Экономика для медиков

ЭКОНОМИКА 

 

для МЕДИКОВ

Москва
Лаборатория знаний
2022

Электронное издание

Учебник

Под общей редакцией доктора экономических наук,

профессора Ю. В. Федоровой

 

Федеральное государственное автономное образовательное  
учреждение высшего образования Первый Московский  
государственный медицинский университет имени И.М. Сеченова 
Министерства здравоохранения Российской Федерации  
(Сеченовский Университет)

 
 

 

Рекомендовано
Координационным советом по области образования
«Здравоохранение и медицинские науки» в качестве учебника
для использования в образовательных учреждениях, реализующих 
основные профессиональные образовательные программы
высшего образования специалитета по направлениям подготовки
и специальностям 31.05.01 «Лечебное дело»,
31.05.03 «Стоматология», 31.05.02 «Педиатрия»,
32.05.01 «Медико-профилактическое дело»

УДК 33:111(075.8)
ББК 65.495я73
Э40

А в т о р ы
у ч е б н и к а:
Федорова
Юлия
Вячеславовна,
д-р
экон. наук,
профессор,
зав. кафедрой экономики и менеджмента Первого МГМУ им. И. М. Сеченова (введение,
гл. 6, общая редакция);
Борщёва Наталья Леонидовна, канд. экон. наук, доцент кафедры
экономики и менеджмента Первого МГМУ им. И. М. Сеченова (гл. 1, 5); Кирикуца Елена
Геннадьевна, канд. экон. наук, доцент кафедры экономики и менеджмента Первого МГМУ
им. И. М. Сеченова (гл. 2); Куликова Татьяна Андреевна, канд. экон. наук, доцент кафедры
экономики и менеджмента Первого МГМУ им. И. М. Сеченова (гл. 4); Лауфер Константин
Маркович, канд. экон. наук, доцент кафедры экономики и менеджмента Первого МГМУ
им. И. М. Сеченова (гл. 8);
Петричева Алина Сергеевна, ассистент кафедры экономики
и менеджмента Первого МГМУ им. И. М. Сеченова (гл. 3);
Погребинская Екатерина
Александровна, д-р экон. наук, профессор кафедры экономики и менеджмента Первого
МГМУ им. И. М. Сеченова (гл. 11);
Федоров Егор Андреевич, канд. экон. наук, доцент
кафедры экономики и менеджмента Первого МГМУ им. И. М. Сеченова (гл. 7, глоссарий);
Черезова Яна Алексеевна, канд. экон. наук, доцент кафедры экономики и менеджмента
Первого МГМУ им. И. М. Сеченова (гл. 10); Шамалова Елена Викторовна, канд.экон. наук,
доцент кафедры экономики и менеджмента Первого МГМУ им. И. М. Сеченова (гл. 9)

Р е ц е н з е н т ы:
заведующий
кафедрой
экономики
и
управления
здравоохранением
и
фармацией
ФГБОУ
ВО
«Саратовский
государственный
медицинский
университет
им. В. И. Разумовского» Минздрава России, д-р мед. наук, профессор И. Г. Новокрещенова;
профессор кафедры управления и экономики здравоохранения и ИПО ФГБОУ ВО «Красноярский 
государственный медицинский университет им. проф. В. Ф. Войно-Ясенецкого»
Минздрава России, д-р экон. наук, профессор А. С. Ямщиков

