Книжная полка Сохранить
Размер шрифта:
А
А
А
|  Шрифт:
Arial
Times
|  Интервал:
Стандартный
Средний
Большой
|  Цвет сайта:
Ц
Ц
Ц
Ц
Ц

Парадоксы медийной культуры

Избранные статьи
Покупка
Артикул: 799293.01.99
Доступ онлайн
1 350 ₽
В корзину
В книге рассматриваются парадоксы развития медийной культуры как феномена информационной эпохи XX-XXI веков, влияние новых медиа на развитие современных гуманитарных наук. В издание вошли избранные статьи автора, опубликованные в разные годы в ведущих отечественных и международных журналах и научных изданиях. Издание предназначено для преподавателей, аспирантов и студентов гуманитарной направленности, а также работников медиасферы: журналистов, специалистов кино и телевидения, PR-менеджмеров, политтехнологов и всех тех, кому интересны исследования проблем современных медиатехнологий.
Кириллова, Н. Б. Парадоксы медийной культуры : избранные статьи : монография / Н. Б. Кириллова. - Екатеринбург : Изд-во Уральского ун-та, 2017. - 452 с. - ISBN 978-5-7996-2228-2. - Текст : электронный. - URL: https://znanium.com/catalog/product/1938993 (дата обращения: 19.03.2024). – Режим доступа: по подписке.
Фрагмент текстового слоя документа размещен для индексирующих роботов. Для полноценной работы с документом, пожалуйста, перейдите в ридер.
Н. Б. Кириллова

ПАРАДОКСЫ 

МЕДИЙНОЙ ЦИВИЛИЗАЦИИ

Избранные статьи

Екатеринбург
Издательство Уральского университета
2017

ББК С523
          К 431

Кириллова, Н. Б.
Парадоксы медийной культуры : избр. статьи / Н. Б. Кириллова. – 
Екатеринбург : Изд-во Урал. ун-та. 2017. – 452 с.

ISBN 978-5-7996-2228-2

В книге рассматриваются парадоксы развития медий-
ной культуры как феномена информационной эпохи XX–
XXI веков, влияние новых медиа на развитие современных 
гуманитарных наук. В издание вошли избранные статьи автора, 
опубликованные в разные годы в ведущих отечественных 
и международных журналах и научных изданиях.
Издание предназначено для преподавателей, аспирантов 
и студентов гуманитарной направленности, а также работников 
медиасферы: журналистов, специалистов кино и телевидения, 
PR-менеджмеров, политтехнологов и всех тех, кому 
интересны исследования проблем современных медиатехно-
логий.

ББК С523

ISBN 978-5-7996-2228-2 
©Кириллова Н.Б., 2017

К 431

СОДЕРЖАНИЕ

ОТ АВТОРА.................................................................................................5

РАЗДЕЛ 1. МЕДИАКУЛЬТУРА В УСЛОВИЯХ ГЛОБАЛИЗАЦИИ.......7

1.1..Глобальная.медиасреда.и.эволюция.медиакультуры..........................7

1.2..Метаморфозы.медиа.как.вызовы.информационной.эпохи.............20

1.3..Роль.медиакультуры.в.интеграции.социокультурного.
пространства.............................................................................................36

1.4..Языковые.технологии.в.медиакультуре.как.кодификаторы..
реальности.................................................................................................43

1.5..Многообразие.культур.в.глобальном.медиапространстве..
и.поиск.новой.идентичности...................................................................51

1.6..Экранная.культура.как.конструкт.«виртуальной.реальности».........67

РАЗДЕЛ 2. МЕДИА. ЛИЧНОСТЬ. ОБЩЕСТВО...................................79

2.1..Медиареальность.как.новая.социокультурная.среда.обитания..
человека.....................................................................................................79

2.2..Медиакультура.и.социум:.от.диалога.к.полилогу.культур................88

2.3..Франкенштейн.эпохи.массмедиа....................................................101

2.4..Медиа.–.личность.–.общество:..критерии.социально-

психологического..взаимодействия.......................................................125

2.5...«Homo.medium».как.объект.и.субъект.информационной.эпохи...... 135

2.6..Фестиваль.аудиовизуальных.искусств.как.индикатор..
развития.региональной.медиакультуры................................................151

