Проблемы ресоциализации осужденных женщин, отбывающих наказание в виде лишения свободы (пенитенциарный аспект)


ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА ИСПОЛНЕНИЯ НАКАЗАНИЙ Академия права и управления






Т.Н. Радочина, Д.Д. Данилов, Э.С. Рахмаев



ПРОБЛЕМЫ РЕСОЦИАЛИЗАЦИИ ОСУЖДЕННЫХ ЖЕНЩИН, ОТБЫВАЮЩИХ НАКАЗАНИЕ В ВИДЕ ЛИШЕНИЯ СВОБОДЫ (ПЕНИТЕНЦИАРНЫЙ АСПЕКТ)



Монография














Рязань 2010

ББК 67.997
Р15

Рецензенты:

  В.А. Казакова, доктор юридических наук, профессор (ГОУ ВПО «Московский государственный лингвистический университет»)

    Радочина Т.Н., Данилов Д.Д., Рахмаев Э.С.
Р15 Проблемы ресоциализации осужденных женщин, отбывающих наказание в виде лишения свободы (пенитенциарный аспект) : монография. - Рязань : Академия ФСИН России, 2010. - 112 с.



     ISBN 978-5-7743-0388-5



      Монография включает в себя теоретические аспекты ресоциализации и социальной адаптации, анализ зарубежного опыта организации процесса ресоциализации заключенных, особенности исполнения наказаний в виде лишения свободы в отношении женщин в России. Отдельное внимание уделено процессу ресоциализации осужденных женщин в исправительных учреждениях уголовно-исполнительной системы. В частности, дается социально-демографическая, криминологическая и уголовно-правовая характеристика осужденных женщин, рассматриваются вопросы влияния лишения свободы на личность женщины, организации ее трудовой деятельности, анализируются проблемы социальной адаптации женщин после освобождения из мест лишения свободы.
      Монография предназначена для студентов, курсантов и слушателей образовательных учреждений ФСИН России, аспирантов, адъюнктов, научных и практических сотрудников

ISBN 978-5-7743-0388-5

ББК 67.997

                      © Радочина Т.Н., Данилов Д.Д., Рахмаев Э.С. 2010
                      © Академия ФСИН России, 2010

ОГЛАВЛЕНИЕ


   Введение............................................. 4
   Глава 1. Понятие и система ресоциализации осужденных женщин
   § 1.   Теоретические аспекты процесса ресоциализации и социальной адаптации........................................ 7
   § 2.  Зарубежный опыт ресоциализации заключенных.... 22
§ 3.   История развития института исполнения наказания в виде лишения свободы в отношении женщин..................... 34
§ 4.   Особенности исполнения наказания в виде лишения свободы в отношении женщин.................................. 45
   Глава 2. Процесс ресоциализации осужденных женщин
   § 1.   Обобщенная характеристика (портрет) женщины, отбывающей наказание в виде лишения свободы.................. 59
§ 2.   Влияние лишения свободы на личность осужденной женщины в процессе ее адаптации к условиям наказания...... 66
§ 3.   Организация труда осужденных женщин и его влияние на процесс ресоциализации и социальной адаптации.......... 78
   § 4.   Проблемы социальной адаптации женщин после освобождения из мест лишения свободы.......................... 93
   Заключение..........................................108

3

                ВВЕДЕНИЕ





   Процесс совершенствования назначения и исполнения уголовного наказания в виде лишения свободы, активно происходящий в последние годы, в большей мере затронул применение наказания в виде лишения свободы в отношении такой категории преступников, как женщины. При этом тенденция гуманизации назначения и исполнения наказания в виде лишения свободы, присущая уголовно-правовой и уголовно-исполнительной системам нашей страны, получила, на наш взгляд, наибольшее выражение именно применительно к женщинам. В связи с этим исследование проблемы эффективности применения наказания в виде лишения свободы в отношении женщин приобретает особую актуальность и значимость.
   Действующие на сегодняшний день нормы уголовного и уголовноисполнительного права, регулирующие применение наказания в виде лишения свободы в отношении женщин, нуждаются в совершенствовании. Как показывает практика, процесс гуманизации применения наказания в виде лишения свободы в отношении женщин себя еще не исчерпал и имеются значительные возможности для его дальнейшего углубления и расширения. С этим процессом напрямую связана и проблема ресоциализации и социальной адаптации женщин, отбывших наказание в виде лишения свободы, необходимость детальной разработки которой не вызывает сомнений.
   Общеизвестно, что женская преступность отличается от мужской качественными и количественными показателями, характером преступлений и их последствиями, способами и орудиями совершения, ролью жертвы преступного посягательства, влиянием семейно-бытовых и сопутствующих им обстоятельств. Эти особенности связаны с исторически обусловленным местом женщины в системе общественных отношений, ее социальными ролями, биологическими и психологическими особенностями.
   В России доля женщин в общей преступности составляет не более 10 %. В настоящее время среди всех совершенных женщинами преступлений, за которые они отбывают наказание в местах лишения свободы, наибольшую долю составляют тяжкие преступления - 77,8 %; особо тяжкие - 11,4; средней тяжести - 8,5; менее тяжкие преступления - 2,3 %. По состоянию на 1 января 2009 г. в местах лишения сво