Э40

Экономика
для
медиков
:
учебник
/
Ю. В. Федорова, 
Н. Л. Борщёва, Е. Г. Кирикуца [и др.] ; под общ. ред.
д-ра экон. наук, проф. Ю. В. Федоровой. — Электрон. изд. —
М. : Лаборатория знаний, 2022. — 237 с. — Систем. требования:
Adobe Reader XI ; экран 10". — Загл. с титул. экрана. — Текст :
электронный.
ISBN 978-5-93208-612-4
В
учебнике
рассмотрены
вопросы,
посвященные
предмету
и
методу
экономической
науки,
становлению
и
развитию
экономической 
теории, основным направлениям современной мировой
экономической
мысли.
Также
включены
темы,
раскрывающие
общие основы рыночной экономики, механизм функционирования
рынка, экономические процессы на микроуровне, экономические
проблемы
на
макроуровне,
национальное
хозяйство
в
целом,
содержание экономической и социальной политики государства.
Для
закрепления
материала
в
конце
каждой
темы
приведены
контрольные вопросы и задания.
Данный учебник полностью соответствует требованиям Федеральных 
государственных стандартов высшего профессионального
образования и предназначен для подготовки специалистов в медицинских 
вузах.
УДК 33:111(075.8)
ББК 65.495я73
Деривативное издание на основе печатного аналога: Экономика
для медиков : учебник / Ю. В. Федорова, Н. Л. Борщёва, Е. Г. Кири-
куца [и др.] ; под общ. ред. д-ра экон. наук, проф. Ю. В. Федоровой. —
М. : Лаборатория знаний, 2022. — 234 с. : ил.
ISBN 978-5-93208-313-0
В соответствии со ст. 1299 и 1301 ГК РФ при устранении ограничений, установленных 
техническими средствами защиты авторских прав, правообладатель
вправе требовать от нарушителя возмещения убытков или выплаты компенсации

ISBN 978-5-93208-612-4
© ФГАОУ ВО Первый МГМУ им. И. М. Сеченова Минздрава России
(Сеченовский Университет), 2022

© Лаборатория знаний, 2022

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .5

ГЛАВА 1. Предмет экономической науки  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .7

1.1. Предмет, функции и методы экономической науки  . . . . . . . . . . .7
1.2. История экономической науки  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .10
1.3. Экономическая система общества  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .14
1.4. Основные вопросы экономики  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .17
1.5. Основные факторы производства  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .18
1.6. Общественное воспроизводство и его элементы . . . . . . . . . . . . . .20
1.7. Структура экономики  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .21
1.8. Экономические институты  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .22

ГЛАВА 2. Рыночный механизм . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .26

2.1. Рынок: сущность, структура, функции  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .26
2.2. Спрос и предложение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .29
2.3. Рыночное равновесие . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .32
2.4. Эластичность спроса и предложения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .34

ГЛАВА 3. Теория потребительского поведения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .43

3.1. Закон убывающей предельной полезности  . . . . . . . . . . . . . . . . . . .44
3.2. Равновесие потребителя . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .46
3.3. Потребительский излишек  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .48
3.4. Теория потребительского поведения  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .49
3.5. Бюджетное ограничение потребителя  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .50
3.6. Кривые безразличия  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .52
3.7. Анализ равновесия потребителя с помощью бюджетной

     линии и кривых безразличия  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .55

ГЛАВА 4. Предприятие и собственность  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .57

4.1. Роль предприятия в рыночной экономике  . . . . . . . . . . . . . . . . . . .57
4.2. Собственность как экономическая категория . . . . . . . . . . . . . . . . .60
4.3. Организационно-правовые формы предпринимательской 

     деятельности  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .64
4.4. Типы предприятий  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .69

ГЛАВА 5. Эффективность деятельности предприятия  . . . . . . . . . . . . . . .72

5.1. Сущность и структура издержек  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .72
5.2. Издержки производства в краткосрочном периоде  . . . . . . . . . . .73
5.3. Издержки производства в долгосрочном периоде  . . . . . . . . . . . .75
5.4. Доход и прибыль, факторы, их определяющие . . . . . . . . . . . . . . .77
5.5. Производственная функция фирмы  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .81
5.6. Виды эффективности предприятия, экономическая 

     эффективность (рентабельность)  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .87
5.7. Оценка эффективности предприятия . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .90

 
Оглавление

4
ГЛАВА 6. Теория конкуренции . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .96

6.1. Сущность конкуренции . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .96
6.2. Типы, виды, методы конкуренции . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .98
6.3. Модели рыночных структур . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .99

