Книжная полка Сохранить
Размер шрифта:
А
А
А
|  Шрифт:
Arial
Times
|  Интервал:
Стандартный
Средний
Большой
|  Цвет сайта:
Ц
Ц
Ц
Ц
Ц

Энциклопедия социальных практик поддержки инвалидов в Российской Федерации

Покупка
Основная коллекция
Артикул: 606141.02.01
Доступ онлайн
500 ₽
В корзину
Настоящее издание подготовлено Институтом дополнительного профессионального образования работников социальной сферы Департамента социальной защиты населения города Москвы. Оно содержит уникальную информацию о современных социальных практиках и технологиях социальной поддержки инвалидов, детей-инвалидов, членов их семей, реализуемых в государственных организациях социального обслуживания населения Российской Федерации, а также в некоммерческих организациях. В энциклопедии также представлены и практики, поддержанные грантами Фонда поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации, Национального фонда защиты детей от жестокого обращения, а также опубликованные в журнале "Социальное обслуживание", "Работник социальной службы" в 2013-2014 годах. В отдельный раздел выделены инновационные социальные практики, реализуемые в государственных организациях социального обслуживания населения города Москвы. В издании включен глоссарий основных понятий и терминов по теме "Поддержка инвалидов в Российской Федерации".
Энциклопедия социальных практик поддержки инвалидов в Российской Федерации / под ред. Е. И. Холостовой, Г. И. Климантовой. - Москва : Дашков и К, 2016. - 824 с. - ISBN 978-5-394-02553-2. - Текст : электронный. - URL: https://znanium.com/catalog/product/532948 (дата обращения: 28.03.2024). – Режим доступа: по подписке.
Фрагмент текстового слоя документа размещен для индексирующих роботов. Для полноценной работы с документом, пожалуйста, перейдите в ридер.
ЭНЦИКЛОПЕДИЯ 
СОЦИАЛЬНЫХ ПРАКТИК

ПОДДЕРЖКИ ИНВАЛИДОВ

В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Под редакцией
профессора Е. И. Холостовой,
профессора Г. И. Климантовой

Москва
Издательско-торговая корпорация «Дашков и К°»
2016

Серия «Инновационные социальные практики»

УДК 36
ББК 65.27
          Э68

Энциклопедия социальных практик поддержки инвалидов в Российской Федерации / Под ред. проф. Е. И. Холостовой, проф. Г. И. Климантовой. — М.: Издательскоторговая 
корпорация «Дашков и К°», 2016. — 824 с.

ISBN 978-5-394-02553-2

Настоящее издание подготовлено Институтом дополнительного профессионального образования работников социальной сферы Департамента социальной защиты населения г. Москвы. Оно 
содержит уникальную информацию о современных социальных 
практиках и технологиях социальной поддержки инвалидов, детейинвалидов, членов их семей, реализуемых в государственных организациях социального обслуживания населения Российской Федерации, а также в некоммерческих организациях.
В энциклопедии также представлены практики, поддержанные грантами Фонда поддержки детей, находящихся в трудной 
жизненной ситуации, Национального фонда защиты детей от жестокого обращения, а также опубликованные в журналах «Социальное обслуживание», «Работник социальной службы» в 2013–2014 гг. 
В отдельный раздел выделены инновационные социальные практики, реализуемые в государственных организациях социального обслуживания населения г. Москвы. В издание включен глоссарий основных понятий и терминов по теме «Поддержка инвалидов 
в Российской Федерации».

ISBN 978-5-394-02553-2 © Холостова Е. И., Климантова Г. И., 2015
 
© ООО «ИТК «Дашков и К°», 2015

Редакционный совет:
Г. Н. Карелова — заместитель председателя Совета Федерации Федерального Собрания Российской Федерации, д. соц. н., председатель редакционного совета;  
М. Б. Терентьев — депутат Государственной Думы Российской Федерации, председатель Всероссийского общества инвалидов; В. А. Петросян — министр Правительства Москвы, руководитель Департамента социальной защиты населения г. Москвы, 
д. соц. н.; В. И. Селиванов — исполнительный вице-президент, генеральный директор Международной ассамблеи столиц и крупных городов; М. В. Гордеева — председатель правления Фонда поддержки детей, находящихся в трудной жизненной 
ситуации; Ю. Н. Мищеряков — председатель экспертного совета Международной 
ассамблеи столиц и крупных городов.

