Методология и стратегия самоменеджмента

В.А. Спивак 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
МЕТОДОЛОГИЯ И СТРАТЕГИЯ 
САМОМЕНЕДЖМЕНТА 
 
монография 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Vladimir A. Spivak 
 
Methodology and strategy 
for self-management 
 
 
 
 
Москва 
КРЕАТИВНАЯ ЭКОНОМИКА 
2018 

УДК 005 
ББК 60.8 
С72 
 
Рецензенты: 
 
Алиев Исмаил Магеррамович – доктор экономических наук, профессор, 
профессор кафедры экономики труда СПбГЭУ. 
Трапицын Сергей Юрьевич – доктор педагогических наук, профессор, 
заведующий кафедрой управления образованием и кадрового менеджмента 
РГПУ им. А.И. Герцена. 
 
 
 
Спивак В.А. 
С72 Методология и стратегия самоменеджмента [Текст] : монография / 
В.А. Спивак. – М.: Креативная экономика, 2018. – 342 с. 
 
ISBN: 978-5-91292-217-6 
doi: 10.18334/9785912922176 
 
Монография посвящена результатам исследования автором возможностей 
и целесообразности применения в управлении собственной жизнью достижений 
современной науки и практики управления и других гуманитарных 
научных дисциплин. Обоснованы преимущества научного подхода и ряда его 
разновидностей к самоуправлению человека, в области стратегического само-
менеджмента разработаны предложения по определению факторов, способствующих 
и препятствующих достижению целей, и видов обеспечения, необхо-
димого для достижения целей. Разработана описательная модель создания це-
левой комплексной программы исполнения миссии человека. 
 
 
 
 

ISBN  978-5-91292-217-6   © Спивак В.А., 2018 
  © Оформление, дизайн обложки 
   ООО Издательство «Креативная экономика», 2018 

Содержание 

ВВЕДЕНИЕ ........................................................................................... 13 

1. МЕТОДОЛОГИЯ ПОЗНАНИЯ ........................................................ 22 
1.1. Основные понятия и формы познания ......................................... 22 
1.2. Модели познания ........................................................................... 26 
1.3. Множественность подходов к познанию ..................................... 33 
1.3.1. Понятие подхода ......................................................................... 33 
1.3.2. Научный подход, основы методологии научного познания .... 35 
1.3.3. Системный и ситуативный подходы ......................................... 39 
1.3.4. Клинический подход ................................................................... 44 
1.3.5. Этический подход ....................................................................... 47 
1.3.6. Программно-целевой подход, метод ......................................... 54 
1.3.7. Подход на основе здравого смысла, «простые» вопросы 
и критерии получения знания .............................................................. 57 
1.4. Инструменты и методы познания, способствующие повышению 
системности в мышлении и деятельности .......................................... 60 
1.5. Три вида организационной среды как местоположение факторов 
влияния на человека и концепция «поле сил» .................................... 65 
1.6. Моделирование как научный метод и свойство мышления ........ 70 
1.7. Схема факторов жизни на основе концепции поля сил 
и факторов среды .................................................................................. 73 
1.8. Методология «более чем умного» целеполагания и критерии 
качества целей ....................................................................................... 74 
2. САМОМЕНЕДЖМЕНТ КАК ОТНОСИТЕЛЬНО САМОСТОЯ-
ТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ В МЕНЕДЖ-
МЕНТЕ .................................................................................................. 77 
2.1. Определения менеджмента и самоменеджмента: множество 
точек зрения .......................................................................................... 78 
2.2. Области самоменеджмента на основе адаптации паспорта 
научной специальности «Менеджмент» ............................................. 88 
2.3. 
Источники 
знаний 
для 
осуществления 
эффективного 
самоменеджмента ................................................................................. 95 
3. МОДЕЛИ ЧЕЛОВЕКА: ВНУТРЕННЯЯ СРЕДА КАК СИСТЕМА 
ФАКТОРОВ В САМОМЕНЕДЖМЕНТЕ.......................................... 100 
3.1. Обобщенные модели .................................................................... 100 
3.1.1. Человек экономический и социологический ........................... 101 