ГЛАВА 7. Рынки факторов производства  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .113

7.1. Особенности спроса и предложения на рынке факторов

   
   производства  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .113

7.2. Рынок капитала и капитальных активов . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .115
7.3. Процент на капитал и его роль в развитии 

      экономики  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .118
7.4. Рынок труда и его особенности . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .119
7.5. Заработная плата . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .123
7.6. Рынок земли и рентные отношения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .128

ГЛАВА 8. Закономерности функционирования национальной 

    экономики  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .131

8.1. Макроэкономика  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .131
8.2. Национальная экономика . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .134
8.3. Система национальных счетов  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .136
8.4. Основные макроэкономические показатели, методы 

     их расчета  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .138
8.5. Совокупный спрос и совокупное предложение . . . . . . . . . . . . . .143
8.6. Экономический рост  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .147

ГЛАВА 9. Основные макроэкономические проблемы  . . . . . . . . . . . . . . .152

9.1. Циклическое развитие экономики  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .152
9.2. Инфляция: сущность, причины возникновения, формы, 

     социально-экономические последствия  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .159
9.3. Безработица: сущность и формы  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .165

ГЛАВА 10. Регулирование рыночной экономики  . . . . . . . . . . . . . . . . . . .170

10.1. Эволюция взглядов на роль государства в экономике  . . . . .170
10.2. Методы государственного регулирования рыночной 

      экономики  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .176
10.3. Бюджетно-налоговая система и фискальная политика  . . . . .177
10.4. Денежно-кредитная система и монетарная политика  . . . . . .181
10.5. Антимонопольная политика государства  . . . . . . . . . . . . . . . . . . .185
10.6. Социальная политика государства  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .186

ГЛАВА 11. Международные аспекты экономического 

    развития  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .191

11.1. Современные международные экономические отношения: 
      понятие, структура, субъекты, тенденции развития  . . . . . . . .191
11.2. Международная торговля как часть международных 

       экономических отношений  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .193
11.3. Мировой рынок капитала и рабочей силы  . . . . . . . . . . . . . . . .197
11.4. Международная валютно-финансовая система  . . . . . . . . . . . . .204

ГЛОССАРИЙ  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .209

ВВЕДЕНИЕ

Сегодня потребность в экономических знаниях велика на 
всех уровнях — от государства до различных рыночных ин-
ститутов, от законодательных до исполнительных органов 
управления, от ученых-экономистов до учащихся медицин-
ских вузов. 
Главная задача учебника состоит в формировании у сту-
дентов, обучающихся в России на медицинских специально-
стях, современного типа экономического мышления и пове-
дения на основе полученных знаний о структуре и функциях 
рыночной экономики, логике и эффективности экономиче-
ских процессов, принципах принятия оптимальных экономи-
ческих решений, правовых и этических основах функциони-
рования и взаимодействия субъектов экономики. 
Создание данного учебника вызвано необходимостью по-
знакомить студентов не только с фундаментальными экономи-
ческими концепциями, но и с современными теоретическими 
обобщениями реальных направлений, которые сформирова-
лись в настоящее время в экономике. Такой подход необхо-
дим для совершенствования структуры преподавания эконо-
мических дисциплин в медицинских вузах. 
Реализация этого подхода обусловила ряд особенностей, 
которые выделяют данный учебник из большого количества 
учебной экономической литературы. 
Во-первых, особенностью данного учебника является спе-
цифика преподавания экономической науки для студентов ме-
дицинских вузов, изложение материала в простой и доступ-
ной форме, с конкретными ситуациями, иллюстрирующими 
значимость теоретических положений экономической теории, 
что дает возможность использовать их для анализа примени-
тельно к здравоохранению. Данный подход призван нацелить 
студентов самостоятельно разбираться в проблемах экономики 
в целом и экономики здравоохранения в частности.
Во-вторых, учебник написан в условиях модернизации 
отраслей здравоохранения и образования. Главное место 
при модернизации занимают вопросы повышения каче-
ства медицинского образования. Сегодня усиливается тен-
денция вовлечения врачей всех специальностей и среднего 
медицинского персонала в процесс управления ресурсами 
здравоохранения, которые должны обладать обширными 
знаниями в области экономики. Важная роль в подготовке 

