Методические указания по подготовке к практической части предпрофессионального экзамена по направлению «Программирование»

Москва  2020

Минис терс тво науки и высш его о б ра з о ва н и я рФ

ФеДераЛЬное госуДарственное автоноМное образоватеЛЬное уЧреЖДение 
высшего образования 
«наЦионаЛЬныЙ иссЛеДоватеЛЬскиЙ теХноЛогиЧескиЙ университет «Мисис»

институт инФорМаЦионныХ теХноЛогиЙ и коМпЬютерныХ наук 
 
Центр профессиональной навигации и приема

Проект «Инженерный класс в московской школе»

№ 4303

Методические указания  
по подготовке к практической 
части предпрофессионального 
экзаМена по направлению  
«програММирование»

Методические указания

рекомендовано редакционно-издательским 
советом университета

УДК [62-61+621.892] 
 
М54

Р е ц е н з е н т 
канд. техн. наук, доц. А.В. Томилин

А в т о р ы : 
А.О. Аристов, И.В. Бычкова, Д.А. Волков, А.В. Горбатов,  
А.А. Катников, Е.Е. Карпович, Г.С. Крынецкая

М54  
Методические указания по подготовке к практической 
части предпрофессионального экзамена по направлению 
«Программирование» / А.О. Аристов [и др.]. – М. : Изд. 
Дом НИТУ «МИСиС», 2020. – 30 с.

Пособие содержит методические указания и рекомендации по подготовке 
к практической части предпрофессионального экзамена по 
направлению «Программирование». В пособии рассмотрены вопросы 
выбора профиля и эффективной подготовки к практической части 
экзамена. Особое внимание уделено примерам экзаменационных заданий, 
критериям их оценки и ответам на часто задаваемые вопросы. 
Методические указания предназначены для учеников московских 
школ, которые проходят обучение на элективных курсах в рамках 
городского образовательного проекта «Инженерный класс в московской 
школе». Методические указания рекомендованы выпускникам 
инженерных классов для подготовки к предпрофессиональному экзамену 
по направлению «Программирование».

УДК [62-61+621.892]

 Коллектив авторов, 
2020
 НИТУ «МИСиС», 2020

Содержание

Что такое предпрофессиональный экзамен? ....................... 4
Направление «Программирование» .................................. 5
Какой профиль практической части выбрать? .................... 6
Подготовка к экзамену .................................................12
Организация и проведение экзамена ............................... 13
Организация и проведение экзамена в очной форме ..........13
Организация и проведение экзамена  
в дистанционной форме ................................................15
Примеры задач практической части ............................... 16
Профиль «Дискретная математика»...............................16
Профиль «Алгоритмическое программирование» ............16
Профиль «3D-моделирование» ......................................20
Профиль «Архитектурное проектирование»  ...................21
Профили «WEB-дизайн» и «WEB-верстка» .....................22
Профиль «Презентационная графика» ...........................25
Профиль «Офисные пакеты» .........................................25
Часто задаваемые вопросы о предпрофессиональном  
экзамене ..................................................................... 26
Полезные ссылки ......................................................... 29

Что такое предпрофессиональный 
экзамен?

Предпрофессиональный экзамен – одна из форм итоговой 
аттестации в области предпрофессионального образования, т.е. 
на выпуске из инженерного, медицинского, академического и 
других классов.
Экзамен состоит из двух частей – теоретической и практи-
ческой. Результат сдачи экзамена оценивается по 100-балльной 
шкале. Информация о частях экзамена приведена в таблице 1.

Таблица 1 – Структура предпрофессионального экзамена

Теоретическая часть
Практическая часть

Что оценива-
ется
Результаты углубленного 
изучения профильных 
школьных предметов

Компетенции, полученные в 
ходе освоения дополнитель-
ных образовательных про-
грамм и элективных курсов по 
профилю предпрофессиональ-
ного образования

Типы зада-
ний
Задачи, тесты, анализ на-
учного текста
Ситуационные задачи

Где сдавать
Центр тестирования Мо-
сковского центра качества 
образования (МЦКО)

Вузы

Форма экза-
мена
Компьютерный тест
Практика на компьютере, 
в лаборатории + устная

Количество 
баллов
40
60

Результат предпрофессионального экзамена принимается 
в качестве индивидуальных достижений при поступлении во все 
вузы – участники проекта «Инженерный класс в московской шко-
ле». При этом каждый вуз определяет порядок перевода 100 баллов 
за предпрофэкзамен в 10 баллов индивидуальных достижений. 

