Иностранные языки литературы: тексты и контексты

Министерство образования и науки Российской Федерации
Уральский федеральный университет имени 
первого Президента России Б. Н. Ельцина
Уральский гуманитарный институт

Екатеринбург
Издательство Уральского университета
2018

ИНОСТРАННЫЕ ЯЗЫКИ  
И ЛИТЕРАТУРЫ: 
ТЕКСТ И КОНТЕКСТ

Сборник научных трудов

Под редакцией О. Г. Сидоровой, Л. А. Назаровой

Вопросы романо-германской филологии
Выпуск 4

ББК Ш12-3
 
И683

Серия «Вопросы романо-германской филологии»
Основана в 2005 г.

Ре це нзе нты:
Б. М. Проскурнин, доктор филологических наук,  
профессор (ФГБОУ ВО «Пермский государственный  
национальный исследовательский университет»)
А. П. Чудинов, доктор филологических наук, профессор  
(ФГБОУ ВО «Уральский государственный  
педагогический университет»)

ISBN 978-5-7996-2429-3 
© Уральский федеральный университет, 2018

И683
Иностранные языки литературы: Тексты и контексты : сб. науч. 
тр. / под ред. О. Г. Сидоровой, Л. А. Назаровой. — Екатеринбург : 
Изд-во Урал. ун-та, 2018. — 172 [4] с. (Вопр. ром.-герм. филологии, 
вып. 4).

ISBN 978-5-7996-2429-3

В сборник включены статьи преподавателей, аспирантов и магистрантов 
романо-германского отделения филологического факультета Уральского 
федерального университета. В поле зрения авторов – вопросы функционирования 
иностранных языков и зарубежной литературы.
Для специалистов филологического и — шире — гуманитарного профиля, 
заинтересованных в обновлении методологии современного литературоведческого 
и лингвистического исследования.

ББК Ш12-3

От редакторов

Представленный сборник, четвертый в серии «Вопросы романо-
германской филологии», приурочен к знаменательной дате — 25-летию 
существования отделения романо-германской филологии департамента «
Филологический факультет» Уральского федерального 
университета. В 1993 году по инициативе декана В. В. Блажеса были 
созданы две выпускающие кафедры (кафедра романо-германского 
языкознания и кафедра зарубежной литературы), основной целью 
работы которых была подготовка специалистов в области зарубежной 
филологии (в этом смысле выбор направления был и остается 
уникальным, так как подобной специализации нет ни в одном вузе 
региона). В этом же году в английской, немецкой и французской 
группах начали обучаться первые 25 студентов. И на этапе станов-
ления, и все последующие годы Валентин Владимирович оказывал 
неизменную поддержку работе отделения, определяя общую страте-
гию его развития и помогая решать частные проблемы, возникающие 
в ходе реализации образовательного процесса.
Первыми заведующими новообразованных кафедр стали канди-
дат филологических наук, доцент, преподаватель немецкого языка, 
переводчик Алла Григорьевна Бакланова и доктор филологических 
наук, профессор, специалист в области американской драматургии 
Валерий Маркович Паверман.
Огромную роль при создании кафедры романо-германского язы-
кознания сыграла заведующая кафедрой иностранных языков уни-
верситета профессор Нина Макарьевна Анненкова, которая не толь-
ко оказала организационную поддержку новому подразделению, 
но и вела ряд предметов у студентов немецкой группы. Специфика 

направления работы данной кафедры с самого начала требовала тес-
ного контакта с носителями иностранных языков, коллегами из зару-
бежных университетов, поэтому на кафедре многие годы работали 
преподаватели из Англии, США, Германии, Франции. В 1997 году 
кафедру возглавила действующая заведующая, доктор филологи-
ческих наук, профессор Ольга Григорьевна Сидорова, известный 
в России и за рубежом специалист по современному британскому 
роману. Чуть позднее подразделение получило свое современное 
название — кафедра германской филологии.
В настоящее время здесь работает немало выпускников РГО 
УрФУ (ранее УрГУ). Большинство преподавателей стажировались 
в зарубежных университетах и на международных языковых кур-
сах, многие являются квалифицированными переводчиками (устный 
и письменный перевод). Кафедра осуществляет подготовку бака-
лавров, магистров и аспирантов, имеет хорошо налаженные связи 
с рядом зарубежных университетов и фондов (фонд Оксфорд — 
Россия, немецкая служба академических обменов DAAD, Гете-ин-
ститут и др.). Успешно развивается и карьера выпускников кафедры: 
часть из них продолжила образование в зарубежных университетах, 
другие работают в сфере образования (практически во всех вузах 
Екатеринбурга преподают выпускники кафедры германской фило-
логии), третьи реализовали себя в других сферах, активно работая 
в области туризма, в гостиничном бизнесе, в журналистике, рекламе, 
связях с общественностью, в производственных и торговых компа-
ниях международного уровня. Многие выпускники, начинавшие 
свою карьеру в качестве переводчиков, в течение нескольких лет 
стали ведущими специалистами, занимая ответственные должности, 
развивая собственное направление деятельности. Мы имеем все 
основания считать, что не последнюю роль в их карьерных успехах 
играют знания и навыки, приобретенные в период учебы на фило-
логическом факультете университета, в частности на кафедре гер-
манской филологии.
В отличие от кафедры романо-германского языкознания, кафе-
дра зарубежной литературы не была образована «с нуля». Большая 
часть ее преподавателей уже имела опыт научно-педагогической 
деятельности и была переведена на новое подразделение с кафедры 

