Чтение оркестровых партитур

Министерство культуры Российской Федерации 
ФГБОУ ВО «Кемеровский государственный институт культуры» 
Факультет музыкального искусства 
Кафедра эстрадного оркестра и ансамбля 
 
 
 
 
В. М. Третенков 
 
 
 
 
ЧТЕНИЕ ОРКЕСТРОВЫХ ПАРТИТУР 
 
Практикум 
 
Направление подготовки:  
53.03.01 «Музыкальное искусство эстрады» 
 
Профиль подготовки: 
«Инструменты эстрадного оркестра» 
 
Квалификация выпускника:  
«Концертный исполнитель. Артист ансамбля. Преподаватель»   
 
Форма обучения: 
очная, заочная 
 
 
 
Кемерово 2021 

УДК 78.089.6(076.5)  
ББК 85.31я73 
         Т66 
 
Практикум разработан в соответствии с требованиями 
ФГОС ВО по направлению подготовки 
53.03.01«Музыкальное искусство эстрады», профилю подготовки 
 «Инструменты эстрадного оркестра», квалификация выпускника 
«Концертный исполнитель. Артист ансамбля. Преподаватель». 

 

Утвержден на заседании кафедры эстрадного оркестра и ансамбля 
28.05.2021 г., протокол № 12. 
 
Рекомендован к изданию и размещению на сайте 
Кемеровского государственного института культуры 
 «Электронная образовательная среда КемГИК» 
по web-адресу: http://edu.kemguki.ru/ учебно-методическим 
 советом факультета музыкального искусств 
 КемГИК 28.05.2021 г., протокол № 8. 

 
 
          Третенков, В. М. 
Т66          Чтение оркестровых партитур : практикум для студентов очной и 
заочной форм обучения по направлению подготовки 53.03.01 «Музы-
кальное искусство эстрады», профилю подготовки «Инструменты эст-
радного оркестра», квалификация выпускника: «Концертный исполни-
тель. Артист ансамбля. Преподаватель» / авт.-сост. В. М. Третенков ; 
Кемеров. гос. ин-т культуры. – Кемерово : КемГИК, 2021. – 52 с. – 
Текст : непосредственный. 
 
 
ISBN 978-5-8154-0630-8 

УДК 78.089.6(076.5)  
ББК 85.31я73  
 
Автор-составитель: 
                                                                   В. М. Третенков,  доцент 

 
                                                            © В. М. Третенков, 2021 

ISBN 978-5-8154-0630-8                       © Кемеровский государственный институт   
                                                                культуры, 2021

ВВЕДЕНИЕ 

 
Дисциплина «Чтение оркестровых партитур» входит в вариативную 
часть профессионального цикла основной образовательной программы по 
направлению подготовки 53.03.01 «Музыкальное искусство эстрады», про-
филю подготовки «Инструменты эстрадного оркестра».  
Практикум «Чтение оркестровых партитур» разработан на основе ра-
бочей программы дисциплины «Чтение оркестровых партитур», содержит 
описание практических занятий, а также методические указания по выполне-
нию практических заданий студентами. 
Основным содержанием предмета является анализ оркестровых парти-
тур, который должен сочетаться с практическим исполнением их на инстру-
менте. Программа курса включает в себя основные теоретические сведения и 
методические рекомендации по анализу и исполнению партитур. Это помо-
жет студенту разобраться в общепринятых правилах записи партитур, в осо-
бенностях инструментальных составов, в вопросах строения музыкальной 
формы и оркестровой фактуры, в оркестровом и динамическом плане произ-
ведений и т. п. 
Целью изучения предмета «Чтение оркестровых партитур» является 
формирование у студентов умения ориентироваться в партитурах для разных 
составов оркестров и анализировать их, а также повышение общей музы-
кальной культуры студентов. 
Задачи курса «Чтение оркестровых партитур» – научить студента: 

• ориентироваться в партитуре, находить и выделять в музыкальной 
ткани главное; 

• грамотно исполнять партитуру на инструменте; 

• анализировать эмоционально-образную сторону произведения; 

• составлять исполнительский план и готовиться к исполнению произ-
ведения в оркестре; 

• развивать речь, грамотно и ясно выражать свои мысли; 

• овладеть правилами переложения оркестровой партитуры для форте-
пиано, написанием клавира; 

• познакомиться с партитурой симфонического оркестра для познава-
тельной цели и для практической деятельности студентов в будущем. 