Редакционная коллегия ГАУ ИДПО ДСЗН города Москвы:
И. В. Мкртумова — д. соц. н., профессор, заместитель директора по научноаналитической работе; А. К. Быков — д. пед. н., професс ор кафедры психологии и 
педагогики; О. Г. Прохорова — д. пед. н., профессор, заведующая кафедрой социального управления и экономики; М. Н. Костина — главный специалист научноэкспериментальной лаборатории инновационных проектов.

Э68

Содержание

ВВЕДЕНИЕ   . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  14
СИСТЕМА ГОСУДАРСТВЕННОГО УПРАВЛЕНИЯ 
СОЦИАЛЬНОЙ РЕАБИЛИТАЦИЕЙ ИНВАЛИДОВ . . . . . .  17
Мероприятия Правительства Москвы, направленные 
на создание безбарьерной среды и социальную 
интеграцию инвалидов . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  19
Реализация государственной программы 
“Доступная среда” в Республике Татарстан   . . . . . . . . . . . . . .  34
Система комплексного сопровождения лиц с тяжелыми 
нарушениями развития в Псковской области   . . . . . . . . . . . . .  40
Управление деятельностью школ реабилитации 
и ухода в Самарской области   . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  45
СОЦИАЛЬНЫЕ ПРАКТИКИ ПОДДЕРЖКИ ИНВАЛИДОВ, 
РЕАЛИЗУЕМЫЕ В ОРГАНИЗАЦИЯХ СОЦИАЛЬНОГО 
ОБСЛУЖИВАНИЯ НАСЕЛЕНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ . . .  51
Социальные практики работы с детьми-инвалидами 
и их семьями . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  53
Имущественная поддержка приемных семей, 
принявших на воспитание детей-инвалидов   . . . . . . . . . . . . . .  53
Деятельность общественного совета родителей, 
воспитывающих детей-инвалидов и молодых 
инвалидов . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  54
Инновационная технология “Интеграционный 
консультант”   . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  60
Социальная практика работы с семьями, 
воспитывающими детей, в том числе имеющих 
ограниченные возможности здоровья, 
“Родительская приемная”   . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  66
Преодоление социальной исключенности детей 
и молодых инвалидов с умеренной и тяжелой умственной 
отсталостью в условиях Центра содействия 
семейному воспитанию . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  74
Служба ранней помощи — основа профилактики 
инвалидности детей младенческого и младшего 
возраста . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  82
Комплексные реабилитационно-образовательные 
центры — новые социальные учреждения 
для детей-инвалидов . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  90
Социальная реабилитация инвалидов и членов их семей, 
основанная на передовых отечественных и зарубежных 
технологиях . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  98
Мультипликация как средство реабилитации 
детей-инвалидов . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 100

Фотокросс — современная методика социальной 
реабилитации детей-инвалидов . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 106
Консультативная помощь в выборе профессии 
несовершеннолетним с ограничениями 
жизнедеятельности   . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 110
Психолого-социальная практика “Юный кинолог”. . . . . . . 116
Ранняя психолого-педагогическая помощь в центрах 
социального обслуживания г. Москвы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 122
Междисциплинарное взаимодействие специалистов 
в процессе психолого-педагогической реабилитации 
детей-инвалидов со сложной структурой дефекта . . . . . . . 126
Лекотека — служба специальной педагогической 
помощи детям с выраженными нарушениями 
развития. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 131
Оказание ранней помощи детям с ограниченными 
возможностями здоровья средствами 
Монтессори-педагогики . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 135
Информационно-коммуникативные технологии работы 
с семьей, имеющей ребенка-инвалида  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 141
Технологический комплекс социально-психологического 
сопровождения семьи. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 148
“Большое приключение” — большая лаборатория 
воспитания  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 160
Социально-педагогическая практика 
“По пути с хаски” . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 163
Велоклуб “Ветерок” на базе отделения социальной 
реабилитации детей-инвалидов  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 166
Опыт формирования полоролевой идентичности 
подростков с умеренной умственной отсталостью   . . . . . . . 168
Система альтернативной коммуникации в работе 
с детьми-инвалидами. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 173
“Школа “АБВГДейка” — форма социальнопедагогической работы с умственно отсталыми 
клиентами психоневрологического интерната. . . . . . . . . . . . 177
Социальные практики работы с молодыми инвалидами . . . 181
Профессиональная реабилитация, направленная 
на включение инвалидов в трудовую деятельность  . . . . . . 181
Практика работы с инвалидами в отделении дневного 
пребывания стационарного учреждения социального 
обслуживания. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 187
Площадка молодежной инициативы — практика 
центра социального обслуживания “Ярославский”. . . . . . . 190
Интеграционные мастерские и техникум — два уровня 
профессиональной реабилитации . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 195