русской и зарубежной литературы, возглавляемой Г. К. Щенниковым. 
В 2018 году свое 25-летие созданный в то время коллектив отмеча-
ет как сектор зарубежной литературы в составе новой, созданной 
в 2017 году кафедры русской и зарубежной литературы (история 
сделала круг), объединившей четыре литературоведческие кафедры 
филологического факультета.
Однако 24 года автономного существования были временем на-
сыщенным и плодотворным. За этот период была открыта аспиран-
тура 10.01.03 «Литература народов зарубежных стран», а позднее 
и диссертационный совет, принимающий квалификационные работы 
по данной специальности. Преподавателями и выпускниками кафе-
дры были защищены две докторские (О. Н. Турышева, А. С. Порш-
нева) и двенадцать кандидатских диссертаций. Среди авторов по-
следних — соискатели из Сургута, Челябинска и Нижнего Тагила.
Научные связи кафедры не ограничиваются многочисленными 
российскими вузами. Партнерские отношения связывают ее с уче-
ными из Будапештского университета имени Л. Этвёша (Венгрия), 
Университета Гента (Бельгия), Колледжа Сары Лоренс (Нью-Йорк, 
США), Университета Марка Блока (Страсбург, Франция), Оснабрюк-
ского и Дрезденского университетов (Германия) и др.
В 2010–2012 годах кафедра вела активную работу по гранту 
РГНФ «Восприятие инокультурного текста русскоязычным чита-
телем (на примере произведений массовой литературы)» (руково-
дитель — зав. кафедрой Л. А. Назарова). В память об основателе 
кафедры В. М. Павермане ее сотрудники выпустили сборник «От Па-
вермана к Паверману. Дорогому Валерию Марковичу посвящает-
ся…», издали монографию «Американская драматургия 60-х годов 
ХХ века: динамика художественной формы», в основу которой были 
положены материалы написанной им докторской диссертации. Раз 
в два года проводится конференция «Павермановские чтения. Ли-
тература. Музыка. Театр» с последующим выпуском сборника на-
учных статей.
В традициях кафедры также проведение ежегодной студенческой 
конференции молодых ученых «Зарубежная литература: контексту-
альные и интертекстуальные связи» (с 2018 года эта конференция 

перешла в новый формат и получила новое заглавие: «INITIUM: 
Художественная литература: опыт современного прочтения»).
Возвращаясь к сегодняшним дням, отметим, что, несмотря на все 
структурные изменения, романо-германское отделение продолжает 
функционировать в единстве своих лингвистической и литературо-
ведческой составляющих. Очевидное тому доказательство — на-
стоящий сборник. Среди его авторов как ведущие, так и молодые 
исследователи, тематика статей которых отражает их актуальные 
научные интересы: это проблемы лексики и грамматики разных 
вариантов современного английского языка и современная лите-
ратура Великобритании; особенности лексики древнеанглийского 
языка и анализ произведений викторианской словесности; история 
преподавания английского языка в России и историческая наррато-
логия; проблемы перевода и теоретические проблемы, связанные, 
например, с функционированием экфрасиса в литературе.
И последнее, о чем хотелось бы сказать в предисловии. Важней-
шим показателем жизнеспособности и потенциала любой учебной 
или научной группы служит не только ее умение создавать «науч-
ный продукт», но и творчески, порой иронически характеризовать 
самих себя. Юбилейные капустники — прекрасный для этого повод, 
давняя и всеми любимая традиция, мимо которой не прошли и все 
те, кто учился и сейчас учится и трудится на романо-германском 
отделении УрФУ. Ниже мы приводим тексты, придуманные пре-
подавателями кафедр и исполненные в разные годы празднования 
«круглых дат» филологами-германистами. Они со всей очевидно-
стью доказывают, что у отделения не только замечтельное прошлое, 
но и большое будущее…

Песня крокодилов Ген
Пусть меняются формы, досаждают реформы —
Мы напишем программы опять.
А сегодня мы с вами в этом праздничном зале
Будем дружно себя поздравлять.
На рассвете девяностых нас УрГУ благословил.
Мы добру студентов учим, не жалея сил.
От Китая до Штатов проложили маршруты.
Всем друзьям наш сердечный привет.
Не проходит бесцельно ни единой минуты.