Структура и содержание практикума 

 
Первый раздел практикума «Методические материалы по изучению 
дисциплины» содержит методические указания по организации самостоя-
тельной работы обучающихся, выполнению практических заданий, методи-
ческие рекомендации для преподавателей, а также таблицу с объемом часов и 
формами контроля по семестрам. 
Во втором разделе «Описание практических занятий» представлено не 
только описание практических занятий, но и критерии оценивания выполне-
ния заданий. 
Третий раздел «Учебно-методическое и информационное обеспечение 
дисциплины» содержит список литературы и интернет-ресурсы. 
Четвертый раздел «Учебно-справочные материалы» содержит перечень 
основных понятий, используемых при выполнении практических заданий, 
таблицу темпов в музыке по метроному. 
Приложение включает список рекомендуемых произведений и таблицу 
ключей и транспонировки. 
 
 
1. МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ПО ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ 
 
1.1. Методические указания по организации самостоятельной работы 
обучающихся 

 
Чтение партитуры является только одним из средств изучения её музы-
кального содержания и подготовки студентов к работе над произведением в 
оркестре. В процессе занятий необходимо обращать серьёзное внимание на 
содержание и трактовку произведения, выявление главных элементов факту-
ры и других деталей партитуры произведения. 
При прохождении курса «Чтение оркестровых партитур» студенты за-
крепляют теоретические знания по транспозиции. Студент должен доско-
нально изучить особенности транспонирующих инструментов эстрадного ор-
кестра и ансамбля, духового оркестра и симфонического оркестра. 
Глубокое изучение и чтение партитуры во всех её деталях дает воз-
можность находить в ней все новые и новые средства художественной выра-
зительности. Знание этих деталей и выявление всех приемов художественной 
выразительности очень важно при разучивании и исполнении произведения 
перед слушателями.  

Изучение музыкального произведения, написанного для оркестра и ансамбля, 
невозможно без предварительного его прочтения; необходимо ясно 
представлять себе, как звучит каждый инструмент. Любую партитуру можно 
прочитать зрительно, используя внутренний слух и память, однако такое зрительное 
прочтение доступно лишь музыкантам с высокоразвитым слухом и 
профессиональными навыками. Кроме того, при этом способе трудно проверить, 
насколько правильно читающий представляет себе звучание данной 
партитуры. Поэтому партитуру необходимо проигрывать на фортепиано, так 
как в «живом» звучании значительно легче услышать и представить себе отдельные 
инструменты, группы инструментов и оркестр в целом. 
Чтение партитур за фортепиано сопряжено с определенными трудностями, 
преодолеть которые можно только практическими занятиями. 
Разумеется, читать партитуру может только тот, кто предварительно 
хорошо изучил и освоил полный курс инструментоведения. Однако и в этом 
случае научиться читать сразу полную партитуру невозможно: необходима 
систематическая и методически продуманная тренировка. 
Начинать следует с чтения отдельных оркестровых партий, написан-
ных в ключах, и транспонирования партий, далее – соединить по два-три ин-
струмента в одновременном звучании, постепенно добавляя количество ин-
струментов, и приступить к чтению отдельных групп, а затем и всей 
партитуры. Кроме того, необходимо хорошо изучить состав оркестра, для ко-
торого написано сочинение, и расположение инструментов. 
Не менее важна свободная ориентация в темповых и специальных обо-
значениях на иностранных языках, равно как и в названиях инструментов, не 
всегда обозначаемых одинаково.  
Приступая к чтению партитуры, студенты, как правило, уже владеют в 
достаточной степени техникой чтения скрипичного и басового ключей. По-
этому основное внимание необходимо уделить свободному чтению на фор-
тепиано партий в альтовом и теноровом ключах. При этом следует избегать 
часто применяемого способа чтения этих ключей путем транспонирования 
альтового ключа на септиму и тенорового на нону вниз. Подобный метод ос-
ложняет и затрудняет практическое освоение альтового и тенорового клю-
чей, имеющих самое широкое применение в оркестре.  
Необходимо научиться свободно читать партии в строе Es и B. Пиани-
сты в совершенстве владеют скрипичным и басовым, а оркестранты практи-
чески пользуются не только двумя, но и четырьмя и более ключами  и транс-
понированием духовых инструментов в различные строи. Так, например, 
партии саксофона-альта и баритона пишутся в скрипичном ключе, а звучат в 

строе Es, а партии саксофона-сопрано и тенора пишутся в скрипичном клю-
че, но звучат в строе B.  
Встречаются партии с нотированием в альтовом ключе партий тромбо-
нов, однако в современном оркестре в большинстве своем партии тромбонов 
нотируются в двух ключах – теноровом и басовом. В теноровом ключе ноти-
руются высокие регистры в партиях виолончелей, фаготов, редко контраба-
сов, основным же ключом для этих инструментов является   басовый.  
При чтении партитуры необходимо помнить: 
- в начале страницы группы инструментов объединяются скобкой или 
акколадой; 
- в середине  и в конце страницы  группы инструментов обозначаются  
отдельными тактовыми чертами; 
- на каждой нотной строке партитуры нужно располагать не более двух 
партий однородных инструментов; 
- в случае необходимости для увеличения количества партий для каж-
дого вида инструмента прибавляется еще одна нотная строка, и они объеди-
няются общей акколадой.  
Более подробно расположение партий в партитуре будет рассмотрено в 
конце второго практического занятия.     
Выполнение  самостоятельной работы даст возможность освоить рабо-
ту над чтением партитуры. 
 
