Теория и практика массовой информации как фундаментальное направление коммуникологии


Международная академия коммуникологии






                Ф.И. Шарков, В.В. Силкин





ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА МАССОВОЙ ИНФОРМАЦИИ КАК ФУНДАМЕНТАЛЬНОЕ НАПРАВЛЕНИЕ КОММУНИКОЛОГИИ



Монография



6-е издание





Москва Издательско-торговая корпорация «Дашков и К°» 2023

УДК 659
ББК 76.0
   Ш26



            Рецензенты:


     А.Н. Чумиков — доктор политических наук, профессор, вице-президент Российской ассоциации связей с общественностью;
     М.П. Бочаров — доктор социологических наук, заместитель генерального директора Института региональных проблем.



            Шарков, Ф.И.


Ш26 Теория и практика массовой информации как фундаментальное направление коммуникологии : монография / Ф.И. Шарков, В.В. Силкин ; под общ. ред. Ф.И. Шаркова. — 6-е изд. — Москва : Издательско-торговая корпорация «Дашков и К°», 2023. — 302 с.
         ISBN978-5-394-05405-1.
         В монографии раскрыты основные положения развития массовой информации и коммуникации. Рассмотрены информационнокоммуникационные технологии, используемые средствами массовой информации, особенности функционирования печатных и электронных массмедиа в современном мире. Особое внимание уделено развитию теории информации (преимущественно — массовой информации), а также практике журналистской деятельности.
         Для студентов различных уровней подготовки, аспирантов, преподавателей высшей школы и исследователей, связанных с теорией и практикой массовой информации.


ISBN 978-5-394-05405-1

Подписано в печать 16.11.2022. Формат 60х90 1/16 Печать цифровая. Бумага офсетная № 1. Печ. л.19
Тираж 300 экз. Заказ № 185103

Издательско-торговая корпорация «Дашков и К°»
129347, Москва, Ярославское шоссе, д. 142, к. 732
Тел.: 8 (495) 668-12-30, 8 (499) 182-01-58
E-mail: sales@dashkov.ru — отдел продаж;
office@dashkov.ru — офис; http://www.dashkov.ru
© Шарков Ф.И., Силкин В.В., 2018
© Международная академия коммуникологии, 2018
© ООО «ИТК «Дашков и Ко», 2018

ОГЛАВЛЕНИЕ



ВВЕДЕНИЕ.................................................5
Глава I. Развитие теории массовой информации и коммуникации отечественными и зарубежными авторами.....................7
       1.1.     Теория и практика массовой информации — фундаментальное направление коммуникологии.............7
       1.2.     Генезис теории массовой информации и коммуникации.........................................29
       1.3.     Дискурс как коммуникативное событие и речевое общение  48
Глава II. Технологии производства и использования массовой информации. Массовая информация и массовая культура......56
       2.1.     Информация как основной элемент коммуникативных систем. Производство и потребление массовой информации.56
       2.2.     Социальная информация и информационная политика государства............................................71
       2.3.     Информационно-коммуникативные технологии, используемые современными средствами массовой информации 88
       2.4.     Информационная культура как социокультурное основание массовой коммуникации........................94
       2.5.     Доктрина информационной безопасности России: основные положения....................................122
Глава III. Формирование пространства взаимодействия средств массовой информации, журналистики и политики............127
       3.1. Взаимодействие журналистики и политики......127
       3.2.     Формирование информационно-коммуникационной стратегии и пространства политической коммуникации.....147
       3.3.     Институт журналистики в государственной информационной политике................................184

3

Глава IV. Правовые и этические основы журналистской деятельности и функционирования средств массовой информации...............................................199
4.1.    Правовые основы функционирования российских СМИ и отечественной журналистики....................199
      4.2.   Этические основы журналистской деятельности.260
ЗАКЛЮЧЕНИЕ...............................................289
ЛИТЕРАТУРА...............................................291

