Фонд тестовых заданий по анатомии для медицинских училищ и колледжей

УДК 611(075)
ББК  28.706.0я73
 И20 
Рецензенты: 
Пашкова И. Г., доктор мед. наук, зав. кафедрой анатомии,  
топографической анатомии и оперативной хирургии, патологической  
анатомии и судебной медицины Медицинского института  
ФГБОУ ВО «Петрозаводский государственный университет»; 
Пилипенко В. А., канд. ист. наук, директор  
ГПОУ «Сыктывкарский медицинский колледж имени И. П. Морозова» 

Иванов, С. В. 

И20 
 Фонд тестовых заданий по анатомии для медицинских 
училищ и колледжей : учебно-методическое пособие / 
С. В. Иванов. — Москва : Берлин : Директ-Медиа, 2020. — 
476 с. 
ISBN 978-5-4499-1627-3 

Фонд тестовых заданий по анатомии адресован студентам и преподавателям 
образовательных организаций среднего профессионального образования (
СПО), обучающихся по специальностям: 31.02.01 «Лечебное дело», 
34.02.01 «Сестринское дело» и 31.02.02 «Акушерское дело» — по дисциплине 
«Анатомия и физиология человека». Пособие дополняет блок контрольно-
измерительных инструментов базового учебника по дисциплине. 
Фонд составлен с учетом дидактических акцентов в процессе освоения 
дисциплины обучающимися разных специальностей СПО медицинского про-
филя, а также с учетом тренда на расширение должностных обязанностей 
специалистов со средним медицинским образованием. Уровень детализации 
материалов фонда отвечает здоровым амбициям специалистов среднего зве-
на и потребностям системы непрерывного медицинского образования. 
Фонд адекватен задачам предварительного, текущего и итогового 
контроля знаний, поскольку содержит тесты первого и второго уровня слож-
ности, а также задачам самоконтроля обучающихся, поскольку содержит эта-
лоны правильных ответов. Формат тестов унифицирован, адаптирован к 
переводу в «цифру», интегрируется с аппаратно-программным комплексом 
«Интерактивный анатомический стол «Пирогов» и его аналогами. Контент 
пособия репрезентативно отражает все разделы анатомического сегмента 
учебной дисциплины. Фонд универсален и может быть использован на всех 
стадиях и уровнях образовательного процесса: рекрутинга абитуриентов, 
довузовского, высшего и непрерывного медицинского образования. 
Текст приводится в авторской редакции. 

УДК 611(075)
ББК  28.706.0я73

ISBN 978-5-4499-1627-3
© Иванов С. В., текст, 2020
© Издательство «Директ-Медиа»,оформление, 2020

Оглавление 

Предисловие ...................................................................................................... 5 

Учение о костях скелета  (остеология)  
и их соединениях (артрология) .............................................................. 7 

Эталоны ответов ..................................................................................... 45 

Учение о скелетных мышцах  (миология) ..................................... 46 

Эталоны ответов .................................................................................. 107 

Учение о внутренних органах ............................................................ 109 

Cпланхнология. 
Пищеварительная система ............................................................. 109 

Дыхательная система ........................................................................ 133 

Мочеполовая система ........................................................................ 147 

Органы кроветворения 
и иммунной системы ......................................................................... 178 

Эндокринные железы ....................................................................... 186 

Эталоны ответов .................................................................................. 192 

Анатомия центральной  нервной системы ................................ 194 

Эталоны ответов .................................................................................. 252 

Эстезиология — учение  об органах чувств ............................... 253 

Эталоны ответов .................................................................................. 271 

Неврология — учение 
о периферической нервной системе .............................................. 272 

Вегетативная нервная система .................................................... 354 

Эталоны ответов .................................................................................. 375 

Кардио-ангиология — учение  
о сердце и сосудах .................................................................................... 377 

Анатомия сердца .................................................................................. 377 

Ангиология. Кровеносная система ............................................ 397 

Лимфатическая система .................................................................. 449 

Эталоны ответов .................................................................................. 470 

