Книжная полка Сохранить
Размер шрифта:
А
А
А
|  Шрифт:
Arial
Times
|  Интервал:
Стандартный
Средний
Большой
|  Цвет сайта:
Ц
Ц
Ц
Ц
Ц

Социальная экология

Покупка
Артикул: 798414.01.99
Доступ онлайн
400 ₽
В корзину
В учебном пособии дано систематическое изложение разделов дисциплины «Социальная экология», необходимых для изучения курса «Экологическая политика». Рассмотрены следующие темы: биосферная функция человека, учение о ноосфере, глобальные проблемы человеческой цивилизации, экологическое сознание и экологическая культура. Для студентов бакалавриата, изучающих дисциплины «Экологическая политика», «Экология», «Социальная экология».
Орешкина, Т. А. Социальная экология : учебное пособие / Т. А. Орешкина, В. А. Коняшкин, Е. А. Купрессова ; М-во науки и высш. образования Рос. Федерации, Урал. федер. ун-т. - Екатеринбург : Изд-во Уральского ун-та, 2018. - 128 с. - ISBN 978-5-7996-2344-9. - Текст : электронный. - URL: https://znanium.com/catalog/product/1920480 (дата обращения: 29.03.2024). – Режим доступа: по подписке.
Фрагмент текстового слоя документа размещен для индексирующих роботов. Для полноценной работы с документом, пожалуйста, перейдите в ридер.
Т. А. Орешкина, В. А. Коняшкин, Е. А. Купрессова

СОЦИАЛЬНАЯ 
ЭКОЛОГИЯ

Учебное пособие

Рекомендовано 
методическим советом Уральского федерального университета 
в качестве учебного пособия для студентов вуза, 
обучающихся по направлениям подготовки 
38.03.04 «Государственное и муниципальное управление», 
41.03.06 «Публичная политика и социальные науки»

МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ  
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

УРАЛЬСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ  
ИМЕНИ ПЕРВОГО ПРЕЗИДЕНТА РОССИИ Б. Н. ЕЛЬЦИНА

Екатеринбург
Издательство Уральского университета
2018

О655
Орешкина, Т. А.
Социальная экология : учеб. пособие / Т. А. Орешкина, В. А. Ко‑
няшкин, Е. А. Купрессова ; М‑во науки и высш. образования Рос. 
Федерации, Урал. федер. ун‑т. — Екатеринбург : Изд‑во Урал. ун‑та, 
2018. — 128 с.

ISBN 978‑5‑7996‑2344‑9

В учебном пособии дано систематическое изложение разделов дисци‑
плины «Социальная экология», необходимых для изучения курса «Эколо‑
гическая политика». Рассмотрены следующие темы: биосферная функция 
человека, учение о ноосфере, глобальные проблемы человеческой цивили‑
зации, экологическое сознание и экологическая культура.
Для студентов бакалавриата, изучающих дисциплины «Экологическая 
политика», «Экология», «Социальная экология».
УДК С522я73‑1
ББК 304:574(075.8) 

УДК С522я73‑1
ББК 
304:574(075.8)
 
О655

ISBN 978‑5‑7996‑2344‑9 
© Уральский федеральный университет, 2018

Рецензенты:
кафедра биологии, экологии и методики их преподавания  
Уральского государственного педагогического университета  
(заведующий кафедрой кандидат педагогических наук 
Н . Л . Абр амов а); 
И . А .  Х а л и й, доктор социологических наук,  
руководитель сектора изучения социокультурного развития  
регионов России (Федеральный научно‑исследовательский 
социологический центр РАН)