3.1.2. Модели «акул» и «дельфинов» бизнеса .................................. 102 
3.1.3. Модели манипуляторов и актуализаторов (по Шострому) .... 109 
3.1.4. Модель трудового потенциала ................................................. 112 
3.1.5. Ситуационно-компетентностная модель лидера .................... 119 
3.1.6. Модели персонального бренда ................................................. 121 
3.2. Моделирование профессиональных качеств человека .............. 133 
3.3. Модели личности ......................................................................... 141 
3.3.1. Интегрированные подсистемы личности: сознание и самосознание ............................................................................................... 
148 
3.3.2. Я-концепция как модель самого себя ...................................... 160 
3.3.3. Направленность личности ........................................................ 164 
3.3.4. Восприятие ................................................................................ 167 
3.3.5. Целостность личности .............................................................. 169 
3.3.6. Интеллект и характер ................................................................ 173 
3.4. Методы получения знаний о личности ....................................... 185 
3.5. Позитивные и негативные проявления личности в обществе .. 188 
3.5.1. Элементы морального сознания позитивной и негативной 
модальности ........................................................................................ 189 
3.5.2. Патологии стиля руководства .................................................. 195 
3.5.3. Мошенничество ......................................................................... 198 
3.5.4. Саботаж ...................................................................................... 202 
3.5.5. Мании и фобии .......................................................................... 205 
4. ЭЛЕМЕНТ ЗАДАЮЩЕЙ СРЕДЫ: СОЦИАЛЬНАЯ ГРУППА... 207 
4.1. Типы групп в организации .......................................................... 207 
4.2. Модель примитивной группы по Добровичу ............................. 212 
4.3. Понятие и факторы эффективности деловой команды ............. 217 
4.4. Этапы развития команды (по Такману) ...................................... 219 
4.5. Роли в команде по Белбину ......................................................... 223 
4.6. Методы организации коллективной умственной деятель- 
ности  ................................................................................................... 225 
4.7. Состав субъектов оценки эффективности руководителя и их 
ожидания ............................................................................................. 226 
4.8. Патология групп ........................................................................... 228 
4.8.1. Группизм и теория Марса ......................................................... 228 
4.8.2. Мафия и ее этика ....................................................................... 230 
 

5. ЭЛЕМЕНТ ЗАДАЮЩЕЙ СРЕДЫ: ОРГАНИЗАЦИЯ.................. 232 
5.1. Понятие и определяющие признаки организации ..................... 232 
5.2. Группы интересов организации .................................................. 234 
5.3. Стадии жизненного цикла организации как фактор влияния на 
стратегию развития ............................................................................. 236 
5.3.1. Модель жизненного цикла организации Б. Мильнера ........... 236 
5.3.2. Модель Грейнера ....................................................................... 237 
5.3.3. Модель жизненного цикла организации И. Адизеса .............. 240 
5.4. Стратегические парадигмы – модели управления организациями ................................................................................................... 
247 
5.5. Система организационных факторов в модели развивающего 
управления персоналом ...................................................................... 250 
5.6. Миссии и Видение будущего организации ................................ 254 
5.7. Психопатологические типы организаций и типология духовных 
аспектов корпоративных культур ...................................................... 259 
6. СТРАТЕГИЧЕСКИЙ САМОМЕНЕДЖМЕНТ ............................ 264 
6.1. Стратегический менеджмент как основа стратегического 
самоменеджмента ............................................................................... 264 
6.2. 
Типологии организационных стратегий ................................. 267 
6.3. Соотношение стратегии и тактики в менеджменте (пример) ... 271 
6.4. Понятие стратегического самоменеджмента ............................. 275 
6.5. 
Связь 
стратегического 
менеджмента 
и 
стратегического 
самоменеджмента ............................................................................... 278 
6.6. Стадия жизни человека как фактор влияния на выбор целей 
и стратегии развития ........................................................................... 281 
6.7. Подходы к пониманию и структуризации целей жизни ........... 287 
6.7.1. Миссия, смысл жизни человека: идеалы ................................. 287 
6.7.2. Смысл жизни: понятие, примеры ............................................. 291 
6.7.3. Определения смысла жизни на основе концепции ценностей 
Рокича .................................................................................................. 297 
6.7.4. Структуризация целей жизни в разрезе элементов колеса 
жизни и потребностей человека ......................................................... 303 
6.8. Стратегии жизни человека .......................................................... 306 
6.9. Модели стратегического развития работника организации (на 
основе моделей стратегического УЧР М. Армстронга) ................... 315 

