Основы безопасности жизнедеятельности: учебник для 11 класса общеобразовательных организаций. Базовый уровень

ФГОС

ИННОВАЦИОННАЯ ШКОЛА

Э. Н. Аюбов
Д. З. Прищепов
М. В. Муркова
А. Ю. Тараканов

Основы безопасности 
жизнедеятельности

Учебник для 11 класса
общеобразовательных организаций

Базовый уровень

Допущено Министерством просвещения 
Российской Федерации

Cоответствует Федеральному 
государственному образовательному стандарту

Учебник разработан совместно с ФГБУ
«Всероссийский научно-исследовательский институт 
по проблемам гражданской обороны 
и чрезвычайных ситуаций МЧС России»
(Федеральный центр науки и высоких технологий)

Москва
«Русское слово»
2021

© Э.Н. Аюбов, 2021
© Д.З. Прищепов, 2021
© М.В. Муркова, 2021
© А.Ю. Тараканов, 2021
© ООО «Русское слово — учебник», 2021
ISBN 978-5-533-01485-4

УДК 373.167.1:614*11 (075.3)
ББК 68.9я721
          А11

Учебник включён в Федеральный перечень учебников в соответствии 
с приказом Министерства просвещения Российской Федерации 
от 23 декабря 2020 года № 766.

Эксперты: 
Медведев В.В., Кардаков О.Ю., Волынец А.Н., Карьёнов С.Р.

Аюбов Э. Н.
Основы 
безопасности 
жизнедеятельности: 
учебник 
для 
11 класса общеобразовательных организаций. Базовый уровень / 
Э. Н. Аюбов, Д. З. Прищепов, М. В. Муркова, А. Ю. Тараканов. — 
М.: ООО «Русское слово — учебник», 2021. — 304 с.: ил. — (ФГОС. 
Инновационная школа).

ISBN  978-5-533-01485-4

Учебник разработан авторским коллективом Всероссийского науч-
но-исследовательского института по проблемам гражданской обороны 
и чрезвычайных ситуаций МЧС России на основании требований ФГОС 
и Примерной основной образовательной программы среднего  общего об-
разования и нацелен на формирование компетенций в области культуры 
безопасности жизнедеятельности.
Учебник предназначен для общеобразовательных организаций.

УДК 373.167.1:614*11 (075.3)
ББК 68.9я721

А11

Введение

Опасные и чрезвычайные ситуации, усиление глобальной 
конкуренции и напряжённости в различных областях межгосу-
дарственного и межрегионального взаимодействия требуют от 
каждого современного человека знаний в области личной безо-
пасности, а также готовности к выполнению гражданского долга 
по защите Отечества.
Учебник, который вы держите в руках, состоит из девяти раз-
делов, каждый из которых содержит важную и полезную инфор-
мацию для обеспечения безопасности жизнедеятельности.
Осваивая первый раздел учебника «Основы комплексной 
безопасности», вы узнаете о правах и обязанностях граждан 
Российской Федерации в области охраны окружающей среды, 
познакомитесь с организациями, отвечающими за защиту прав 
потребителей и благополучие человека, природопользование 
и охрану окружающей среды, научитесь определять факторы 
экологического риска.
Изучая материал второго раздела учебника, вы более подробно 
познакомитесь с понятиями и процессами обеспечения защиты 
населения в чрезвычайных ситуациях, в том числе узнаете 
о международном гуманитарном праве и сотрудничестве нашей 
страны с другими государствами в области защиты населения. 
Также будет полезна информация об обеспечении безопасности 
туристической деятельности — ведь вы скоро начнёте путешествовать 
самостоятельно, без родителей и педагогов.
В 11 классе вам предстоит более глубоко рассмотреть основные 
аспекты таких явлений, как экстремизм и терроризм. Из 
третьего раздела учебника вы узнаете, какие законы и какие органы 
государственной власти Российской Федерации призваны 
осуществлять противодействие этим явлениям, научитесь правилам 
поведения при установлении уровней террористической 
опасности и угрозе совершения террористической акции.
Знакомясь с материалом четвёртого раздела «Основы здорового 
образа жизни», вы получите представление о культуре безопасности 
жизнедеятельности, её структурных компонентах.
Прочное и осознанное знание правил здорового образа жизни, 
овладение культурой безопасности жизнедеятельности и её эко-

