История России. IX-начало XXI века: схемы, таблицы, термины, тесты


МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Частное учреждение высшего образования «Институт государственного администрирования»




В.В. ОРЛОВ




                ИСТОРИЯ РОССИИ
                IX - начало XXI века: схемы, таблицы, термины, тесты




Учебное пособие

2-е издание

Рекомендовано Учебно-методическим советом по высшему образованию в качестве учебного пособия для студентов образовательных организации высшего образования





Москва Издательско-торговая корпорация «Дашков и К°» 2023

УДК 94(47).02/083(075.8)
ББК 63.3(2)4я73
    0-66
Рецензенты:
В.В. Бабашкин - д-р ист. наук, профессор ФГБ0У ВО «Российская академия народного хозяйства и государственной службы» при Президенте Российской Федерации;
В.В. Андреев - д-р ист. наук, профессор Чебоксарского кооперативного института (филиала) Российского университета кооперации;
Р.В. Шайдуллин - д-р ист. наук, профессор, зав. центром энциклопедистики Института Татарской энциклопедии и регионоведения Академии наук Республики Татарстан, профессор кафедры отечественной истории Казанского федерального университета


            Орлов, Виталий Владимирович.


0-66      История России. IX - начало XXI века : схемы, таб-
      лицы, термины, тесты : учебное пособие / В.В. Орлов ; Институт государственного администрирования. - 2-е изд. -Москва : Издательско-торговая корпорация «Дашков и К°», 2023. - 260 с.
           ISBN 978-5-394-05224-8.
           DOI 10.29030/978-5-394-05224-8-2023.
           В учебном пособии отображена история России с древнейших времен до наших дней с учетом новейших данных, накопленных исторической наукой. Материал изложен в наиболее удобной для усвоения и запоминания основных исторических процессов и событий форме.
           Пособие предназначено для систематизированного освоения курса истории России, контроля и закрепления полученных знаний как в традиционных формах обучения, так и в процессе дистанционного преподавания дисциплины. Приводится список рекомендуемой литературы и полезная информация для студентов.
           Для студентов высших учебных заведений всех направлений подготовки и форм обучения.
                                       УДК 94(47).02/083(075.8)
                                       ББК 63.3(2)4я73


© Институт государственного администрирования, 2022
ISBN 978-5-394-05224-8              © Орлов В.В., 2022

            ПРЕДИСЛОВИЕ



    В учебном пособии изложена история России с древнейших времен до наших дней. При его составлении автор опирался на издания и труды последних лет¹.
    Главными источниками при изучении истории являются тексты учебников, лекций из интернет-ресурсов дистанционного обучения. Диаграммы, таблицы, термины, тесты - не более чем схематическое путешествие в прошлое и настоящее России, поэтому являются вспомогательным инструментом для более основательного освоения курса.
    Цель настоящего издания - попытка представить основное содержание курса «История России» в форме таблиц, схем, ключевых слов и тестов. При этом практически «за кадром» остается все многообразие, уникальность и «живая» история страны.
    История России в настоящем пособии представлена в двадцати темах, соответствующих программе дисциплины. Материал по каждой из них разбит на три части: 1) схемы, таблицы; 2) ключевые слова; 3) тест. Схемы и таблицы в сжатой форме раскрывают основное содержание вопросов, обозначенных в плане лекций. Список ключевых слов (терминов, категорий) способствует логическому осмыслению проблем, заостряя внимание на основных понятиях модуля. Выполнение тестов важно для промежуточного контроля усвоения знаний. При этом следует иметь в виду, что схемы, таблицы, термины и тесты не отражают все богатство содержания темы. Полный перечень вопросов имеется в рабочей программе дисциплины по отечественной истории.
    В конце учебного пособия приводятся ключ к тестам, список литературы, а также приложения с полезными сведениями для студентов.

    ¹ История России в схемах: учебное пособие / А. С. Орлов, В.А. Георгиев, Н.Г. Георгиева, Т.А. Сивохина. М.: Проспект, 2013; Кадневский В.М. Тесты по истории России для поступающих в вузы. М., 2006; Кириллов В.В. Отечественная история в схемах и таблицах. М., 2009; Прядеин В. С. История России в схемах, таблицах, терминах и тестах: учебное пособие. Екатеринбург, 2015; и др.

3

            Тема 1. ИСТОРИЯ КАК НАУКА


            Основные темы


    1. Объект, предмет и задачи исторического исследования.
    2. Классификация исторических источников.
    3. Основные категории исторического познания.
    4. Методология и методы исторического исследования.
    5. Основные функции исторической науки.