6.10. 
Организационная 
стратегия 
«Управление 
талантами» 
и требования к развитию работников ................................................ 322 
6.11. Модели в системе стратегического самоменеджмента ........... 327 
6.11.1. Схема разработки модели текущей жизни ............................ 327 
6.11.2. Последовательность этапов процесса реализации научного 
подхода к самоменеджменту .............................................................. 327 
6.11.3. Модель стратегического самоменеджмента по уровням ЦКП 
саморазвития ....................................................................................... 332 
ЗАКЛЮЧЕНИЕ .................................................................................. 335 

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ  ................................................................. 337 
 
 

Монография посвящена результатам исследования автором 
возможностей и целесообразности применения в управлении собст-
венной жизнью достижений современной науки и практики управле-
ния и других гуманитарных научных дисциплин. Обоснованы пре-
имущества научного подхода и ряда его разновидностей, таких как 
системный, клинический, этический, программно-целевой подходы, 
к самоуправлению человека, приведены варианты моделирования 
внутренней, внешней и задающей среды, определяющих выбор и разработку 
моделей. В области стратегического самоменеджмента разработаны 
предложения по определению смысла жизни, видения будущего, 
целей, структуризации целей жизни, факторов, способствующих 
и препятствующих достижению целей, и видов обеспечения, 
необходимого для достижения целей. Разработана описательная модель 
создания целевой комплексной программы исполнения миссии 
человека, достижения его жизненных целей. 

Работа предназначена для слушателей программ МВА, магистерских 
программ и работающих специалистов, стремящихся к повышению 
уровня самопознания и познания других, а также факторов 
влияния на собственное развитие. Использование материалов работы 
способствует росту эффективности определения и решения проблем 
собственной жизни и взаимодействия с другими людьми, в том числе 
исполняя роль руководителя. 

 

Ключевые слова: самоменеджмент, методология, научный подход, 
метод моделирования, стратегический самоменеджмент. 

 
 

Vladimir A. Spivak 
 

METHODOLOGY AND STRATEGY 

FOR SELF-MANAGEMENT 

 
Contents 
Introduction .......................................................................................... 13 
1. METHODOLOGY OF KNOWLEDGE.......................................... 22 
1.1. Basic concepts and forms of knowledge .......................................... 22 
1.2. Models of knowledge  ...................................................................... 26 
1.3. Multiple approaches to knowledge  .................................................. 33 
1.3.1. Concept of approach ..................................................................... 33 
1.3.2. Scientific approach, fundamentals of methodology of scientific 
knowledge ............................................................................................... 35 
1.3.3. Systemic and situational approaches............................................. 39 
1.3.4. Clinical approach .......................................................................... 44 
1.3.5. Ethical approach ........................................................................... 47 
1.3.6. Program-target approach, method ................................................. 54 
1.3.7. Common sense approach, "simple" issues and criteria for obtaining 
knowledge ............................................................................................... 57 
1.4. Tools and methods of knowledge promoting the increase of 
systemacy in thinking and activity .......................................................... 60 
1.5. Three types of organizational environment as the location of factors 
affecting man and the concept of "field of force" .................................... 65 
1.6. Modeling as a scientific method and property of thought  ................ 70 
1.7. Scheme of life factors based on the concept of field of forces and 
environmental factors  ............................................................................. 73 
1.8. Methodology of "more than smart" goal setting and criteria for 
the quality of goals .................................................................................. 74 
2. SELF-MANAGEMENT AS A RELATIVELY INDEPENDENT 
RESEARCH AREA IN MANAGEMENT  ......................................... 78 
2.1. Definitions of management and self-management: multiple points 
of view .................................................................................................... 78 
2.2. Self-management areas based on adaptation of the passport of 
scientific specialty "Management"  ......................................................... 88 
2.3. Sources of knowledge for effective self-management ...................... 95 

