Аналитико-синтетическая переработка информации. Предметизация и координатное индексирование информационных ресурсов

Министерство культуры Российской Федерации 
ФГБОУ ВО «Кемеровский государственный институт культуры» 
Факультет информационных и библиотечных технологий 
Кафедра технологии документальных и медиакоммуникаций 

 

 
О. Я. Сакова 
 

 

 

 

 

АНАЛИТИКО-СИНТЕТИЧЕСКАЯ ПЕРЕРАБОТКА ИНФОРМАЦИИ.  
ПРЕДМЕТИЗАЦИЯ И КООРДИНАТНОЕ ИНДЕКСИРОВАНИЕ 
ИНФОРМАЦИОННЫХ РЕСУРСОВ 
 
 
Учебно-методическое пособие 

 

 
 

Направление подготовки: 
51.03.06 «Библиотечно-информационная деятельность»  
 
Квалификация (степень) выпускника:  
«бакалавр» 

 

 
 
 
 
 
 
 
Кемерово 2022 

УДК 025.31(075.8) 
ББК 78.37я73 
       С15 
 
Утверждено на заседании кафедры технологии документальных 
и медиакоммуникаций КемГИК 30.03.2022 г., протокол № 8. 
 
Рекомендовано к изданию учебно-методическим советом факультета 
информационных и библиотечных технологий 
31.03.2022 г., протокол № 4. 
 
Рецензенты: 
Пилко Ирина Соломоновна, доктор педагогических наук, 
профессор ФГБОУ ВО «Санкт-Петербургский государственный 
институт культуры»; 
Бибикова Наталья Сергеевна, заведующая отделом формирования 
фондов ГАУК «Государственная научная библиотека Кузбасса 
им. В. Д. Федорова»  
 
Сакова, О. Я.  
С15          Аналитико-синтетическая переработка информации. Предмети-
зация и координатное индексирование информационных ресурсов : 
учебно-методическое пособие для обучающихся по направлению 
подготовки 51.03.06 «Библиотечно-информационная деятельность», 
квалификация (степень) выпускника «бакалавр» / О. Я. Сакова ; Ке-
меров. гос. ин-т культуры. – Кемерово : КемГИК, 2022. – 104 с. – 
Текст : непосредственный. 
 
ISBN 978-5-8154-0646-9 
 
Учебно-методическое пособие разработано в соответствии с феде-
ральным государственным образовательным стандартом для обучающихся 
по направлению подготовки 51.03.06 «Библиотечно-информационная деятель-
ность», квалификация (степень) выпускника «бакалавр», и предназначено для 
организации самостоятельной работы студентов при изучении курса. Издание 
содержит методические рекомендации для студентов по организации и прове-
дению лекционных, практических занятий и самостоятельной работы. Учеб-
но-методическое пособие может быть рекомендовано для самостоятельного 
освоения дисциплины магистрантами без базового библиотечно-инфор- 
мационного образования и слушателями системы повышения квалификации и 
переподготовки библиотечных кадров.  
 
УДК 025.31(075.8) 
ББК 78.37я73 
 

ISBN 978-5-8154-0646-9
© Сакова О. Я., 2022
© ФГБОУ ВО «Кемеровский государственный 
институт культуры», 2022

ВВЕДЕНИЕ 

 
Развитие информационного общества тесно связано с информационно-
аналитической деятельностью человека. Создание современных 
аналитических продуктов невозможно без специалистов, профессионально 
занимающихся аналитико-синтетической переработкой информации, 
в том числе – предметизацией и координатным индексированием информационных 
ресурсов. Предметные рубрики и ключевые слова являются 
структурными единицами библиографической записи, обеспечивающей 
оптимальный информационный поиск ресурсов. Технология предметиза-
ции и координатное индексирование информационных ресурсов предполагают 
обязательное использование соответствующих государственных 
стандартов. 
В настоящем учебно-методическом пособии для обозначения документов 
используется термин «информационный ресурс (ресурс): искусственно 
созданный или природный объект, являющийся источником  
информации в любой форме, в любой знаковой системе, на любом физическом 
носителе», в соответствии с национальным стандартом [5, с. 2].  
 
Цели освоения дисциплины 

 
Целями освоения учебной дисциплины «Аналитико-синтетическая 
переработка информации. Предметизация и координатное индексирование 
документов» является формирование у студентов представлений об 
аналитико-синтетической переработке информации и профессиональных 
компетенций, связанных с созданием метаданных в виде библиографических 
записей (предметных рубрик) информационных ресурсов как в традиционной, 
так и в машиночитаемой форме и ключевых слов в машиночитаемой 
форме.  
 