4

ВВЕДЕНИЕ



     В настоящее время коммуникология конституировалась как важнейшее научное направление, ставящее своей задачей системное исследование структуры, механизмов, факторов эффективности социального взаимодействия. Сравнительно недавно заявившая о себе, она уже перешла в ранг важнейшей учебной дисциплины. В федеральном образовательном стандарте высшего профессионального образования (третьего поколения) коммуникология представлена отдельным модулем, состоящим из целого ряда дисциплин — таких как основы теории коммуникации, психология массовых коммуникаций, социология массовых коммуникаций, медиапланирование и др. И одной из основных дисциплин модуля выступает теория и практика массовой информации, объединяющая, цементирующая все другие учебные предметы в единый комплекс.
     Особая роль данной отрасли знаний среди родственных направлений обусловлена тем, что она является основанием, от которого отпочковываются остальные, не менее важные научные и учебные дисциплины, поскольку сама природа массовых коммуникаций предполагает изначально наличие массовых информационных процессов, связанных с поиском, получением, обменом, кодированием, передачей, транслированием, интерпретацией, обработкой, преобразованием, практическим использованием информации. Таким образом, теория и практика массовой информации занимает в проблематике коммуникологии центральное место как интегральная научная отрасль, предметную область которой составляют закономерности социального обращения массовой информации, социологические и социально-психологические механизмы ее восприятия массовой аудиторией, правовые, экономические, этические и эстетические основы функционирования средств массовой информации.
     Однако до сих пор не разработана целостная концепция массовой информации как социального явления — несмотря на достаточно продолжительную историю изучения природы, сущности, содержания массовой информации, различных аспектов ее включения в социальные процессы. Парадоксальность такой ситуации объясняется, на наш взгляд,

5

тем, что исследователей интересовали прежде всего прагматические вопросы использования информации в пропагандистских, социально-педагогических целях, поэтому первоочередное внимание обращалось на эффективность каналов передачи сообщений — прессы, радио, телевидения. Развитие же институтов связей с общественностью, рекламы заставило по-новому взглянуть на характер массовой информации, увидеть в ней не совокупность транслируемых через СМИ дискретных информационных посланий, а некую невидимую, но явственно ощущаемую субстанцию, пронизывающую все пространство общественного бытия, более того — структурирующей, организующей пространственно-временные параметры социальной жизни.
     Включение вопросов теории и практики массовой информации в программы подготовки специалистов в высшей школе потребовало формирования одноименного учебного курса, отличного и по содержанию, и по трактовке основных понятий от внешне похожих подходов, сложившихся в журналистике. В частности, речь идет о таких методологически важных проблемах как понимание коммуникативной природы массовой информации, адекватная интерпретация самого определения массовая информация, являющегося, по существу, видовым признаком одной из существеннейших социальных реалий.
     Разумеется, данная работа не может претендовать на всестороннее освещение вопросов, связанных с осмыслением роли массовой информации в коммуникативных процессах, — темы, заявленные в ней, должны получить более детальную разработку. Но важно было заложить основание для дальнейшего углубленного анализа феномена массовой информации, очертить круг задач, решение которых позволит преодолеть своеобразную постмодернистскую сакральность в представлениях о ней и выйти на уровень позитивных оценок и характеристик ее реального места в жизни социума.

6

Глава I. РАЗВИТИЕ ТЕОРИИ МАССОВОЙ ИНФОРМАЦИИ И КОММУНИКАЦИИ ОТЕЧЕСТВЕННЫМИ
И ЗАРУБЕЖНЫМИ АВТОРАМИ


            1.1. Теория и практика массовой информации — фундаментальное направление коммуникологии


    Сегодня нет ни одной сферы жизнедеятельности человека, где бы не осуществлялась какая-либо коммуникация. Коммуникация также может осуществляться и между неживыми системами (например, кибернетическими), в животном мире.
    Наиболее активно проблемы коммуникации начали изучаться со второй половины XX века. Так, в 1950-1960-е годы наивысший научный интерес вызывали способы формализации сообщения, его кодирование и декодирование, передача информации от адресанта к адресату. Эти исследования шли в рамках, формирующихся в то время наук: кибернетики и информатики. Коммуникация в них в значительной мере рассматривалась как односторонний информационный процесс, в котором главное внимание уделялось способам формализации сообщения и передаче информации от автора к адресату.
    В 1960-1970-х годах прошлого века различные аспекты процесса коммуникации заинтересовали психологов и лингвистов, которые основной акцент сделали на психологических и социальных характеристиках общения, семантической интерпретации коммуникативных актов, правилах и особенностях речевого поведения. Общение, выступающее разновидностью коммуникации, определяется как деловые или дружеские взаимоотношения, обмен мыслями при помощи речевых знаков.
    В 1980-е годы различные способы социальной коммуникации стали изучаться социологами, занимавшимися анализом социальной сущности общения, которое понималось как следствие закономерностей функционирования общества, взаимодействия его членов, становления и развития личности, организаций, общественных институтов. Тогда же отчетливо проявился логико-семиотический и культурологический интерес к обще