Двадцать лет — это юности цвет.
На английском и немецком мы расскажем на весь свет
Про Уральский федеральный университет.
Бакалавры, магистры, не лингвисты, лингвисты.
Сколько вас — потеряли мы счет.
Приглашенья не нужно — тот, кто с кафедрой дружен,
Пусть сегодня на праздник идет.
Угостим вас чем богаты, будет каждый, словно брат (или сестра),
А потом фуршет оплатит добрый деканат.

Yesterday
Yesterday — это было как волшебный сон.
Целых двадцать лет уж длится он,
Во-пло-тив-шись в РГО.
Suddenly Третьяков нам подписал приказ,
Знаем, Блажес хлопотал за нас.
И пробил наш счастливый час.
Мно-го юных дев и немного ры-ца-рей
При-об-щи-ли мы к филологии своей
гер-ман-ской.
Yesterday не хватало нам учебников
Материалов и кассетников,
И слу-ша-ли мы ВВС.
Мно-го юных дев и немного ры-ца-рей
При-об-щи-ли мы к филологии своей
гер-ман-ской.
Yesterday это было как волшебный сон.
Целых двадцать лет уж длится он,
Во-пло-тив-шись в РГО.

Диалог преподавателя и студента, сочиненный ночью, 
во время бессонницы, и спетый на праздновании  
15‑летия со дня образования РГО
Пр.: Что вы читали в семестре?
Ст.: Да так, ничего.
Пр.: Может, слыхали о чем-то?
Ст.: Да нет, не слыхали.
Пр.: Может, друзья вам «Отверженных» пересказали?
Ст.: Может быть, да, только я не припомню того.
Пр.: Знаете вы, например, кто такой Растиньяк?
Ст.: Ах, это тот, кто метался меж красным и черным!
Вы надоели, сударыня, вы так упорны —

Вот вам зачетка и ставьте скорее трояк!
Пр.: Ну назовите хотя бы героев Рабле…
Ст.: Вопрос неприличный, ну право, вы сами поймите!
Ставьте скорее и душу вы мне не томите —
Мне подарили вояж на крутом корабле!
Пр.: Данте, Вольтер, Томас Манн, Гете, Экзюпери…
Лица, зачетки, хвостовки по кругу по кругу…
Ст.: Там у вас очередь!
Пр.: Сколько терпеть эту муку!
Хором: И раз-два-три, раз-два-три, раз-два-три, раз-два-три…

Л. А. Назарова,  
кандидат филологических наук, доцент  
О. Г. Сидорова,  
доктор филологических наук, профессор

М. В. Ангеловская

КРИТИКА ГЕНДЕРНЫХ СТЕРЕОТИПОВ  
В ЖЕНСКОЙ ВИКТОРИАНСКОЙ ЛИТЕРАТУРЕ

Criticism of Victorian gender stereotypes  
in the novels of E. C. Gaskell and G. Eliot

This article examines the difference between methods of gender stereotype 
criticism in the novels of E. Gaskell (“Wives and Daughters”) and G. Eliot 
(“The Mill on the Floss”). The research is based on gender theory and the 
literary history of bildungsroman, or the coming-of-age novel, especially its 
female variation as presented in the aforementioned novels. The author conveys 
an in-depth analysis of plot structure and the specifics of appointed genre. It 
is done to determine the alternate ways in which Gaskell and Eliot develop 
the idea of female ‘bildung’ in the novels and present the criticism of gender 
stereotypes which hinder that ‘bildung’. As a result, it is postulated that the 
major difference in the handling of the “hero — society” conflict in the novels 
is the reason for the different critical views of Eliot and Gaskell towards gender 
stereotypes of the Victorian era.
Keywords: gender stereotypes, bildungsroman, female bildungsroman, 
feminist criticism, Eliot, Gaskell, victorian literature.

Традиционно роман воспитания рассматривается как мужской 
жанр: главный герой, как правило, молодой юноша, приобретаю-
щий жизненный опыт, который позволяет ему развиваться умст-
венно и духовно. Классическая сюжетная схема романа воспитания 
представляет собой такую последовательность событий: молодой 
чувствительный юноша, выросший в провинции, разочаровывается 
в окружающей его обстановке, которая не отвечает требованиям его 
творческой натуры и высоким стремлениям. Герой уходит из семьи, 
отвергая эмоциональную и финансовую стабильность, на поиски 

© Ангеловская М. В., 2018