На обложке:
рисунок С. В. Орешкиной

ПРЕДИСЛОВИЕ

Переход на новый виток развития цивилизации предъявля‑
ет к системе высшего образования особые требования. Вопрос 
непрерывного экологического образования до сих пор является 
дискуссионным, несмотря на то, что не подлежит сомнению эскала‑
ция глобальных экологических проблем. Безусловно, образование 
в контексте устойчивого развития способствует формированию 
экологического сознания на основе соответствующих знаний и на‑
выков. Проблема состоит именно в том, чтобы создать систему 
непрерывного экологического образования.
Социальная экология, дисциплина, формирующаяся на стыке 
естественных, технических и гуманитарных наук, рассматривает 
различные сценарии развития отношений человека и биосферы. 
Цель настоящего учебного пособия — формирование у бакалавров 
базовых представлений о глобальных проблемах человеческой ци‑
вилизации и разнообразии видов деятельности в сфере природо‑
пользования. Выпускник современного вуза должен обладать рядом 
компетенций, в числе которых важное место занимают экологиче‑
ские. Система экологического образования должна формировать 
экологически ориентированную личность, способную применять 
знания, умения и навыки, а также личностные качества для реше‑
ния задач профессиональной деятельности, социального участия 
и достижения личного успеха в рамках устойчивого развития.

Глава 1 
БИОСФЕРНАЯ ФУНКЦИЯ ЧЕЛОВЕКА 
И УЧЕНИЕ О НООСФЕРЕ

Взаимодействие человека и природы есть процесс, конкретное 
содержание и ход которого зависят от способа взаимодействия. 
На этот процесс влияют отношения общественного сознания и об‑
щественного бытия. Единство человека и природы проявляется 
не только в непосредственных связях с живой и неживой природой, 
но и в практической деятельности, в ходе развития общественно‑
го производства. Человек — часть природы, его тело — результат 
развития материи, в то же время он постоянно нуждается в веще‑
ственно‑энергетическом и информационном обмене с природой. 
Такой обмен осуществляется в процессе труда. Труд — основная 
форма взаимодействия человека и природы. Благодаря труду воз‑
можны качественно новые способы регуляции и контроля потоков 
вещества, энергии, информации между обществом и природой.

§ 1. Исторические предпосылки

Миллионы лет человечество существовало и развивалось, за‑
нимаясь собирательством, присвоением легкодоступной пищи, 
которую производила биосфера. Развитие человека и эволюция 
биосферы не мешали друг другу, происходило их устойчивое со‑
развитие — социальная эволюция в биосферосовместимой форме, 
то есть имела место коэволюция человека и природы в первич‑
ной (палеолитической) форме. Ж. Дорст отмечает, что «некоторые 

охотничьи племена выработали законы поведения, во многом на‑
поминающие основные экологические принципы, регулирующие 
равновесие, существующее между хищником и жертвой»1.
Человек как вид начал приобретать монопольное положение 
еще на заре развития цивилизации. Этому способствовали как изо‑
бретение новых орудий (в частности, метательного оружия) и ов‑
ладение огнем, так и развитие второй сигнальной системы, стиму‑
лировавшей совершенствование коллективных действий человека 
в борьбе с другими видами.
Правило «экологической ниши», выведенное путем эмпириче‑
ских обобщений, формулируется российским ученым Н. Н Моисе‑
евым так: «Любой из видов, оказывающийся монополистом в своей 
экологической нише, неизбежно переживает экологические кризисы, 
направленные на восстановление в ней равновесия, нарушенного 
монополистом»2. Вид‑монополист обычно быстро исчерпывает 
ресурсы своей экологической ниши и терпит бедствие. Из этой 
ситуации есть два выхода:
1. Данный вид деградирует, прекращает развиваться, резко 
сокращает численность и, как следствие, либо исчезает, либо утра‑
чивает монопольное положение в нише.
2. За счет изменения образа жизни и организации вида про‑
исходит расширение рамок экологической ниши, вид сохраняет 
монопольное положение в новой экологической нише до нового 
экологического кризиса.
В процессе своего развития общество не раз испытывало кри‑
зисы, связанные с исчерпанием ресурсов занимаемой им экологи‑
ческой ниши. Но каждый раз человечеству удавалось найти выход 
за счет освоения новых дополнительных ресурсов и расширения 
рамок экологической ниши. Это позволило сохранить не только 
численность популяции, но и ее интенсивный рост. Рассмотрим 

1 Дорст Ж. Влияние человека на природу // Смит Р. Л. Наш дом — планета 
Земля : Полемические очерки об экологии человека. М., 1982. С. 125.
2 Моисеев Н. Н. С мыслями о будущем России. М., 1997 // LEAD CIS: Ведущая 
роль Содружества Независимых Государств: лидерство в области окружающей 
среды и развития: [сайт]. URL: http://www.leadnet.ru/moiseev/m10.htm (дата обра‑
щения: 02.08.2018).