            Схемы, таблицы

            Объект, предмет и задачи исторического исследования


    Объект - не зависимая от сознания человека объективная реальность прошлого.
    Предмет - изучение закономерностей развития природы и человеческого общества.
    Задачи:
    -  повествование, рассказ, сочинение о прошлом;
    -      реконструкция (модернизация) прошлого по историческим источникам - носителям информации;
    -      передача социальной памяти человечества из поколения в поколение;
    -      выявление общих и уникальных свойств явлений и событий прошлого;
    -      установление причинно-следственных связей между событиями и явлениями;
    -      определение направления развития исторических процессов и событий, возможные объяснения их эволюции.


            Классификация исторических источников


    1.     Памятники устного народного творчества: сказания, предания, песни, сказки, пословицы, поговорки.
    2.     Письменные источники: древние надписи на камне, металле, керамике; граффити, берестяные грамоты, рукописи на папирусе и бумаге, законы и нормативные акты.
    3.     Вещественные (археологические и этнографические памятники): орудия труда, ремесленные изделия, предметы до

4

машнего обихода, посуда, одежда, украшения, монеты, оружие, остатки жилищ, архитектурные сооружения и т.д.
     4.    Изобразительные (изобразительно-графические, изобразительно-натуральные, изобразительно-художественные).
     5.    Фонические - аудио-, кино-, фото-, фонодокументы; электронная информация, Интернет.


Основные категории исторического познания

Историческое ограниченные во времени действия людей            
событие                                                        
Исторический каждое установленное событие, подтвержденное      
факт         информацией, содержащейся в источниках            
Исторические цепочки связанных с друг с другом событий в самых 
процессы     разных сферах человеческой деятельности (политика,
             экономика, наука, культура, искусство и др.)      
Исторические свойства и результаты человеческой деятельности в 
явления      разных ее сферах                                  
Период       - отрезок времени, ограниченный более или менее   
             точными хронологическими рамками и отражающий     
             качественное своеобразие соответствующей части    
             исторического процесса;                           
             - промежуток времени, на протяжении которого      
             происходит какой-либо процесс;                    
             - этап общественного развития, имеющий свои от-   
             личительные черты                                 
Стадия       определенная ступень, фаза развития, имеющая свои 
             уникальные качественные особенности               
Эпоха        значительный промежуток времени, разделительной   
             чертой которого выступают выдающиеся события,     
             явления или процессы в природе, обществе, науке   
Эра          - начальный момент отсчета времени и самой си-    
             стемы летоисчисления, которая берет свое начало от
             этой конкретной даты (до нашей эры, наша эра);    
             - достаточно большой исторический период време-   
             ни, отмеченный какими-либо кардинальными изме-    
             нениями в развитии общества (например, эра ин-    
             формационно-коммуникационных технологий, кос-     
             мическая эра)                                     
Этап         отрезок времени, отмеченный определенными собы-   
             тиями, явлениями в развитии чего-либо             

5

            Методология и методы исторического исследования



Основные концепции всемирно-исторического процесса

Теологическая   История - результат божественного промысла      
                                                                
                Всемирно-исторический процесс - движение от     
                первобытнообщинного строя через рабовладель-    
                ческую, феодальную и капиталистическую фор-     
                мации к коммунизму - бесклассовому обществу     
                без частной собственности, государства, товарно-
Формационная    денежных отношений, эксплуатации человека       
                человеком.                                      
                Движущая сила общества - классовая борьба.      
                Переход от одной формации к другой - револю-    
                ционным путем                                   
                Мировое развитие - это история возникновения,   
                развития, расцвета, упадка и смерти различных   
Цивилизационная культурно-исторических типов.                   
                Исторический процесс - чередование одних и тех  
                же «циклов» круговорота локальных цивилизаций   

Принципы исторического познания
    •  Объективность
    •  Историзм
    •  Социальный подход
    •  Альтернативность
    •  Детерминизм


Методы исторического исследования

Философские       Общенаучные      Специально-исторические    
Анализ и синтез,  Системный,       Хронологический,           
индукция,         структурный,     проблемно-хронологический, 
дедукция,         статистический,  ретроспективный,           
логический,       моделирование    диахронный (периодизации), 
классификации,                     синхронный,                
описание,                          сравнительно-исторический, 
измерение                          биографический,            
                                   описательный               

6

            Основные функции исторической науки



     •  Познавательная
     •  Мировоззренческая
     •  Теоретическая
     •  Воспитательная
     •  Прогностическая
     •  Практически-политическая