Социально-информационный проект 
“Счастье доступно всем!” . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 198
Любимая комната молодых клиентов 
психоневрологического интерната. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 200
Игровые методы в социальной реабилитации 
инвалидов, проживающих в психоневрологическом 
интернате. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 202
Преемственность в деятельности стационарных 
учреждений для детей-инвалидов и взрослых 
инвалидов  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 207
Арт-терапия в реабилитации клиентов со средней 
и тяжелой степенью умственной отсталости. . . . . . . . . . . . . . 213
Социальные практики работы с различными категориями 
инвалидов . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 217
Общественная инспекция по делам инвалидов 
в городе Москве  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 217
Социальная реабилитация инвалидов средствами 
физической культуры и спорта. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 221
Терапевтическая группа — эффективная форма 
интеграции инвалидов в общество. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 227
Реабилитация инвалидов-колясочников выездной 
бригадой специалистов . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 233
Деятельность межрайонного отделения социальной 
реабилитации инвалидов в Северо-Западном 
административном округе города Москвы  . . . . . . . . . . . . . . . . 237
Терренкур — лечение местностью и движением . . . . . . . . . 240
Отделение милосердия психоневрологического 
интерната как площадка оказания паллиативной 
помощи клиентам . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 243
Организация патронажной службы для оказания 
социально-медицинских услуг на дому лицам 
с психическими отклонениями здоровья . . . . . . . . . . . . . . . . . . 248
Развитие творческих способностей детей 
с ограниченными возможностями здоровья 
посредством тестопластики   . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 254
СОЦИАЛЬНЫЕ ПРАКТИКИ ПОДДЕРЖКИ ИНВАЛИДОВ, 
РЕАЛИЗУЕМЫЕ В СУБЪЕКТАХ РОССИЙСКОЙ 
ФЕДЕРАЦИИ. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  261
Социальные практики работы с детьми-инвалидами 
и их семьями  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 263
Инновационные направления реабилитационной 
помощи детям с нарушениями в здоровье 
(Республика Татарстан)  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 263

Служба социального сопровождения семей, 
воспитывающих детей-инвалидов
(город Череповец, Вологодская область)  . . . . . . . . . . . . . . . . . . 279
Социальная реабилитация детей-инвалидов
(Астраханская область). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 286
Расширение социальных контактов как метод 
реабилитации семьи, воспитывающей ребенка-инвалида
(город Ковров, Владимирская область)  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 290
Реабилитация детей-инвалидов в условиях 
стационарного учреждения
(город Волхов, Орловская область). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 293
Ранняя коррекционная помощь детям 
с ограниченными возможностями здоровья
(Ставропольский край)  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 297
Реабилитационный центр для детей и подростков 
с ограниченными возможностями: направления 
деятельности
(Иркутская область)  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 307
Система работы с детьми в центре диагностики 
и консультирования
(город Отрадный, Самарская область). . . . . . . . . . . . . . . . . . . 312
Формирование родительских компетенций 
и мотивов сотрудничества у родителей воспитанников 
детского дома-интерната
(Смоленская область) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 317
Социальная услуга кратковременного размещения 
детей с особыми потребностями “Гостевая семья”
(город Мурманск) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 321
Социальная помощь семьям, воспитывающим детей 
с наследственными заболеваниями
(Новосибирская область)  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 324
Лечебно-педагогический подход в реабилитации детей 
с детским церебральным параличом
(Воронежская область)  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 327
Социальное партнерство как фактор социализации 
детей-сирот с ограниченными возможностями здоровья
(город Челябинск) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 333
Подготовка умственно отсталых воспитанников детского 
дома к самостоятельному проживанию
(Челябинская область)   . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 338
Использование элементов музыкальной терапии 
в коррекционной работе с детьми, имеющими 
ограниченные возможности
(Ставропольский край)  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 345

