Книжная полка Сохранить
Размер шрифта:
А
А
А
|  Шрифт:
Arial
Times
|  Интервал:
Стандартный
Средний
Большой
|  Цвет сайта:
Ц
Ц
Ц
Ц
Ц

Аналитическая химия. Качественный анализ. Часть 6

Покупка
Артикул: 801796.01.99
Доступ онлайн
72 ₽
В корзину
Данное учебное пособие является руководством для самостоятельной работы студентов по аналитической химии для направления подготовки «Фармация». Текст печатается в авторской редакции.
Валуева, Т. Н. Аналитическая химия. Качественный анализ. Часть 6 / Т. Н. Валуева, И. М. Ахромушкина, А. М. Краснова. - Москва : Директ-Медиа, 2019. - 46 с. - ISBN 978-5-4499-0515-4. - Текст : электронный. - URL: https://znanium.ru/catalog/product/1986560 (дата обращения: 29.03.2024). – Режим доступа: по подписке.
Фрагмент текстового слоя документа размещен для индексирующих роботов. Для полноценной работы с документом, пожалуйста, перейдите в ридер.
Т. Н. Валуева, И. М. Ахромушкина, Ю. Н. Власова 

АНАЛИТИЧЕСКАЯ ХИМИЯ. 
КАЧЕСТВЕННЫЙ АНАЛИЗ  
ЧАСТЬ 6 

Учебное пособие  
для самостоятельной работы студентов 

Москва 
Берлин 
2019 

УДК 543(075) 
ББК 24.4я78 
 В15 

Рецензенты: 
кандидат химических наук, доцент кафедры химии  ФГБОУ ВО  
«ТулГУ» Т. Д. Карташова; 
доктор химических наук, профессор кафедры химии ФГБОУ ВО 
«ТГПУ им. Л.Н.Толстого»  В. А.Субботин 

  Валуева, Т. Н., Ахромушкина, И. М., Власова, Ю. Н. 
В15   Аналитическая химия. Качественный анализ. Часть 6 : учебное 
  пособие для самостоятельной работы студентов / Т. Н. Валуева, 
  И. М. Ахромушкина, Ю. Н. Власова. — Москва ; Берлин : 
 Директ-Медиа, 2019. — 46 с. 

ISBN 978-5-4499-0515-4 

Данное учебное пособие является руководством для 
самостоятельной работы студентов по аналитической химии 
для направления подготовки «Фармация». 

Текст печатается в авторской редакции. 

УДК 543(075) 
ББК 24.4я78 

ISBN 978-5-4499-0515-4
© Валуева, Т. Н., Ахромушкина И. М., Власова Ю. Н.,  
    текст, 2019 
© Издательство «Директ-Медиа», оформление, 2019 

Предисловие 

Одним 
из 
наиболее 
эффективных 
путей 

совершенствования процесса обучения в высшей школе 

является 
реализация 
дидактического 
принципа 

сознательности и активности обучаемых при руководящей 

роли преподавателя.  

В пособии представлены план изучения темы, вопросы 

для проработки темы, упражнения и задачи, примеры 

решения задач, карты-инструкции к лабораторным работам, 

а также вопросы для самоконтроля. Это позволяет в 

условиях дефицита времени, отведенного на изучение 

дисциплины, успешно управлять развитием познавательной 

деятельности студентов.  

Предлагаемые 
экспериментальные 
задания 

исследовательского характера позволяют студенту работать 

в индивидуальном темпе, вырабатывать экспериментальные 

умения 
и 
навыки, 
способствуют 
развитию 

самостоятельности 
при 
проведении 
исследования, 

формируют опыт профессиональной деятельности.  