Рекомендуемая литература и электронные ресурсы ........... 472 

Предисловие 

Целевой аудиторией данного пособия являются сту-
денты и преподаватели образовательных организаций 
среднего профессионального образования (СПО), обучаю-
щихся по специальностям 31.02.01 «Лечебное дело»1, 
34.02.01 «Сестринское дело»2 и 31.02.02 «Акушерское дело»3 
по дисциплине «Анатомия и физиология человека». Фонд 
(банк) тестовых заданий дополняет блок контрольно-
измерительных инструментов4 базового учебника5 по дис-
циплине для СПО. 
Фонд составлен с учетом дидактических акцентов в 
процессе освоения дисциплины обучающимися разных 
специальностей СПО медицинского профиля. А также с уче-
том тренда на расширение должностных обязанностей и 
компетенций специалистов со средним медицинским обра-
зованием6. Уровень детализации материалов фонда отвеча-
ет здоровым амбициям специалистов среднего звена, как и 
дидактическим потребностям постдипломной системы не-
прерывного медицинского образования. 
Фонд адекватен задачам предварительного, текущего 
и итогового контроля знаний. Поскольку содержит тесты 
первого («одно-выборные») и второго уровня сложности 
(«двух-выборные» — выделены курсивом). А также задачам 
самоконтроля обучающихся. Поскольку содержит эталоны 
правильных ответов. 

1 ФГОС СПО по специальности 31.02.01 «Лечебное дело»: 
https://base.garant.ru/70679016/53f89421bbdaf741eb2d1ecc4ddb4c33/ 
2 ФГОС СПО по специальности 34.02.01 «Сестринское дело»: 
https://base.garant.ru/70683786/53f89421bbdaf741eb2d1ecc4ddb4c33/ 
3 ФГОС СПО по специальности 31.02.02 «Акушерское дело»: 
https://classinform.ru/fgos/31.02.02-akusherskoe-delo.html 
4 Задания к модулям: http://www.studmedlib.ru/ru/documents/ 
ISBN9785970447185-TEST.html 
5 Смольянникова Н. В., Фалина Е. Ф., Сагун В. А. Анатомия и физиология 
человека. 3-е изд., переработанное и дополненное. М.: ГЭОТАР-Медиа, 
2018: https://static.my-shop.ru/product/pdf/322/3216108.pdf 
6 Например, по специальности «Сестринское дело»: http:// 
fgosvo.ru/news/3/1374 

5 

Формат тестов унифицирован, адаптирован к переводу 
в «цифру», интегрируется с аппаратно-программным 
комплексом «Интерактивный анатомический стол «Пирогов»
7 и его аналогами. Контент пособия репрезентативно 
отражает все разделы анатомического сегмента учебной 
дисциплины. Стратифицирован согласно канонам систематической 
анатомии человека. Фонд универсален и может 
быть использован на всех стадиях и уровнях образовательного 
процесса: рекрутинга абитуриентов, довузовского, 
высшего и последипломного — непрерывного медицинского 
образования. 
Материалы пособия на протяжении четверти века 
апробированы на всех стадиях и уровнях образовательного 
процесса. В частности, для оснащения конкурсного отбора 
очного и заочного туров медико-биологических олимпиад 
на основе типового учебника «Биология. Человек» для 
8 класса (рекрутинг абитуриентов). Для реализации дидактических 
и контрольно-измерительных функций в системах 
довузовского, последипломного, среднего и высшего специального 
образования на основе профильных учебников. 
Тестовый этап контроля знаний, очевидно, является 
первичным и вспомогательным по отношению к последующим 
этапам — контроля освоения практических навыков и 
усвоения теоретических знаний. Метафорически, тестовый 
этап контроля выявляет — приступал ли студент к изучению 
предмета. 
Уместны следующие критерии оценки тестового этапа 
контроля знаний: 
— «отлично» — 90–100 % правильных ответов; 
— «хорошо» — 80–89 % правильных ответов; 
— 
«удовлетворительно» — 
70–79 % 
правильных 
ответов; 
— «неудовлетворительно» — менее 70 % правильных 
ответов. 

С. В. Иванов 

7 Интерактивный анатомический стол «Пирогов»: https://nash-
pirogov.ru/ 

Учение о костях скелета 
(остеология) 
и их соединениях (артрология) 

1.1. Укажите кости, формирующие мозговой череп: 
1) лобная, решетчатая,
2) клиновидная, височная,
3) затылочная, теменная,
4) скуловая, небная.

При выборе ответа пользуйтесь кодом: 
А — верно 1, 2, 3; В — 1, 3; С — 2, 4; D — 4; Е — все верно. 

1.2. Укажите кости, формирующие лицевой череп: 
1) скуловая, слезная, носовая,
2) верхняя челюсть, сошник, небная,
3) нижняя челюсть, нижняя носовая раковина,
4) клиновидная, решетчатая.

При выборе ответа пользуйтесь кодом: 
А — верно 1, 2, 3; В — 1, 3; С — 2, 4; D — 4; Е — все верно. 

