Книжная полка Сохранить
Размер шрифта:
А
А
А
|  Шрифт:
Arial
Times
|  Интервал:
Стандартный
Средний
Большой
|  Цвет сайта:
Ц
Ц
Ц
Ц
Ц

Иностранный язык : курс английского языка для магистратуры неязыковых профилей обучения

Покупка
Артикул: 797245.01.99
Доступ онлайн
2 000 ₽
В корзину
В методических указаниях рассматриваются основные принципы построения курса иностранного (английского) языка, определяются требования, предъявляемые к качеству выполнения заданий (в том числе матрицы системы оценивания), содержатся методические материалы и сведения, необходимые для организации аудиторной и самостоятельной работы магистрантов. Предназначены для преподавателей иностранного (английского) языка, проводящих обучение в магистратуре неязыковых профилей обучения НИТУ «МИСиС».
Меркулова, С. Г. Иностранный язык : курс английского языка для магистратуры неязыковых профилей обучения : методические указания для преподавателей / С. Г. Меркулова, М. В. Луканина. - Москва : Издательский Дом НИТУ «МИСиС», 2022. - 73 с. - Текст : электронный. - URL: https://znanium.com/catalog/product/1914814 (дата обращения: 29.03.2024). – Режим доступа: по подписке.
Фрагмент текстового слоя документа размещен для индексирующих роботов. Для полноценной работы с документом, пожалуйста, перейдите в ридер.
Москва 2022

М ИНИС ТЕРС ТВО НАУКИ И ВЫСШ ЕГО О Б РА З О ВА Н И Я РФ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ «МИСиС»

ИНСТИТУТ БАЗОВОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Кафедра иностранных языков и коммуникативных технологий

С.Г. Меркулова 
М.В. Луканина

ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК

Курс английского языка для магистратуры 
неязыковых профилей обучения

Методические указания для преподавателей

Рекомендовано редакционно-издательским 
советом университета

№ 4766

УДК 81 
 
М52

Р е ц е н з е н т 
канд. филол. наук, доц. Ю.А. Авдеева

Меркулова, Светлана Григорьевна.
М52  
Иностранный язык : Курс английского языка для ма-
гистратуры неязыковых профилей обучения : метод. ука-
зания для преподавателей / С.Г. Меркулова, М.В. Лука-
нина. – Москва : Издательский Дом НИТУ «МИСиС», 
2022. – 73 с.

В методических указаниях рассматриваются основные принци-
пы построения курса иностранного (английского) языка, определя-
ются требования, предъявляемые к качеству выполнения заданий 
(в том числе матрицы системы оценивания), содержатся методиче-
ские материалы и сведения, необходимые для организации аудитор-
ной и самостоятельной работы магистрантов.
Предназначены для преподавателей иностранного (английско-
го) языка, проводящих обучение в магистратуре неязыковых про-
филей обучения НИТУ «МИСиС».

УДК 81

 Меркулова С.Г., 
Луканина М.В., 2022
 НИТУ «МИСиС», 2022

ОГЛАВЛЕНИЕ

Описание курса............................................................... 4
Организационное начало семестра ................................... 10
Работа на LMS CANVAS .............................................. 10
Вводное занятие ............................................................ 15
MILESTONE 1. RECRUITING YOUR TEAM ...................... 16
1.1. Составление резюме (CV) ...................................... 16
1.2. Statement of Interest ............................................ 27
1.3. Interview ............................................................ 29
MILESTONE 2. DEFINE YOUR PROBLEM ........................ 33
MILESTONE 3. PROBLEM SOLVING ............................... 41
3.1. Анализ научной статьи ........................................ 41
3.2. Аннотированная библиография ............................. 48
MILESTONE 4. PROTOTYPING A CONCEPT ..................... 58
4.1. Бизнес-план ....................................................... 58
4.2. Графики ............................................................ 59
4.3. Презентация ...................................................... 61
STARTUP PITCH .......................................................... 68
Библиографический список ............................................ 71