4

боды содержалось 68,3 тыс. осужденных женщин. При женских исправительных колониях имеется 12 домов ребенка, в которых проживают около 800 детей в возрасте до 3 лет.
   Ресоциализация и социальная адаптация осужденных женского пола, отбывающих наказание в исправительных колониях, как комплексная проблема исследована в научной литературе недостаточно.
   В контексте общих проблем криминологии вопросы женской преступности исследовались Ю.М. Антоняном, С.В. Бородиным, Ю.В. Голиком, А.И. Долговой, И.И. Карпецом, В.Н. Кудрявцевым, Н.Ф. Кузнецовой, А.С. Михлиным, Э.Ф. Побегайло, А.Б. Сахаровым, Е.В. Середой и др. Вопросам исполнения наказания в виде лишения свободы в отношении отдельных категорий осужденных женщин посвящены работы Г. С. Буя-кевич, Т.Н. Волковой, Е.В. Струговой, В.А. Сушко и др.
   Вместе с тем следует отметить, что даже незначительный срок пребывания в изоляции всегда оказывает определенное влияние на личность осужденного, которое, как правило, носит негативный характер.
   Особенно сильное отрицательное воздействие изоляция от общества оказывает на личность женщины, ее дальнейшую судьбу, так как следствием отбывания наказания в виде лишения свободы становится разрыв или ослабление социальных, семейных и иных связей, снижение позитивной роли женщины в обществе. Подобные явления не могут не вызывать тревоги в обществе, так как женщина - это жена, мать, хранительница семейного очага.
   Проведенные ранее исследования показали, что около 75 % осужденных женщин совершили первое преступление в несовершеннолетнем возрасте. Это свидетельствует о существенных недостатках семейного, школьного воспитания, об отсутствии четкой профилактической работы в обществе.
   Успешное решение проблем ресоциализации и социальной адаптации исследуемой категории лиц, как нам представляется, обеспечит сокращение числа тех, кто повторно совершает преступления, и позволит вести речь о предупреждении женской преступности в целом.
   Одним из отрицательных последствий пребывания женщин в местах лишения свободы, несмотря на широкое предоставление женщинам краткосрочных и длительных свиданий, отпусков, всех видов досрочного освобождения, предусмотренных УК РФ, УИК РФ, является их отчуждение от среды постоянного пребывания (родителей, де

5

тей, мужа, друзей и других близких им лиц), от граждан, позитивно влияющих на их социальный статус.
   Особенно остро стоит проблема социальной адаптации женщин после освобождения из мест лишения свободы, их социальной поддержки в вопросах трудоустройства, получения жилья, налаживания отношений с детьми и иными лицами, положительно воздействующими на них. Особое место в социальной адаптации женщин после отбывания наказания в местах лишения свободы занимают мероприятия государственных органов, общественных объединений, направленные на снижение и нейтрализацию негативных явлений, связанных с пребыванием в изоляции от общества.
   Указанные обстоятельства и проблемы, а также методы их решения в совокупности и определяют актуальность данного научного исследования.
   Общим проблемам ресоциализации и социальной адаптации освобождаемых из мест лишения свободы в разное время были посвящены работы С.В. Познышева, Ю.М. Аверкиева, З.А. Астемирова, Н.А. Стручкова, Т.Г. Предова, И.В. Шмарова, А.В. Бриллиантова, В.Е. Южанина, С.Н. Пономарева, А.Т. Потемкиной, В.М. Трубникова, В.Б. Писарева, О.Б. Лысягина, А.С. Михлина, В.И. Позднякова, А.В. Чернышевой, В.С. Потемкина, В.Н. Савардуновой, Е.В. Струговой и др. Не оспаривая их актуальность и важность, считаем, что назрела объективная необходимость исследовать данную проблему с точки зрения реалий сегодняшнего дня.