            Ключевые слова



     J априори
     ■  S аксиома
     ■  S детерминизм
     •  S интерпретация
     ■  S историческое время
     ■  S историческое пространство
     ■  S исторический факт
     ■  S исторический источник
     ■  S конфессия
     ■  S Клио
     •  S менталитет
     •  S методы исторического познания
     ■  S научная категория
     ■  S объект познания
     •  S принципы исторического познания
     •  S предмет познания
     •  S постулат
     ■  S ретроспекция
     ■  S общественно-экономическая формация
     J прогресс
     J регресс
     •  S стагнация
     ■  S теология
     ■  S функции познания
     ■  S цивилизация
     •  S эволюция


7

            Тест


    1. Кого в науке принято считать «отцом истории»?
    а) Аристотеля;
    б) Геродота;
    в) Тацита;
    г) Плутарха;
    д)  Цицерона.

    2. Кто такая Клио?
    а) правительница;
    б) муза истории;
    в) поп-звезда;
    г) фаворитка императора;
    д)  прекрасная нимфа.

    3. Что является объектом истории?
    а)     деятельность «сильных мира сего»: князей, царей, королей, императоров, фараонов, султанов;
    б)    явления культурной жизни народов;
    в)    социально-экономическое развитие различных стран;
    г)     вся совокупность фактов, характеризующих жизнь общества как в прошлом, так и в настоящем;
    д)    общественно-политическое развитие различных стран.

    4. Предметом истории как науки являются:
    а)     социально-экономические закономерности общественного развития;
    б)    особенности национального характера;
    в)    сам человек, его сознание, менталитет;
    г)     явления жизни человеческого сообщества в развитии, их суть с учетом действия самых разнообразных факторов: природно-климатического, политического, экономического, демографического, конфессионального, ментального и т.д.;
    д)    становление и развитие общества.

    5.     Что означает понятие «функции исторической науки (исторического знания)»?
    а) цель науки;
    б) задачи исторического познания;


8

    в)     значимость истории для общества в целом и для отдельного человека;
    г) направления исторического анализа;
    д) социальное назначение науки.

    6. Что есть научная категория?
    а) задача;
    б) класс предметов, явлений;
    в)закон;
    г) основополагающее понятие;
    д) догма.

    7.     Какой философско-социальный подход наиболее продуктивен для познания российской истории?
    а) теологический;
    б) формационный;
    в) цивилизационный;
    г) евразийский;
    д) модернизационный.

    8. Современное летоисчисление ведется:
    а) от сотворения мира Господом 6 октября 3762 г. до н.э.;
    б)     бегства пророка Мухаммеда из Мекки в Медину 15 июня 622 г.;
    в) Рождества Христова;
    г) сотворения мира Господом в 5508 г. до н.э.;
    д) Адама и Евы.

    9. Начало становлению письменной истории России положило:
    а) принятие христианства в 988 г.;
    б) приглашение варягов на Русь;
    в) вторжение крестоносцев в северо-западные княжества;
    г) походы киевской дружины на Византию;
    д) контакты с Волжской Булгарией.

    10.     Основоположником формационного (прогрессивного, линейного) подхода к пониманию всемирной истории является:
    а) Фома Аквинский;
    б) Рене Декарт;


9

    в) Фернан Бродель;
    г) Исаак Ньютон;
    д) Карл Маркс.

    11.     У истоков цивилизационного (многофакторного) подхода к пониманию всемирной истории стоял:
    а) Николай Яковлевич Данилевский;
    б) Николай Гаврилович Чернышевский;
    в) Сергей Михайлович Соловьев;
    г) Василий Осипович Ключевский;
    д) Михаил Николаевич Покровский.

    12. Советская историческая наука базировалась на теории:
    а) теологической;
    б) цивилизационной;
    в) бесклассовой;
    г) формационной;
    д) беспартийной.

    13.     Освальд Шпенглер, автор книги «Закат Европы» (1918), считал, что внешним проявлением «души народа» является:
    а) труд;
    б) образование;
    в) бедность;
    г) культура;
    д) богатство.

    14.     Суть подхода британского историка и философа Арнольда Тойнби к объяснению истории цивилизаций содержится в концепции:
    а) «вызов - ответ»;
    б) «вход - выход»;
    в) «плати и бери»;
    г) «знание - сила»;
    д) «без денег и свободы нет».

    15.     Американский историк и политолог Самуэль Хантингтон (1927-2008) в книге «Столкновение цивилизаций и преобразование мирового порядка» утверждал, что цивилизации - это:


10