ОПИСАНИЕ КУРСА

Учебные программы современного высшего образования 
направлены прежде всего на формирование компетенций и 
навыков, необходимых для дальнейшей профессиональной 
деятельности обучающихся. Это обусловлено как научно-образовательными 
траекториями, так и запросами общества и требованиями 
работодателей.
Курс иностранного (английского) языка, разработанный 
для магистратуры неязыковых профилей обучения, ориентирован 
на повышение исходного уровня владения иностранным 
языком, достигнутого на предыдущей ступени образования, 
и формирование способности и готовности к межкультурной 
коммуникации в процессе академического и профессионального 
взаимодействия.
Важным принципом построения рассматриваемого курса 
для магистратуры стала симуляция по заданному сценарию. 
При обучении в рамках данного курса магистрантам предлагается 
пройти определённые этапы (milestones) создания и продвижения 
собственной компании (startup), реализующей инновационный 
подход / технологию / продукт. Проектная работа 
состоит из четырёх последовательных и взаимосвязанных этапов – 
начиная с формирования команд и заканчивая рекламным 
представлением проекта в формате презентации. Во время 
аудиторных занятий используется как индивидуальный подход, 
так и работа в мини-группах и далее в сформированных 
startup-командах. Реализация сценария startup происходит в 
команде из двух человек (при нечётном количестве магистрантов 
в группе допускается работа в команде из трех человек), 
работающих над проектом с начала его «запуска». Такой проектный 
характер курса позволяет развить гибкие навыки (soft 
skills) предпринимательства, инновационного мышления, критического 
анализа, решения задач, самоорганизации, лидерства 
и работы в команде и т.п.
Курс выстроен в рамках предметно-языкового интегрированного 
обучения (англ. Content and Language Integrated Learn-
ing, CLIL), что предполагает освоение предмета изучения посредством 
иностранного языка. Основополагающим в методике 

CLIL является содержание предмета изучения, при этом она 
позволяет расширить опыт обучения языку, чем и отличает-
ся от существующих методик обучения иностранным языкам. 
Следовательно, под этим понятием подразумевается любая де-
ятельность, при которой иностранный язык используется в ка-
честве инструмента изучения неязыковой предметной области, 
когда и язык, и предмет обеспечивают достижение общей цели.
Другим аспектом курса является то, что содержание заня-
тий строится не на основе повседневных ситуаций, а с опорой 
на профиль обучающихся в магистратуре. Таким образом вво-
дится компонент ESP (English for specific purposes), что суще-
ственно повышает коммуникативную значимость и функцио-
нальность изучаемого иностранного языка.
В ходе реализации программы курса задействованы все четы-
ре вида речевой деятельности – рецептивные (аудирование и чте-
ние) и продуктивные (говорение и письмо). При этом данные ре-
чевые навыки на разных этапах сценария реализуются в разных 
жанрах – составление письменных текстов (резюме, формулиро-
вание проблемы / задач / целей проекта, аннотированная библи-
ография), устный анализ и перевод научных статей, представле-
ние результатов с помощью Power Point презентаций и т.д.
Динамика курса поддерживается внедрением технологии 
смешанного обучения (blended learning). Дополнительные мате-
риалы (видеоматериалы, образцы) и задания для самостоятель-
ной работы, проводимой после реализации каждого этапа startup-
проекта, а также матрицы оценивания качества выполненных 
работ размещены на платформе LMS Canvas и доступны в режи-
ме «24/7» в течение назначенного преподавателем группы срока, 
что позволяет каждому магистранту оптимально комфортно вы-
полнить самостоятельную работу и принять личную ответствен-
ность за её результат.
Контроль качества освоения программы курса включает 
в себя текущий контроль успеваемости и промежуточную ат-
тестацию. Текущий контроль успеваемости магистрантов про-
водится в конце каждого из четырех этапов сценария по ма-
трицам оценивания преподавателем, ведущим практические 
занятия по дисциплине «Иностранный язык». Отчётные рабо-
ты за каждый этап приведены в таблице.

Финальные работы по курсу на каждом этапе

Кол-во баллов, 
начисляемых за 
выполнение этапа 
(всего 100 баллов)

Этап  
программы

Материалы для изучения  
и самостоятельной работы  
на LMS Canvas
Финальный продукт на LMS Canvas

Milestone 1
(Этап 1)
10 баллов

Recruiting 
your team
«Формирова-
ние команды»

Модели и Образец резюме.
Инструкции по написанию резю-
ме в формате видеоматериала.
Матрица оценивания

Резюме.
Statement of Interest

Milestone 2
(Этап 2)
10 баллов

Define your 
problem
«Постановка 
целей»