1.3. Укажите кости черепа, образующие верхнюю стен-
ку глазницы: 
1) слезная,
2) лобная,
3) скуловая,
4) клиновидная.

При выборе ответа пользуйтесь кодом: 
А — верно 1, 2, 3; В — 1, 3; С — 2, 4; D — 4; Е — все верно. 

1.4. Укажите кости черепа, образующие нижнюю стен-
ку глазницы: 
1) верхняя челюсть,
2) скуловая,
3) небная,
4) клиновидная.

При выборе ответа пользуйтесь кодом: 
А — верно 1, 2, 3; В — 1, 3; С — 2, 4; D — 4; Е — все верно. 

7 

1.5. Укажите кости черепа, образующие медиальную 
стенку глазницы: 
1) слезная, решетчатая, 
2) клиновидная, верхняя челюсть, 
3) лобная, 
4) носовая. 

При выборе ответа пользуйтесь кодом: 
А — верно 1, 2, 3; В — 1, 3; С — 2, 4; D — 4; Е — все верно. 

1.6. Укажите кости черепа, образующие латеральную 
стенку глазницы: 
1) скуловая, 
2) лобная, 
3) клиновидная, 
4) височная. 

При выборе ответа пользуйтесь кодом: 
А — верно 1, 2, 3; В — 1, 3; С — 2, 4; D — 4; Е — все верно. 

1.7. Укажите кости черепа, входящие в состав верхней 
стенки носовой полости: 
1) носовая, 
2) решетчатая, 
3) клиновидная, 
4) лобная. 

При выборе ответа пользуйтесь кодом: 
А — верно 1, 2, 3; В — 1, 3; С — 2, 4; D — 4; Е — все верно. 

1.8. Укажите кости черепа, входящие в состав нижней 
стенки носовой полости: 
1) носовая, 
2) верхняя челюсть, 
3) клиновидная, 
4) небная. 

При выборе ответа пользуйтесь кодом: 
А — верно 1, 2, 3; В — 1, 3; С — 2, 4; D — 4; Е — все верно. 

1.9. Укажите кости черепа, входящие в состав лате-
ральной стенки носовой полости: 
1) верхняя челюсть, 
2) слезная, 

8 

3) небная, 
4) клиновидная. 

При выборе ответа пользуйтесь кодом: 
А — верно 1, 2, 3; В — 1, 3; С — 2, 4; D — 4; Е — все верно. 

1.10. Укажите кости, формирующие костную перего-
родку полости носа: 
1) сошник, 
2) носовая, 
3) решетчатая, 
4) клиновидная. 

При выборе ответа пользуйтесь кодом: 
А — верно 1, 2, 3; В — 1, 3; С — 2, 4; D — 4; Е — все верно. 

1.11. Укажите кости черепа, входящие в состав кост-
ного неба: 
1) сошник, 
2) небная кость, 
3) скуловая, 
4) верхняя челюсть. 

При выборе ответа пользуйтесь кодом: 
А — верно 1, 2, 3; В — 1, 3; С — 2, 4; D — 4; Е — все верно. 

1.12. Укажите кости черепа, относящиеся к воздухо-
носным: 
1) решетчатая, клиновидная, 
2) лобная, 
3) верхняя челюсть, 
4) скуловая. 

При выборе ответа пользуйтесь кодом: 
А — верно 1, 2, 3; В — 1, 3; С — 2, 4; D — 4; Е — все верно. 

1.13. Укажите парные кости мозгового черепа: 
1) лобная, 
2) теменная, 
3) затылочная, 
4) височная. 

При выборе ответа пользуйтесь кодом: 
А — верно 1, 2, 3; В — 1, 3; С — 2, 4; D — 4; Е — все верно. 

9 

1.14. Укажите непарные кости мозгового черепа: 
1) лобная, клиновидная, 
2) затылочная, 
3) решетчатая, 
4) височная. 

При выборе ответа пользуйтесь кодом: 
А — верно 1, 2, 3; В — 1, 3; С — 2, 4; D — 4; Е — все верно. 

1.15. Укажите, какие части имеет лобная кость: 
1) чешуя, 
2) глазничная часть, 
3) носовая часть, 
4) скуловой отросток. 

При выборе ответа пользуйтесь кодом: 
А — верно 1, 2, 3; В — 1, 3; С — 2, 4; D — 4; Е — все верно. 

1.16. Укажите, какие кости участвуют в образовании 
основания черепа: 
1) лобная, 
2) височная, 
3) клиновидная, 
4) затылочная. 