 
Введение

6
специалистов современного уровня принадлежит учебни-
ку, который позволяет студентам, будущим специалистам, 
систематизировать знания, а также самостоятельно разби-
раться в экономических проблемах и предлагать решения. 
Авторы учебника поставили перед собой задачу повыше-
ния качества преподавания экономических дисциплин для 
студентов медицинских вузов.
В-третьих, в учебнике общетеоретические аспекты изуче-
ния экономических проблем дополняются их функциональным 
анализом с помощью графиков. Это обеспечивает научное по-
нимание экономических явлений и законов, позволяет студен-
там критически осмыслить экономическую практику, выявить 
принципы рационального хозяйствования, научно обосновать 
экономическую и социальную политику государства.
В-четвертых, данный учебник можно назвать адресным, так 
как он предназначен для студентов медицинских вузов, где 
экономическая подготовка имеет определенную специфику, 
включает меньшее количество учебных часов и большую ори-
ентацию на практические проблемы. Для активизации самосто-
ятельной работы студентов, их творческого отношения к пред-
мету после каждой темы даны контрольные вопросы. Учебник 
можно использовать как источник теоретического материала 
и как практическое пособие для самостоятельной работы.
Учебник построен в определенной логической последова-
тельности. Все темы можно условно разделить на несколько 
частей. Первая часть учебника включает вопросы, посвящен-
ные предмету и методу экономической науки, становлению 
и развитию экономической теории, основным направлениям 
современной мировой экономической мысли. Вторая часть 
включает вопросы, раскрывающие общие основы рыночной 
экономики, механизм функционирования рынка. Третья 
часть связана с характеристикой экономических процессов 
на микроуровне. Четвертая часть посвящена экономическим 
проблемам на макроуровне, национальному хозяйству 
в целом, содержанию экономической и социальной политики 
государства. 
Материал, изложенный в учебнике, соответствует федеральным 
государственным образовательным стандартам высшего 
образования.
Учебник подготовлен преподавателями кафедры экономики 
и менеджмента Первого Московского государственного университета 
им. И. М. Сеченова (Сеченовский Университет).

ГЛАВА 1

ПРЕДМЕТ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ 
НАУКИ

Предмет, функции и методы экономической 
науки. Становление и история экономической 
науки. Экономическая система общества: 
субъекты и объекты. Основные вопросы экономики. 
Факторы производства. Общественное 
воспроизводство и его элементы. Структура 
экономики. 

1.1. Предмет, функции и методы 
экономической науки

Термины «экономия» и производный от него «экономика» 
происходят от слияния греческих слов «ойкос» — дом, хозяйство 
и «номос» — правило, закон. Значит, экономика — это 
управление хозяйством, правила ведения хозяйства, а экономическая 
наука — это наука о законах развития хозяйства.
Само название науки — экономика — подразумевает экономию 
или максимизацию: все участники хозяйственной деятельности 
стремятся в конечном счете повысить свое благосостояние. 
Любое общество сталкивается с фундаментальной 
экономической проблемой — с противоречием между растущими 
человеческими потребностями в различных благах и 
ограниченными ресурсами для удовлетворения этих потребностей. 
Из основного противоречия выводится предмет экономической 
науки — исследование проблем эффективного 
использования ограниченных ресурсов или управление ими 
с целью достижения максимального удовлетворения материальных 
потребностей людей. 
Экономика — это наука об отношениях между людьми 
по поводу производства, обмена, распределения и потребления 
материальных благ и услуг, о способах эффективного использования 
ограниченных ресурсов.

