Теория и практика руководства творческим коллективом

Министерство культуры Российской Федерации 

ФГБОУ ВО «Кемеровский государственный институт культуры» 

Факультет музыкального искусства 
Кафедра народного хорового пения 

 
 
 
 
 

Т. С. Стенюшкина 

 

ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА РУКОВОДСТВА  

ТВОРЧЕСКИМ КОЛЛЕКТИВОМ 

 
Практикум 

 
Направление подготовки: 

53.04.03 «Искусство народного пения» 

 
Профиль подготовки: 
«Хоровое народное пение» 
 
Квалификация (степень) выпускника: 
«магистр» 
 
 
Форма обучения: 
очная, заочная 
 

 
 
 
Кемерово 2022 

УДК 005.95:784.96(076.5) 
ББК  65.050.2+85.314я73 
 С79 
 
 

Практикум составлен в соответствии с требованиями ФГОС ВО  

по направлению подготовки 53.04.03 «Искусство народного пения»,  
профилю подготовки «Хоровое народное пение»,  
квалификация (степень) выпускника «магистр». 

 
Утвержден на заседании кафедры народного хорового пения КемГИК, 
16.12.2021 г., протокол № 4. 
Рекомендован к изданию учебно-методическим советом  
факультета музыкального искусства КемГИК 13.01.2022 г., протокол № 3. 
 
 
 
Стенюшкина, Т. С.  

С79            Теория и практика руководства творческим коллективом : практи-

кум для обучающихся по направлению подготовки 53.04.03 «Искусство 
народного пения», профилю подготовки «Хоровое народное пение»,  
квалификация выпускника «магистр» / авт.-сост. Т. С. Стенюшкина; 
Кемеров. гос. ин-т культуры. – Кемерово : КемГИК, 2022. – 60 с. – 
Текст : непосредственный. 

 
ISBN 978-5-8154-0636-0                                                                    УДК 005.95:784.96(076.5) 
ББК 65.050.2+85.314я73 
 
В практикум по дисциплине «Теория и практика руководства творческим коллек-
тивом» включены учебно-методические, практические, справочные материалы. Основная 
их цель состоит в оказании помощи студентам в организации самостоятельной подго-
товки к практическим занятиям. Методические материалы практикума помогут 
в освоении теоретического и практического материала дисциплины, будут способство-
вать формированию комплекса знаний, умений и навыков, необходимых в художественно-
творческой работе руководителя народно-певческого коллектива, его учебно-воспи- 
тательной, культурно-просветительской, управленческой деятельности. 
 
 
ISBN 978-5-8154-0636-0
© Т. С. Стенюшкина, 2022
© ФГБОУ ВО «Кемеровский государственный  
    институт культуры», 2022     

ВВЕДЕНИЕ 
 
Дисциплина «Теория и практика руководства творческим коллекти-
вом» является одной из важных в профессиональной подготовке обучающих-
ся по направлению подготовки 53.04.03 «Искусство народного пения», про-
филю подготовки «Хоровое народное пение». Дисциплина призвана 
формировать комплекс знаний, умений и навыков, требующихся руководите-
лю народно-певческого коллектива.   
Цель практикума – закрепление теоретических знаний, приобретение 
практических навыков, необходимых в творческой, педагогической, просве-
тительской, организационной и управленческой деятельности руководителя 
народно-певческого коллектива. 
В ходе изучения дисциплины «Теория и практика руководства творче-
ским коллективом» студентам следует познакомиться с учебной, методиче-
ской и справочной литературой, которая поможет в освоении необходимых 
теоретических знаний, умений и навыков, применении их в практике руково-
дства творческим коллективом, подготовке к практическим занятиям. 
Важно помнить, что руководство творческим коллективом – это про-
цесс, который требует инициативы, умения принимать решения, знаний осо-
бенностей организации коллективов различных исполнительских форм, уме-
ний импровизировать методами организационной работы, самостоятельности 
в работе с методической и нотной литературой. Кроме того, необходимы 
знания жанровых и стилевых особенностей многоголосия русских народных 
песен, обработок, авторских произведений, которые составляют основу рабо-
ты народно-певческого коллектива.  

