Организация образовательной деятельности университета

Сулейманов Д.Н. 

 

 

 

 

ОРГАНИЗАЦИЯ 
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 
УНИВЕРСИТЕТА 

 

монография 

 

Dzhabrail N. Suleymanov 

ORGANIZING EDUCATIONAL ACTIVITIES  

OF THE UNIVERSITY 

Moscow, 2018 

 

 

Москва 

КРЕАТИВНАЯ ЭКОНОМИКА 
2018 

УДК 37.01/.09 
ББК 74.4 
С 89 

Монография подготовлена на основе учебно-методических материалов Налогового 
института Российского нового университета. 

Рецензенты: 

Кашин В.А. ‒ профессор кафедры налогового администрирования и 
правового регулирования Налогового института РосНОУ, доктор экономических 
наук 
Засько В.Н. ‒ декан факультета налогов и налогообложения Финансового 
Университета при Правительстве РФ, доктор экономических наук 
Юмаев М.М. ‒ доцент Департамента налоговой политики и таможенно-
тарифного регулирования Финансового Университета при Правительстве 
РФ, доктор экономических наук 
Школьная Т.Б. ‒ заместитель директора Института налогового менеджмента 
и экономики недвижимости НИУ ВШЭ, кандидат экономических 
наук 
Матюнина О.Е. ‒ декан инженерно-технологического факультета Российского 
нового Университета, кандидат технических наук 
 
Научная редакция: 

Бардыго Н.С. ‒ доктор исторических наук 
Горбатко Е.С. ‒ кандидат экономических наук 
Погребная Я.А. ‒ кандидат педагогических наук 
Ерёмкин А.В. ‒ кандидат филологических наук, доцент 
 

С89 
Организация образовательной деятельности университета / 
Д.Н. Сулейманов . – М.: Креативная экономика, 2018. – 280 с. 

ISBN 978-5-91292-239-8 
DOI 10.18334/9785912922398 

ISBN 978-5-91292-239-8                                    © Сулейманов Д.Н., 2018 
© Оформление, дизайн обложки   
ООО Издательство «Креативная экономика», 2018 

СОДЕРЖАНИЕ 

 

Планирование и организация учебной, методической 
и научной работы на кафедре университета............................ 13 

Организация внутреннего контроля деятельности  
кафедр университета ..................................................................... 35 

Перечень основных вопросов, подлежащих контролю  
при комплексной проверке деятельности кафедры ..................... 37 

Состояние учебной, методической и научной работы ........... 37 

Профессиональная подготовленность и повышение  
квалификации научно-педагогических работников ............... 41 
 
Анализ состояния учебно-материальной базы и перспективы  
ее совершенствования ................................................................ 43 

Планирование и организация деятельности кафедры ............ 44 

Рекомендации по проверке основных направлений  
деятельности кафедры при организации учебной,  
методической и научной работы .................................................... 46 

Контроль качества образовательной деятельности ................ 46 

Проверка организации по проведению 
 методической работы ................................................................ 48 

Анализ качества организации научной работы ....................... 50 

Оценка уровня профессионализма  
преподавательской деятельности ............................................. 51 

Основные показатели деятельности кафедры .............................. 53 

Формы совершенствования педагогического опыта 
преподавателей. Открытое учебное занятие ........................... 57 

Общие положения и требования к открытому  
учебному занятию ...................................................................... 59 

Подготовка и методическое обеспечение  
открытого учебного занятия  .....................................................  62 

Проведение и алгоритм обсуждения открытого  
учебного занятия......................................................................... 65 

Некоторые рекомендации по проведению анализа  
и обеспечению гласности проводимых  
открытых учебных занятий ....................................................... 68 

Обеспечение гласности 
проводимых открытых учебных занятий................................. 80 

Традиционные активные и интерактивные  
методы обучения ............................................................................ 85 

Классификация методов проведения учебных занятий ......... 86 

Активные методы обучения ...................................................... 89 

Интерактивные методы обучения ............................................. 104 

Методика подготовки и проведения лекций, семинаров 
и практических занятий ............................................................... 116 

Планирование подготовки и проведения лекций,  
семинаров и практических занятий ............................................... 117 