Социально-психологический тренинг по формированию 
гармоничных супружеских отношений у родителей, 
воспитывающих детей-инвалидов
(Мурманская область) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 348
Общественные организации, социально-ориентированный 
бизнес и социальная реабилитация детей-инвалидов
(Смоленская область) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 354
Карта социальных потребностей
(город Саратов) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 357
Организация ранней помощи детям-инвалидам 
и детям с отклонениями в развитии
(город Санкт-Петербург)  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 360
Игровая, музыкальная, театральная деятельность 
в реабилитации детей-инвалидов
(город Южно-Сахалинск, Сахалинская область)   . . . . . . . 368
Техника “Пластилин на стекле” 
(город Челябинск) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 372
Лечебная физическая культура в реабилитации детей 
и подростков с ограниченными возможностями 
(Республика Татарстан)  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 377
Практика инклюзивного образования детей 
с ограниченными возможностями здоровья 
в детском доме-школе 
(Челябинская область) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 378
Творческое развитие “особого” ребенка
(Омская область) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 383
Социальная реабилитация детей с ограниченными 
возможностями через формирование экологической 
культуры 
(Ханты-Мансийский автономный округ — Югра) . . . . . . 388
Модель комплексного медико-психолого-педагогического 
сопровождения развития детей раннего возраста
(Калужская область). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 394
Дифференцированный подход к матерям и отцам, 
воспитывающим ребенка-инвалида
(Ханты-Мансийский автономный округ — Югра) . . . . . . 401
Модель “удаленного” социального сопровождения 
семей с детьми-инвалидами
(Красноярский край) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 409
Социальная реабилитация детей с ограниченными 
возможностями посредством анималотерапии 
на базе комплексного центра социального обслуживания
(Ханты-Мансийский автономный округ — Югра) . . . . . . 415
Социальная реабилитация детей-инвалидов 
по путевочному принципу в ресурсных учреждениях 

социального обслуживания
(Ханты-Мансийский автономный округ — Югра) . . . . . . 421
Паллиативная помощь детям 
с угрожающими жизни заболеваниями
(Ханты-Мансийский автономный округ — Югра) . . . . . . 431
Современные технологии психолого-педагогического 
сопровождения  детей-инвалидов и их семей
(Астраханская область). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 438
Су-Джок терапия в логопедической работе с детьми
с ограниченными возможностями
(город Лангепас, 
Ханты-Мансийский автономный округ — Югра). . . . . . . 441
Пальчиковый театр в работе логопеда
(Омская область) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 447
Воскресная школа для детей-инвалидов и их 
родителей на базе реабилитационного центра
(Воронежская область)  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 453
Отделение дневного пребывания детей-инвалидов, 
воспитывающихся в семьях
(Иркутская область)  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 455
Формирование и поддержка позитивного настроя 
родителей, воспитывающих детей-инвалидов и детей 
с ограниченными возможностями здоровья
(Калужская область). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 458
Домашнее визитирование семей, имеющих детей 
с ограниченными возможностями здоровья
(Республика Татарстан)  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 470
Роль интерактивного оборудования в работе с детьми, 
имеющими множественные нарушения развития
(Забайкальский край)  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 473
Развитие глубоко умственно отсталых детей 
на занятиях компьютерного кружка “Мудрая сова”
(город Челябинск) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 478
Социальные практики работы с молодыми инвалидами . . . 485
Социализация молодых инвалидов с нарушением 
умственного развития путем постоянного проживания
в квартирах социального назначения
(город Санкт-Петербург)  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 485
Производственно-интеграционные мастерские 
для инвалидов
(Псковская область). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 490
Организация клуба знакомств для молодых инвалидов
(Свердловская область)  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 499
Деятельность отделения дневного пребывания молодых 
инвалидов в центре социального обслуживания
(город Кировск, Мурманская область). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 503

Клуб для молодых инвалидов “Шаг к здоровью”
(Омская область) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 507
Техникум-интернат: 
получение профессии и помощь в трудоустройстве
(Пензенская область). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 510
Производственный труд в психоневрологическом 
интернате
(Владимирская область) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 514
Реабилитация инвалидов посредством физической 
культуры и спорта в условиях реабилитационного центра
(Краснодарский край). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 516
Социальная гостиница
(Калужская область). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 523
Реабилитационные услуги для инвалидов старше 
18 лет с умственной отсталостью
(Калужская область). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 525
Социальные практики работы с различными категориями 
инвалидов . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 527
Милиотерапия в условиях психоневрологического 
интерната
(Республика Марий-Эл)  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 527
Деятельность службы “Социальное такси”
(город Челябинск) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 530
Межведомственный координационный совет 
по доступности городской среды и социальным 
вопросам инвалидов
(город Челябинск) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 535
Рисование песком как эффективный метод 
реабилитации
(Самарская область)  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 538
Трудотерапия как метод социальной реабилитации
(город Копейск, Челябинская область). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 544
Адаптивная физическая культура как метод 
реабилитации инвалидов
(Челябинская область) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 546
Инновационные подходы в деятельности 
психоневрологического дома-интерната
(город Тюмень) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 547
Музей в психоневрологическом интернате
(Красноярский край) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 552
Зеркалотерапия в реабилитационной работе
(Самарская область)  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 554
Методы когнитивно-поведенческой психотерапии 
в процессе реабилитации
(Самарская область)  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 557