ОРИЕНТИРОВОЧНАЯ ОСНОВА ДЕЙСТВИЙ (ООД) 

 

При подготовке к лабораторной работе студент обязан: 

• 
изучить 
рекомендованную 
литературу 
и 
методику 

эксперимента 
(аналитические 
реакции 
ионов 
и 

систематический ход анализа их смесей); 

• 
осуществить самоконтроль подготовки к занятиям по 

вопросам для проработки темы (письменно), указанным в 

данном пособии; 

• 
освоить основные правила техники безопасности при 

работе в химической лаборатории и выполнения каждого 

конкретного задания; 

• 
подготовить 
лабораторный 
журнал, 
в 
котором 

указывается: дата, тема, частные реакции катионов 

(анионов) аналитической группы. 

 К лабораторной работе в химической аналитической 

лаборатории допускаются студенты, подготовленные 

к ее выполнению.  

 Записи в отдельных листах не допускается. 

В журнале записывают схему проведения анализа, ре-

зультаты 
работы 
и 
уравнения 
химических 
реакций, 

 
4 

сопровождающих 
проделанные 
опыты, 
результаты 

индивидуальных заданий (граф-схема анализа, наблюдаемые 

признаки реакций, уравнения реакций идентификации 

ионов). 

 
В конце занятия в лабораторном журнале студента 

преподаватель выставляет соответствующий балл (согласно 

разработанным критериям балльно-рейтинговой системы), 

дату и роспись. 

 
 
_______________________________________________________________ 
 
 
Баллы: _____________ 
 
Дата:    _____________              ______________________ 
                                                                                         Подпись преподавателя 

 
5 

Лабораторная работа №12 

АНАЛИЗ СМЕСИ АНИОНОВ I-III АНАЛИТИЧЕСКИХ 

ГРУПП 

Актуальность 
темы.  
Анионы 
являются 
составными 

частями лекарственных препаратов, при этом последние 

представляют собой смесь нескольких веществ. Поэтому 

задачи идентификации анионов I-III аналитических групп 

при их совместном присутствии является актуальной для 

фармацевтов.  

Цель.  Знать ход анализа и приобрести навыки проведения 

анализа смеси анионов I-III аналитических групп дробным и 

систематическим методами для качественного химического 

контроля лекарственных средств. 

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ.  

Для анализа берут около 30 капель (1,5 мл) испытуемого 

раствора (в котором присутствуют только соли щелочных 

металлов). 
Остальную 
часть 
раствора 
сохраняют 
до 

окончания исследования и сдачи результатов работы. 

 

 

 
6 

Предварительные испытания 

Проба на анионы I аналитической группы. К 4-5 

каплям нейтрального или слабощелочного раствора (рН 7-9) 

прибавляют 4-5 капель раствора хлорида бария. Образование 

осадка указывает на присутствие анионов I аналитической 

группы. Затем проводят частные реакции на каждый анион I 

группы. 

Проба на анионы II аналитической группы. К 4-5 

каплям исследуемого раствора прибавляют 3-4 капли 

азотной кислоты и 4-5 капель раствора нитрата серебра. 

Выпадение осадока указывает на присутствие анионов II 

аналитической группы. В отдельной порции раствора 

открывают анионы II группы. 

Испытание реакции раствора на универсальную 

индикаторную бумагу. Если реакция показала кислую среду 

рН<2, то в растворе не могут присутствовать анионы СО3
2-, 

SО3
2-, NО2
-. 

Проба 
на 
анионы-окислители. 
К 
5-6 
каплям 

исследуемого раствора добавляют 3-4 капли 2 н. раствора 

серной кислоты, 2-3 капли раствора иодида калия KI и 

несколько капель крахмального клейстера. При наличии 

аниона-окислителя NО2
- раствор окрашивается в синий цвет. 

 
7 

Испытание на анионы-восстановители. К 5-6 каплям 

исследуемого раствора прибавляют 2 капли 1 н. раствора 

серной кислоты и 2-3 капли разбавленного раствора 

перманганата калия КМnО4. Если при этом перманганат 

калия обесцвечивается, то в растворе могут присутствовать 

анионы-восстановители SO3
2-, NО2
-, I-, Вг-, возможно, и Cl-. 