1.2. Методические указания 
по выполнению практических заданий 

 
Важным моментом для чтения партитуры на фортепиано является раз-
бор фактуры сочинения. Следует определить ее тип, оркестровые функции 
голосов. Важно выявить комплекс основных голосов, то есть мелодико-
гармоническую основу произведения, исключить все удваивающиеся голоса. 
Это необходимо при чтении оркестровых партитур на фортепиано, так как 
из-за насыщенности фактуры часто приходится, упрощая ее, ограничиваться 
проигрыванием лишь комплекса основных голосов.  
При чтении оркестровых партитур за фортепиано необходимо помнить, 
что нельзя:  
− изменять мелодию и басовый голос (допустимое перенесение баса на 
октаву вверх или вниз не должно изменять гармонической функции аккорда 
и искажать мелодической линии басового голоса);  

− при изменении расположения аккордов пропускать или добавлять 
голоса;  
− сокращать оркестровый контрапункт при его тематической значимости. 

Одним из важных моментов при чтении партитур за фортепиано является 
распределение нотного текста между правой и левой рукой. Как правило, 
мелодическая линия группы духовых инструментов и частично средние 
голоса гармонической функции в партитуре для оркестра исполняются правой 
рукой, левой руке поручается линия баса и гармонический аккомпанемент 
группы духовых инструментов. Исполнение средних голосов можно 
поручать любой руке в зависимости от голосоведения и соотношения интервалов 
между басом и мелодией. Однако при исполнении на фортепиано 
любой партитуры необходимо подчинение определенному принципу в распределении 
партий между руками. Так, партии, имеющие одинаковый ритмический 
рисунок, следует исполнять одной рукой. В тутти следует широко 
использовать перемещение средних голосов вверх и вниз, сокращая различные 
удвоения. Перенося партию из одной руки в другую, нужно придерживаться 
определенной последовательности: голос, звучащий выше (при перекрещивании 
голосов), передавать правой руке, и наоборот: голос, звучащий 
ниже, – левой руке.  
Значительную помощь при чтении партитуры за фортепиано может 
оказать умелое пользование педалью. Пользоваться педалью нужно только 
после того, как партитура проанализирована и исполнена на фортепиано без 
педали. Один из случаев, определяющих необходимость педализации, – далеко 
отстоящий бас; его следует брать раньше остальных звуков в виде короткого 
форшлага и задерживать на педали, что позволит объединить все голоса 
партитуры в единый гармонический комплекс.  
Работая над музыкальным произведением, необходимо помнить о следующем:  
- 
составлении исполнительских планов (темпового, метроритмического, 
динамического, артикуляционного, эмоционально-образного);  
- конкретизации фразировки, поиске выразительных средств воплощения 
исполнительского замысла;  
- работе над эмоционально-волевыми средствами воздействия;  
- поиске коммуникативных средств отображения инструментовки (при 
работе с клавиром).  

1.3. Методические рекомендации для преподавателей 

 
Программа курса «Чтение оркестровых партитур» предусматривает 
изучение содержания учебного материала дисциплины по трем аспектам: 
теоретическому, аналитическому, практическому. 
Теоретический аспект основывается на доскональном изучении структуры 
партитуры, системы нотации, фактуры и ее составных частей. Представляемый 
теоретический материал преподаватель излагает по темам последовательно, 
логично, используя яркие примеры партитур музыкальных 
произведений, с иллюстраций партий фортепиано. 
Аналитический аспект включает всесторонний анализ партитуры как 
особого вида записи музыкального произведения. На всех этапах освоения 
учебной дисциплины  знакомство с партитурой начинается с подробного ее 
анализа, с усвоения сведений о произведении и его композиторе, определения 
стиля, образного содержания музыкальной формы, типа фактурного изложения, 
уровня оркестровой динамики, функций оркестровой фактуры, на-
правления движения голосов, дублирующих голосов, изучения состава 
оркестра, расположения инструментов по тесситуре, акколаде, с определения 
ладогармонической основы, метроритмической структуры, темповых услов-
ных обозначений и других музыкальных терминов. 
Практический аспект изучения учебной дисциплины включает испол-
нение на фортепиано партитур музыкальных произведений для различных 
составов. Его основная цель – закрепление теоретических знаний и формиро-
вание навыков чтения партитур. 
Важнейшими факторами, способствующими организации учебного 
процесса и успешному всестороннему развитию учащихся, являются плани-
рование учебной работы и выбор репертуара. Основой учебного материала 
могут служить партитуры произведений русской, зарубежной классики 
и современных композиторов, различные по содержанию, форме, стилю, 
фактуре. 
Чтение оркестровых партитур предполагает подробное и всестороннее 
изучение музыкальных произведений, в результате которого учащийся полу-
чает ясное представление о его художественном содержании. Для этого сле-
дует включать в учебный репертуар студентов произведения композиторов, 
которые смогут использоваться ими как руководителями творческих коллек-
тивов в дальнейшей практической деятельности. 
Изучение оркестровых партитур на фортепиано может представлять 
определенные трудности, преодоление которых возможно посредством прак-