 
ГЛАВА 1. Предмет экономической науки

8
Как всякая наука, экономика имеет дело с фактами, явлениями, 
условиями, иными словами, с экономическими процессами. 
Описание, обобщение и объяснение экономических 
процессов составляют познавательную функцию экономической 
науки (например, уровень безработицы, инфляции). 
В этой функции экономическая наука изучает то, что есть 
в экономике, дает научные представления об экономических 
процессах.
В отличие от естественных наук экономика изучает процессы, 
которые реализуются через поведение людей в производстве, 
обмене, распределении и потреблении материальных 
благ. Отсюда вытекает другая — практическая — функция 
экономической 
науки. 
Она 
обосновывает 
необходимость 
определенных действий и определенного экономического поведения 
людей, т. е. выявляет конкретные действия человека, 
обеспечивающие ему наилучший результат. Следовательно, в 
практической функции экономическая наука определяет не 
то, что есть, а то, что должно быть, т. е. желательность или 
нежелательность для общества конкретных экономических 
условий (например, уровень безработицы и инфляции следует 
сократить).
Практическая функция показывает, что экономическая на-
ука включает политические и морально-этические принци-
пы (например, надо ли с помощью налоговой системы пе-
рераспределять средства в пользу бедных; как должны расти 
расходы на здравоохранение — на 3, 5 или на 10% в год?). 
Следовательно, экономическая теория имеет дело с экономи-
ческой политикой (как стимулировать экономический рост, 
как выйти из кризиса, как социально защитить население от 
негативных рыночных процессов).
Образовательная функция экономической науки предо-
ставляет человеку возможность получить системные знания 
о состоянии важнейшей сферы общественной жизни — эко-
номики — и о своих перспективах в ней. Знание экономики 
необходимо не только как элемент гуманитарного образова-
ния, но и для определения своего выбора в жизни. Человек 
с более широким кругозором и глубоким пониманием про-
цессов в современной экономике в конечном счете добьется 
большего материального успеха.
Методологическая функция экономической науки состо-
ит в разработке методов, средств, научного инструментария, 
необходимых для исследований, как в самой экономике, так 
и в смежных научных областях. Экономическая наука с ее 
понятиями и законами служит для истолкования и объясне-
ния фактов. 
Идеологическая функция служит для обоснования смыс-
ла глобальных политических идей и целей развития обще-
ства (государства).

1.1. Предмет, функции и методы экономической науки

Функции экономической науки взаимосвязаны и проявля-
ются одновременно в разных формах.
В современной экономической теории используются два 
уровня анализа: микроэкономического и макроэкономическо-
го. В процессе микроэкономического анализа исследуются 
конкретные экономические единицы: отдельная отрасль, кон-
кретная фирма или экономические показатели деятельности 
отдельной фирмы. Микроэкономический анализ необходим 
для того, чтобы рассмотреть специфические компоненты эко-
номической системы.
Макроэкономический анализ используется для исследо-
вания либо экономики в целом, либо ее основных обобща-
ющих показателей, которые называются агрегированными 
(например, государственный сектор, национальный продукт, 
национальный доход). Макроэкономический анализ приме-
няется для характеристики общей картины экономики или 
связей между отдельными агрегатами. Поэтому макроэконо-
мический анализ оперирует такими величинами, как вало-
вой объем продукции, валовой объем дохода, общий уро-
вень цен и т. д.
Хотя в микро- и макроанализе экономические явления 
рассматриваются под разным углом зрения, методы и ин-
струменты исследования применяются одни и те же.
Использование микро- и макроэкономического анализа не 
означает резкого деления экономической теории на отдель-
ные разделы, когда одни темы относятся к микроэкономике, 
другие — к макроэкономике. В последние годы в важных 
областях анализа происходит слияние микро- и макроэко-
номики. Например, современная безработица — проблема 
не только макроэкономического анализа. Для определения 
ее уровня важное значение имеет анализ функционирова-
ния конкретного товарного рынка и рынка рабочей силы.
Экономическая наука обладает не только специфическим 
предметом, но и особым методом исследования. Слово «ме-
тод» в переводе с греческого означает «путь к чему-либо». 
Применительно к экономической науке — это путь к дости-
жению научной истины экономических процессов. Поэтому 
методы изучения экономической науки отражают познанные 
законы мира экономической реальности, а также выступают 
средством его дальнейшего познания.
Экономическая наука устанавливает связи между факта-
ми, обобщает их и выводит на этой основе определенные за-
кономерности. В построении закономерностей используется 
метод обобщений и абстракций, упрощающий процесс ана-
лиза экономического явления. Абстракции предполагают, что 
все другие явления, за исключением тех, которые в данный 
момент анализируются, остаются неизменными. 

