Общепсихологический практикум. Методы исследования ощущений и восприятия

И.В. Новгородцева

ОБЩЕПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ПРАКТИКУМ

Методы исследования 

ощущений и восприятия

Рабочая тетрадь

2-е издание, стереотипное

Москва

Издательство «ФЛИНТА»

2022

УДК 159.93(075.8)
ББК 88.251.1я73

Н72

Рецензент:

председатель цикловой методической комиссии 

по гуманитарным и социально-экономическим дисциплинам 

ФГБОУ ВО Кировский ГМУ Минздрава России, к.б.н., доцент Е.А. Сунгурова

Новгородцева И. В.

Н72 
Общепсихологический практикум. Методы исследования 

ощущений и восприятия: рабочая тетрадь / И. В. Новгородцева. –
2-е изд., стер. – Москва : ФЛИНТА, 2022. – 106 с. – ISBN 978-5-
9765-5226-5. – Текст : электронный.

В рабочей тетради представлены протоколы, стимульные материалы, 

ход 
выполнения
исследования, 
что 
нацелено 
на 
оптимизацию 

практической подготовки студентов – клинических психологов в процессе 
учебных занятий по дисциплине «Общепсихологический практикум». 

Выполнение заданий способствует закреплению и систематизации 

теоретических 
знаний, 
развитию 
познавательной 
активности 
и 

формированию профессионально значимых качеств будущих клинических 
психологов.

Рабочая тетрадь предназначена для студентов специальности 37.05.01

«Клиническая психология». 

УДК 159.93(075.8)
ББК 88.251.1я73

ISBN 978-5-9765-5226-5
© Новгородцева И.В., 2022 
© Издательство «ФЛИНТА», 2022

ОГЛАВЛЕНИЕ

РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ СТУДЕНТОВ…………………...…………………...
4

I. Изучение видов и закономерностей ощущений ………………………….
5

1.1. Изучение зрительных ощущений. Изучение цветовых контрастов
…………………………………………………………………………………….
5

1.2. Изучение зрительных ощущений. Последовательные образы…………
12

1.3. Изучение слуховых ощущений. Определение нижнего абсолютного 
порога слуховой чувствительности……………………………………………
17

1.4. Изучение кожных ощущений и осязания …………………………………
24

1.5. Изучение кожных ощущений и осязания.
Определение порога 

различения диаметра фигур при помощи осязания………………………….
31

1.6. Изучение мышечно-суставных ощущений (метод К.Х. Кекчеева)……..
39

1.7. Роль упражнений в развитии чувствительности…………………………
48

II. Изучение восприятия…………………………………………………………
54

2.1. Изучение специфики восприятия………………………………………….
54

2.2. Изучение тактильного и зрительного восприятия. Метод Фолькельта
(значение контура предмета для тактильного и зрительного восприятия)….
58

2.3. Изучение зрительного восприятия и осязания. Методика «Компасы»
(доработанный вариант по Марищук В.Л.)……………………………………
69

2.4. Изучение зрительного восприятия и осязания. Методика «Шкала 
приборов» (доработанный вариант по Анисимовой Н.П.) ………………….
76

2.5. Изучение восприятия времени……………………………………………..
82

2.6. Изучение 
пространственных 
признаков. 
Методика 
«Часы» 

(доработанный вариант по Марищук В.Л.)……………………………………
90

2.7. Изучение наблюдательности………………………………………………
96

2.8. Изучение познавательного контроля при восприятии…………………… 102

РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ СТУДЕНТОВ 

Уважаемые студенты, перед вами рабочая тетрадь, предназначенная для 

организации работы на занятиях по общепсихологическому практикуму, в 
которой представлены психодиагностические методики, связанные с изучением 
ощущений и восприятия. Все методики снабжены инструкцией, стимульным 
материалом, бланками.   

Перед тем как приступить к выполнению методик, следует познакомиться 

с некоторыми важными правилами.

Придерживайтесь инструкции. Любая психодиагностическая методика 

работает, только если проводится строго в соответствии с определенной 
процедурой. В учебно-методическом пособии и рабочей тетради описано, как 
следует проводить каждую из методик и как обрабатывать результаты. 
Обязательно в точности придерживайтесь инструкции. Необходимо соблюдать 
указания об ограничении времени выполнения задания.

Не списывайте. Проведение исследования поможет много узнать о себе. 

Для того, чтобы результаты методики говорили что-то о вас, ее необходимо 
выполнять самостоятельно.

Не говорите вслух. Если при проведении методики во время занятия вы 

догадались о решении какой-то задачи, не произносите ответ вслух. Не 
комментируйте задания и инструкции во время выполнения задания, не 
разговаривайте, если досрочно выполните задание – этим вы искажаете 
результаты окружающих.

Не рассматривайте материалы заранее. Все собранные материалы в 

учебно-методическом пособии и рабочей тетради предполагают, что вы 
должны увидеть их впервые, когда приступаете к решению задания. В 
противном случае результаты методики не могут быть достоверными.    

I. Изучение видов и закономерностей ощущений

1.1. Изучение зрительных ощущений. Изучение цветовых контрастов

Задание. 
1. Составить протокол. 
Протокол.
Ф.И.О. испытуемого:
Ф.И.О. экспериментатора:
Дата:
Время:

2. Провести исследование.
3. Провести наблюдение за ходом выполнения задания. Представить 

стенограмму.

4. Обработать полученные результаты.
5. Проанализировать полученные результаты. 
6. Написать заключение. 
7. Составить рекомендации, предложить упражнения по развитию 

зрительных ощущений (с указанием источника).

Наблюдение за ходом выполнения задания. Стенограмма (по сериям)

_____________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

Обработка и анализ полученных результатов. Заключение

Серия 1. Одновременный цветовой контраст
1. Протокол опыта

Номер 

эксперимента

Цветовой фон
Одновременный цветовой 

контраст

1
зеленый

2
красный

3
синий

4
желтый

_____________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

_____________________________________________________________

___________________________________________________________

_____________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

2. Вывод

_____________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

_____________________________________________________________

___________________________________________________________

_____________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

_____________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

_____________________________________________________________

___________________________________________________________

_____________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

Серия 2. Последовательный цветовой контраст
1. Протокол опыта

№ эксперимента
Цвет 

фиксируемого 

квадрата

Цветовой  тон 
возникающего 

последовательного 

контраста

Скорость 

возникновения 

последовательного 
цветового контраста

1
зеленый

2
красный

3
синий

4
желтый

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

2. Вывод

_____________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

_____________________________________________________________

___________________________________________________________

_____________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

_____________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

_____________________________________________________________

___________________________________________________________

_____________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

Заключение

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

_____________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

_____________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

_____________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

_____________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

_____________________________________________________________

Рекомендации, упражнения по развитию зрительных ощущений

_____________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________