Служба сопровождения инвалидов 
и семей с детьми-инвалидами
(Забайкальский край)  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 565
Социальные практики, реализуемые Фондом поддержки 
детей, находящихся в трудной жизненной ситуации. . . . . . . . 568
Подготовка к самостоятельной жизни детей-инвалидов 
и детей с ограниченными возможностями здоровья. . . . . . 568
Активная поддержка родителей детей-инвалидов 
и детей с ограниченными возможностями здоровья. . . . . . 577
Преодоление социальной исключенности 
детей-инвалидов и детей с ограниченными 
возможностями здоровья, а также семей, 
их воспитывающих  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 590
Ранняя помощь семьям, имеющим детей от 0 до 3 лет
с ограниченными возможностями здоровья. . . . . . . . . . . . . . . 596
Социальное сопровождение семей, имеющих 
детей-инвалидов и детей с ограниченными 
возможностями здоровья. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 609
Практики городов — членов Международной 
ассамблеи столиц и крупных городов по теме 
“Люди с ограниченными возможностями”. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 628
Создание условий для социальной реабилитации 
и интеграции в общество детей-инвалидов 
средствами культуры, искусства
(город Ижевск)  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 628
Строительство социальных объектов, адаптированных 
к использованию людьми с ограниченными 
возможностями здоровья
(город Липецк)  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 635
Оказание услуг дополнительного образования 
детям-инвалидам детской художественной школой
(город Магадан)  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 638
Социальная практика “Дарим добро”
(город Пенза)  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 643
Группа выходного дня “Школа здоровья”
(город Пенза)  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 646
Доступность городского транспорта 
для людей с ограниченными возможностями
(город Пенза)  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 648
Доступность городского транспорта для людей 
с ограниченными возможностями 
(город Пермь)   . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 649
“Самара — детям: мы разные — мы равные”
(город Самара) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 650

Реализация муниципальной целевой программы 
“Реабилитация людей с ограниченными возможностями 
в городе Ставрополе”
(город Ставрополь)   . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 653
Социализация личности школьника с патологией зрения 
в условиях современной общеобразовательной школы
(город Ставрополь)   . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 655
Служба “Социальный сервис”
(город Ставрополь)   . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 658
Практика психолого-педагогического 
и медико-социального сопровождения детей 
с ограниченными возможностями здоровья 
в условиях муниципального дошкольного 
образовательного учреждения
(город Ставрополь)   . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 659
СОЦИАЛЬНЫЕ ПРАКТИКИ ПОДДЕРЖКИ ИНВАЛИДОВ, 
РЕАЛИЗУЕМЫЕ ОБЩЕСТВЕННЫМИ
ОРГАНИЗАЦИЯМИ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  663
Социальные практики работы с детьми-инвалидами 
и их семьями  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 665
Организация психолого-педагогического 
сопровождения детей в возрасте до четырех лет 
с ограниченными возможностями здоровья 
(служба ранней помощи)
(Национальный фонд защиты детей от жестокого 
обращения, города Хабаровск, Москва, 
Санкт-Петербург, Новгородская область)  . . . . . . . . . . . . . . 665
Организация реабилитационного сопровождения 
детей с ограниченными возможностями здоровья 
в семье (нормализация жизни)
(Национальный фонд защиты детей от жестокого 
обращения). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 668
Организация группы поддержки для родителей, 
имеющих детей с ограниченными возможностями 
здоровья 
(Национальный фонд защиты детей от жестокого 
обращения,  города Москва, Санкт-Петербург)  . . . . . . . . . 672
Социально-психологическое сопровождение семей, 
в которых воспитываются ВИЧ-инфицированные дети
(Национальный фонд защиты детей от жестокого 
обращения,  город Санкт-Петербург). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 680
Семейно-центрированная модель ранней помощи 
детям с синдромом Дауна
(город Москва). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 685