тических занятий, систематической домашней работы. Прослушивание про-
изведения в аудиозаписи или в оригинальном звучании с одновременным оз-
накомлением с ним по партитуре способствует целостному ее восприятию, 
формированию представления о тембровом и динамическом развитии орке-
стровых партий, функциональном соотношении оркестровых групп, других 
элементов оркестровой фактуры. 
Программа курса «Чтение оркестровых партитур» ориентирована на 
постепенное накопление учащимися теоретических и практических навыков.  
Навык чтения текста партитуры необходимо развивать начиная с изу-
чения отдельных оркестровых партий, партий, написанных в ключах «до» и 
для транспонирующих инструментов, с исполнением партии двух-трех му-
зыкальных инструментов в одновременном звучании.  
В начале обучения целесообразно использовать трех-, четырехстроч-
ные оркестровые партитуры с ярко выраженной гомофонно-гармонической 
фактурой. Дальнейшее развитие навыка чтения оркестровых партитур происходит 
в процессе изучения произведений для малых форм инструментальных 
составов (трио, квартетов и др.), оркестров, оркестров с партией солиста, 
симфонического оркестра. Количество партитурных строк в изучаемых произведениях 
следует увеличивать постепенно, по принципу от простого к 
сложному. 
Чтение партитур на фортепиано предполагает использование ряда распространенных 
приемов фортепианного переложения оркестровых сочинений, 
позволяющих упрощение фактуры: сокращение удвоений, перенос мелодии, 
линии баса вверх или вниз, сокращение выдержанной гармонии при 
наличии гармонических фигураций и др. При чтении следует придерживаться 
правила неизменности главных элементов фактуры (мелодии, баса), функции 
гармонии, оркестровых контрапунктов при их тематической значимости. 
Допускается возможность пропуска, перенесения в другой регистр, изменения 
ритмического рисунка второстепенных, фоновых голосов. В процессе 
обучения следует уделить внимание некоторым особенностям распределения 
нотного текста между левой и правой руками. 
В заключение отметим, что при изучении учебной дисциплины препо-
давателю необходимо: ознакомить обучающегося с различными типами 
строения музыкальной ткани, фактурных элементов, пониманием их вырази-
тельного и функционального значения; развивать умение анализировать 
строение всех элементов фактуры музыкального произведения, понимать их 
связь, определять назначение оркестровых голосов. 

Работу с партитурой музыкального произведения проводят путем глу-
бокого и всестороннего анализа, студент приобретает навык зрительного и 
слухового восприятия оркестровой партитуры, что возможно на основе раз-
вития внутреннего музыкального слуха и памяти. 
 
Тематический план для студентов очной и заочной форм обучения 
 
Модули практических занятий  
направления подготовки «Музыкальное искусство эстрады», 
профиля подготовки «Инструменты эстрадного оркестра» 
 

Се-
местр 

Тема практического занятия 

Контактная

работа 
(в часах)

Самостоя-

тельная 
работа

Формы 
контроля 

ДФО
ЗФО

 

ДФО ЗФО

Наименова-
ние модулей 
(разделов) 
и тем 

Профилирующий 

раздел 

5
Раздел 1. 
Изучение 
основных 
закономер-
ностей чте-
ния парти-
тур 
 
 
 
 
  
 

Тема 1.  Цели и 
задачи курса 
«Чтение оркест-
ровых партитур» 

2
0,4

 

2
4
Практиче-
ские 
занятия; 
разбор му-
зыкальных 
произведе-
ний; 
иллюстра-
ции 

Тема 2. Оркест-
ровая партитура  
(оркестровый  
состав, виды ор-
кестра, виды пар-
титур) 
 
Тема 3. Виды му-
зыкального из-
ложения. Оркест-
ровые функции и 
фактурные линии 

4
 
 
 
 
 
 
4 
 
 
 

0,4

 
 
 
 
 
 
0,4 
 

4
 
 
 
 
 
 
4 
 

8
 
 
 
 
 
 
8 
 

5
Раздел 2. 
Чтение 
партий 
групп инст-
рументов 

Тема 4. Изучение 
ключей «до» (те-
норового, альто-
вого и их соеди-
нений) 

4
 

0,4
4
 

8
Проверка 
результатов 
практиче-
ских зада-
ний;