логическими аспектами поможет вам правильно выстраивать 
свои взаимоотношения с окружающим миром.
Материал пятого раздела учебника познакомит вас с основами 
законодательства Российской Федерации в области оказания медицинской 
помощи и санитарно-эпидемиологического благополучия 
граждан, а также с основами медицинского страхования 
в нашей стране. Вы получите важную информацию о правилах 
оказания первой помощи пострадавшим при неотложных состояниях, 
которая позволит закрепить и систематизировать ваши 
знания по этому вопросу.
Шестой раздел — «Основы обороны государства» — посвящён 
в том числе знакомству с основными задачами и приоритетами 
международного сотрудничества Российской Федерации 
в рамках реализации её национальных интересов и обеспечения 
безопасности. Из материала раздела вы узнаете об основных направлениях 
строительства и развития Вооружённых Сил РФ, 
а также о модернизации вооружения, военной и специальной 
техники.
Защита Отечества является почётной обязанностью каждого 
гражданина. Материал седьмого раздела содержит важную информацию 
о правовых основах военной службы, правах и обязанностях 
военнослужащих, проходящих срочную службу, служащих 
по контракту и проходящих альтернативную службу.
В разделе «Элементы начальной военной подготовки» дана 
характеристика основных видов стрелкового оружия, описаны 
организованные действия воинских подразделений, частей и соединений 
при выполнении поставленных перед ними задач.
Изучая материал раздела «Военно-профессиональная деятельность», 
вы узнаете о целях и задачах военно-профессиональной 
деятельности, о порядке подготовки и правилах поступления 
в высшие военно-учебные заведения.
К каждому параграфу в учебнике подобран эпиграф, который 
поможет вам понять важность изучения темы, а также задуматься 
о том, что раньше, может быть, даже не вызывало у вас интереса.

Будьте внимательны при работе с текстом учебника. В нём даны 
определения важных терминов, правила, которые помогут 
вам справиться со сложными жизненными ситуациями. Обращайте 
внимание на тексты, которые представлены в рубриках:

  Историческая справка (рассказы о людях и исторических событиях)

  
Информация (дополнительная информация, пояснения)

 Примеры (факты, иллюстрирующие материал параграфа)

  Интересные факты (удивительные события и факты)

  Запомните! (сведения и правила, которые обязательно 
нужно запомнить)

Вопросы и задания в конце параграфа помогут вам понять, достаточно 
ли хорошо вы усвоили материал. Они разделены на три 
группы:

 Проверьте свои знания

 Подумайте

 Выполните задания

В первой группе — самые простые вопросы, прямой ответ на 
которые содержится в тексте параграфа. Над вопросами второй 
группы необходимо подумать и самостоятельно сформулировать 
грамотный ответ. Рубрика «Выполните задания» позволяет закрепить 
полученные вами знания на практике, она подразумевает 
групповые и индивидуальные формы работы, которые могут 
быть выполнены дома с помощью дополнительных источников 
информации.
Помните! Вы завершаете школьное образование и скоро стане-
те взрослыми людьми. В самостоятельной жизни больше свободы, 
но и больше ответственности. Что бы ни произошло — вы должны 
уметь действовать грамотно, оказывать помощь нуждающимся 
и знать, как преодолеть все препятствия и трудности.
Мы надеемся, что знания, приобретённые при изучении дан-
ного курса, будут вам полезны!

Раздел 1

ОСНОВЫ КОМПЛЕКСНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ

§ 1.  Взаимодействие природы и общества

Разумная по своим намерениям деятель-
ность людей в масштабе биосферы в боль-
шинстве случаев оказывается разруши-
тельной.
М. М. Камшилов, 
советский биолог

Этапы взаимодействия общества и природы. Человек явля-
ется продуктом природы, её частью, принадлежит ей, по словам 
Ф. Энгельса, «плотью, кровью и мозгом», находится «внутри 
её». Вместе с развитием природы происходит развитие человека. 
Для обеспечения своего существования он получает из окружаю-
щей среды всё необходимое, выступая потребителем природных 
ресурсов. В истории взаимодействия человека с природой выде-
ляют несколько этапов (рис. 1).
На ранних этапах развития общества взаимодействие че-
ловека и природы носило ограниченный в территориаль-
ном отношении характер и изменения в природной среде бы-
ли незначительными. Адаптационный (биогенный) период 
 охватывал эпоху палеолита, когда существовал примитив-
ный  первобытно-общинный уклад жизни. Основными вида-
ми промысла были охота, рыболовство, сбор диких растений 
и  плодов. 
Позже, когда человек освоил культурное землепользование, 
начался аграрный период, который продолжался, пока сущест-
вовали рабовладельческие и феодальные общества. Люди за-
нимались земледелием и скотоводством, они распахивали зна-
чительные пространства, занимали большие территории под 
пастбища, вырубали леса, что привело к опустыниванию огром-
ных территорий в различных регионах планеты.