“Диалог с родителями” — площадка для открытого 
общения
(город Москва). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 693
Мастерская социальной творческой инклюзии 
детей-инвалидов
(город Москва). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 700
Летние интеграционные лагеря для детей-инвалидов
(город Москва). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 704
Обитель милосердия
(город Москва). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 706
Социальная практика “Шаг навстречу”
(город Москва). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 709
Социальная практика “Больничная клоунада”
(город Москва). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 712
Социальная услуга “Бабушка на час”
(Республика Бурятия)   . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 714
Служба личных помощников для семей,
воспитывающих инвалидов с детства
(город Санкт-Петербург)  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 715
Временная занятость подростков с ограниченными 
возможностями: опыт социального партнерства
(город Санкт-Петербург)  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 718
Детский хоспис — паллиативная помощь детям
(город Санкт-Петербург)  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 719
Кратковременное размещение детей с особыми 
потребностями в профессиональных принимающих 
семьях 
(город Санкт-Петербург)  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 722
Патронаж детей с ограниченными возможностями 
“Вместе в жизнь”
(Республика Татарстан)  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 724
Социальные практики работы с молодыми инвалидами. . . . 726
“Театр простодушных” — творческая мастерская
(город Москва). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 726
Конкурсы красоты для девушек и женщин,
пользующихся инвалидными колясками
(город Москва). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 728
Служба интеграционных консультантов 
для инвалидов
(город Москва). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 730
Улучшение качества жизни инвалидов: 
практики РООИ “Перспектива”
(город Москва). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 732

Сопровождаемая жизнь молодых людей 
с особенностями развития
(город Санкт-Петербург)  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 737
Социальные практики, направленные на организацию 
достойной жизни молодых инвалидов
(Владимирская область) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 739
Социальная деревня для выпускников 
дома-интерната
(Забайкальский край)  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 743
Школа актива молодых инвалидов
(город Москва). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 746
Социальные практики работы с различными 
категориями инвалидов. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 752
Социальное предпринимательство для инвалидов
(на примере создания в Москве сети студий 
универсального дизайна)
(город Москва). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 752
Центр “Преодоление”: восстановительная медицина
(город Москва). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 757
Современные высокотехнологичные методы 
медицинской реабилитации центра “Огонек”
(Московская область)  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 762
Сопровождаемое проживание инвалидов
(город Псков)  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 765
Социальные деревни для инвалидов с тяжелыми 
психическими заболеваниями
(Иркутская область)  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 767
Cоциальная, трудовая и психологическая реабилитация 
людей с ограниченными возможностями 
(Тульская область) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 770
Участие общественного движения ближних помощников 
в социальном обслуживании и перспективы его развития
(города Москва, Санкт-Петербург, Псков, Владимир, 
Иркутская область и др.)  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 773
Программа “Реабилитация людей с умственными 
и физическими ограничениями силами местного 
сообщества”
(Национальный фонд защиты детей от жестокого 
обращения). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 778
Источники  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .785
Глоссарий  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .790

ВВЕДЕНИЕ

Одним из приоритетов социальной политики Российской 
Федерации в области социальной защиты инвалидов в соответствии с общепризнанными принципами и нормами международного права является реализация комплекса мер, направленных на создание инвалидам равных с другими гражданами возможностей для участия в жизни общества, в том 
числе равное право на получение всех необходимых социальных услуг для удовлетворения своих нужд в различных сферах жизнедеятельности в целях повышения уровня и качества жизни. 
Конвенция ООН о правах инвалидов ратифицирована 
Российской Федерацией в 2012 г. (Федеральный закон от 
03.05.2012 г. № 46-ФЗ “О ратификации Конвенции о правах 
инвалидов”). Конвенция направлена на обеспечение полного 
участия инвалидов в гражданской, политической, экономической, социальной и культурной жизни общества (социальную интеграцию), ликвидацию дискриминации по признаку 
инвалидности, защиту инвалидов и осуществление ими всех 
прав человека и основных свобод, а также на создание эффективных правовых механизмов обеспечения этих прав. Общими принципами Конвенции являются, в частности, уважение 
особенностей инвалидов и присущего им достоинства, признание инвалидности в качестве компонента человеческого многообразия, равенство возможностей, доступность, равенство 
мужчин и женщин, уважение прав детей-инвалидов. 
К числу общих обязательств государств-участников 
Конвенции, в частности, относят: принятие всех надлежащих законодательных, административных и иных мер для 
осуществления прав инвалидов; отмену существующих законов, постановлений, обычаев и устоев, которые являются 
по отношению к инвалидам дискриминационными; учет во 