2.7..Mass.media.education.as.the.factor.of.teaching.мass.media.
culture..of.individuals................................................................................168

РАЗДЕЛ 3. ЭКРАН И СЛОВО:  АУДИОВИЗУАЛЬНЫЙ СИНТЕЗ....180

3.1..Кино.и.театр:.эволюция.форм.актерского.творчества....................180

3.2..Остается.ли.кино.локомотивом.экранной.культуры?....................198

3.3..Макромир.Михаила.Булгакова.в.зеркале.экранной.культуры.......212

3.4..…Нравственность.есть.правда….философия.творчества..
Василия.Шукшина..................................................................................237

3.5..Феномен.творчества.Андрея.Тарковского:.духовная..
миссия.художника..................................................................................263

3.6..Экранная.публицистика.как.метафора.эпохи.демократии............281

3.7..Кинолетописец.Урала......................................................................293

3.8..«Провинциальное».кино.на.международных.орбитах....................302

РАЗДЕЛ IV. МЕДИА В СИСТЕМЕ ИЗУЧЕНИЯ 
ГУМАНИТАРНЫХ НАУК.....................................................................316

4.1..Теоретические.основы.медианауки.в.междисциплинарной..
перспективе.............................................................................................316

4.2..Медиакультура.как.объект.исследования.......................................331

4.3..Evolution.of.media.culture.in.the.context.оf.mcluhan’s.typology:..
history,.reality,.prospects...........................................................................348

4.4..Медиакультура.как.новая.мифология.............................................370

4.5..Phenomenon.of.media.culture.as.a.system.of.signs...............................385

4.6..Медиаобразование.как.культурологический.проект......................397

4.7..State.media.policy.as.catalyst.оf.russian.modernization.process...........406

4.8..Медиаменеджмент.как.феномен.управленческой.культуры.
информационной.эпохи.........................................................................416

4.9..Concepts.of.mediology.as.a.synthetic.science.of.XXI.century...............429

ПРИЛОЖЕНИЯ.....................................................................................445

БИОГРАФИЧЕСКАЯ.СПРАВКА.........................................................445

СПИСОК.ОСНОВНЫХ.МОНОГРАФИЙ,.НАУЧНЫХ.СБОРНИКОВ

И.УЧЕБНЫХ.ИЗДАНИЙ,.ПОДГОТОВЛЕННЫХ..
Н..Б..КИРИЛЛОВОЙ.............................................................................448

ОТ АВТОРА

Данный сборник можно рассматривать как свое-
образное продолжение изданной в 2002 году книги 
«Кинометаморфозы» (издательство «Банк культур-
ной информации», г. Екатеринбург), в которую вош-
ли разножанровые работы автора 1970–1990-х годов: 
рецензии, портреты, интервью, статьи, посвященные 
проблемам отечественного кинематографа в контек-
сте социально-культурной модернизации общества на 
рубеже XX–XXI веков. В книге был обобщен киновед-
ческий опыт автора – теоретика экранного искусства, 
критика, публициста, менеджера кино и ТВ. Понятно, 
что работы, написанные в переломную эпоху, несли 
на себе печать того драматичного для страны времени, 
когда рушились основы социалистической идеологии, 
когда отечественная культура находилась в глубоком 
кризисе, а кино переживало состояние «клинической 
смерти» во второй половине 1990-х годов. 
В книге «Парадоксы медийной цивилизации» собра-
ны избранные теоретические статьи, написанные авто-
ром уже в иной социокультурной ситуации нового ты-
сячелетия, в которой лидирующей стала медиакультура 
как «совокупность информационно-коммуникацион-
ных средств, выработанных человечеством в процессе 
своего исторического развития». Автор доказывает, что 
этот феномен культуры информационного общества, 
вобравший в себя невиданный ранее поток электрон-
ных медиа (кино, спутниковое и цифровое телевиде-
ние, фото, сотовую связь, компьютерные каналы, Ин-
тернет и др.), не только изменил окружающий человека 
мир, но и активно воздействует на формирование новых 
систем социальных связей, общественного сознания, 
процесс социализации личности.