3. HUMAN MODELS: INTERNAL ENVIRONMENT AS A SYS-
TEM OF FACTORS IN SELF-MANAGEMENT ............................ 100 
3.1. Generalized models ........................................................................ 100 
3.1.1. Economic and sociological person .............................................. 101 
3.1.2. Models of "sharks" and "dolphins" in business ........................... 102 
3.1.3. Models of manipulators and actualizers (by Shostrom) ............... 109 
3.1.4. Model of labor potential ............................................................. 112 
3.1.5. Situational leadership model ....................................................... 119 
3.1.6. Personal branding model ............................................................ 121 
3.2. Modeling of person’s professional qualities ................................... 133 
3.3 Models of personality ...................................................................... 141 
3.3.1. Integrated personality subsystems: consciousness and self-
awareness .............................................................................................. 148 
3.3.2. Self-concept as a model of myself .............................................. 160 
3.3.3. Personal orientation ..................................................................... 164 
3.3.4. Perception ................................................................................... 167 
3.3.5. Integrity of the personality.......................................................... 169 
3.3.6. Intellect and character ................................................................. 173 
3.4. Methods for obtaining knowledge about the personality ................ 185 
3.5. Positive and negative manifestations of personality in society ....... 188 
3.5.1. Elements of moral consciousness of positive and negative 
modality ................................................................................................ 189 
3.5.2. Pathology of management style  ................................................. 195 
3.5.3. Fraud  ......................................................................................... 198 
3.5.4. Sabotage ..................................................................................... 202 
3.5.5. Mania and phobias ...................................................................... 205 
4. ELEMENT OF MASTERING ENVIRONMENT: SOCIAL GROUP . 207 
4.1. Grouptypes in the organization ...................................................... 207 
4.2. Primitive group model by Dobrovich ............................................. 212 
4.3. Notion and efficiency factors of a business team ........................... 217 
4.4. Stages of team development (by Takman) ..................................... 219 
4.5. Belbin team roles  .......................................................................... 223 
4.6. Methods for organizing collective mental activity ......................... 225 
4.7. Composition of subjects of efficiency assessment of the manager and 
their expectations .................................................................................. 226 
4.8. Pathology of groups ....................................................................... 228 
4.8.1. Groupism and Mars theory  ......................................................... 228 

4.8.2. Mafia and its ethics ..................................................................... 230 
5. ELEMENT OF MASTERING ENVIRONMENT: ORGANIZA-
TION .................................................................................................... 232 
5.1. Concept and organization’s defining characteristics  ..................... 232 
5.2. Groups of organization’s interests .................................................. 234 
5.3. Organizational life cycle stages as a factor affecting the development 
strategy ................................................................................................. 236 
5.3.1. Organizational life cycle model by B. Milner ............................. 236 
5.3.2. Greiner’s Model .......................................................................... 237 
5.3.3. Organizational life cycle model by I.Adizesa .............................. 240 
5.4. Strategic paradigms – management models of organizations ......... 247 
5.5. System of organizational factors in the model of developing staff 
management  ......................................................................................... 250 
5.6. Missions and vision of organization’s future .................................. 254 
5.7. Psychopathological organizations’ types and classification of 
spiritual aspects of corporate cultures  .................................................. 259 
6. STRATEGIC SELF-MANAGEMENT ......................................... 264 
6.1. Strategic management as the basis for strategic self-manage- 
ment  ................................................................................................... 264 
6.2. Classification of organizational strategies ...................................... 267 
6.3. Ratio of strategy and tactics in management (example) ................. 271 
6.4. Concept of strategic self-management ........................................... 275 
6.5. Relationship between strategic management and strategic self-
management .......................................................................................... 277 
6.6. Stage of human life as a factor affecting the choice of goals and 
development strategies .......................................................................... 281 
6.7. Approaches to understanding and structuring the goals of life ....... 287 
6.7.1. Mission, the meaning of human life: ideals ................................. 287 
6.7.2. Meaning of life: concept, examples ............................................. 291 
6.7.3. Definitions of the meaning of life based on Rokeach Value 
Survey ................................................................................................... 297 
6.7.4. Structuring the goals of life in terms of the elements of the wheel of 
life and human needs ............................................................................ 303 
6.8. Human life strategies ..................................................................... 306 
6.9. Models of strategic development of organization’s employee (based 
on models of strategic HRM by M. Armstrong) .................................... 315 

6.10. "Talent management" organizational strategy and requirements for 
employee development ......................................................................... 322 
6.11. Models in strategic self-management system ............................... 327 
6.11.1. Diagram of the development of the current life model .............. 327 
6.11.2. Stages of the process of implementation of the scientific approach 
to self-management ............................................................................... 327 
6.11.3. Model of strategic self-management by the levels of VEP of self-
development .......................................................................................... 332 
Conclusion ........................................................................................... 335 
Bibliography ........................................................................................ 337 
 
 