При выборе ответа пользуйтесь кодом: 
А — верно 1, 2, 3; В — 1, 3; С — 2, 4; D — 4; Е — все верно. 

1.17. Укажите, на какой поверхности тела клиновид-
ной кости располагается турецкое седло: 
А. Верхней (мозговой) 
В. Задней 
С. Передней 
D. Нижней 
E. Боковой 

1.18. Укажите, какая поверхность клиновидной кости 
имеет пальцевые вдавления, выступы и артериальные борозды: 

А. Глазничная 
В. Мозговая 
С. Височная 

10 

D. Верхнечелюстная 
E. Подвисочная 

1.19. Укажите, какие кости мозгового черепа принимают 
участие в образовании задней черепной ямки: 
1) клиновидная, 
2) височная, 
3) затылочная, 
4) теменная. 

При выборе ответа пользуйтесь кодом: 
А — верно 1, 2, 3; В — 1, 3; С — 2, 4; D — 4; Е — все верно. 

1.20. Укажите, какой край теменной кости косо срезан 
и прикрывается чешуей височной кости: 
А. Верхний 
В. Затылочный 
С. Нижний 
D. Лобный 
E. Ничего из вышеперечисленного 

1.21. Укажите, какая борозда идет вдоль верхнего края 
теменной кости: 
А. Борозда сигмовидного синуса 
В. Борозда верхнего сагиттального синуса 
С. Борозда поперечного синуса 
D. Борозда большого каменистого синуса 
E. Борозда нижнего каменистого синуса 

1.22. Укажите, какая кость участвует в образовании 
стенок глазницы и носовой полости: 
А. Сошник 
В. Скуловая 
С. Височная 
D. Решетчатая 
E. Теменная 

1.23. Укажите, какая из костей мозгового черепа является 
костным вместилищем для органов слуха и равновесия: 
А. Лобная 
В. Клиновидная 
С. Теменная 

11 

D. Височная 
E. Решетчатая 

1.24. Укажите, какой канал височной кости делится 
неполной перегородкой на два полуканала: 
А. Канал лицевой  
В. Канал сонный 
С. Канал мышечно-трубный 
D. Каналец барабанной струны 
E. Барабанный каналец 

1.25. Укажите, какая борозда проходит по верхнему 
краю пирамиды височной кости: 
А. Поперечного синуса 
В. Сигмовидного синуса 
С. Верхнего каменистого синуса 
D. Нижнего каменистого синуса 
E. Сагиттального синуса 

1.26. Укажите, как называется отверстие, которое расположено 
на нижней поверхности пирамиды височной кости 
кпереди от яремной ямки: 
А. Отверстие барабанного канальца 
В. Наружное слуховое отверстие 
С. Наружное отверстие сонного канала 
D. Внутреннее отверстие сонного канала 
E. Шилососцевидное отверстие 

1.27. Укажите, что соединяет сонный канал с барабанной 
полостью: 
А. Барабанный каналец 
В. Сонно-барабанные канальцы 
С. Сосцевидный каналец 
D. Каналец улитки 
E. Каналец барабанной струны 

1.28. Укажите, что ограничивает спереди нижнечелюстную 
ямку: 
А. Скуловой отросток 
В. Суставной бугорок 

12 

С. Мыщелковый (суставной) отросток нижней челюсти 

D. Борозда средней височной артерии 
E. Скуловая дуга 

1.29. Укажите, какой канал височной кости начинается 
на дне внутреннего слухового прохода: 
А. Сонный канал 
В. Лицевой канал 
С. Мышечно-трубный канал 
D. Каналец барабанной струны 
E. Барабанный каналец 

1.30. Укажите, какой канал височной кости заканчивается 
шилососцевидным отверстием: 
А. Сонный канал 
В. Лицевой канал 
С. Мышечно-трубный канал 
D. Каналец барабанной струны 
E. Барабанный каналец 

1.31. Укажите, какой канал выходит из барабанной полости 
через каменисто-барабанную щель: 
А. Сонный канал 
В. Лицевой канал 
С. Мышечно-трубный канал 
D. Каналец барабанной струны 
E. Барабанный каналец 

1.32. Укажите, какой отросток отходит от верхнелате-
ральной части тела верхней челюсти: 
А. Лобный 
В. Скуловой 
С. Альвеолярный 
D. Небный 

1.33. Укажите тип соединения костей черепа в области 
его свода: 
А. Синхондроз 
В. Синдесмоз 
С. Синостоз 

13