Самостоятельная работа обучающихся .................................... 141 

Виды самостоятельных работ и общие требования  
к их выполнению ........................................................................ 143 

Процедура проверки самостоятельных работ ......................... 149 

Самостоятельная работа обучающихся с книгой ................... 150 

 

Роль и место самостоятельной работы обучающихся  
с книгой в образовательном процессе ...................................... 151 
Методика рациональной работы с книгой ............................... 153 

Ведение записей при работе с книгой ...................................... 162 

Библиографическая запись источников ................................... 165 

Эссе .................................................................................................... 171 

Эссе как форма прямого авторского высказывания  
по вопросу или проблеме ........................................................... 171 
 
Требования к содержанию структурных элементов эссе  
и их краткая характеристика ..................................................... 174 

Порядок выполнения и защиты курсовых работ ................... 178 

Выбор темы курсовой работы ................................................... 180 

Требования к содержанию структурных элементов  
курсовой работы и их краткая характеристика ....................... 180 

Защита курсовой работы ............................................................ 184 

Порядок выполнения и защиты выпускных  
квалификационных работ ........................................................... 187 

Выбор темы выпускной квалификационной работы .............. 187 

Требования к содержанию структурных элементов  
выпускной квалификационной работы 
и их краткая характеристика ..................................................... 189 

Защита выпускной квалификационной работы ...................... 198 

Особенности подготовки и выполнения выпускной  
квалификационной работы (магистерская диссертация) ....... 200 

Порядок разработки и оформления учебных, учебно-методических 
и научных изданий в университете .............................. 203 

Виды учебных, учебно-методических изданий  
и их характеристики ................................................................... 205 

Виды научных изданий и их характеристики ......................... 207 

Основные требования к структуре издаваемой  
книги (брошюры) ........................................................................ 209 

Порядок утверждения материалов для издания ...................... 212 

Порядок рецензирования и требования к рецензиям ............. 214 

Требования к оформлению научных работ .............................. 215 

Использование электронного обучения, дистанционных 
образовательных технологий в обучении ................................. 221 

Общие положения. Термины, определения, сокращения  
и обозначения .............................................................................. 221 

Цель, задачи, возможности и принципы применения  
электронного обучения, дистанционных образовательных  
технологий в образовательном процессе университета ......... 226 

Требования к процессу реализации электронного обучения,  
дистанционных образовательных технологий ........................ 231 

Права и обязанности участников учебного процесса  
с использованием электронного обучения и дистанционных  
образовательных технологий .................................................... 237 

Управление образовательным процессом с применением  
электронного обучения, дистанционных образовательных  
технологий ................................................................................... 239 

Организация контактной работы обучающихся в режиме  
online (видеоконференций) в учебном процессе  
с применением дистанционных образовательных  
технологий ................................................................................... 243 

Список источников........................................................................ 258 

Приложения .................................................................................... 261 

Монография «Организация образовательной деятельности уни-
верситета» является универсальным пособием для образовательных 
организаций высшего образования Российской Федерации. 

Издание рекомендовано для студентов, магистрантов, аспиран-
тов, научно-педагогических работников, специалистов, заведующих 
кафедрами, деканов, проректоров и ректоров образовательных орга-
низаций высшего образования. 

Ключевые слова: образовательная организация, открытое учеб-
ное занятие, активные и интерактивные методы, лекция, семинары, 
самостоятельная работа, эссе, выпускная квалификационная работа 
бакалаврская работа, магистерская диссертация, дистанционные об-
разовательные технологии, электронное обучение, научно-педаго-
гический работник, обучающийся. 

 
 

Dzhabrail N. Suleymanov 

ORGANIZING EDUCATIONAL ACTIVITIES 
OF THE UNIVERSITY 
 
CONTENTS 

Planning and organizing educational, methodical  
and scientific work at the Chair of the University ....................... 13 

Organizing internal control of the activities of the chairs  
of the University ............................................................................... 35 

List of the main issues to be monitored in a comprehensive audit  
of the chair ......................................................................................... 37 

State of educational, methodical and scientific work .................. 37 

Professional preparedness and professional development  
of scientific and pedagogical workers .......................................... 41 

Analysis of the state of the educational  
and material base and prospects for its improvement .................. 43 

