Книжная полка Сохранить
Размер шрифта:
А
А
А
|  Шрифт:
Arial
Times
|  Интервал:
Стандартный
Средний
Большой
|  Цвет сайта:
Ц
Ц
Ц
Ц
Ц

Функциональное чтение. 3 класс. Рабочая тетрадь

Покупка
Артикул: 796063.01.99
Доступ онлайн
143 ₽
В корзину
Чтение как основополагающий навык не может ограничиваться только академическими целями (скоростью, выразительностью, пониманием содержания), оно должно отвечать целям, связанным с повседневной жизнью. Ведь сегодня главная задача — научить обучающихся применять знания в повседневной жизни. В серии рабочих тетрадей для 1-4 классов представлены разнообразные упражнения и задания по развитию навыка функционального чтения. Каждая тетрадь тематическая, что повысит интерес к работе, расширит кругозор ребёнка, снизит уровень тревожности, сформирует положительное отношение к чтению и веру в успешность своих действий. Упражнения, предложенные в тетради, могут решать несколько задач в зависимости от целей, которые поставит педагог или родители: диагностика, мониторинг и формирование навыка. Предложенные задания разработаны с учётом возрастных особенностей развития обучающихся, основных методических подходов в обучении. Данные материалы также развивают педагогическую рефлексию, корректируют умение педагогов вносить изменения в используемые образовательные технологии, применять новые подходы в методике обучения чтению, что в целом повысит качество обучения и обученности младших школьников.
Клементьева, О. П. Функциональное чтение. 3 класс. Рабочая тетрадь : рабочая тетрадь к учебнику / О. П. Клементьева. - 2-е изд. - Москва : Издательство «Интеллект-Центр», 2022. - 50 с. - ISBN 978-5-907528-10-9. - Текст : электронный. - URL: https://znanium.com/catalog/product/1911253 (дата обращения: 29.03.2024). – Режим доступа: по подписке.
Фрагмент текстового слоя документа размещен для индексирующих роботов. Для полноценной работы с документом, пожалуйста, перейдите в ридер.
О.П. Клементьева

Функциональное 
чтение
3 класс

Рабочая тетрадь

Москва
Издательство «ИнтеллектЦентр» 
2022

2-е издание, электронное

УДК 373.167.1:821.161.1.0+821.161.1.0(075.3)
ББК 81.411.2я71
К48

Рецензент: 
Е. В. Белозерова — заместитель директора ГБОУ Школа «Кузьминки»  
по содержанию образования, Отличник народного просвещения, 
член Ассоциации учителей начальных классов г. Москвы, 
участник проведения экспертизы диагностических работ МЦКО

К48
Клементьева, О. П.

Функциональное чтение. 3 класс. Рабочая тетрадь / О. П. Клементьева. — 2-е изд., 
эл. — 1 файл pdf : 50 с. — Москва : Издательство «Интеллект-Центр», 2022. — Систем. 
требования: Adobe Reader XI либо Adobe Digital Editions 4.5 ; экран 10". — Текст : элек-
тронный. 

ISBN 978-5-907528-10-9

Чтение как основополагающий навык не может ограничиваться только академическими 
целями (скоростью, выразительностью, пониманием содержания), оно должно отвечать целям, 
связанным с повседневной жизнью. Ведь сегодня главная задача — научить обучающихся при-
менять знания в повседневной жизни.
В серии рабочих тетрадей для 1–4 классов представлены разнообразные упражнения и 
задания по развитию навыка функционального чтения. Каждая тетрадь тематическая, что по-
высит интерес к работе, расширит кругозор ребёнка, снизит уровень тревожности, сформиру-
ет положительное отношение к чтению и веру в успешность своих действий.
Упражнения, предложенные в тетради, могут решать несколько задач в зависимости от 
целей, которые поставит педагог или родители: диагностика, мониторинг и формирование 
навыка. Предложенные задания разработаны с учётом возрастных особенностей развития 
обучающихся, основных методических подходов в обучении.
Данные материалы также развивают педагогическую рефлексию, корректируют умение 
педагогов вносить изменения в используемые образовательные технологии, применять новые 
подходы в методике обучения чтению, что в целом повысит качество обучения и обученности 
младших школьников.

УДК 373.167.1:821.161.1.0+821.161.1.0(075.3)
ББК 81.411.2я71

Электронное издание на основе печатного издания: Функциональное чтение. 3 класс. Ра-
бочая тетрадь / О. П. Клементьева. — Москва : Издательство «Интеллект-Центр», 2021. — 48 с. — 
ISBN 978-5-907431-05-8. — Текст : непосредственный.

