Русская грамматика для начинающих : глагол

Екатеринбург

Издательство Уральского университета

2016

РУССКАЯ  ГРАММАТИКА

ДЛЯ  НАЧИНАЮЩИХ

Глагол

Учебно-методическое пособие

для иностранных студентов

2-е издание, стереотипное

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

УРАЛЬСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ИМЕНИ ПЕРВОГО ПРЕЗИДЕНТА РОССИИ Б. Н. ЕЛЬЦИНА

© ГОУ ВПО «Уральский государственный

университет им. А. М. Горького», 2010

© Гогулина Н. А., составление, 2010

© Уральский федеральный университет, 2016

Учебно-методическое пособие содержит упражнения по грамматике 
русского глагола; основные сведения о его грамматических категориях, 
формах и их семантике, в том числе в виде таблиц; тесты для закрепления 
изучаемого грамматического материала; словник наиболее частотных 
глаголов русского языка.

Для студентов-иностранцев подготовительного отделения русского 
языка.

ББК Ш141.12–963.32

Составитель  Н. А. Гогулина

Русская грамматика для начинающих : Глагол : учеб.-

метод. пособие для иностр. студентов / сост. Н. А. Гогулина ;
М-во образования и науки Рос. Федерации, Урал. федер.
ун-т. – 2-е изд., стер. – Екатеринбург : Изд-во Урал. ун-та,
2016. – 160 с.

ISBN 978-5-7996-1733-2

Р892

Учебно-методическое пособие

подготовлено кафедрой русского языка

для иностранных учащихся

ББК Ш141.12–963.32
        Р892

ISBN 978-5-7996-1733-2

Предисловие

Обучение студентов-иностранцев начального этапа русскому 
языку предполагает, что наряду с расширением их словарного 
запаса и введением разговорных конструкций, необходимых 
в различных ситуациях общения на русском языке,
даются общие базовые сведения о грамматической системе
русского языка и его частях речи. Центральное место на уроках 
по грамматике для начинающих занимает глагол. Поэтому 
знакомство с грамматическими формами русских глаголов
необходимо начинать с первых занятий по русскому языку.

Данное учебное пособие представляет собой практикум

по грамматике для начинающих, основной целью которого
является знакомство с основными грамматическими категориями 
русского глагола. Это неопределенная форма глагола,
спряжение и изменение глаголов по лицам и числам, время и
вид русских глаголов, глаголы движения.

Сведения о грамматических категориях глагола необходимы 
студентам-иностранцам базового уровня обучения, без
знания этих категорий нельзя активно овладеть русским язы-
ком в его устной и письменной формах.

Лингвометодическая цель пособия – познакомить студен-

тов-иностранцев с типологическими особенностями грамма-
тики русского глагола, научить их пользоваться полученны-
ми знаниями в актуальных для них ситуациях общения на
русском языке.

Пособие состоит из двух частей. Первая – собственно прак-

тикум, который включает в себя несколько уроков, объеди-
ненных одной грамматической темой. Вторая часть – прило-
жения, которые состоят из таблиц, содержащих краткие све-
дения об особенностях образования тех или иных форм
глагола.

Практическая часть пособия, помимо системы разнообраз-

ных заданий, содержит диалоги и тексты для пересказа и мо-
делирования.

Работа над той или иной грамматической темой предпо-

лагает изучение элементарных грамматических сведений, ко-
торые в основном приводятся в таблицах. Работа с таблица-
ми направлена на усвоение особенностей грамматических
форм глагола и последующее самостоятельное их образова-
ние с опорой на таблицу. Выполнение упражнений позволяет
закрепить грамматический материал как в устной, так и в пись-
менной форме. Включенные в пособие тесты помогают про-
водить контроль над усвоением изучаемого грамматического
материала.

Пособие может использоваться преподавателем в полном

объеме и частично, а также может дополняться другими зада-
ниями с учетом уровня подготовки учащихся, их националь-
ности и целей обучения.

ИНФИНИТИВ

(неопределенная форма глагола)

Инфинитив – начальная форма глагола, которая только

обозначает действие или состояние, но не определяет ни вре-
мени, ни лица, ни числа.