Книга «Парадоксы медийной цивилизации» – это 
своего рода «документ» развития социально-культурной 
сферы в эпоху глобализации, так как многие статьи 
посвящены актуальным  проблемам методологии 
гуманитарного знания, теоретическим аспектам современной 
медианауки, в которой пересекаются интересы 
культурологии и визуальной антропологии, семиотики 
и философии, политологии и педагогики. 
Более того, новые концепты гуманитарной науки, 
такие как «виртуальная реальность» и «виртуализации 
культуры» заставляют исследователей изучать медиа-
пространство не только с точки зрения его позитивного 
воздействия на личность (компьютер и Интернет стали 
важными факторами познания мира, образования, интеллектуального 
развития человека), но и негативного. 
Дело в том, что киберпространство, в котором «живут» 
сегодня дети и подростки, формирует специфический 
тип личности, связанной с особой коммуникативной 
культурой «нереального взаимодействия», что деформирует 
социально-эстетический облик мира в современной 
молодежной субкультуре. 
Статьи настоящего сборника, ранее опубликованные 
в известных отечественных и зарубежных изданиях, 
сконцентрированы автором в четырех разделах, 
дополняющих друг друга: «Медиакультура в условиях 
глобализации», «Медиа. Личность. Общество», «Экран 
и слово: аудиовизуальный синтез», «Медиа в системе 
изучения гуманитарных наук». Каждый из разделов дает 
возможность увидеть, что процессы исследования медиа 
современной наукой стремительно расширяются, и 
это обусловлено социальными аспектами информационной 
эпохи и перспективами культурного прогресса. 
В Приложении дана биографическая справка и 
список основных монографий, научных сборников и 
учебных пособий, подготовленных автором в разные 
годы.

Раздел 1  
МЕДИАКУЛЬТУРА 
В УСЛОВИЯХ ГЛОБАЛИЗАЦИИ

1.1. ГЛОБАЛЬНАЯ МЕДИАСРЕДА  
И ЭВОЛЮЦИЯ МЕДИАКУЛЬТУРЫ

Публикуется по: 
Европейский журнал социальных наук. 2013. № 10 (37).  
С. 245–252.

Информационная эпоха связана с формированием 
глобальной медиасреды, созданием единого мирового 
информационного пространства. Речь идет, по сути, о 
новой, «цифровой цивилизации», связанной с колоссальным, 
невиданным ранее влиянием современной 
«индустрии информации» буквально на все стороны 
общественной жизни. 
В мире, как когда-то отметил американский футуро-
лог Э. Тоффлер, идет гигантская борьба за власть в сфере 
медиа1. Новая система создания материальных и духовных 
ценностей целиком и полностью зависит от мгновенной 
связи и распространения информации, идей, 
символов. Даже экономику сегодня называют «экономикой 
суперсимволов». Человечество идет к новому типу 
мышления, «паролем» которого является интеллект.
Прогнозируя будущее, экономическим костяком 
которого стала электронная медиакультура, знаменитый 
американский футуролог рассматривает социальные 
модификации в мире как прямой рефлекс технического 
прогресса, включая и идеологию глобализма: 
«Глобализм, или, по меньшей мере, наднационализм — 

1 См.: Тоффлер Э. Метаморфозы власти. М., 2003. С. 16–17.

это естественное выражение нового способа хозяйствования, 
которое должно функционировать, не считаясь 
с границами государств. И очевидно, что распространение 
этой идеологии соответствует личным интересам 
тех, кто управляет сегодня средствами массовой 
информации»2.
А это значит, что глобальная медиасреда, способная 
объединять континенты, будет все более активно влиять 
на систему власти и общество как внутри страны, 
так и в масштабах всего мира. 

Приоритеты аудиовизуальной культуры

Одним из феноменов медиакультуры, «как совокупности 
информационно-коммуникативных средств, выработанных 
человечеством в процессе культурно-исторического 
развития, способствующих формированию 
общественного сознания и социализации личности»3, 
стала экранная (аудиовизуальная) коммуникация.
Появление кино и стремительное распространение 
его, затем телевидения, видео, компьютерных сетей, 
Интернета, внедрение новых электронных технологий 
во все сферы культуры и быта, – все это разновидности 
аудиовизуальной (звукозрительной) культуры.
На рубеже XX–XXI веков стало очевидно, что аудиовизуальная (
звукозрительная) коммуникация серьезно 
потеснила печатное слово, а экранные формы 
творчества постепенно сменили традиционные искусства, 
либо служат новыми средствами их тиражирования. 