6

                Глава 1. ПОНЯТИЕ И СИСТЕМА РЕСОЦИАЛИЗАЦИИ ОСУЖДЕННЫХ ЖЕНЩИН

                § 1. Теоретические аспекты процесса ресоциализации и социальной адаптации




   Ресоциализация и социальная адаптация лиц, освобождаемых из мест лишения свободы, в настоящее время остается одной из наиболее острых проблем.
   Отбывание наказания в виде лишения свободы, безусловно, является стрессовым фактором, который обусловливает деформацию личности, так как способствует усвоению отрицательных установок и изменению личностных характеристик в сторону отягощения, вызывает порой нервно-психические заболевания у многих женщин.
   Неспособность женщины преодолевать сложные, нестандартные ситуации правомерным способом ведет к сосредоточению ее внимания на проблеме индивидуального конфликта с окружением, подавляет в ней социальные, коллективные чувства. Часто неадекватному поведению предшествует неудовлетворенность своей личной жизнью. Изучение образа жизни женщин, отбывших наказание в виде лишения свободы, показало, что значительная их часть регулярно употребляет спиртные напитки, наркотики, а многие продолжают заниматься проституцией. Эти антиобщественные явления наносят непоправимый моральный вред не только им, но и всему обществу, ввиду того что деформация микросреды и сознания человека, выражающаяся в конфликте личных интересов с обществом, создает предпосылки совершения нового преступления.
   Необходимо отметить, что последствия пребывания женщин в местах лишения свободы могут выражаться не только в криминальном поведении, но и в иных отрицательных явлениях. В частности, не являются исключением случаи суицида среди освобожденных из мест лишения свободы женщин. Для них характерны суицидальные мысли в первое время жизни в условиях свободы. Данное обстоятельство свидетельствует о том, что на личность женщин, отбывших наказание в изоляции от общества, большой отпечаток накладывает социальное клеймение.


   Примечание. Ссылки на литературные источники приведены в конце каждой главы.


7

   Все большее распространение получает и добровольный отказ освобожденной женщины от возвращения к прежним трудовым, семейным и другим социальным связям. Обусловлено это разными причинами. В частности, нежелание возвращаться к своим родственникам после освобождения одни женщины мотивируют тем, что «не хотят позорить их перед людьми», другие объясняют нарушением или полным разрывом семейных связей, третьи - отказом от них родственников. Это достаточно серьезная проблема постпенитенциарного периода, которая усугубляет социальную адаптацию женщин, освобожденных из мест лишения свободы.
   В научной литературе наряду с терминами «ресоциализация» и «социальная адаптация» широко применяются и такие понятия, как «социализация», «асоциализация», «десоциализация». Подобное терминологическое разнообразие вполне оправданно, поскольку отражает различные стороны достаточно сложного явления - процесса отбывания наказания в виде лишения свободы.
   Выяснение сущности процессов ресоциализации (в том числе ресоциализации осужденных женщин в период отбывания наказания) и социальной адаптации после освобождения из мест заключения неразрывно связано с объяснением таких понятий, как «социализация», «десоциализация», «асоциализация».
   В связи с тем что исходным для всех перечисленных терминов является понятие «социализация», необходимо более подробно остановиться на данном вопросе.
   До настоящего времени не выработано четкого определения понятия «социализация» личности, которое в равной мере удовлетворяло бы философов, социологов, социальных психологов, юристов, других специалистов.
   Человеку присуще многообразие желаний, стремлений, интересов, жизненных и ценностных ориентаций и потребностей, реализующихся в ходе социального взаимодействия с другими людьми, различными коллективами и группами. В процессе воспитания и образования общество и культура превращают первичные природно-органические потребности и инстинкты родившегося человеческого существа в социально значимые регулятивы поведения, формируют человеческую личность.
   Природа заложила в человеке лишь склонность к определенным видам поведения, и без соответствующей среды и обучения они не могут реализоваться. Существует неразрывное единство социального и биологического начала в человеке.

8

   Превращение индивида в личность происходит не изолированно от социальной среды. Индивид - это прежде всего генотипическое образование, обладающее той или иной физической конституцией, типом нервной системы, темпераментом, биологическими потребностями и другими чертами, которые в ходе онтогенетического развития многообразно меняются. Индивид в процессе взаимодействия с социальной средой становится личностью. Личность, как и индивид, есть продукт интеграции процессов, осуществляющих жизненные отношения субъекта. Личность не является целостностью, которая обусловлена генотипически. Личность - результат процесса вызревания генотипических черт под влиянием взаимодействий социальной среды¹.
   Таким образом, личность есть результат социализации индивида. Она должна рассматриваться в качестве субъекта общественных отношений, деятельности и общения.
   Социализация представляет собой процесс диалектического взаимодействия индивида с социальной средой. В ходе этого взаимодействия, с одной стороны, реализуются заложенные в человеке природные психобиологические задатки, а с другой - общество посредством воспитания, образования, приобщения индивида к культуре трансформирует их в социально значимые свойства человеческой личности, но не без активного участия самого человека в различных видах социальной деятельности.
   Социализация (от лат. socialis - общественный) - развитие и саморегуляция человека на протяжении всей жизни в процессе усвоения и воспроизводства культуры общества. В таком значении данный термин стал употребляться не сразу. Первоначально определение «социализация», или «социализирование», было идентичным понятию «обобществление». Известный французский ученый Ж. Тард, с именем которого связывают появление данного термина, под социализацией понимал «включение индивида в нацию, в народ, достижение сходства в языке, образовании, воспитании с другими индивидами, составляющими общество»².
   Социализацию личности, на наш взгляд, следует рассматривать как непрерывный процесс превращения родившегося индивида в полноправную человеческую личность, усвоения им определенной системы знаний, умений, норм, ценностей, приобретения особых индивидуально-психологических, а также социально значимых черт, позволяющих ему ориентироваться в различных жизненных ситуациях.