модель развития вида, пережившего два экологических кризиса: рост 
численности населения приводит к исчерпанию ресурсов экологиче‑
ской ниши, и происходит сокращение численности (экологический 
кризис 1); после расширения экологической ниши численность 
населения продолжает расти до тех пор, пока не наступает второй 
экологический кризис (экологический кризис 2) (рис. 1).

Расширение экологической ниши может быть достигнуто раз‑
личными способами: совершенствованием приемов и орудий охоты, 
использованием огня, технических устройств, обработкой земли 
и выращиванием монокультур, разведением животных и т. д. Осу‑
ществляя эти преобразования, человек вовлекает в хозяйствен‑
ную деятельность дополнительные ресурсы экосистемы, заимствуя 
их у других биологических видов. Это ведет к сокращению видо‑
вого разнообразия и уменьшению устойчивости системы в целом. 
Эскалация антропогенного воздействия на систему, находящуюся 
в состоянии неустойчивого равновесия, вызывает лавинообразное 
развитие дестабилизирующих процессов, ведущих к разрушению 
экосистем и, возможно, в будущем — биосферы в целом.
Огонь как «универсальное» орудие охоты начал использоваться 
более ста тысячелетий тому назад. Возможно, некоторые виды фау‑
ны раннего плейстоцена вымерли из‑за разрушения среды их оби‑
тания3. Изменялась и растительность, леса уступали место кустар‑

3 См.: Баландин Р. К., Бондарев Л. Г. Природа и цивилизация. М., 1988. 392 с.

T

V

Экологический кризис 1

Экологический кризис 2  

Рис. 1. Закон неизбежности экологических кризисов

никам, саваннам, степям. На огромных пространствах создавались 
«пирогенные ландшафты», склонные к эрозии, опустыниванию, 
снижению уровня грунтовых вод, на которых сохранилось ограни‑
ченное количество биологических видов. Деградация ландшафтов 
постепенно приводила к изменению климата. «И если первобытные 
племена в свое время, — отмечает Б. Коммонер, — „вписывались“ 
в природу, не нарушали „естественного равновесия“ , то не потому, 
что они не изменяли окружающую среду, а потому, что вносимые 
ими изменения были не многообразны по характеру и ничтожны 
по величине. Они укладывались в пределы тех допустимых и пос‑
тоянно наблюдавшихся флуктуаций, которые колеблют состояние 
системы, но не выводят ее из установившегося подвижного равно‑
весия, не вызывают необратимых изменений»4.
В экологической истории человечества поворотным пунктом 
выступает неолитическая революция, положившая начало такому 
способу взаимодействия с природой, который получил название 
общественного материального производства. Дальнейшая история 
человечества резко отличается от палеолита все более хищническим 
отношением к природе и стремительным истощением экологиче‑
ского потенциала биосферы.
Появление животноводства и земледелия существенно усилило 
антропогенное воздействие на окружающую среду. Существует 
мнение, что именно пастухи повинны в разрушении огромных 
территорий во всем мире, особенно в районах Средиземноморья 
и Ближнего Востока5. Что касается земледелия, то здесь примеров 
не счесть. Классическим примером опустошения природы и, в конце 
концов, разрушения культуры может служить подсечно‑огневая 
система земледелия майя. Сейчас в обороте находится меньше об‑
рабатываемой земли, чем ее было испорчено в результате хозяйст‑
венной деятельности человека6.

4 Коммонер Б. Замыкающийся круг. Л., 1974. С. 89.
5 См.: Дорст Ж. Влияние человека на природу.

6 См.: Урсул А. Д. Технологические горизонты устойчивого развития // Введение 
в социальную экологию : в 2 ч. М., 1993. Ч. 1 ; Урсул А. Д., Уледов В. А., Мамедов Н. М. 
и др. Введение в социальную экологию : в 2 ч. М., 1993–1994. 

