция, профилактика и прогнозирование их индивидуального поведения;

– оказание психологической помощи лицам, состоящим на учете 

в уголовно-исполнительной инспекции, в преодолении кризисных и 
стрессовых ситуаций;

– психокоррекция поведения лиц, состоящих на учете в уголов
но-исполнительной инспекции, в условиях социума1.

Важной предпосылкой успешной деятельности психолога ин
спекции является создание надлежащих материально-технических 
условий. Психолог должен иметь отдельный рабочий кабинет, чтобы 
проводить индивидуальные беседы как с подучетными, так и персоналом. В свете последних требований – организация и проведение 
тренинговой работы – актуальным становится наличие в инспекции 
кабинета для групповой формы работы. Все рабочие документы и 
инструментарий (тесты, бланки, ключи для обработки и т.п.) психолог обязан хранить в запираемом сейфе, наличие компьютера значительно повышает эффективность его деятельности.

1.2. Цели и задачи психодиагностического обследования

Гуманизация уголовно-исполнительной системы, следовательно, 

и более гуманное отношение к преступникам предполагает коренное 
изменение проводимой с ними работы на более высокой профессиональной основе. Для этого необходимо глубокое знание личности 
осужденного, ведущих мотивов его поведения. Иными словами, 
сотрудникам органов и учреждений, осуществляющих исполнение 
наказаний, требуется иметь представление о том, какими качествами обладает современный осужденный, что именно подлежит психологической и педагогической коррекции в целях обеспечения законопослушного поведения. Сотрудники уголовно-исполнительной 
системы должны также представлять те субъективные (личностные) 
факторы, которые мешают ресоциализации и приводят к рецидивоопасному криминальному поведению. И в этом им помогают психологи, осуществляя диагностику лиц, отбывающих различные меры 
уголовного наказания за совершенное преступление.

1 См.: Колесникова З.А. Психологическое сопровождение лиц, осужден
ных к наказаниям, не связанным с лишением свободы. С. 8.

Психодиагностика рассматривается как одна из ведущих функ
ций в деятельности пенитенциарных психологов1. Поскольку главная задача уголовного наказания – исправление осужденного, то 
психолог должен изучать прежде всего те свойства личности обследуемого, которые способствовали совершению преступления, 
и те, которые позволяют прогнозировать его поведение в период 
отбывания наказания и после освобождения. Для психологической диагностики личности человека, отбывающего наказание без 
лишения свободы, то есть состоящего на учете в уголовно-исполнительной инспекции, в настоящее время созданы необходимые 
нормативно-правовые предпосылки. Она ведется в соответствии с 
УИК РФ, Инструкцией по организации деятельности психологической службы уголовно-исполнительной системы, Положением 
об уголовно-исполнительных инспекциях (утв. Постановлением 
Правительства Российской Федерации от 16 июня 1997 г. № 729, в 
ред. от 23.04.2012), Инструкцией по организации исполнения наказания в виде ограничения свободы (утв. Приказом Министерства 
юстиции Российской Федерации от 11 октября 2010 г.) и другими 
документами.

С учетом данных психодиагностики применительно к лицам, со
стоящим на учете в уголовно-исполнительных инспекциях, решаются следующие задачи:

– уточнение индивидуально-психологических особенностей 

личности (темперамент; интеллектуальные, эмоциональные и волевые качества; психические состояния и свойства личности; социальный опыт – знания, умения, навыки; направленность личности – мотивы деятельности, ценностные ориентации, жизненные 
планы, цели и перспективы; способности; характер);

– выявление социально-психологических особенностей лично
сти (представленность в системе межличностных отношений – социальный статус, социальные роли и социальное окружение; личностные качества, определяющие отношение к другим людям, – жестокость, доброжелательность, терпимость, агрессивность, степень 
чувствительности в межличностных отношениях и др.; адаптивные 
способности и др.);

1 См.: Приказ Минюста России от 12 декабря 2005 г. № 238 «Об утвержде
нии Инструкции по организации деятельности психологической службы уголовно-исполнительной системы». 

– выявление мотивов и обстоятельств совершенного преступле
ния;

– определение отношения к совершенному преступлению и 

жертве;

– выявление отношения к наказанию;
– выявление свойств личности, ставших причиной совершения 

преступления;

– прогноз поведения на перспективу;
– выявление актуальных психических состояний и реакций на 

проводимую с ним работу;

– определение лиц, требующих повышенного внимания психо
лога и постановки на профилактический учет (имеющих признаки 
психических отклонений; с повышенной агрессивностью, конфликтностью, криминальной зараженностью; с низким социально-психологическим статусом, неуверенных в себе, склонных к аутоагрессивному поведению и др.);

– проведение индивидуального консультирования подучетных 

(при необходимости членов их семей);

– выбор программы психологической коррекции подучетных 

(при необходимости членов их семей);

– определение эффективности психопрофилактической работы;
– направление материалов в суд в связи с условно-досрочным 

освобождением или переводом в исправительное учреждение;

– выбор наиболее актуальной тематики психологического про
свещения1.

Психодиагностическое обследование проводится с помощью 

различных методов – как классических (беседа, анкетирование, интервьюирование, наблюдение, эксперимент и др.), так и тестовых 
методик. Проводя работу по психодиагностике, необходимо корректировать некоторые «мифы» подучетных относительно тестирования: с помощью тестов можно увидеть человека «насквозь»; цель 
тестирования – обнаружение психической патологии; результаты 
теста сами по себе имеют диагностическое значение; тесты вообще 
бесполезны и не более чем развлечение.

1 См.: Колесникова З.А. Психологическое сопровождение лиц, осужден
ных к наказаниям, не связанным с лишением свободы. С. 31.