всех стратегиях и программах вопросов защиты и поощрения 
прав инвалидов. Особо оговаривается, что при разработке и 
применении норм законодательства и стратегий в отношении 
инвалидов государства-участники консультируются с инвалидами и активно привлекают их через представляющие инвалидов организации. Конвенцией устанавливаются общие 
принципы правового статуса инвалида, перечень личных 
(гражданских), политических, социально-экономических и 
культурных прав (право на жизнь, равенство перед законом, доступ к правосудию, достоинство личности, право на 
участие в политической и общественной жизни, охрану здоровья, выбор места жительства и др.) и основные гарантии 
их реализации. 
Конвенцией предусматривается, что государства-участники должны предпринимать все надлежащие меры (в том 
числе законодательные) для обеспечения достаточного жизненного уровня инвалидов и их социальной защиты. К таким 
мерам могут быть отнесены: освоение инвалидами жизненных и социальных навыков; обучение в системе общего образования; установление благоприятных условий на рынке труда; создание доступной для инвалидов среды и адаптация в этих целях градостроительной, транспортной, коммуникационной и иной инфраструктуры; доступ инвалидов 
к информации (включая содействие использованию жестового языка, азбуки Брайля, иных способов и форматов общения); реабилитация и другие меры. В Конвенции особо оговорены права женщин-инвалидов и детей-инвалидов как наиболее уязвимых и нуждающихся в социальной поддержке 
категорий населения. 
Конвенция не наделяет инвалидов новоизобретенными 
правами человека, отсутствующими в действующих универсальных конвенциях в сфере прав человека, в целом в ней 
не содержатся иные концептуальные положения, чем предусмотренные законодательством Российской Федерации, а 
существующие в стране правовые основы социальных и экономических гарантий прав инвалидов в основном соответствуют положениям Конвенции. В то же время реализация 
положений Конвенции требует совершенствования действу
ющих и введения новых механизмов обеспечения прав инвалидов и создания условий для их социальной интеграции. 
Ратификация Конвенции создает дополнительные гарантии обеспечения, защиты и развития социальных и экономических прав инвалидов, а также является ориентиром 
для дальнейшего совершенствования правового регулирования и практической деятельности в сфере социальной защиты инвалидов.
Для России очень важно, что требования к конструированию среды жизнедеятельности опираются на осознание 
того, что мы формируем принципиально новое общество людей — общество равных возможностей для всех. В этом обществе важна свобода выбора, гарантирующая независимость 
гражданам. Интегрирование жизненного пространства, объединяющего всех людей независимо от их биологического 
разнообразия, возможно при наличии в обществе идеологии 
социальной солидарности и социальной сплоченности. Эта 
идеология наполняет практические действия людей в области создания и преобразования среды жизнедеятельности новым смыслом: на первом месте оказываются не столько безопасность и комфортность (они подразумеваются как естественные компоненты), сколько доступность социальных 
коммуникаций, реализация прав человека, в том числе права на личный выбор. Таким образом, в обществе равных возможностей среда жизнедеятельности становится одним из инструментов социальной интеграции различных групп населения, включая инвалидов, и общества в целом. 
В Российской Федерации действует государственная 
программа “Доступная среда” на 2011–2015 гг., целью которой является повышение качества жизни людей с ограниченными возможностями. В Энциклопедии социальных практик 
поддержки инвалидов в Российской Федерации освещаются 
лучшие практики и конкретные меры, направленные на повышение доступности и совершенствования механизма предоставления услуг в сфере реабилитации. Представлены лучшие социальные технологии работы с различными категориями инвалидов.

СИСТЕМА 
ГОСУДАРСТВЕННОГО УПРАВЛЕНИЯ 
СОЦИАЛЬНОЙ РЕАБИЛИТАЦИЕЙ
 ИНВАЛИДОВ

Мероприятия Правительства Москвы, 
направленные на создание безбарьерной среды 
и социальную интеграцию инвалидов