 
ГЛАВА 1. Предмет экономической науки

10
Научная абстракция означает выделение наиболее суще-
ственных сторон изучаемого явления и отвлечение от все-
го второстепенного и случайного. Таким образом, обобщение 
есть абстрагирование и намеренное упрощение.
Если мы хотим получить истинные знания, то должны 
применять диалектический метод, основы которого были за-
ложены еще древними греками и развиты немецким филосо-
фом Г. Гегелем в научную систему.
В экономике используются самые различные формы и 
способы научного познания, в том числе наблюдение, обра-
ботка полученного материала посредством анализа и синтеза, 
индукция и дедукция, системный подход, разработка гипотез 
и их проверка, проведение экспериментов, разработка моде-
лей в логических и математических формах.
Важное место в исследовании экономических явлений 
и процессов занимают исторический и логический методы. 
Используя исторический метод, экономическая наука иссле-
дует хозяйственные процессы и явления в той последова-
тельности, в которой они возникали, развивались и сменя-
лись другими.
Использование логического метода помогает установле-
нию и пониманию причинно-следственных зависимостей в 
экономике. Он служит непременным условием достижения 
истинности высказываемых положений и выводов.
Экономическим процессам и явлениям присущи качествен-
ная и количественная определенность. При исследовании 
функциональной и количественной зависимости экономиче-
ских явлений используется математический инструментарий. 
Переменные величины, меняющие свое значение под влияни-
ем различных факторов, обозначаются стандартными буквен-
ными символами. Например, латинскими буквами Р (price) 
обозначается цена, D (de mand) — спрос, S (supply) — предло-
жение и т. д. Особую роль здесь играет метод экономико-ма-
тематического моделирования, с помощью которого можно 
определить причины изменений экономических явлений, за-
кономерности этих изменений, их последствия, возможности 
и условия влияния на ход изменений, а также прогнозиро-
вать динамику экономических процессов.

1.2. История экономической науки

Экономическая теория как наука является результатом дли-
тельного исторического развития. У истоков экономической 
науки стоял греческий мыслитель Аристотель, который был 
первым экономистом, употребившим термины «экономия» и 
«экономика» в одном и том же смысле. Аристотель впервые 