Русские глаголы в инфинитиве имеют окончание -ТЬ, реже

-ТИ и очень редко -ЧЬ. Например: учить, идти, беречь.

Глаголы в инфинитиве отвечают на вопросы: что делать?

что сделать?

Если вы хотите знать значение глагола, то вы можете по-

смотреть словарь.

ЗАПОМНИТЕ: все глаголы в словаре даются в форме ин-

финитива.

З ад а н ие  1. Найдите следующие глаголы в словаре. Определи-

те их значения, переведите на родной язык и запомните эти глаголы.

Делать, работать, гулять, уметь, мочь, помочь, нести, бе-

речь, отдыхать, учить, понимать, учиться, беречь, заниматься,
писать, говорить, знать, слушать, отвечать, спрашивать, везти.

З ад а н ие  2. Допишите окончания инфинитива, прочитайте гла-

голы.

Учи…ся, изуча… , виде… , бере… , отдыха… , спраши-

ва… , гуля… , занима…ся, помо… .

З ад а н ие  3. Что можно читать, писать, слушать, пить, смотреть,

решать? Составьте словосочетания с данными существительными.

Фильм, фотографии, проблемы, молоко, радио, слово, зада-

чи, газеты, письмо, книги, сок, картины, текст, песни, буквы,
стихи.

З ад а н ие  4. Прочитайте предложения (I) и пословицы (II). Вы-

пишите глаголы в инфинитиве. Знаете ли вы эти глаголы? Выучите
пословицы.

I. 1. Можно войти? – Входите. 2. Как проехать до универ-

ситета? 3. Мы учимся читать, писать, говорить по-русски.
4. Как написать по-русски слово «apple»? 5. Вы не можете мне
помочь? 6. Надо много заниматься. 7. Разрешите спросить.

II. 1. Жизнь прожить – не поле перейти. 2. Любишь ка-

таться – люби и саночки возить. 3. Волков бояться – в лес не
ходить. 4. Ломать – не строить.

З ад ан ие  5. Прочитайте стихотворение-считалку. Найдите глаго-

лы в инфинитиве. Выучите стихотворение.

Раз, два, три, четыре, пять!
Вышел дождик погулять.
Шел неслышно, по привычке.
А куда ему спешить?
Вдруг читает на табличке:
«По газонам не ходить!»
Дождь вздохнул тихонько: «Ох!»
И ушел. Газон засох…

З ад а н ие  6. Прочитайте предложения. Обратите внимание на выделенные 
словосочетания. Запомните, когда в русском языке употребляется 
инфинитив (см. табл. 1).

Я начал изучать русский язык. Мы будем заниматься

в библиотеке. Я хочу пить. Он (не) умеет писать по-русски.
Я буду переводить текст. Они любят гулять в парке. Он кончил 
делать это упражнение. Мне надо работать, а ей необходимо 
отдохнуть. Он должен помочь мне. Я рад познакомиться 
с вами. Мы готовы заниматься. Она должна сейчас
прийти. Вам нельзя курить. Тебе полезно гулять.

ВРЕМЯ  ГЛАГОЛА

Глаголы в русском языке имеют три времени: настоящее,

прошедшее и будущее. Будущее время имеет два варианта
выражения: для глаголов несовершенного вида – с помощью
глагола БЫТЬ (например, буду читать) и для глаголов несовершенного 
вида – без глагола БЫТЬ (например, прочитаю).

НАСТОЯЩЕЕ ВРЕМЯ ГЛАГОЛА

Формы настоящего времени употребляются, когда мы говорим 
о том, что делаем сейчас, обычно, не один раз.

В настоящем времени употребляются только глаголы не-

совершенного вида (НСВ): звонить, читать, покупать.

Глаголы в настоящем времени изменяются по лицам и чис-

лам, т. е. спрягаются и имеют различные окончания, поэтому
они делятся на две группы: глаголы 1-го спряжения и глаголы
2-го спряжения.