Учебная дисциплина «Теория и практика руководства творческим кол-
лективом» тесно связана с такими предметами профильного цикла уровня 
магистратуры, как «Хоровой класс», «Вокальный ансамбль», а также испол-
нительской и педагогической практикой. Для подготовки к практическим за-
нятиям необходимы знания, умения, навыки и компетенции, сформирован-
ные в результате изучения предметов профессионального цикла учебного 
плана бакалавриата: «Методика работы с народно-певческим коллективом», 
«Методика преподавания специальных дисциплин», «Народное музыкальное 
творчество», «Народно-певческие стили», «Хоровой класс», «Ансамблевое 
пение», «Практическое руководство народно-певческим коллективом». 
Программой курса предусмотрены лекционные и практические заня-
тия, а также самостоятельная работа. На лекциях студенты получают необхо-

димые теоретические знания, которые закрепляются на практических заняти-
ях. Целью самостоятельной работы является закрепление теоретических зна-
ний и практических навыков, полученных во время аудиторных занятий. 

Задачи практикума: 
− освоение теоретических знаний об особенностях организации и 

управленческой деятельности в творческом коллективе, планировании его 
работы, формах и методах работы современных народно-певческих коллек-
тивов; 

− формирование навыков применения теоретических и методических 

знаний в практике работы с народно-певческими коллективами различных 
направлений и форм; 

− понимание значения и важности учебной дисциплины в развитии 

творческой самостоятельности и организационных навыков будущих руко-
водителей народно-певческих коллективов. 

Материалы практикума направлены на формирование у студентов сле-

дующих профессиональных компетенций: 

− способности и готовности осуществлять на высоком художествен-
ном и техническом уровне музыкально-исполнительскую деятельность и 
представлять ее результаты общественности посредством исполнения кон-
цертных программ народно-певческого искусства. 
− способности и готовности разрабатывать перспективные и текущие 
программы деятельности организаций культуры, репертуарные планы, про-
граммы фестивалей, творческих конкурсов. 
В ходе освоения дисциплины «Теория и практика руководства творче-
ским коллективом» обучающийся должен демонстрировать следующие ре-
зультаты обучения: 

знать: 
– специфические особенности творческого коллектива;  
– способы передачи композиционных и стилистических особенностей 

сочинения; 

– специфику репертуара различных исполнительских форм народно-
певческих коллективов; 
– особенности организационной деятельности руководителя народного 
хора и ансамбля, принципы подбора репертуара для различных концертных 
выступлений. 

уметь: 
– демонстрировать техническую оснащенность вокально-исполни- 

тельского аппарата; 

– работать со специальной, справочной и методической литературой, 

репертуарными сборниками; 

– выбрать нужные приёмы и методы работы с певческим коллективом 

в соответствии с его исполнительскими и вокально-техническими возможностями; 

– 
планировать работу творческого коллектива. 
владеть: 
– приемами звукоизвлечения, видами артикуляции, интонированием, 

фразировкой; 

– профессиональной терминологией, необходимой в работе с творческим 
коллективом; 
– методикой организации творческой и музыкально-образовательной 
работы в народно-певческом коллективе; 

– методикой составления концертной программы для народного хора 

или ансамбля в соответствии с его возможностями и целями. 

В практикум по дисциплине «Теория и практика руководства творческим 
коллективом» включены учебно-методические, учебно-практические и 
учебно-справочные материалы.  
Методические указания призваны помочь в освоении теоретического 
материала, осмыслении практических методик руководства певческим коллективом 
как комплекса знаний, умений и навыков, которые составляют 
сущность творческого процесса создания художественного образа произведения. 
Во время самостоятельной подготовки к занятиям студенты учатся 
работать с методической, научной, справочной литературой, репертуарными 
сборниками. Самостоятельная работа студентов по дисциплине «Теория и 
практика руководства творческим коллективом» способствует закреплению 
теоретических знаний, практических умений и навыков, ее значение заключается 
в следующем: 
– теоретическое осмысление информации, закрепление практических 
навыков, полученных на лекционных и практических занятиях (повторение 
изученной теории, профессиональной терминологии); 
– развитие умения самостоятельного выбора учебного и концертного 
репертуара, соответствующего исполнительской форме коллектива, навыков 
его критического анализа с точки зрения художественной ценности и современности; 
– 
совершенствование навыков контроля звучания хора или ансамбля с 
точки зрения его качества и соответствия исполнительскому стилю;  

– формирование навыков самостоятельного выбора методов работы над 
созданием художественного образа русской народной песни или авторского 
произведения с помощью комплекса музыкально-выразительных средств. 
Самостоятельная работа студентов является необходимой и обязательной, 
выполняется в соответствии с заданием, в четко определенные сроки и 
является продолжением практических занятий. Виды и формы самостоятель-
ной работы студентов могут быть многообразны, а их целью является закре-
пление изученного теоретического материала, совершенствование методиче-
ских и практических умений, навыков владения профессиональной 
терминологией. Также самостоятельная работа студентов включает в себя 
работу с методической, научной, справочной литературой, репертуарными 
сборниками.  
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

1. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ  
ПО ПОДГОТОВКЕ К ПРАКТИЧЕСКИМ ЗАНЯТИЯМ  
 
Курс «Теория и практика руководства творческим коллективом» на-
правления подготовки 53.04.03 «Искусство народного пения», профиля под-
готовки «Хоровое народное пение», входит в обязательную часть учебного 
плана программы магистратуры. В процессе освоения дисциплины студенту 
необходимо изучать учебную, методическую, научную литературу, осве-
щающую основные вопросы теории и практики руководства народно-
певческим коллективом, ознакомиться с репертуарными сборниками. Боль-
шую помощь могут оказать интернет-источники, аудио- и видеозаписи. Это 
позволит анализировать различные точки зрения, ориентироваться в сущест-
вующих проблемах, быстрее осваивать необходимые знания, умения и навы-
ки, приобретать опыт критического анализа. 
Организация практических занятий по дисциплине осуществляется на 
основе следующих дидактических принципов: 
1. Систематичность и последовательность в изложении материала. 
2. Научность и достоверность представленных сведений. 
3. Наглядность представления информации. 
4. Связь теории и практики. 
5. Сознательность и активность в восприятии информации. 
6. Прочность усвоения теоретических и практических знаний и умений. 
7. Учет индивидуальных особенностей студента. 
Все указанные принципы реализуются в тесной взаимосвязи и нераз-
рывности, что способствует развитию и закреплению необходимых навыков 
на основе ранее полученных знаний. 
Для освоения любой дисциплины профессионального цикла важно и 
необходимо владение терминологическим аппаратом. Свободное владение 
профессиональными терминами, понятиями как единицами мышления в дан-
ной области знаний является залогом успеха в закреплении практических на-
выков дисциплины «Теория и практика руководства творческим коллекти-
вом». 

Во время подготовки к практическим занятиям должно быть уделено 
внимание вопросам, которые были изучены в курсах профессионального 
цикла бакалавриата. Знания, умения, навыки, сформированные на теоретиче-
ских и практических дисциплинах, владение профессиональной терминоло-
гией, изучение специальной и методической литературы помогут в решении 

более сложных задач, расширении кругозора, развитии мышления. Все это 
необходимо для успешной работы руководителя народно-певческого коллек-
тива, которая представляет собой единство творчества, педагогики, просве-
тительства и организаторской деятельности. Это процесс, который не объяс-
няется стандартными способами. В творческом коллективе усиливается 
акцент на качества и особенности личности, так как во многом именно от 
этого зависит результат работы.  
Каждое практическое занятие должно иметь четкую цель, задачи, кото-
рые необходимо решить, осваивая тему. Направленность на прочное усвое-
ние практических навыков важна как для студентов, так и для педагога.  
На лекционных занятиях излагаются теоретические основы дисциплины, 
касающиеся сущности творческого процесса в певческом коллективе, 
возможностей и перспективы его развития, обсуждаются соответствующие 
педагогические и психологические методы. Особое внимание уделяется вопросам, 
которые касаются целей и задач изучения дисциплины, важности 
разных форм обучения для освоения теории и практики руководства коллективом. 
Для понимания целей и задач педагогического процесса в воспитании 
вокально-исполнительских навыков в певческом коллективе необходимо освоить:   
– 
специфику управления творческим коллективом, который связан с 
народно-певческим исполнительством; 
– теоретические основы руководства творческими коллективами, работающими 
в разных условиях; 
– особенности создания творческого коллектива в современных условиях; 

– 
способы совершенствования управленческой деятельности, методики 
творческой работы в народно-певческом коллективе; 
 – особенности процесса практического управления творческим коллективом 
на разных этапах его деятельности. 
В рамках организованной коллективной деятельности решение творческих, 
социальных задач происходит эффективнее и плодотворнее, чем инди-
видуально. Управленческая деятельность в творческом коллективе требует 
креативности, гибкости, умения принимать решения в неожиданных ситуа-
циях, когда необходимо, отказываясь от готовых образцов, творчески ис-
пользовать имеющийся опыт. Творческий коллектив создает возможности 
для самореализации участников, поэтому от руководителя требуются умения 
и навыки, позволяющие реализовывать художественные, управленческие, ор-
ганизаторские цели, в согласовании их с имеющимися возможностями. 