Неолитический способ взаимодействия с природой позволил 
человеку более надежно обеспечивать себя продуктами и дал ему 
определенную независимость. В него была вовлечена часть био‑
систем, которые не только уничтожались, но и воспроизводились 
в необходимом количестве. Принципы природопользования в нео‑
лите основывались на производстве новых вещей, которых не было 
в природе, за счет преобразования и эксплуатации последней. Среди 
них — принцип разложения, расчленения природных тел и про‑
цессов на составляющие и их автономное использование, принцип 
разрыва естественных экологических связей, принцип усиления 
эксплуатации природы и нарушения эволюционно обусловленных 
мер и т. д. Эти принципы преобразования природы можно имено‑
вать не только неолитическими, учитывая, что неолит завершает 
период дикости и открывает период варварства, но и варварски‑
ми — в прямом и переносном смысле.
Более надежные источники пищи открыли возможность суще‑
ствования большего числа людей. Неолитическая революция — 
это и «продовольственная», и вместе с тем «демографическая» 
революция. Земледелие и скотоводство позволили прокормить 
100–150 млн чел. Рост народонаселения сопровождался обедне‑
нием окружающей среды, загрязнением ее отходами человеческой 
деятельности, с которыми природа до поры до времени, к счастью, 
справлялась.
Социальная природа человека, использование орудий труда, 
а позже сложных мощных технических систем и механизмов позво‑
лили сообществу людей в некоторой степени выделиться из при‑
роды, обрести определенную независимость от нее. Подавляющее 
количество природных факторов, ограничивающих развитие и рост 
биологических видов, были преодолены человеком в процессе ста‑
новления общества. Кажущаяся независимость от природных яв‑
лений привела к тому, что законы социального общественного 
развития приобрели для человека доминирующее значение по от‑
ношению к законам природы.
Таким образом, можно с грустью констатировать, что до на‑
стоящего времени человек выполняет единственную биосферную 
функцию — разрушителя. И, как совершенно справедливо полагает 

Э. В. Гирусов, освоив ископаемые источники энергии, человек в ходе 
эволюции превратился из гетеротрофа в супергетеротрофа. Если 
все остальные гетеротрофы питаются за счет предыдущего звена 
трофической цепи, то человек не только использует все предшеству‑
ющие звенья, но и разрушает абиотические геосферы (гидросферу, 
литосферу и др.), то есть уничтожает саму основу существования 
биосферы7.

§ 2. Настоящее и перспективы

В современном обществе не сформировалось единое мнение 
о биосферной функции человека, несмотря на то, что вопрос этот 
далеко не праздный и связан не только с проблемами развития 
цивилизации, но, может быть, и с существованием человечества 
вообще. Весь спектр мнений по данному вопросу условно можно 
разделить на три группы, коррелирующие с известными концепци‑
ями цивилизационного развития.
1. Человек — царь природы, особая мыслящая субстанция, биос‑
фера нужна ему только как колыбель и материал для космической 
экспансии или для создания искусственной технической среды (тех‑
носферы), обеспечивающей людей всем необходимым для их жиз‑
недеятельности (концепция бесприродного технического мира).
2. Человек — паразит, раковая опухоль на теле планеты, его де‑
ятельность ведет к гибели природы и самого человечества, поэтому 
дальнейшее существование цивилизации возможно только в том 
случае, если людей уничтожить либо сократить их численность 
до необходимого минимума, определяемого несущей способностью 
биосферы (концепция «золотого миллиарда»).
3. Человек — часть природы, однако, в отличие от других су‑
ществ и природных составляющих, он наделен разумом и вступа‑
ет в общественные отношения. Общество осознает дисгармонию 
с окружающей природной средой и развертывает соответствующую 
экологическую деятельность. Вооруженный знаниями, человек 

7 См.: Гирусов Э. В. Основы социальной экологии : учеб. пособие. М., 1998. 172 с.

Доступ онлайн
400 ₽
В корзину