Схема и 7 вопросов.
Видеоматериал с правилами фор-
мулирования проблемы.
Матрица оценивания

Краткая формулировка проблемы / актуальности / 
решения, 5–7 ключевых слов / терминов, опреде-
ление основных понятий

Milestone 3
(Этап 3)
30 баллов

Problem 
Solving
«Решение  
проблемы»

Презентация IMRD-формата науч-
ной статьи.
Образец аннотированной библио-
графии.
Видеоматериалы.
Матрица оценивания

Тестирование на знание IMRD-формата.
Структурный разбор аутентичной англоязычной 
научной статьи по проблематике startup.
Две аннотированных библиографии, составленных 
на основе аутентичных англоязычных научных ста-
тей (объём каждой статьи составляет 5–7 страниц)
Milestone 4
(Этап 4)
10 баллов

Concept 
Prototyping
«Построение 
концепции»

Основы презентации.
Основы работы с наглядными по-
собиями.
Видеоматериалы по построению 
графиков и структуры презентации.
Банк языковых клише.
Матрица оценивания

Бизнес-план в формате слайдов с комментированием 
статистической информации.
Заполнение матрицы бизнес-плана

Финальный продукт

40 баллов

Startup
Видеоматериал с моделью.
Задания.
Матрица оценивания

Презентация / продвижение проекта или компании

Итоговый контроль проводится в формате устной презентации 
startup-проекта. Максимальный суммарный балл за выполнение 
всех этапов программы за семестр равен 100. Для промежуточной 
аттестации (зачёт) магистранту достаточно набрать 
60 баллов, при этом получение зачёта невозможно без защиты 
финального задания (startup). Ниже в таблице представлена 
взаимосвязь аудиторной и внеаудиторной работы по этапам программы.


Аудиторная и внеаудиторная работа

Этап программы
Аудиторная работа
Внеаудиторная работа
Milestone 1:  
RECRUITING YOUR 
TEAM
Отчётная работа:
– резюме для создания 
команды startup;
– стратегии интервью.
Оценка:
– матрица оценивания

Разбираются виды 
резюме и принципы 
написания резюме 
(материал: задания + 
видеоматериалы);
подготовка и проведение 
mock interview

1. Изучение дополнительных 
материалов на LMS Canvas 
для данного этапа.
2. Магистранты выкладывают 
на LMS Canvas свои готовые 
резюме.
3. В ответ на заинтересо-
вавшие резюме своих кол-
лег по группе магистранты 
пишут короткий ‘statement of 
interest’ и таким образом вы-
бирают кандидатов в команду 
на проект.
4. Подготовка к интервью 
с кандидатами
Milestone 2:  
DEFINE YOUR IDEAS
Отчётная работа:
– problem statement.
Оценка:
– матрица оценивания

Изучение принципов 
написания связного 
абзаца (материал: 
видеоматериалы, 
список вопросов 
для определения 
проблематики)

1. Изучение дополнительных 
материалов на LMS Canvas 
для данного этапа.
2. Поиск информации, в том 
числе с использованием ресур-
сов сети «Интернет», в целях 
формулирования проблема-
тики исследования с учётом 
её актуальности; выделение 
ключевых понятий и их опре-
деление.
3. Составление problem 
statement с учётом поставлен-
ных вопросов

Этап программы
Аудиторная работа
Внеаудиторная работа
Milestone 3:  
PROBLEM SOLVING
Отчётная работа:
– анализ статьи 
по структуре IMRD 
(устно и письменно);
– IMRD тест;
– две аннотированные 
библиографии.
Оценка:
– матрица оценивания

На занятиях разби-
рается:
1) материал по напи-
санию профильных 
научных статей по-
следовательно, начи-
ная от Introduction 
и заканчивая 
Discussion;
2) образцы написа-
ния аннотированной 
библиографии

1. Изучение дополнительных 
материалов на LMS Canvas 
для данного этапа.
2. Подбор научной статьи 
по профилю подготовки в ма-
гистратуре в рамках startup-
проекта.
3. Разметка научной статьи 
по структуре IMRD для по-
следующей защиты. Загрузка 
письменного варианта защиты 
на LMS Canvas.
4. Выполнение теста на зна-
ние IMRD-формата.
5. Написание аннотирован-
ной библиографии по научной 
статье, подобранной самостоя-
тельно (см. п. 2).
6. Написание аннотированной 
библиографии для статьи, по-
добранной партнёром по ко-
манде
Milestone 4:  
CONCEPT 
PROTOTYPING
Отчётная работа:
– графики, составлен-
ные на основе бизнес- 
плана.
Оценка:
– матрица оценивания