При изучении дисциплины и подготовке к практическим занятиям ра-
бота с аудио- и видеоматериалами имеет большое значение. Это необходимо 
для приобретения слухового опыта, для анализа качества звучания коллекти-
ва, его репертуара, соответствия исполнительской формы и содержания ра-
боты, поэтому она должна быть постоянной и систематической. Просмотр 
и прослушивание записей народно-певческих коллективов разного исполни-
тельского уровня имеет познавательный и обучающий характер, расширяет 
кругозор, обогащает музыкальный и слуховой опыт. Изучение образцов 
аутентичного исполнительства имеет воспитательное значение, повышает эс-
тетический и культурный уровень студентов в понимании ценности народно-
певческого творчества, необходимости его сохранения. Прослушивание 
и просмотр современных профессиональных и любительских хоров и ан-
самблей дает возможность проанализировать формы воплощения народного 
искусства в современных условиях. Для аудиторной и внеаудиторной работы 
с аудио- и видеоматериалами необходимо иметь технические средства. 
На практических занятиях студенты закрепляют теоретические знания, 
совершенствуют практические навыки руководства творческим коллективом, 
получают профессиональную подготовку организатора, педагога, хормейсте-
ра. Совершенствование методических приемов работы с творческим коллек-
тивом осуществляется как на аудиторных занятиях, так и самостоятельно.  
Преподаватель проверяет качество усвоения изучаемого материала, исправ-
ляет ошибки и неточности, допущенные студентами, предлагает варианты 
решения проблем. Только комплексное понимание и осмысление всех форм 
и методов работы с народно-певческим коллективом позволяет раскрыть 
важность и актуальность практических занятий изучаемой дисциплины. 

Практические навыки руководства народно-певческим коллективом 
приобретаются на основе выполнения заданий, требующих обращения к зна-
ниям и умениям, приобретенным ранее, специальной и методической литера-
туре. Недостатками, которые замедляют совершенствование навыков, явля-
ются: неумение ориентироваться в специальной и нотной литературе, 
недостаточный слуховой опыт, незнание методических основ руководства 
народно-певческим коллективом, жанровых особенностей народного испол-
нительства. Неумение определить исполнительскую форму коллектива, не-
достатки в звучании, неправильный выбор репертуара не позволяют обозна-
чить организационные особенности работы и найти методы решения 
творческих задач. Учебный материал должен строиться так, чтобы теория 
содержала практические примеры, упражнения, задания, которые помогут в 

приобретении необходимых методических знаний, будут способствовать ху-
дожественному и творческому развитию студента, расширению кругозора, 
необходимого руководителю творческого коллектива.  
Практические занятия являются важным звеном в системе подготовки 
квалифицированного руководителя народно-певческого коллектива, который 
обладает теоретическими знаниями и практическими навыками хоровой работы 
в творческом коллективе. Значимой частью подготовки к практическим 
занятиям является самостоятельная работа студента. Ее содержание определяется 
объемом теоретических и практических заданий, полученных на аудиторных 
занятиях. При изучении дисциплины и подготовке к практическим 
занятиям самостоятельная работа студентов включает в себя: 
– работу со справочной и методической литературой (изучение соответствующей 
темы, выучивание терминов, подготовку к практическому занятию, 
контрольной работе или устному опросу); 
– работу с аудио- и видеоматериалами, выполнение творческих заданий; 
– 
критический анализ прослушанного и просмотренного материала, 
выявление достоинств и недостатков в звучании; 
 – выбор способов выполнения практических заданий; 
 – подбор необходимых практических методов работы в творческом 
коллективе. 
Руководитель творческого коллектива – это человек, в совершенстве 
владеющий основами профессионального мастерства. От его мировоззрения 
и эстетических взглядов, комплекса знаний, умений и навыков зависят направления 
творчества, уровень профессионального роста и художественные 
устремления всего творческого коллектива. Основной задачей руководителя 
является управление коллективом, выстраивание перспективы его профессионального 
роста, работа над репертуаром. Кроме того, он выполняет такие 
обязанности, как: 

– подбор качественного художественного репертуара, способствующего 
формированию и удовлетворению самореализации участников коллектива 
и эстетических потребностей слушателей; 
– определение готовности репертуара и принятие решения о его публичном 
исполнении; 
– разработка перспективных репертуарных планов, планов профессионального 
развития коллектива в целом и отдельных его участников.