Компетенции обучающегося, формируемые 
в результате освоения дисциплины 

 
Изучение дисциплины направлено на формирование компетенции: 
– готовность к аналитико-синтетической переработке информации в 

процессе создания библиотечно-информационных продуктов и услуг.  

В результате освоения дисциплины обучающийся должен: 
знать: 
– виды, объекты, результаты, технологию аналитико-синтетической 

переработки информации; 

уметь: 
– осуществлять аналитико-синтетическую переработку информационных 
ресурсов и документальных потоков в традиционном и автоматизированном 
режиме с использованием коммуникативных форматов;  
владеть: 
– технологическими процессами аналитико-синтетической переработки 
информации.  
 
Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата 

 
Курс «Аналитико-синтетическая переработка информации. Предме-
тизация и координатное индексирование документов» относится к базовой 
части профессионального цикла дисциплин. Данный курс является 
фундаментом для освоения ряда дисциплин: «Библиотечный фонд», 
«Справочно-поисковый аппарат», «Лингвистические средства библиотечно-
информационных технологий», «Информационно-аналитические продукты». 
Для его успешного освоения необходимы знания в области документоведения 
и информатики, элементарные умения типологического 
анализа документа и владение компьютером.  
Целью учебно-методического пособия является оказание методической 
помощи обучающимся по формированию компетенций, связанных с 
предметизацией и координатным индексированием информационных ресурсов.  

Задачи учебно-методического пособия: 
– раскрыть теоретический материал учебного курса; 
– изложить методические рекомендации по организации и проведению 
практических, самостоятельной и контрольной работ; 
– стимулировать познавательный интерес у обучающихся к предме-
тизации и координатному индексированию информационных ресурсов; 
– подготовить обучающихся к промежуточному контролю знаний и 
умений по изучаемой дисциплине.  
Учебно-методическое пособие разработано в соответствии с учебным 
планом и носит практико-ориентированный характер, так как в нем 

подробно представлены не только технологические операции, но и методические 
особенности предметизации и координатного индексирования 
различных информационных ресурсов.  
В учебно-методическое пособие включены указания для студентов, 
которые являются методическим обеспечением при формировании знаний, 
умений и навыков предметизации и координатного индексирования 
информационных ресурсов у будущих бакалавров в области библиотечно-
информационной деятельности; контрольные вопросы, задания для самостоятельной 
работы, список литературы. Перечисленные методические 
материалы предназначены для успешного изучения студентами предмети-
зации и координатного индексирования информационных ресурсов, для 
различных форм промежуточного и итогового контроля: устного опроса, 
публичной защиты выполненных практических заданий, контрольной и 
самостоятельной работ, проверочных тестов и зачета.  
Компетентностный подход при изучении учебного курса позволяет 
использовать активные и интерактивные формы проведения лекционных 
и практических занятий. Лекции сопровождаются компьютерными презентациями, 
на практических занятиях реализуются устные опросы. Практические 
занятия проводятся с использованием Электронной образо- 
вательной среды (ЭОС) Кемеровского государственного института культуры.  
 

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ 

 
Учебный курс «Аналитико-синтетическая переработка информации. 
Предметизация и координатное индексирование документов» включает 
изучение 11 тем. Студенты очной и заочной форм обучения осваивают 
курс в четвертом семестре. Общая трудоемкость дисциплины составляет 
3 зачетные единицы – 108 часов, в том числе 48 часов контактной (аудиторной) 
работы с обучающимися, 60 часов самостоятельной работы обу-
чающихся.  
Во время лекционных занятий студенты не только конспектируют 
теоретический материал, но и принимают участие в дискуссиях по акту-
альным вопросам индексирования, которые организует педагог. Для ви-
зуализации и актуализации изучаемого теоретического материала каждая 
лекция сопровождается компьютерной презентацией. Презентации лек-
ций, представленные в ЭОС, помогают студентам самостоятельно изучать 