Проба на выделение газов. К 3-4 каплям исследуемого 

раствора приливают 3 капли 4 н. раствора серной кислоты и 

слегка 
встряхивают 
пробирку. 
Если 
выделение 
газа 

незаметно, 
то 
слегка 
нагревают 
раствор. 
Выделение 

пузырьков газа указывает на возможное присутствие анионов 

SO3
2-, CО3
2-, S2-, NО2
-.  По свойствам газов SO2, СО2, H2S, 

NO2 (запах, цвет) установите их возможный состав.  

На основании предварительных испытаний сделайте 

вывод о наличии конкретных анионов в растворе. После 

этого приступают к их обнаружению. 

Обнаружение отдельных анионов. 

Сульфат SO4
2- открывают дробным путем из отдельной 

пробы исследуемого раствора действием хлорида бария 

BaCl2 в подкисленной (азотной или хлороводородной 

кислотой) среде. 

 
8 

Сульфит SO3
2- открывают из отдельной порции 

исследуемого раствора разложением серной кислотой (при 

нагревании). Выделяющийся оксид серы(IV) пропускают 

через раствор перманганата калия КМnО4. Если в растворе 

присутствуют анионы NО2
- и S2-, которые мешают открытию 

сульфита SО3
2-, то к 4 каплям исследуемого раствора 

прибавляют 4 капли раствора хлорида бария. Полученный 

осадок отделяют центрифугиророванием, промывают его 

водой и обрабатывают 2-3 каплями 2 н. соляной кислоты. 

Выделяющийся газ исследуют на оксид серы(IV). 

Карбонат СО3
2- открывают из отдельной порции 

раствора частной реакцией. Если в растворе присутствует 

SО3
2-, то его предварительно окисляют в SО4
2-, так как он 

мешает обнаружению карбоната. Для этого к исследуемому 

раствору добавляют 10%-ный раствор пероксида водорода и 

нагревают на водяной бане. После этого испытывают раствор 

на карбонат CО3
2-. 

Силикат SiО3
2- обнаруживают из отдельной пробы 

исследуемого раствора добавлением к нему хлорида аммония 

или хлороводородной кислоты. 

Фосфат 
РО4
3- 
открывают 
из 
отдельной 
пробы 

исследуемого 
раствора 
магнезиальной 
смесью 
или 

 
9 

молибденовой жидкостью. Если в растворе присутствуют 

анионы II аналитической группы и ион SiО3
2-, то к 5-6 

каплям анализируемого раствора приливают 5-6 капель 

раствора хлорида бария, отделяют осадок, промывают водой 

и растворяют в 2 н. соляной кислоты. Полученный 

солянокислый раствор нейтрализуют аммиаком до рН 7-8, 

добавляют несколько кристаллов хлорида аммония, слегка 

нагревают. 
Если 
появляется 
осадок 
поликремниевой 

кислоты, то его отделяют, а фосфат РО4
3- открывают 

магнезиальной смесью или молибденовой жидкостью. 

Сульфид S2- открывают из отдельной пробы ацетатом 

свинца или окислением его до свободной серы. Сульфид S2- 

мешает открытию хлорида, бромида и иодида. Поэтому 

сульфид 
удаляют: 
к 
5-6 
каплям 
нейтрального 
или 

слабощелочного исследуемого раствора (рН 7-9) добавляют 

раствор ZnSО4 и нагревают. Образовавшийся сульфид цинка 

ZnS отделяют центрифугйрованием и в центрифугате 

открывают галогенид-ионы С1-, Вг-, I-. 

Хлорид С1-. открывают нитратом серебра AgNO3, если 

в испытуемом растворе отсутствует бромид Вг-. Если же в 

растворе присутствует бромид Вг-, то определяют хлорид так 

же, но только осадок солей серебра обрабатывают не 

раствором аммиака NH3, а карбонатом аммония (NH4)2СО3. 

 
10 

Доступ онлайн
72 ₽
В корзину