С понятием «экранная культура», как отмечает 
К. Разлогов, «связаны не только кино, телевидение и 
видео в их художественной форме. 
Именно экран (в том числе и дисплей компьютера), 
вбирая в себя аудиовизуально-образные возможности 
кинематографа (затем телевидения и видео), дополняя 
и трансформируя их, становится материальным носи-

2 Тоффлер Э. Метаморфозы власти. С. 415–416. 
3 Кириллова Н. Б. Медиакультура: теория, история, практика. М., 2008.  
С. 18 
.

телем нового типа культуры во всех ее формах: информационной, 
художественной и научной»4.
С теоретической точки зрения экранная культура 
типологически соотносится с привычной нам письменной (
книжной) культурой, с другой – является продуктом 
ее эволюции. Таким образом, компьютерные 
технологии следуют за технологией полиграфической, 
оказываясь тем самым необходимым логическим звеном 
в развитии экранной культуры.
Новизна аудиовизуальных форм моделирования 
приводит к качественно иным социокультурным измерениям 
компьютерной страницы. Это прежде всего 
возможность диалога с экранной (электронной) 
книгой. При этом культурологическое понятие «диалог», 
связанное со многими работами М. Бахтина, 
В. Библера, Ю. Лотмана, в отечественной литературе 
по информатике принято заменять не понятием «
взаимодействие», а его калькой с английского  
«интерактивность».
А между тем в зарубежной культурологии и семиотике, 
благодаря трудам Ю. Кристевой, появились понятия «
полилог» (широкий обмен смыслами, значениями, 
в которые вступает каждый новый автор и каждый 
новый текст), «гипертекст», «интертекст», «генотекст», 
«фенотекст» и др., которые поднимают на качественно 
новую ступень бахтинскую полифонию5. Компьютер, 
благодаря наличию информационных сетей, становится 
важнейшей составной частью «глобального полило-
га», в перспективе – новым динамизированным способом 
существования самой медиакультуры.
Что же нового несет с собой аудиовизуальная медиа-
культура? Прежде всего новый тип общения, основанный 
на возможностях «свободного выхода» личности 
в информационное пространство. Так, электронные 
книги, газеты, журналы доступны любому желающему, 
каждый может их прочесть и вступить в контакт с авто-

4 Электронная культура и экранное творчество / под ред. К. Э. Разло- 
гова. М., 2006. С. 4–5. 
5 См.: Кристева Ю. Разрушение поэтики. Избр. труды. М., 2004. С. 298–
303. 

рами. Более того, свободное распространение инфор-
мации сделало медиапространство постоянным местом 
встречи людей, ищущих созвучие себе в бескрайнем 
информационном мире, позволяя ощутить многомер-
ность разных культур и способствуя формированию 
нового мышления.
Однако понятие «новое мышление» не сводится 
только к политическому или научному профилирова-
нию человеческого сознания. Это прежде всего ори-
ентированность человека на саморазвитие. Именно 
поэтому для нового мышления органично срастание 
логического и образного, интеграция понятийного и 
наглядного, формирование интеллектуальной образно-
сти и чувственного моделирования.
Ясно, что экранная медиакультура, интернацио-
нальная по своей природе, не может не быть «планетар-
ной», общечеловеческой, хотя бы потому, что «внутри-
государственный» информационный космос столь же 
нелеп, как, скажем, «внутригосударственная» наука. 
Цифровая форма аудиовизуальной коммуникации 
постепенно приводит к конвергенции разного рода 
экранов в единый культурно-коммуникационный ком-
байн – многомерную «виртуальную реальность». В на-
чале третьего тысячелетия появилась «особая порода» 
людей, живущих более в виртуальном мире Интернета, 
нежели в мире реальном. Да и фантасты постоянно на-
полняют нашу планету «киборгами» и «клонами».
Хочется отметить, что изучение аудиовизуальной куль-
туры в настоящее время ведется крайне неравномерно и 
разрозненно. Приоритет отдается зачастую тем явлени-
ям, которые могут быть вписаны в традиционные схемы: 
кино как искусство, телевидение в системе журналисти-
ки, видеоклип как новая форма музыкального творче-
ства, экран как часть рекламного бизнеса и PR-кампаний  
и т. п.6 Однако все это – звенья одной цепи – аудиови-
зуальные коммуникации, которые являются важнейшей 
составляющей современной медиакультуры.