Planning and organizing activity of the chair .............................. 44 

Recommendations on checking of the main activities of the chair  
in organizing educational, methodological and scientific work ........ 46 

Quality control of educational activities ...................................... 46 

Checking the methodical work organization ................................ 48 

Quality analysis of scientific work organization .......................... 50 

Assessment of the level of professionalism  
in teaching activities ..................................................................... 51 

Main performance indicators of the chair .......................................... 53 

 

Ways of improving the pedagogical experience of teachers.  
Open training session ....................................................................... 57 

General provisions and requirements for  
an open training session ................................................................ 59 

Preparation and methodological support for  
an open training session ................................................................ 62 

Conducting and an algorithm for discussing  
an open training session ................................................................ 65 

Some recommendations for analyzing and ensuring openness  
of open training sessions .............................................................. 68 

Ensuring openness of open training sessions ............................... 80 

Traditional active and interactive teaching methods ................... 85 

Classification of methods for conducting training sessions ......... 86 

Active teaching method ................................................................ 89 

Interactive teaching method ......................................................... 104 

Methods for preparing and conducting lectures,  
seminars and practical classes ........................................................ 116 

Planning of preparation and conducting of lectures,  
seminars and practical classes ...................................................... 117 

Independent work of students ........................................................ 141 

Types of independent work and general requirements  
for their implementation ............................................................... 143 

Procedure for independent work check ........................................ 149 

Independent work of students who using a book ......................... 150 

 

Role and place of independent work of students using a book  
in the educational process ............................................................. 151 

Method of rational work using a book ......................................... 153 

Record keeping when working using a book ............................... 162 

Bibliographic record of sources ................................................... 165 

Essay .................................................................................................. 171 

Essays as a form of direct author's statement on a question  
or a problem .................................................................................. 171 

Requirements for the content of the structural elements  
of the essay and their brief characteristics ................................... 174 

Order of execution and protection of term papers ....................... 178 

Choosing the topic of the term paper ........................................... 180 

Requirements for the content of structural elements  
of the term paper and their brief characteristics ........................... 180 

Protection of the term papers ........................................................ 184 

Order of execution and protection of final qualifying work ....... 187 

Choosing the topic of the final qualifying work .......................... 187 

Requirements for the content of structural elements  
of the final qualifying work their brief characteristics ................. 189 

Protection of the final qualifying work ........................................ 198 

Features of preparation and performance of final qualifying  
work (Master's dissertation) ......................................................... 200 

Procedure for development and registration of educational,  
educational-methodical and scientific publications  
at the University ............................................................................... 203 

Types of educational, educational-methodical publications  
and their characteristics ................................................................ 205 

Types of scientific publications and their characteristics ............ 207 

Basic requirements for the structure of the published  
book (brochures) ........................................................................... 209 

Procedure for approval of the materials for publication .............. 212 

Procedure for review and requirements for reviews .................... 214 

Requirements for the design of scientific works ........................... 215 

Use of e-learning and distance learning 
technologies in teaching ................................................................... 221 

General provisions. Terms, definitions, abbreviations  
and symbols .................................................................................. 221 

Purpose, tasks, opportunities and principles of the application  
of e-learning, distance educational technologies  
in the educational process of the University ................................ 226 

Requirements for the process of implementing e-learning  
and distance learning .................................................................... 231 

Rights and duties of participants in the educational process using  
e-learning and distance learning technologies ............................. 237 

Managing educational process using e-learning  
and distance learning technologies ............................................... 239 

Organizing contact work of students in online mode  
(videoconferences) in the educational process with the use  
of distance educational technologies ............................................ 243 

Bibliography ..................................................................................... 258 

Annexes ............................................................................................. 261 

The monograph «Organizing educational activities of the 
University» is a universal manual for higher educational institutions 
of the Russian Federation. 

The monograph is recommended for students, undergraduates, 
graduate students, scientific and pedagogical workers, experts, heads of 
chairs, deans, vice-rectors and rectors of educational organizations of 
higher education. 

Keywords: educational organization, open training session, active 
and interactive methods, lecture, seminars, independent work, essays, 
final qualification work, bachelor's work, master's thesis, distance 
educational technologies, e-learning, scientifically-pedagogical worker, 
student. 