Положительной оценкой за предпрофэкзамен считается 
61 из 100.

Предпрофессиональный экзамен сдают по конкретным на-
правлениям: «Программирование», «Конструкторское», «Тех-
нологическое», «Химическая технология», «Медико-инженер-
ное». По каждому направлению предусмотрены профили, т.е. 
поднаправления. По сути, каждое направление определяет круг 
задач, которые выносятся на предпрофессиональный экзамен, а 
поднаправление значительно сужает этот круг задач до некото-
рого набора, к которому относительно несложно подготовиться 
при условии прохождения соответствующего обучения в инже-
нерном классе по программам элективных курсов, проектной де-
ятельности и других форм предпрофессионального образования.

Таким образом, целесообразно выбирать направление, 
которое соответствует тому, чем ученики овладели и освоили в 
рамках обучения в инженерном классе!

Вуз для сдачи практической части предпрофессионально-
го экзамена каждый учащийся выбирает самостоятельно. Обыч-
но это делается в первом полугодии 11 класса, а сам экзамен про-
ходит весной 11 класса.

Целесообразно в качестве площадки для сдачи экзамена 
выбирать вуз, с которым довелось взаимодействовать (прохо-
дить курсы, мастер-классы, летние школы и т.д.) в период обу-
чения в 11 классе.

Важно: результат предпрофэкзамена принимается в раз-
ные вузы, поэтому сдавать его не обязательно в том вузе, куда 
ученик планирует поступать! 

Направление  
«Программирование»

Программирование является одним из базовых направ-
лений предпрофэкзамена, охватывающего широкий спектр во-
просов, связанных с информатикой и информационными техно-
логиями и предназначенное для тех, кто учился в инженерных 
классах, специализирующихся на IT-направлении и занимаю-
щихся проектной деятельностью в этой области.

Традиционно практическая часть указанного направле-
ния предполагает компьютерный практикум, а теоретическая 
часть – решение задач по математике, информатике и физике, а 
также анализ научного текста на компьютерную тематику.
Направление включает следующие профили:
 - дискретная математика;
 - алгоритмическое программирование;
 - офисные пакеты;
 - 3D-моделирование;
 - WEB-дизайн;
 - верстка WEB-страниц;
 - презентационная графика.
Преимуществом направления является относительная 
простота подготовки, доступность оборудования и возможность 
готовиться к экзамену самостоятельно.

Какой профиль практической части 
выбрать?

Поскольку предпрофэкзамен предстоит сдавать в 11 клас-
се, следует отметить ограниченность времени на подготовку, 
поскольку одновременно необходимо готовиться к ЕГЭ и допол-
нительное обучение приводит к повышению нагрузки. Исходя 
из этого, эффективнее всего сдавать предпрофэкзамен с учетом 
тех знаний и навыков, которые были получены в ходе обучения 
в инженерном классе. Поэтому целесообразно оценить свои зна-
ния и навыки согласно шкале, приведенной в таблице 2.
Требуемые уровни освоения программного обеспечения 
для каждого профиля приведены в таблице 3.
В случае если хотя бы по одному пункту требований бал-
лы (по таблице 2) ниже указанных в таблице 3, от выбора ука-
занного профиля лучше отказаться. В таблице 3 приведены 
требования, соответствующие высокому уровню подготовки по 
практической части, т.е. от 45 до 60 баллов. Следует отметить 
некоторые особенности, связанные с выбором профиля и ста-
тистикой сдачи предпрофэкзамена по данным за последние не-
сколько лет. Информация представлена в таблице 4.