теоретические основы предметизации и координатного индексирования 
информационных ресурсов. Каждая лекция начинается с визуального 
представления и характеристики регламентирующих и учебных докумен-
тов по изучаемой теме.  
В рамках изучаемого курса у студента формируется представление 
о круге регламентирующих документов, основу которых составляют го-
сударственные стандарты, без знания которых невозможно создать пред-
метные рубрики и ключевые слова, соответствующие требованиям совре-
менных пользователей.  
Все практические занятия направлены на выполнение каждым сту-
дентом индивидуальных заданий по предметизации и координатному ин-
дексированию различных информационных ресурсов. Библиографические 
записи студенты должны создавать в Автоматизированных библиотечных 
информационных системах (АБИС) «ИРБИС» и «OPAC-Global».  
Критерии допуска к зачету студентов очной формы обучения: 
– посещение лекционных и практических занятий;  
– своевременное выполнение и представление на проверку практи-
ческих работ;  
– успешное выполнение текущих контрольных тестов; 
– успешная публичная защита самостоятельной работы по теме 
«Ссылочно-справочный аппарат как составная часть языка предметных 
рубрик».  
Критерии допуска к зачету студентов заочной формы обучения: 
– посещение лекционных и практических занятий во время сессии;  
– своевременное выполнение и представление на проверку практи-
ческих работ;  
– успешная публичная защита своевременно представленной и про-
веренной преподавателем контрольной работы.  
Зачет по учебной дисциплине предполагает выполнение практиче-
ского задания по библиографическому описанию, предметизации и коор-
динатному индексированию информационного ресурса в АБИС «ИРБИС» 
или «OPAC-Global». Перечень заданий см. в Приложении 2.  

Раздел 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ, ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ 
И МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ПРЕДМЕТИЗАЦИИ 
И КООРДИНАТНОГО ИНДЕКСИРОВАНИЯ 
ИНФОРМАЦИОННЫХ РЕСУРСОВ КАК ВИДОВ 
АНАЛИТИКО-СИНТЕТИЧЕСКОЙ 
ПЕРЕРАБОТКИ ИНФОРМАЦИИ 
 
Методические указания для студентов по изучению 
лекционной части курса 

 
 Лекционная часть изучаемого курса представлена тремя лекциями, 
в которых дается представление о теоретических основах предметизации 
и координатного индексирования информационных ресурсов, краткой истории 
и тенденциях развития видов индексирования, использовании в современной 
информационно-библиотечной деятельности, а также технологиях 
отражения семантического содержания документов посредством 
предметных рубрик и ключевых слов. Небольшое количество лекций обусловлено 
практической направленностью учебной дисциплины.  
 В ходе лекций преподаватель имеет возможность задать вопросы 
студентам, студенты также могут обратиться к педагогу с вопросами, 
а возникающие дискуссии призваны обеспечить более глубокое усвоение 
изучаемого теоретического материала.  
 Пропущенные лекции студент обязан изучить самостоятельно, об-
ратившись к компьютерной презентации лекции, размещенной в ЭОС. 
В презентации представлены основные теоретические положения и спи-
сок литературы по изучаемой теме.  
 Возникшие трудности при изучении лекционного материала сту-
дент может обсудить индивидуально с преподавателем на консультации.  
 
1.1. Теоретические основы предметизации информационных ресурсов 

 
Цель: сформировать представление о предметизации как виде ин-
дексирования информационных ресурсов.  
План лекции: 
1. Понятия «индексирование» и «предметизация информационных 
ресурсов».  
2. Понятие «предмет предметизации».  

3. История и современные тенденции развития предметизации за 
рубежом и в России.  
4.  Использование предметизационного метода в библиотечно-ин- 
формационной деятельности.  
Список литературы: 1, 2, 3, 7, 8, 14, 15, 16, 18.  
 
Основное содержание  
 Индексирование – выражение содержания информационного ре-

сурса и/или смысла информационного запроса на информационно-
поисковом языке. Предметизация – предметное индексирование средст-
вами языка предметных рубрик [2].  