Конвенция о правах инвалидов, принятая Генеральной 
Ассамблеей ООН 13 декабря 2006 г., определяет право инвалидов на полное и эффективное участие в жизни общества 
наравне с другими. Подписав данную Конвенцию, Российская 
Федерация взяла на себя обязательства по созданию необходимых условий в целях реализации этих прав, формированию среды, комфортной и благожелательной для жизни детей с ограниченными возможностями. Приоритетным направлением социальной политики Правительства Москвы является реализация мероприятий, способствующих социальной 
интеграции инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья — жителей столицы.
Правительством Москвы была поставлена задача в 2015 г. 
полностью удовлетворить потребность инвалидов в технических средствах реабилитации (далее — ТСР). В целях информирования населения о новых реабилитационных технологиях функционирует Государственное бюджетное учреждение 
“Ресурсный центр для инвалидов” (далее — РЦИ). В системе учреждения функционирует мобильная служба, основными задачами которой является доставка ТСР инвалидам, 
медико-техническая экспертиза используемого инвалидом 
оборудования, его мелкий ремонт, обучение инвалида пользованию им на дому. В каждом административном округе г. Москвы при учреждениях социальной защиты населения предоставляются услуги проката ТСР.
Департаментом в рамках государственного заказа инвалидам предоставляются медицинские терапевтические 
тренажеры “Motomed” во временное пользование (на бесплатной основе) сроком на 3 мес. В случае нуждаемости и наличия медицинских показаний срок предоставления тренажера может быть пролонгирован до 6 мес. С 1 июля 2014 г. в 
Москве реализуется эксперимент по предоставлению инвалидам ТСР, не предусмотренных федеральным перечнем реабилитационных мероприятий, технических средств реаби
литации и услуг. Он осуществляется на основании письменного обращения инвалида (или его законного представителя) 
в РЦИ или по месту жительства в территориальный центр 
социального обслуживания с заявлением о предоставлении 
ТСР с использованием электронного социального сертификата на основании предоставления документа, удостоверяющего личность инвалида (или его законного представителя); 
индивидуальной программы реабилитации инвалида; социальной карты москвича. В течение 15 рабочих дней с момента подачи заявления активизируется сертификат на социальной карте москвича.
При предоставлении ТСР списываются условные баллы сертификата с социальной карты москвича (1 балл равен 
1 российскому рублю). Если стоимость изделия необходимого инвалиду превышает лимит выделенных баллов, инвалид 
вправе самостоятельно доплатить за него. Одной из особенностей социального сертификата является возможность учесть 
индивидуальные особенности и потребности инвалидов, которые невозможно предусмотреть при проведении массовых 
закупок, так как это может создать ограничение конкуренции и повлечь создание преимущественных условий при проведении закупочных процедур. При использовании социального сертификата инвалидам в большинстве случаев не требуются дополнительные затраты для получения необходимого изделия.
В 2015 г. в рамках Государственной программы “Социальная поддержка жителей города Москвы на 2012–2018 годы” 
продолжается формирование безбарьерной среды. Департаментом социальной защиты населения г. Москвы продолжено выполнение проекта по установке в квартирах лиц с тяжелыми ограничениями в передвижении потолочной подъемной рельсовой системы, позволяющей перемещать инвалида 
в заданную точку квартиры. Осуществляется постгарантийное техническое обслуживание и ремонт потолочных систем 
установленных ранее. Всего с начала программы оснащения 
жилых помещений установлены 704 потолочные подъемные 
системы, в соответствии с планом в 2014 г. завершена установка еще 142 таких систем.

В жилых домах ряда серий, где в вестибюльно-входной 
группе имеется перепад высот и техническая возможность, в 
рамках программы устанавливаются стационарные подъемные платформы. За прошедшие годы при новом строительстве и в рамках программных мероприятий по приспособлению объектов городской инфраструктуры было установлено 
более 2 тыс. подъемных платформ для инвалидов. 
В 2013 г. реализован проект — Портал открытых данных Правительства Москвы, в рамках которого на портале 
data.mos.ru теперь можно увидеть объекты городской инфраструктуры с указанием характеристики “доступность”, т. е. 
подробной информации для четырех категорий инвалидов 
(на креслах-колясках, с поражением опорно-двигательного 
аппарата, зрения и слуха). Продолжается работа по реализации проекта “Открытые данные Правительства Москвы”, 
в рамках которого проводится актуализация паспортов доступности объектов городской инфраструктуры, прежде всего учреждений, подведомственных органам исполнительной власти города, и жилых зданий. Доля городских общественных зданий, доступных для инвалидов и маломобильных групп составляет в Москве 78%. К концу 2015 г. доля таких зданий составит 82%.
Важной задачей остается вопрос приспособления для инвалидов общественного транспорта: низкопольных автобусов, троллейбусов, трамваев; станции метрополитена оснащены лифтами, в том числе 6 станций монорельсовой транспортной системы, 39 станций оснащены тактильными ограничительными линиями, 174 станции — системой звукового 
оповещения слепых о прибытии поезда.
Правительством Москвы принимаются меры по организации на дворовых территориях города парковочных мест для 
автомобилей инвалидов с использованием уличного запорного 
устройства. Предполагается, что обустройство данных парковочных мест необходимо рассматривать только применительно к инвалидам-колясочникам, имеющим соответствующую 
запись в индивидуальной программе реабилитации и управляющим транспортным средством самостоятельно. Обустройство парковочных мест должно осуществляется в пределах 

Доступ онлайн
500 ₽
В корзину