Таблица 2 – Шкала оценки уровня освоения программных средств

Программное обеспечение
Уровни освоения
Языки программирования 
(один из): Basic, Pascal, 
C++, C#, Java, Python

1 – Не владею/Считаю, что это не мое/Программирование вызывает значительные трудности.
2 – Знаю хотя бы один язык программирования достаточно поверхностно – решаю школьные 
задания, но это вызывает сложности.
3 – Знаю хотя бы один язык программирования на уровне: ввод, вывод, условие, циклы, массивы.
4 – Знаю хотя бы один язык программирования на уровне: ввод, вывод, условие, циклы, 
массивы, итерационные формулы, процедуры/функции, работа с текстовыми файлами
Microsoft Access
1 – Не владею.
2 – Начальный: имею самое поверхностное представление.
3 – Ниже среднего: составляю таблицы, умею вводить данные.
4 – Средний: составляю таблицы, делаю простые запросы (в основном с помощью конструктора).
5 – Высокий: проектирую базы данных со связями между таблицами, пишу запросы на 
языке SQL
Microsoft Excel
1 – Не владею.
2 – Начальный: в основном заполнение ячеек вручную.
3 – Средний: только основные формулы и маркер заполнения, простые диаграммы.
4 – Выше среднего: сложные формулы, графики, диаграммы, маркер заполнения.
5 – Высокий: сложные формулы, условный оператор, маркер заполнения, графики, диаграммы, 
макросы
Microsoft PowerPoint
1 – Не владею.
2 – Начальный: вроде владею, но иногда бывает сложно сделать что-либо.
3 – Средний: умею создавать слайды с различным содержимым. Считаю, что эффекты при 
переключении слайда и появлении текста – это основа качественных презентаций. Дизайн? 
А он там нужен?
4 – Высокий: умею не только создавать слайды, но и использовать анимацию (для динамического 
содержимого слайдов). Владею основами дизайна
HTML, CSS
1 – Не владею.
2 – Начальный: знаю некоторые теги HTML, возможно, что-то из CSS…
3 – Средний: владею HTML. Немного знаю CSS, но считаю, что верстать лучше таблицей.
4 – Выше среднего: владею HTML, CSS, владею блочной версткой.
5 – Высокий: владею HTML, CSS. Знаю, что такое валидная верстка и как проверить валидность

Программное обеспечение
Уровни освоения
Пакеты 3D-моделирования: 
3DS Max, Blender
1 – Не владею: в лучшем случае слышал(-а) о существовании таких программ.
2 – Начальный: знаю основные приемы, но с построением моделей испытываю значительные 
сложности.
3 – Средний: владею различными приемами моделирования, однако иногда затрудняюсь в 
построении некоторых моделей.
4 – Высокий: примитивы, сплайны, сеточное/твердотельное моделирование, поверхности
Пакеты 2D-графики: Adobe 
Photoshop, The GIMP, 
Artweaver, Paint.NET и др.

1 – Не владею.
2 – Начальный: владею некоторыми инструментами редактора.
3 – Средний: владею редактором. При необходимости могу применить его при создании плаката, 
визитки, макета сайта.
4 – Высокий: владею редактором в совершенстве. Умею рисовать или владею основами дизайна. 
Смогу применить его для создания макета дизайна страницы сайта
Пакеты архитектурного 
проектирования: Renga, 
ArchiCAD, SweetHome, 
Envisioneer3D, 3DS Max, 
Blender, Компас3D, 
Fusion360 и др.  + знание 
принципов устройства жилых 
и нежилых зданий

1 – Не владею.
2 – Начальный: имею поверхностное представление о таких программах.
3 – Средний: разбираюсь в архитектуре и строительстве, но слабо владею необходимой программой.