Предметом в предметизации может быть: 
1. Нечто целое – материальный предмет (вещь), явление в целом, 
процесс в целом (столы, стулья, деревья и т. д.).  
2. Объекты, которые относятся к категории «часть целого», тре-
бующие самостоятельного рассмотрения, – части материального объекта, 
свойства, состояния, функции, стадии любого объекта (явления, процес-
са). Например: крышка стола, ствол дерева, часть какой-то организации, 
партии, учреждения, вязкость жидкостей, темперамент человека, невесо-
мость, зрение, лечебное действие пчелиного яда, взаимосвязь физическо-
го и умственного труда, интонация речи, эпоха, период геологического 
процесса.  
3. Отдельные группы предметов, объединяемые по тем или иным 
общим признакам и рассматриваемые как целое, например, сердечно-
сосудистая система, отдельные группы станков и т. д.  
4. Единичные объекты, которые имеют собственные имена или на-
звания: лицо, организация, населенный пункт, памятник, событие, период, 
произведение искусства и т. д. [18].  
Развитие методики предметизации шло параллельно с развитием 
методики книгоописания. Вместе с потребностью в инвентаризации изда-
ний возникла потребность знать, что написано в каждом документе.  
В XVIII веке появились библиографические указатели, в которые наряду  
с алфавитной частью включались указатели предметов. Методику составления 
каталога, использующего в качестве рубрик слова заглавия издания, 
изложил в своей книге библиотекарь Манчестерских массовых бесплатных 
библиотек Крестадоро. Поворотным пунктом в истории предметиза-
ции явился выход в свет в 1876 году «Правил словарного каталога» аме-

риканского библиотекаря Ч. Кеттера, в которых он изложил основные 
принципы предметизации печатных изданий.  
В России долгое время методика предметизации развивалась применительно 
к предметным указателям. Предметные каталоги стали создаваться 
как в массовых, так и в научных библиотеках в СССР после 
Октябрьской революции 1917 года на основе различных инструкций. 
В 1967 году издан обобщающий труд В. П. Кругликовой «Предметизация 
произведений печати. Общая методика». Появляются работы С. К. Виленской 
и печатные списки предметных рубрик. В 1968 году Министерством 
культуры РСФСР при Государственной публичной библиотеке им. 
М. Е. Салтыкова-Щедрина была организована проблемная комиссия по 
предметизации и предметному каталогу для разработки проблем теории и 
методики предметного каталога и координации деятельности библиотек в 
этой области. Дальнейшее развитие предметизация получила в первых 
отечественных учебниках по предметизации, автором которых является 
выдающийся отечественный предметизатор Р. Ф. Гринина [15].  
Опыт Российской национальной библиотеки и Президентской библиотеки 
имени Б. Н. Ельцина, ведущих библиотек Российской Федерации 
в области предметизации, обобщен в изданиях, которые стали настольными 
книгами российских каталогизаторов-практиков [16; 18].  
В настоящее время предметизация развивается в тесной связи с другими 
методами раскрытия семантического содержания информационных 
ресурсов и повсеместно используется в машиночитаемой каталогизации.  
 Предметизация информационных ресурсов используется при организации 
и ведении электронных и карточных каталогов, картотек, вспомогательных 
указателей в научных и библиографических изданиях, таблицах 
классификации и т. д.  
  
1.2. Технология предметизации информационных ресурсов 

 

Цель: сформировать знания по технологии предметизации инфор-

мационных ресурсов.  

План лекции:  
1. Понятие «технология предметизации информационных ресурсов». 
2. Компонентная структура предметизации информационных ресур-

сов.  

Список литературы: 1, 2, 3, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 14, 17, 18.  

Основное содержание  
Технология – это оптимально организованная практическая дея-
тельность по преобразованию исходных материалов в востребованные 
обществом продукты и услуги с наименьшими для данных условий и 
времени затратами.  
Технологический подход к информационной и библиотечной дея-
тельности, разработанный на кафедре технологии документальных и ме-
диакоммуникаций Кемеровского государственного института культуры 
[17], позволил создать технологическую модель предметизации информа-
ционных ресурсов. При таком подходе предметизация информационных 
ресурсов рассматривается как библиотечный технологический процесс, ко-
торый, в свою очередь, является составной, относительно самостоятельной 
частью производственного процесса (аналитико-синтетической переработ-
ки информации) и обеспечивает производство предметных рубрик.  
Технология предметизации информационных ресурсов – это сово-
купность средств, ресурсов, технологических операций и регламенти-
рующих документов, которые позволяют получить в качестве результата 
предметные рубрики для отражения семантического содержания и формы 
информационных ресурсов.  
 

 

Рисунок 1. Технологическая модель предметизации информационных ресурсов  

Цель 

Объект 
предметизации 
инф. ресурсов 

Субъекты 
предметиза-
ции инф. 
ресурсов 

Ресурсы 
предметизации 
инф. ресурсов 
Средства 
предметиза-
ции инф. 
ресурсов 

Регламенти- 
рующие 
документы 

Технологические 
операции 
предметизации инф. 
ресурсов 

Результат – 
предметная 
рубрика