В соответствии со ст. 1299 и 1301 ГК РФ при устранении ограничений, установленных техническими 
средствами защиты авторских прав, правообладатель вправе требовать от нарушителя возмещения 
убытков или выплаты компенсации.

ISBN 978-5-907528-10-9
© ООО «Издательство «Интеллект-Центр», 2022
© О. П. Клементьева, 2021

Пояснительная заПиска*

О том, что существует функциональная грамотность, мы 
узнаём только тогда, когда сталкиваемся с функциональной 
безграмотностью. Она обнаруживает себя, как правило, при 
изменении ситуации, задач и типа деятельности. Так ребёнок 
не может разобрать схемы, инструкции, понять алгоритм, 
найти «скрытую» информацию, проанализировать прочитанный 

текст, 
выполнить 
задание, 
сформулированное 
непри- 
вычно.
Создавая серию тетрадей по развитию функционального 
чтения, мы ставили перед собой задачу посмотреть по-
другому на развитие навыка чтения. Ведь функциональное 
чтение – это чтение с целью поиска информации для решения 
конкретной задачи или выполнения определённого задания, 
при котором применяются приёмы просмотрового чтения 
и аналитического чтения.
В исследованиях PISA** и PIRLS*** под грамотностью чтения 
понимается способность ученика к осмыслению письменных 
текстов и их рефлексии, к использованию их содержания 
для достижения собственных целей, реализации возможностей, 
для активного участия в жизни общества. 
Ученик, у которого сформированы навыки функционального 
чтения, может «свободно использовать навыки чтения и 
письма для получения информации из текста – для его понимания, 
сжатия, преобразования и т.д.» (А.А. Леонтьев).
Серия 
рабочих 
тетрадей 
по 
функциональному 
чтению 
включает в себя такие виды заданий, которые научат ребёнка 

* Для учителей и родителей.
** Международная программа по оценке образовательных достижений 
учащихся PISA (Programme for International Student Assessment) организуется 
и проводится Организацией экономического сотрудничества и развития 
с 2000 года. Её цель – оценка способности применять в реальной 
жизни знания, полученные в школе. 
*** Международное исследование грамотности чтения PIRLS (Progress in 
International Reading Literacy Study) – это международное исследование 
достижений учащихся четвёртых классов в чтении (понимании текста). 
Оно проводится Международной ассоциацией оценки образовательных 
достижений (IEA).

переходить от одной системы приёмов чтения и понимания 
текста к другой, адекватной данной цели чтения. 
Система упражнений по функциональному чтению начи-
нается с заданий, способствующих формированию стратегий 
смыслового чтения. Особое внимание уделено развитию ме-
ханизма прогнозирования (антиципации): прогнозирование со-
держания текста по его названию, восстановление в тексте 
пропущенных частей, составление предварительного плана 
текста до его чтения с учётом заголовка. Все задания пред-
полагают поиск в тексте нужной информации по простому 
и по множественным критериям; распознавание связи между 
отрывками информации; работу с известной, но противоречи-
вой информацией; поиск и установление последовательности 
или комбинации отрывков, содержащих глубоко скрытую ин-
формацию; умение сделать вывод о том, какая информация в 
тексте необходима для выполнения задания; понимание слож-
ных текстов и их интерпретация; формулирование выводов и 
гипотез относительно содержания текста. 
Упражнения разнообразны и дают возможность обучаю-
щимся ознакомиться с видами и многообразием заданий, ко-
торые им предстоит выполнять по разным школьным пред-
метам.
Серия состоит из четырёх тематических тетрадей: 1 класс 
– «В мире доброты», 2 класс – «Мир животных и растений», 
3 класс – «Открытия и изобретения», 4 класс – «Люди и 
профессии». Кроме образовательных задач, пособия несут и 
воспитательную функцию, расширяют кругозор детей, способ-
ствуют пониманию целостности мира.
Тетради для развития функционального чтения можно ис-
пользовать как дополнительный материал на уроках, клас- 
сных часах, для индивидуальной работы с учащимися в шко-
ле и во внеурочное время.
Автор

Развитие навыКа антициПации

Прежде, чем приступить к работе с текстами, да
вай подготовимся к правильному чтению и попробу
ем предугадать, о чём ты будешь читать. Для этого 
предлагаем тебе выполнить несколько интересных 
заданий. 

1.  Заполни буквенные пропуски.

Стеклянн
 шар с двойн
 посеребрённы-
ми стенк
, удобн
 способ передвижен
, 
средства передач
 информац
, нов___ лабо-
раторное исследован
, перв
 космическ
 
полёт, демонстраци
 кинескоп
, печатн

русск____ кни____. 