 
 

ПЛАНИРОВАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНОЙ, 
МЕТОДИЧЕСКОЙ И НАУЧНОЙ РАБОТЫ 
НА КАФЕДРЕ УНИВЕРСИТЕТА 

 

Образовательная организация, реализующая образовательные 

программы высшего образования, – Российский новый университет – 
в своей 
деятельности 
руководствуется 
российским 
законода-

тельством1, нормативными документами Министерства образования 
и науки РФ2, а также локальными нормативными актами РосНОУ3. 

Учебная работа в образовательной организации осуществляется 

на основе «Порядка организации и осуществления образовательной 
деятельности по образовательным программам высшего образования – 
программам бакалавриата, программам специалитета, программам 
магистратуры»4. Методическая и научная работа организуется на 
кафедре в соответствии с локальными документами РосНОУ. 

В соответствии с Федеральным законом «Об образовании 

в Российской Федерации» кафедра является одним из основных подразделений, 
обеспечивающим осуществление образовательной деятельности 
с учетом уровня, вида и направленности реализуемых об-

                                                           

1Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 
2012 г. № 273 ФЗ. 

2Федеральные государственные образовательные стандарты высшего профессионального 
образования по направления подготовки бакалавриата. – http:// 
fgosvo.ru/fgosvpo/7/6/1. 

3Локальные нормативные акты РосНОУ. – http://data.rosnou.ru/moscow/sve-
den/document/. 

4Приказ Минобрнауки России от 19.12.2013 № 1367 (ред. от 15.01.2015) «Об 
утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности 
по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата, 
программам специалитета, программам магистратуры». 

разовательных программ посредством организации учебной, методической 
и научной работы по одному или нескольким направлениям 
подготовки обучающихся, а также воспитательной работы. 

Основными задачами кафедры являются: 

создание необходимых условий обучающимся для успешного 
освоения образовательных программ; 

проведение с обучающимися всех форм занятий: лекций, 

семинаров, практических, лабораторных и других видов учебных за-
нятий; 

подготовка учебников и учебных пособий, научных ста-

тей, лекций и иных научно-методических материалов; 

проведение научной работы по плану университета, руко-

водство научно-исследовательской работой обучающихся, участие 
в подготовке и проведении научно-практических и научно-мето-
дических конференций; 

организация воспитательной работы с обучающимися, как 

в учебное, так и во внеучебное время; 

участие в формировании и развитии системы управления 

качеством подготовки обучающихся в образовательной организации 
по профилю кафедры, разработка материалов для проведения кон-
трольного тестирования по учебным дисциплинам и оценка уровня 
подготовленности обучающихся на различных этапах образователь-
ного процесса; 

планирование деятельности кафедры на учебный год; 

подготовка и представление отчетных и информационных 

материалов по организации и результатам учебной, методической и 
научной работы в структурные подразделения университета в соот-
ветствии с установленными сроками. 

Реализацию перечисленных задач обеспечивают научно-

педагогические работники кафедры. 

Учебная работа является важнейшей составной частью образо-

вательного процесса и основным видом деятельности кафедры. Она 
включает планирование, организацию и проведение всех видов 
учебных занятий, текущий и промежуточный контроль успеваемости 
и качества подготовки обучающихся, а также государственную ито-
говую аттестацию выпускников. 

Основная работа на кафедре планируется на учебный год и на 

месяц, включается самостоятельным разделом в план работы уни-
верситета на учебный год. 

Подготовка обучающихся осуществляется на основе образова-

тельных программ, определяющих содержание образования и орга-
низацию их обучения в соответствии с требованиями Федеральных 
государственных образовательных стандартов высшего образования 
по направлениям подготовки. 

Основная профессиональная образовательная программа выс-
шего образования включает в себя комплекс характеристик образо-
вания (объем, содержание, планируемые результаты), организацион-
но-педагогические условия, формы аттестации, которые представлены 
в виде общей характеристики образовательной программы, учебный 
план, календарный учебный график, рабочие программы дисциплин (
модулей), программы практик, оценочные средства, методические 
материалы, иные компоненты, включенные в состав образовательной 
программы по решению кафедры. 

Учебный план разрабатывается соответствующей кафедрой на 

каждое направление подготовки с учетом профиля (направленности) 
подготовки обучающихся.