1.2. История экономической науки

в истории подверг экономическому анализу основные хозяй-
ственные явления и закономерности общества того времени.
Свое название экономическая наука получила в XVII в.
Француз Антуан де Монкретьенвпервые ввел в социаль-
но-экономическую литературу термин «политическая эко-
номия»: в 1615 г. он издал «Трактат политической эконо-
мии». Монкретьен провозгласил, что экономическая наука 
занимается экономикой, хозяйством в рамках национальных 
государств (термин «политейя» означает «государственное 
устройство»). Главная заслуга Монкретьена состоит в том, 
что он выделил экономические проблемы в особый самосто-
ятельный предмет исследования. Этим он отделил экономи-
ческую науку от других общественных наук.
В формировании и развитии политической экономии как 
науки выдающуюся роль сыграли такие экономисты, как 
Франсуа Кенэ, Адам Смит, Давид Рикардо, Жан Батист Сэй, 
Джон Стюарт Милль, Карл Маркс. Несмотря на различия их 
взглядов, все они относятся к классикам политической эко-
номии. Классиков объединяло то, что все они искали источ-
ник богатства общества в эффективной форме организации 
общественного хозяйства, а не в количестве природных ре-
сурсов или в активном торговом балансе страны. Предметом 
их анализа стали отношения между людьми в процессе про-
изводства, распределения, обмена и потребления благ.
Вместе с тем, учения классиков отличались некоторой аб-
страктностью, а исследования носили во многом экономи-
ко-философский характер. Взгляды французского экономиста 
Франсуа Кенэ дали начало новому направлению экономи-
ческой теории, получившему название школы физиократов. 
Понятие «физиократы» происходит от двух греческих слов: 
«природа» и «власть». Они положили в основу своей теории 
учение о «чистом продукте», перенесли исследования из об-
ласти обращения в область непосредственного производства. 
Но физиократы ошибочно представляли, что «чистый про-
дукт» является даром природы и создается только в сель-
ском хозяйстве.
Полтора столетия после Монкретьена политическая эко-
номия рассматривалась преимущественно как наука о госу-
дарственном хозяйстве. Только с созданием классической 
школы буржуазной политической экономии, основополож-
ником которой был английский экономист Адам Смит, ее 
характер изменился и она стала превращаться в науку о за-
конах хозяйства вообще.
А. Смит впервые разработал учение о хозяйстве как о си-
стеме, в которой действуют стихийные законы, «невидимая 
рука», с помощью которой достигается «естественный поря-
док», эффективное экономическое развитие. А. Смит впервые 
показал, что экономика развивается на основе стихийного 

 
ГЛАВА 1. Предмет экономической науки

12
механизма самонастройки, саморегулирования. В своем главном 
экономическом труде «Исследование о природе и причинах 
богатства народов» (1776) А. Смит определяет источником 
материального богатства труд вообще, существующий 
в рамках общественного разделения труда. 
Популярность А. Смита была велика во всем мире, в том 
числе и в России. Уже в начале XIX в. политическую экономию 
преподают в университетах, наука становится обязательным 
элементом образования молодого человека привилегированного 
класса. 
Крупный вклад в развитие экономической теории внес 
Карл Маркс, который впервые применил метод диалектического 
материализма к анализу социально-экономических явлений. 
Это позволило ему не только дать определение предшествующей 
политической экономии, отметив все ценное, 
что было сказано предыдущими учеными, но и раскрыть законы 
движения капиталистической системы с позиции рабочего 
класса («Капитал», 1867). В отличие от других экономических 
течений марксизм — это учение о революционном 
преобразовании капиталистического общества.
В конце XIX–начале XX в. разработка общих принципов 
политической экономии заменяется исследованием различ-
ных проблем экономической практики; качественный ана-
лиз вытесняется количественным. В экономической теории 
широко используются математические методы исследования. 
Название экономической науки «политическая экономия» ме-
няется на «экономика» (economics) — экономическая теория.
Крупнейшим представителем нового направления в эко-
номической науке является английский экономист Альфред 
Маршалл. Свои экономические воззрения он отразил в тру-
де «Принципы экономики» (1890). Исследование экономи-
ческих проблем А. Маршалл связывает с микроанализом. 
В центре внимания его учения — индивид, свобода выбора 
индивида, решение преимущественно практических вопросов. 
А. Маршалл первым применил в экономической теории ма-
тематический аппарат.
А. Маршалл — один из родоначальников маржиналистско-
го направления в экономической науке. С его именем связа-
ны новые разделы в экономической науке — теория предель-
ной полезности и теория предельных издержек.
Маржиналистское направление в центр предмета изуче-
ния экономической теории ставит проблему рационально-
го выбора. Однако теории маржиналистов, в том числе и 
А. Маршалла, отличаются статичным характером, преодолеть 
который пытался австрийский экономист Йозеф Шумпетер. 
Его работа «Экономические циклы» (1939) раскрывает дина-
мику капиталистического производства, связывая его с ин-
новационным процессом. И. Шумпетер показал взаимосвязь