2.  Раздели слова на слоги вертикальными линиями 
в задании и горизонтальными линиями, записы
вая их на строчках.

Учёные, изобретатели, наука, техника, исследования, 
испытания, лаборатория, открытие, электромобиль, 
аэродинамика, пенициллин, парашют, 
электродвигатель, любознательность, наблюдательность.

3.  Полоской прикрыта нижняя часть текста. Прочитай 
текст по его видимой части.

Историю появления циркуля можно узнать 
из легенд Древней Греции. Все знают историю 
Дедала и его сына Икара. У Дедала был ещё 
племянник Талос. Талант изобретательства был 
у них в крови: после своей гибели племянник 
оставил два стержня, которые были соединены 
между собой и способны вычерчивать идеальную 
окружность. Это и был первый циркуль. 

Продолжи чтение, чтобы узнать много интересного.


В 12 лет Талос изобрел гончарный круг. Ему 
же принадлежит и создание пилы: на это его 
подвиг скелет рыбы. Но историки утверждают, 
что инструменту не менее 3 тысяч лет. 

Ассирийцы и вавилоняне использовали линейку 
и циркуль в архитектуре, изображая ровные 
линии и круги на храмах, стенах домов, на посуде 
и кубках. Единого источника, повествующего о 
том, как появился циркуль, история не называет, 
но без циркуля нельзя было начертить ровного 
круга ни три тысячи лет назад, ни сейчас. 

выполни задания.

1. Подчеркни синим карандашом все имена соб
ственные.
2. Подчеркни зелёным карандашом, когда появился 
первый циркуль.
3. Обведи имя «изобретателя» циркуля красным ка
рандашом.

4. Выдели фигурной скобкой } логические части 
текста. 
5. Дай определение слова изобретатель.

Изобретатель – это 

 

.

6. Приведи примеры известных тебе открытий и изо
бретений русских учёных.

 

4.  Прочти слова, записанные разновеликим шрифтом.

ДмиТРиЙ МеНДелЕЕв  
теТРИс

ИвАн ФёдОРов 
кНИгоПЕЧатАНиЕ

АлеКСЕй ПаЖИтноВ
пАрОВоЗ

ОтеЦ и сын 
ЧереПАНОвы
ПерИОдиЧЕСкаЯ сиСТеМа 
хИМИчеСКих ЭлеМЕнТов

Соедини в таблице имя учёного с его изобре
тением. 

Дмитрий 
Менделеев
(1834–1907)

Иван Фёдоров
(1520–1583)
Алексей 
Пажитнов
(1955 г.р.)

Отец и сын Черепановы:
Ефим Александрович (1774–1842), 
Мирон Ефимович (1803–1849)

Какая информация для тебя оказалась новой? 
Запиши.  
Мне стало известно, что 

5.  Прочитай внимательно рассказ. Обрати внима
ние на слова, написанные наоборот. 
Кулибин появился на свет 10 (21) апреля 
1735 года в семье мещанина, зарабатывавшего 
на жизнь торговлей мукой. С юных лет 
Ваня не только обучался етомарг, но и приучался 
к удурт. Иван во всём помогал отцу, 
но самым главным и любимым занятием у него 
было еинетч и создание различных кешурги. 
Заметив увлечение сына, отец позволил ему 
осваивать токарное и слесарное дело.
Фантазия 
Кулибина 
была 
неистощимой. 
За годы жизни он изобрёл множество оригинальных 
механизмов: уникальные карманные 
ысач, изобрёл ытсом через реку Неву,  
фонарь-роткежорп, систему лакрез для освещения 
тёмных переходов Царскосельского дворца, 
прототипы современных автомобиля и велосипеда, 
ножной протез, тфил и многое другое. 
Иван Петрович был трудолюбивым, аккуратным, 
целеустремлённым, наблюдательным, любознательным 
человеком.

В тексте подчеркни информацию, которая для 
тебя нова′.

Запиши, какие изобретения принадлежат Ивану 
Кулибину.

 

.

Иван Кулибин – нижегородский механикизобретатель

Заполни таблицу. Поставь знак  в соответ
ствующий столбик. 

№
Утверждение
Верно
Неверно

1
Иван Кулибин родился в XVIII веке.

2
Иван 
Петрович 
– 
вологодский 
механикизобретатель.

3
Ваня с детства обучался грамоте 
и труду.

4
Любимым занятием Ивана была ма
тематика и изобретение игрушек.

5
И.П. Кулибин изобрёл часы «яич
ной фигуры».

6
К 275летию Ивана Кулибина был 
выпущен 
конверт 
первого 
дня 
почты России.

Доступ онлайн
143 ₽
В корзину