7

нию, который удовлетворялся в рамках социо- и психолингвистики. Коммуникативный акт рассматривался во взаимосвязи с личностными характеристиками участников общения, а само общение, кроме того, рассматривалось как феномен того или иного типа культуры.
     В отечественной литературе понятия «общение» и «коммуникация» часто употребляются как синонимы. В англоязычной лингвистической литературе термин «коммуникация» также зачастую определяется как обмен мыслями и информацией в форме речевых или письменных сигналов, что, собственно, и раскрывает это понятие как синоним термина «общение». В свою очередь, слово «общение» обозначает процесс обмена мыслями, информацией и эмоциональными переживаниями между людьми. Сегодня понятие «коммуникация» чаще применяется в двух значениях: 1) путь сообщения, связь одного места с другим (например, транспортная коммуникация, подземные коммуникации); 2) общение, передача информации от человека (группы) к человеку (группе); специфическая форма их взаимодействия в процессе жизнедеятельности с помощью языка и других сигнальных форм связи.
     Используя понятие «коммуникация», многие авторы автоматически подразумевают «социальную коммуникацию». Например, В.Б. Каш-кин дает следующее рабочее определение коммуникации: «обмен (понимая условность обмена) мыслями, знаниями, чувствами, действиями; синоним слова «общение», (сообщение)»¹, — хотя в своей книге рассматривает и межкультурные коммуникации, и коммуникации у животных, которые едва ли можно определить понятием «общение».
     Подчеркнем в связи с этим еще раз, что коммуникация осуществляется и в неживом мире (взаимодействие механических элементов, включенных определенным образом в общую систему); и среди кибернетических систем, представляющих собой более сложный механизм, чем соединение механических элементов в простую машину; и в животном мире (например, взаимодействие вожака стаи с остальными ее членами при реализации совместных задач для достижения общей цели). Естественно, эти коммуникации не являются социальными. Нельзя отнести к

¹ Кашкин В.Б. Основы теории коммуникации: Краткий курс. — М.: АСТ: Восток-Запад, 2007. С. 12-13.

8

социальной коммуникации и такие случаи, когда человек или какое-либо сообщество людей взаимодействует с неживым миром (с технической системой) или с животными.
     Социологи и социальные психологи термин «коммуникация», появившийся в научной литературе в начале XX века, рассматривают как процесс передачи информации от человека к человеку (обмен представлениями, идеями, установками, настроениями, чувствами и т.п. в процессе взаимодействия социальных субъектов), а также передачи и обмена информацией в обществе между различными сообществами людей с целью воздействия на социальные процессы.
     Общение же рассматривается как межличностное взаимодействие людей при обмене информацией познавательного и одновременно аффективно-оценочного характера. Одной из основных задач общения является выполнение контактной функции. Реализация этой функции призвана удовлетворить потребность человека в установлении и поддержании контакта с другими людьми. Функция воздействия проявляется в постоянном стремлении человека определенным образом влиять на своего партнера по общению. Иными словами, общение предполагает влияние, воздействие на объект, обмен мнениями, взглядами между коммуникантами, а также, при необходимости, и согласительные процедуры, разрешение противоречий или конфликтов, возможно, даже их инициирование какой-либо стороной общения. Одним словом, сегодня понятием «общение» чаще пользуются для обозначения межличностного взаимодействия, а за социальной коммуникацией закрепляется еще дополнительное значение осуществления информационного обмена в различных сферах общества между любыми субъектами.
     На этом основании общение можно представить, как социально обусловленный процесс обмена мыслями и чувствами в межличностном взаимодействии в различных сферах познавательно-трудовой и творческой деятельности, реализуемый, главным образом, при помощи вербальных средств коммуникации (невербальные средства при этом играют дополнительную роль). Таким образом, в отличие от общения более широкий термин «социальная коммуникация» предполагает социально обусловленный процесс передачи и восприятия информации как в межличностном, так и в групповом или массовом взаимодействии по разным

9

каналам при помощи различных вербальных и невербальных коммуникативных средств.
     Под социальными коммуникациями мы будем понимать процесс взаимодействи я, когда сторонами, включенными в нее, являются либо индивид, либо какая-либо организация или группа; а также и способы общения людей, позволяющие создавать, передавать и принимать разнообразную информацию.
     Согласно указанному предмету изучения в книге в дальнейшем понятие «коммуникация» рассматривается как «социальная коммуникация», если не сделано специального пояснения.
     Коммуникация как система. Ныне все чаще термин «коммуникация» используется в широком смысле, когда им обозначают систему, в которой осуществляется взаимодействие многих субъектов. В качестве коммуникаций, представляющих собой системы, можно, например, выделить рекламу и связи с общественностью, составляющие вместе с системами promotion, direct marketing интегрированные маркетинговые коммуникации (ИМК). Межкультурная (кросскультурная) коммуникация также представляет собой систему коммуникации, включающую два или более социокультурных образования. Каждое социокультурное формирование, в свою очередь, может включать одно или несколько этносов, или наций.
     В процессе коммуникации происходит обмен сообщениями, т.е. осуществляется передача информации от одного человека к другому. Поскольку люди в отличие от киберсистем не могут передавать сведения непосредственно с помощью электрических импульсов, посылаемых от одного мозга к другому, человек научился кодировать сообщения с помощью различных систем символов, передавать их адресату, который, если понимал обозначение тех же кодов, декодировал их и, соответственно, понимал смысл передаваемого сообщения. Иначе говоря, коммуникация в социальной системе становится возможной тогда, когда какому-либо акту поведения или его результату приписывается некоторое значение, и эти значения выступают в форме знаков или символов. Из всех видов знакового (символьного) поведения в человеческом сообществе важнейшими являются использование языкового кода (вербальная