The monograph is devoted to the results of the author’s research on 
applicability and appropriateness of the achievements of modern science, 
management practice and other humanities in managing one's own life. 
We prove the advantages of the scientific approach and a number of its 
varieties such as systemic, clinical, ethical, program-target approaches to 
self-management of a person; we show options for modeling the internal, 
external and mastering environment that determine the choice and devel-
opment of models. In strategic self-management we’ve developed pro-
posals on the definition of the meaning of life, vision of the future, goals, 
structuring of the goals of life, factors contributing and impeding 
the achievement of goals, and types of welfare necessary to achieve 
the goals. We’ve also developed a descriptive model for creating a target 
complex program for fulfilling man’s mission and achieving his life goals. 
The paper is intended for students of MBA programs and master's 
programs, working professionals seeking to increase the level of self-
knowledge, knowledge of others and factors affecting their own devel-
opment. The application of the proceedings helps to promote the effici-
ency of identifying and solving problems of one's own life and interaction 
with other people, while being, inter alia, a leader.  
Keywords: self-management, methodology, scientific approach, 
method of modeling, strategic self-management. 
 
 

ВВЕДЕНИЕ 

 
По-видимому, можно считать достойной внимания мысль, что 
для человека самым интересным объектом познания является он сам 
во всем многообразии и уникальности свойств, качеств, проявлений 
и его жизнь. «Поиск себя», по мнению многих психологов, филосо-
фов, представителей искусства, лежит в основе человеческой жизни, 
ему посвящены многочисленные научные трактаты и произведения 
искусства, и эти произведения зачастую представляют собой резуль-
таты этого поиска автором. Способы, методы самопознания и управ-
ления своей жизнью выбираются самим человеком, исходя из собст-
венных предпочтений, которые также являются отражением специ-
фики, уникальности человека. Зачастую познание себя, всего проис-
ходящего в своей жизни, управление необходимыми изменениями 
и поведением осуществляется стихийно, на основании своего пред-
ставления о здравом смысле, своего опыта. И в большинстве случаев 
это «работает», представляется достаточным, а результаты такого 
управления – удовлетворительными. 

В то же время существуют многочисленные достижения совре-
менной науки, позволяющие глубже и точнее узнать самого себя 
и факторы, влияющие на собственное развитие и поведение, полу-
чить достаточно убедительные критерии и показатели оценки теку-
щего состояния своей жизни, образцы методов принятия решений, 
решения проблем, разработать программы самосовершенствования, 
достижения желаемых результатов, более эффективно организовать 
достижение грамотно поставленных целей. Речь идет о совокупно-
сти компетенций, опирающихся на достижения психологии, совре-
менного менеджмента и других научных дисциплин и способствую-
щих повышению уровня научности самоуправления, а следователь-
но, обоснованности, убедительности, достоверности знаний о себе, 
факторах влияния на свою жизнь, и повышению тем самым качества 
прогнозов результатов принимаемых решений. Эти же компетенции 

способствуют и лучшему пониманию других субъектов, с которыми 
человек взаимодействует в процессе жизни и деятельности. 

Те наборы компетенций в области самоменеджмента, которые 
исследуются в многочисленных источниках информации, включая 
учебники, выглядят, на наш взгляд, скорее как описания локальных 
проблем и рекомендаций по их решению. Не всегда имеет место 
системная проработка проблематики самоменеджмента, увязка ло-
кальных проблем с проблемами и целями более высоких уровней, 
включая цели жизни, с фундаментальными науками, системный под-
ход к восприятию науки и практики самоменеджмента. Такая ситуа-
ция выглядит примерно так, как если бы вам предлагались методики 
излечения конкретных недомоганий, но не уделялось бы внимания 
особенностям вашего организма и необходимости постановки пра-
вильного диагноза с учетом многочисленных факторов типа генети-
ческих, возрастных, половых, социальных и т.п. При этом многие 
медики, да и пациенты, считают, что постановка правильного диаг-
ноза – это уже 50% успеха излечения. Диагноз же требует компе-
тентности врача, подготовленного и с точки зрения познания орга-
низма и его уникальности, и с точки зрения современных методов 
диагностики и лечения. 

Данная монография представляет точку зрения автора на само-
менеджмент как область менеджмента, в которой объектом и субъ-
ектом выступает сам человек, предметом – области, аспекты, факто-
ры и возможности жизни, а научный подход, опирающийся на мето-
дологию научного познания и достижения релевантных научных 
дисциплин, рассматривается как основа наиболее глубокого и обос-
нованного познания человеком самого себя, понимания причин 
и факторов своего текущего состояния и имеющихся проблем, по-
вышения эффективности принимаемых решений. Достижения науки 
могут рассматриваться субъектом скорее в качестве «информации 
к размышлению», чем руководства к действию. Научная информа-