6 См.: Кириллова Н. Б. Медиаменеджмент как интегрирующая система. 
М., 2008. С. 156–157.

У экранной культуры свой «язык», своя «знаковая» 
система, тесно связанная с техникой. Ведь аудиовизу-
альная коммуникация – это совокупность творческих и 
технических основ. 
Экранное творчество сегодня – это не только кино, 
но и разные формы телевидения (эфирного, кабельного, 
спутникового, цифрового), это мультимедиа, видеофильмы, 
видеоклипы, сетевое искусство и т. д. И 
«язык» – знаковый, семиотический потенциал у всех 
этих принципиально разных явлений аудиовизуальной 
продукций в общем-то один, несмотря на индивидуальные 
особенности (к примеру, у кино – большой экран, 
у телевидения – эффект прямого, непосредственного 
общения, у видео – электронные спецэффекты, симу-
лякры и т. д.)7.
Если «язык» относится исключительно к сфере культуры 
и искусства, то социальное функционирование – это 
результат взаимодействия культуры и экономики, а техника 
зависит от экономики и ИКТ. 
Интересно то, что новые технические средства перевели 
в ранг «второстепенных» те различия между кино и 
ТВ, на которых строилась научная концепция их кардинального 
разграничения как двух чуть ли не противоположных 
систем коммуникации. Не случайно под термином «
фильм» сегодня понимается любое произведение 
аудиовизуального творчества – кино-, теле-, видео- или 
сетевого искусства. 
Рассмотрев специфику развития экранной, то есть 
аудиовизуальной культуры, являющейся формой ду-
ховного (творческого) и материального (техническо-
го) производства, можно констатировать, что этот тип 
медиакультуры лидирует в глобальном медиапростран-
стве, оказывая существенное воздействие на социум. 
Среди наиболее «действенных» по степени влияния на 
массовую аудиторию – телевидение, компьютерные 
технологии и развивающаяся сеть Интернет.

7 Об эволюции знаковой системы аудиовизуальных искусств см.: Ки-
риллова Н. Б. Медиакультура: от модерна к постмодерну. М., 2005.  
С. 57–68. 

Интернет как пространство свободной  
коммуникации

В предисловии к русскому изданию своей книги «Га-
лактика Интернет» известный американский социолог 
М. Кастельс писал о том, что «в России происходит 
одновременно несколько переходных процессов. Один 
из самых значимых – технологический и организаци-
онный переход к информационному обществу. Богат-
ство, власть, общественное благополучие и культурное 
творчество России XXI века во многом будут зависеть 
от ее способности развить модель информационного 
общества, приспособленную к ее специфическим цен-
ностям и целям»8.
Интернет – это особое явление медиакультуры, ока-
завшее влияние и на политику, и на сферу коммуни-
каций. «Интернет изначально создавался как средство 
свободной глобальной коммуникации, – утверждает 
Кастельс. – Это не просто метафора, это технология и 
орудие деятельности»9.
Проблеме разнообразия культур в сети Интернет, 
его использования при создании обществ знаний по-
священа Всеобщая декларация ЮНЕСКО «О культур-
ном разнообразии». В ней, в частности, говорится, что 
«киберпространство» – это не только среда существо-
вания и распространения информации, но и средство 
осуществления коммуникации и обмена взглядами. 
Разнообразие информации в Интернете о различных 
культурах и ценностях позволяет человеку, оставаясь 
носителем своей культуры, представлять ее другим лю-
дям, и в свою очередь, знакомиться с другими культура-
ми и испытывать их влияние»10. 
Вот почему одной из важнейших задач информаци-
онной эпохи является необходимость «найти баланс 
между защитой этнических и экономических прав ав-

8  Кастельс М. Галактика Интернет. Екатеринбург, 2004. С. 5. 
9 Там же. С. 9 
10См.: Культурное и языковое разнообразие в информационном обще-
стве. СПб., 2004. С. 11. 

Доступ онлайн
1 350 ₽
В корзину