9

   Непрерывный процесс социализации личности способствует ее совершенствованию, повышению ее социальной значимости в семье, организации, по месту работы, службы, общественной деятельности, в целом в обществе. Социализированная личность оказывает положительное влияние на социализацию тех, с кем она взаимодействует, а тем более по роду своей деятельности оказывает воспитательное воздействие.
   В научной литературе социализацию все чаще определяют как двусторонний процесс. С одной стороны, индивид усваивает социальный опыт, входя в социальную среду, в систему социальных связей, а с другой - в процессе социализации он активно воспроизводит систему социальных связей за счет активного вхождения в социальную среду³.
   Таким образом, под социализацией личности, на наш взгляд, необходимо понимать процесс усвоения индивидом определенной системы знаний, норм и ценностей, позволяющих функционировать в качестве полноправного члена общества. Она включает в себя как социально контролируемые процессы целенаправленного воздействия на личность (воспитание), так и стихийные, спонтанные, влияющие на ее формирование.
   В большинстве своем лица женского пола поступают в исправительные учреждения (ИУ) именно в том возрасте, когда наступает решающий этап социализации, когда наряду с элементарной социализацией (в силу того что им приходится занимать определенные социальные роли) начинается так называемая специальная социализация, обусловленная прежде всего тем, что женщине необходимо в связи с той или иной ролью расширить рамки первичной социализации⁴.
   Следовательно, в исправительных колониях содержатся лица женского пола, которые еще в недостаточной степени социализированы.
   Особое внимание необходимо обратить на соотношение понятий социализации и адаптации. В литературе нередко встречается попытка «растворить» одно понятие в другом, в то время как социализация и адаптация, выражая взаимоотношения индивида и общества, где индивид выступает одновременно объектом и субъектом общественных отношений, раскрывают различные стороны этого взаимоотношения. Социализация - процесс становления социальной сущности человека, включение его в систему общественных отношений, формирование его в качестве субъекта общественной жизни, усвоение индивидом социального опыта, тогда как адаптация - активное при

10

способление к окружающему миру, то есть данные явления следует разграничивать прежде всего по тем функциям, которые они выполняют в обществе. Адаптация может рассматриваться и как составная часть социализации, и как ее механизм⁵.
   Процесс социализации не изолирован от социальной системы, созданных в ней для этого условий. Основными из них являются: экономические, политические, социальные, идеологические, правовые. Личность формируется в конкретном периоде, на определенной стадии общественного развития, в различных социально-экономических и политических условиях. Кроме того, процесс социализации личности зависит от качественных состояний социальной среды, с которой взаимодействует личность.
   В периоды негативных социальных изменений и кризисов общества у части населения срабатывает психологическая защита в виде различных компенсаторных реакций, таких как алкоголизация, сексуальная распущенность, наркотизация, проявление агрессии к обществу, в том числе совершение преступлений. Тем не менее отсутствие должного внимания со стороны государственных органов власти к социальным проблемам необязательно ведет к совершению человеком противоправного поступка. Доминирующее значение имеют ценностно-нормативные регуляции личности, характеризующие степень ее социализации (культуры, образования и т. д.), которые в конечном счете определяют принятие решения и совершение поступка. Человек - существо социальное и во многом продукт микросреды, в которой он живет, будь то семья, школа, трудовой коллектив, компания и т. д. Очевидно, содержание усваиваемого им опыта будет зависеть от этой микросреды. Нередко этот опыт негативный⁶.
   Если сущность процесса социализации в общем сводится к усвоению личностью социальных норм, ценностей, ролей, одобряемых обществом и направленных на его стабилизацию и нормальное функционирование, то термины «асоциализация» и «десоциализация» означают процесс усвоения личностью антиобщественных норм, ценностей, негативных ролей, установок, стереотипов поведения, которые объективно приводят к деформации общественных связей. Происходит отчуждение индивида от институтов социализации - носителей норм общепринятой морали и права.
   Так, потеря в детстве одного из родителей, процесс семейного воспитания в неполной семье не лучшим образом влияют на социализа

11