Разбор основы биз-
нес-плана.
Обсуждение
видов графиков; 
проработка фраз 
и лексики, помо-
гающих описанию 
тенденций.
Принципы построе-
ния успешной пре-
зентации

1. Изучение дополнительных 
материалов на LMS Canvas 
для данного этапа.
2. Подготовка слайдов, пред-
ставляющих в графическом 
виде бизнес-план и маркетин-
говую стратегию.
3. Составление плана устного 
представления результатов 
выполненной работы на дан-
ном этапе.
4. Выполнение теста на тер-
минологию, используемую 
на презентациях
Pitch Final Project
Отчётная работа:
– Startup Stand up.
Оценка:
– матрица оценивания

Презентации маги-
странтов
Подготовка проекта (слайды 
и текст устного выступления) 
к защите перед аудиторией

Далее в таблице приведён ориентировочный тематический 
план с указанием рекомендуемого количества академических 
часов исходя из продолжительности курса в один семестр – 
34 академических часа.

Ориентировочный план на 34 часа, 1 семестр  
(аудиторные часы)

Этап  
программы
Содержание этапа
Количество 
академических 
часов
Этап 1. 
Recruiting 
your team

Induction class
2
Getting started: Writing up a resume
4
Interview and team-building
4
Этап 2. 
Problem 
statement

Taking on new challenges.
Finding a direction for your research
4

Этап 3. 
Problem 
solving

IMRD Overview.
IMRD structure: Introduction Section
2

IMRD structure: Methods &Results Sections
2
IMRD structure: Discussion Section
2
Effective Reading. IMRD Structure Analysis
2
Effective Reading:
Summary vs Annotated Bibliography
2

Этап 4. 
Concept 
Prototyping

Business planning
2
Facts & Figures. Visual Aids & Impact 
Techniques
2

Designing your project. Presentation Skills.
(Rapport Building & Smooth Structure)
4

Этап 5. 
Startup
Presenting your project
2

Программа курса позволяет:
• учитывать современные перспективные тренды языково-
го образования;
• обеспечивать максимальную «прозрачность» курса;
• унифицировать требования к контролю качества подго-
товки магистрантов по дисциплине.

ОРГАНИЗАЦИОННОЕ 
НАЧАЛО СЕМЕСТРА

Работа на LMS CANVAS

Для работы на платформе обучения в электронном формате 
LMS Canvas (https://lms.misis.ru/) преподавателю необходимо 
зарегистрироваться на этой платформе. После получения до-
ступа каждый преподаватель может зайти на платформу и при-
нять приглашение на курс иностранного языка, например, 
«Магистранты 2022. Иностранный язык», где размещены до-
полнительные материалы и задания для самостоятельной рабо-
ты магистрантов.

ВАЖНО!!! Все преподаватели (и магистранты) работают в 
одном пространстве, не создавая новых заданий. Все задания 
уже созданы.

«Подключение» магистрантов к курсу производится на пер-
вых неделях семестра. Для этого магистранту необходимо иметь 
адрес корпоративной почты в домене @edu.misis.ru, например 
m00000@edu.misis.ru. Подключение магистрантов к курсу для 
работы на платформе, как правило, проходит централизованно. 
Вместе с тем каждый преподаватель может проверить, принял 
ли магистрант приглашение на подключение к курсу.
Для реализации смешанного обучения в течение семестра 
каждый преподаватель для своей группы «назначает», т.е. по-
следовательно открывает размещённые на LMS Canvas задания 
программы.
Для назначения задания используется функция LMS Canvas 
Edit.

Алгоритм назначения задания для группы на примере 
Milestone 1
Шаг 1. Войдите в раздел Discussion:

Шаг 2. Нажмите на функцию Edit:

Шаг 3. Если до Вас никто задание не назначал (это видно по 
отсутствию групп), то, нигде не ставя галочки в настройках, 
спуститесь вниз и выберите позицию Assign to: вместо опции 
Everyone внесите в поле шифр Вашей учебной группы:

Доступ онлайн
2 000 ₽
В корзину