Спряжение глаголов
в настоящем времени

З ад а н ие  7. Измените глаголы по лицам (см. табл. 2, 3). Обрати-

те внимание: глаголы со знаком * имеют ударение в 1-м лице на окон-
чании, в остальных лицах – на основе.

Гулять, делать, обедать, открывать, отвечать, говорить,

спрашивать, смотреть*, учить*, ужинать, учиться*, занимать-
ся, давать, рассказывать, отдыхать, участвовать, рисовать, тан-
цевать, узнавать, доставать.

З а д ан и е  8. Вставьте вместо точек глаголы в настоящем вре-

мени.

Читать

Я … текст. Он … правильно. Ты … медленно. Вы … пра-

вильно. Мы … письмо. Они … стихи.

Гулять

Вечером она … в парке. Когда ты … ? Я не … днем. Мы …

по городу. Где вы … ? Студенты … после занятий.

Говорить

Когда он … , я слушаю. Как она … по-русски? Мы не …

по-русски. Они … правильно. Студент … это слово неправиль-
но. Преподаватель … медленно.

Учить*

Мы … новые слова. Я … русский язык. Они … диалог.

Ты … грамматику. Вы … текст.

Учиться*

Ты … в университете. Она … в школе. Мы … читать, пи-

сать и говорить по-русски. Я … на первом курсе.

Понимать

Я плохо … по-русски. Говорите медленно: он не … вас.

Ты … , что она говорит? Вы хорошо … меня? Они не … по-
английски.

Помнить

Я … твой адрес. Мы … , как вас зовут. Она … это место.

Вы … моё имя? Ты … номер группы? Они … этот фильм.

З ад а н ие  9. Напишите правильно местоимения.

1. … учатся в университете. 2. … работаешь на рынке?

3. … говорит правильно. 4. … гуляю в парке. 5. … отдыхаем
после занятий. 6. … помнишь, как её зовут? 7. … обедаете
дома? 8. … читаешь новый журнал? 9. … не понимаю тебя.
10. … переводим текст. 11. … знает это слово. 12. … умеем
писать по-русски. 13. … рисую город. 14. … узнаёте это мес-
то? 15. … помнят свой дом. 16. Когда … встаёшь? 17. Где …
гуляют? 18. … меня помните? 19. Кому … звонишь? 20. …
всегда дает советы. 21. … решают задачи. 22. … хорошо танцу-
ет. 23. … спрашивает, … отвечаем. 24. … много работаете.

За да ни е  10. Соедините местоимения и окончания глаголов. Сос-

тавьте с этими словами предложения.

О б р а з е ц:

       Гулять

Я
-ешь

Он
-ю
Я гуляю вечером.

Мы
-ем

Знать

Я
-ем

Он
-ют

Мы
-им

Они
-ю

Вы
-ет

Ты
-ем

Она
-ете

Любить*

Вы
-ишь

Она
-ят

Ты
-ет

Они
-ите

Он
-им

Мы
-ит

Заниматься

Ты
-ются

Я
-етесь

Они
-ешься

Мы
-юсь

Вы
-емся

З ад а н ие  11. Закончите предложения по образцам.

О б р а з е ц  1: Я читаю, и они … .

Я читаю, и они читают.

Он работает, и мы … . Ты разговариваешь, и они … .

Я спрашиваю, и ты … .

Мы отвечаем, и вы … . Он рисует, и я … . Мы понимаем, и

она … . Он говорит, и ты … . Мы помним, и они … . Он отдыхает, 
и ты … . Мы переводим, и вы … . Они гуляют, и я … .
Я занимаюсь, и она … . Брат работает, и родители … . Я учусь,
и друг … . Он слушает радио, и они … радио. Мы играем, и
дети … . Я умею готовить, и сестра … готовить.

О б р а з е ц  2: Я отдыхаю, а они … .

Я отдыхаю, а они работают.

Преподаватель объясняет, а студенты … . Мама готовит

обед, а дочь … . Мы читаем, а ты … . Я слушаю её , а она … .
Он смотрит фильм, а я … . Брат работает, а сестра … . Они
занимаются, а вы … . Я учу новые слова, а друг … по телефо-