10

коммуникация) и сопровождающее его несловесное поведение (невербальная коммуникация). В совокупности они образуют знаковую коммуникацию.
     В некоторых работах все же делается попытка применения термина «коммуникация» к обмену сообщениями незнаковой природы, допускаемая рядом концепций (в частности, возможность такой коммуникации утверждал французский этнограф и социолог К. Леви-Строс). Однако неприемлемость подобного подхода, рассматривающего коммуникацию как обмен сообщениями незнаковой природы, становится очевидной при детальном знакомстве с принципами знаковой коммуникации.
     Знаковая коммуникация осуществляется в соответствии со следующими принципами:
     «Как ясно из самого ее названия, знаковая коммуникация имеет дело со знаками. Поэтому сообщения должны интерпретироваться.
     В коммуникативном событии задействованы конкретные участники. Поэтому одни и те же высказывания значат в разных коммуникативных событиях разные вещи. Коммуникативное событие представляет собой взаимодействие (трансакцию), в котором каждая из сторон в режиме реального времени выполняет роль как Источника, так и Получателя. Для интерпретации сообщения, т.е. для создания взаимоприемлемого смысла, при этом требуется кооперация.
     Коммуникативное поведение, в частности, его невербальный компонент, часто является неосознаваемым.
     Таким образом, коммуникация есть сложный, символьный, личностный, трансакционный и часто неосознаваемый процесс, который с необходимостью является неточным. Коммуникация позволяет участникам выражать некоторую внешнюю по отношению к самим участникам информацию, внутреннее эмоциональное состояние, а также статусные роли, в которых они пребывают друг относительно друга»¹.
     Коммуникология — система сформированных знаний и деятельность по получению новых знаний о коммуникации, синтезирующие в единое знание (науку): 1) теорию коммуникации; 2) частные теории коммуникаций, разрабатываемые представителями разных научных школ

¹ http://www.krugosvet.ru/articles/87/1008757/1008757a4.htm.

11

(например, теории массовой коммуникации, теории межкультурной коммуникации, ряд теорий социолингвистической коммуникации, теория эгалитарной коммуникации и т.д.); 3) науки и научные направления, изучающие различные аспекты коммуникации (социология коммуникации, психология коммуникации и др.); 4) теорию и практику коммуникативной деятельности, осуществляемой социальными субъектами в различных сферах общества с помощью разнообразных средств. Коммуниколо-гия включает получение и синтез новых знаний о видах и моделях коммуникации, функциях коммуникативных систем; структуре и содержании межкультурной коммуникации, а также методах исследования процесса межкультурной коммуникации в различных социальных сферах. Кроме того, коммуникология включает проблематику национальноэтнической, территориальной, социальной принадлежности коммуникантов и их личностные характеристики, исследует лингвистические, психологические, психолингвистические, семиотические, семиосоцио-психологические составляющие теории межкультурной коммуникации.
     Коммуникология рассматривает также особенности коммуникации в экономической, политической, культурной и социальной сферах общества (в том числе — образовательной, производственной, электоральной и других), структуру и содержание информационных потоков, обеспечивающих коммуникацию в современном обществе как на межличностном, так и на глобальном уровне.
     Различные предметы коммуникационной деятельности. Как и всякая другая наука или научное направление, каждая из дисциплин, входящих в коммуникологию, имеет свой предмет изучения.
     Кибернетика включает в себя достаточно самостоятельные разделы: информационную теорию, теорию алгоритмов, теорию автоматов, исследование операций, теорию оптимального управления, теорию распознавания образов. Она разрабатывает общие принципы создания систем управления и систем для автоматизации умственного труда.
     Отдельные отрасли знания занимаются формированием специальных кодов и систем символов и правил, с помощью которых осуществляется информационный обмен. Ряд технических дисциплин изучает возможности и способы передачи, обработки и хранения информации с помощью технических систем.

12