4 – Выше среднего: владею одной из программ, но не очень хорошо разбираюсь в архитектуре 
и строительстве.
5 – Высокий: владею одной из программ и разбираюсь в архитектуре. Не испытываю проблем 
с моделированием здания

Дискретная математика
1 – Не владею.
2 – Начальный: что-то об этом слышал(-а).
3 – Средний: имею представление о графах, алгебре логики, множествах.
4 – Выше среднего: знаю графы и алгоритмы на графах, алгебру логики, множества.
5 – Высокий: знаю графы и алгоритмы на графах, алгебру логики, множества и еще многое 
другое, например сети Петри

Окончание таблицы 2

Таблица 3 – Требования к подготовке по практический части

Профиль
Описание заданий
Требования  
(уровень по таблице 2)

Алгоритмическое  
программирование
Задача на массивы и условные операторы
Алгоритмические языки 
программирования (3–4)

Дискретная  
математика
Задача на представление предметной ситуации на дискрет-
ных структурах
Дискретная математика 
(4–5)

Офисные пакеты
Две задачи в билете: 
– задача на Excel – по исходным данным провести расчеты в 
таблицах;
– задача на Access – построение базы данных или написание 
запроса к базе данных

MS Excel (4–5)
MS Access (4–5)

3D-моделирование
Задача на моделирование трехмерного объекта
Пакет 3D-графики (3–4)

Архитектурное  
проектирование
Задача на моделирование здания, отвечающего заданным 
требованиям
Пакеты архитектурного 
проектирования (3–4)

WEB-дизайн
Задача на разработку макета дизайна сайта по заданному 
информационному макету
Пакеты 2D-графики (3–4)

WEB-верстка
Задача на верстку страницы по заданному информационно-
му макету или макету дизайна
HTML, CSS (5)
Пакеты 2D-графики (2–3)

Презентационная  
графика
Задача на разработку презентации (как правило, учебной) с 
динамическим содержимым
Microsoft PowerPoint (4)
Пакеты 2D-графики (3–4)

Таблица 4 – Информация о выборе профилей и успешности сдачи экзамена

Профиль
Популяр-
ность
Средний 
балл
Особенности

Дискретная мате-
матика
Выбирают 
очень редко
55
Обычно те, кто выбирают этот профиль, сдают экзамен хорошо, 
так как знают, на что идут, и просто так его не выбирают. Един-
ственный профиль, где решение можно представить на бумаге

Алгоритмическое 
программирование
Один из наи-
более часто 
выбираемых

40
По этому профилю бывает большой разброс баллов, так как обыч-
но ученик или может решить задачу целиком, или вообще ничего 
не может решить. Одно время по этому профилю давали очень 
простые задачи, что привело к большому наплыву желающих 
сдавать экзамен. У того, кто пишет на Python, есть некоторое 
преимущество, поскольку ряд типовых задач на нем решается 
легче. Некоторые выбирают сложные среды программирования, 
дополнительные библиотеки, которые особо не нужны...

Офисные пакеты
Один из наи-
более часто 
выбираемых

30
Профиль выбирают часто по причине кажущейся простоты. 
Единственный профиль, где в билете не одна задача, а две. 
Почему-то некоторые выбирающие его не обращают внимание на 
вторую задачу в Access и не готовятся по нему. В результате они 
не могут сдать больше чем на 30 баллов

3D-моделирование
Выбирают не 
очень часто
40
Этот профиль обычно выбирают те, кто реально занимается 
3D-графикой. Выполнять задание можно в любом редакторе. Не-
которые используют для этого online-редакторы

Архитектурное 
проектирование
Выбирают не 
очень часто
45
Во многом похоже на 3D-графику, но круг задач ограничен стро-
ительной тематикой. Аналогичный профиль есть на технологиче-
ском направлении

WEB-верстка
Выбирают не 
очень часто
45
Обычно по этому профилю предоставляют решение всех подза-
дач либо не решают ни одной из них. Но если сдающий не знает 
про W3C и элементарные концепции WEB-дизайна, то больше 45 
баллов вряд ли реально получить

WEB-дизайн
Выбирают не 
очень часто
40
Иногда выбирают этот профиль, не осознавая реальную слож-
ность. Здесь дело не столько в умении пользоваться инструмента-
ми 2D-графики, сколько в знании основ WEB-дизайна. По этому 
профилю крайне редко получают 60 баллов

Презентационная 
графика
Выбирают 
достаточно 
часто

35
Профиль выбирают часто, так как ошибочно думают, что владе-
ют PowerPoint, однако испытывают затруднения при неумении 
использовать анимацию по назначению и непонимании основ 
дизайна. По этому профилю крайне редко получают 60 баллов