Аграрный период в целом завершился с началом становления 
промышленного производства в XVII в., которое, с одной сторо-
ны, позволило человеку значительно снизить зависимость от при-
роды и обеспечить свои возрастающие потребности, а с другой — 
увеличило воздействие на окружающую среду. Инду стриальный 
период продолжался до последней четверти XX в. и явился кульминацией 
техногенной эпохи, когда воздействие производ ства на 
природу приобрело глобальный характер и возникли проблемы 
истощения ресурсов и нарушения устойчивости биосферы вследствие 
её загрязнения.
В настоящее время продолжается постепенный переход к постиндустриальному 
этапу развития взаимоотношений общества 

Рис. 1. Периоды взаимодействия общества и природы: 
I — адаптационный (биогенный); II — аграрный; III — индустриальный; 
IV — постиндустриальный (информационно-экологический) 

I

II

III

IV

и природы. Человек должен осознать ограниченность ресурсов 
планеты и необходимость сохранения природной среды, а высокий 
уровень развития науки должен обеспечить создание безвредных 
для биосферы технологий.

  Информация. Экология (от греч. oikos — обиталище, жилище, 
дом, имущество и logos — понятие, учение, наука) — наука, изучающая 
отношения живых организмов и их сообществ между 
собой и с окружающей средой. В буквальном смысле это наука 
об организмах «у себя дома». Впервые термин «экология» предложил 
немецкий биолог Эрнст Геккель (1834–1919) в 1866 г. 
в своём труде «Общая морфология организмов» (Gene relle 
Morpho lo gieder Organismen).

Проблемы взаимодействия общества и природы. Современная 
цивилизация — результат деятельности людей, основанной 
на прогрессе науки и техники. Потребительская идеология мирового 
сообщества сформировала представление о биосфере как  источнике 
ресурсов для человека, что привело к беспрецедент ному 
уничтожению естественных экосистем и быстрому сокращению 
биоразнообразия. Лишь в конце XX в. из-за серьёзных глобальных 
изменений люди обратили внимание на разрушающее влияние 
своей деятельности на окружающую среду и забили тревогу. 
В настоящее время стало очевидным, что дальнейшее пагубное 
воздействие на природу может привести к потере устойчивости 
биосферы, а следовательно, возникнет проблема сохранения цивилизации 
и выживания человека как биологического вида.
Рост численности населения планеты, интенсивное развитие 
промышленности и сельского хозяйства повлекли за собой существенные 
изменения природной среды. Быстрое освоение новых 
территорий и сокращение участков земной поверхности, не 
затронутых деятельностью человека, привело к увеличению числа 
региональных катастрофических флуктуаций — наводнений, 
засух и т.д.
За последние 50 лет глобальные тенденции истощения ресурсов 
планеты, загрязнение и деградация биосферы усугубились 
(рис. 2). За это время в мире использовано столько же природных 
ресурсов, сколько за всю предшествующую историю человечества, 
а производственные технологии в большинстве стран мира 
при этом остались на том же уровне, что и в начале XX в. Они 

являются чрезвычайно затратными (только часть исходного сырья 
превращается в готовый продукт, а остальное идёт в отходы) 
и оказывают негативное влияние на окружающую среду вредными 
выбросами.
Россия располагает обширными территориями, по количеству 
и разнообразию природных ресурсов она — одна из богатейших 
стран в мире. По запасам и добыче многих видов полезных ископаемых 
наша страна занимает лидирующее положение (табл. 1).
Россия богата также водными, почвенными, агроклиматическими, 
лесными, рекреационными и другими природными 
ресурсами. Однако увеличение числа потенциально опасных 
производств и концентрация их в некоторых районах повышают 
вероятность аварий и возможность возникновения экологиче-
ской опасности.

Рис. 2. Вмешательство человека в биосферу

Таблица 1 
Место России в мире по запасам некоторых
видов минеральных ресурсов (по данным на 2019 г.) 

Виды ресурсов
Место в мире

Железная руда
1

Никелевая руда
1

Калийные соли
2

Каменный уголь
2

Природный газ
2

Фосфориты
4

Нефть
8

 Запомните! Экологическая опасность — угроза разрушения 
среды обитания человека в результате его хозяйственной де-
ятельности, естественных и антропогенных аварий и катастроф.

Самое мощное негативное воздействие на природу оказывают 
отрасли промышленности, которые не только используют при-
родные ресурсы, но и производят большое количество отходов 
(рис. 3, 4). Существенное влияние на биосферу оказывает и сель-
ское хозяйство, в котором используют различные химические ве-
щества для повышения урожайности растений и продуктивности 
животных, а также для защиты их от вредителей и болезней.

Рис. 3. Примерное соотношение выбросов вредных веществ в атмосферу 
разных отраслей экономики, %

Машиностроение
Химико-лесная промышленность
Строительная отрасль
Транспорт
Жилищно-коммунальное хозяйство
Прочие отрасли экономики

Топливно-энергетический комплекс
Металлургия