Четыре типа мышления: Практика трансформации личности (Книга II)
Покупка
Основная коллекция
Тематика:
Психология личности. Акмеология
Издательство:
Альпина Паблишер
Год издания: 2022
Кол-во страниц: 304
Дополнительно
Вид издания:
Практическое пособие
Уровень образования:
Дополнительное образование взрослых
ISBN: 978-5-9614-7553-1
Артикул: 793480.01.99
Доступ онлайн
339 ₽
В корзину
Мэрилин Аткинсон, основательница и директор Международного Эриксоновского Университета Коучинга, и ученый-физик Питер Стефани рассматривают природу человеческого сознания через призму авторского подхода, объединяющего психологию и квантовую физику. Они рассказывают о принципах изменения и развития нашего разума и объясняют, как создать гармоничную картину своей внутренней реальности и как научиться преодолевать негативные настройки мышления. Авторская методика Аткинсон и Стефани раскрывается в двух связанных друг с другом книгах. Книга II посвящена развитию коуч-позиции по отношению к своим жизненным целям с помощью четырех типов мышления - А, B, C и D. Сознательно используя эти типы, мы ощущаем свое существование в полной мере, чувствуем принадлежность, делаем выбор, который позитивно влияет на нашу жизнь, и эффективно управляем развитием нашего сознания.
Скопировать запись
Фрагмент текстового слоя документа размещен для индексирующих роботов.
Для полноценной работы с документом, пожалуйста, перейдите в
ридер.
Мэрилин Аткинсон Питер Стефани ЧЕТЫРЕ ТИПА МЫШЛЕНИЯ ПРАКТИКА ТРАНСФОРМАЦИИ ЛИЧНОСТИ Книга II
QUADRANT DYNAMIC INTELLIGENCE V II T A S F Q T M W. A, P S, PD, PCC
Мэрилин Аткинсон Питер Стефани ЧЕТЫРЕ ТИПА МЫШЛЕНИЯ ПРАКТИКА ТРАНСФОРМАЦИИ ЛИЧНОСТИ Книга II Москва
УДК 159.98 ББК 88.37 А92 ISBN 978-5-9614-7553-1 (рус.) ISBN 978-0-9953329-1-1 (англ.) © 2015 by Exalon Publishing, LTD © Издание на русском языке, перевод, оформление. ООО «Альпина Паблишер», 2022 УДК . ББК . А92 Аткинсон М. Четыре типа мышления: Практика трансформации личности ( Книга II) / Мэрилин Аткинсон, Питер Стефани ; Пер. с англ. — М. : Альпина Паблишер, . ISBN 978-5-9614-7553-1 Мэрилин Аткинсон, основательница и директор Международного Эриксоновского Университета Коучинга, и ученый-физик Питер Стефани рассматривают природу человеческого сознания через призму авторского подхода, объединяющего психологию и квантовую физику. Они рассказывают о принципах изменения и развития нашего разума и объясняют, как создать гармоничную картину своей внутренней реальности и как научиться преодолевать негативные настройки мышления. Авторская методика Аткинсон и Стефани раскрывается в двух связанных друг с другом книгах. Книга II посвящена развитию коуч-позиции по отношению к своим жизненным целям с помощью четырех типов мышления — А, B, C и D. Сознательно используя эти типы, мы ощущаем свое существование в полной мере, чувствуем принадлежность, делаем выбор, который позитивно влияет на нашу жизнь, и эффективно управляем развитием нашего сознания. Все права защищены. Никакая часть этой книги не может быть воспроизведена в какой бы то ни было форме и какими бы то ни было средствами, включая размещение в сети интернет и в корпоративных сетях, а также запись в память ЭВМ для частного или публичного использования, без письменного разрешения владельца авторских прав. По вопросу организации доступа к электронной библиотеке издательства обращайтесь по адресу mylib@alpina.ru. Переводчик М. Кульнева Научный редактор Т. Андриевская Редактор А. Чукарева
Наши искренние благодарности Эта книга появилась в результате совместного труда многих людей. Питер Стефани постоянно помогал в процессе ана- лиза и общего видения, глубоко погружаясь в чтение каждой главы. Хизер Паркс сделала многие фрагменты текста более понятными. Она внимательно изучала все внесенные правки, постоянно создавая карты в рамках четырехквадрантного мышления. Ким Лейшнер, Теодора Каменова, Роза Тка- чева и Лоуренс Макгиннис проявили себя как прекрасные друзья и коллеги, помогая внимательным чтением, вопро- сами и редактурой. Барбара Козицки и Александра Иванова очень много работали над правками рукописи по мере того, как книга проходила разные этапы подготовки.
Посвящение Я посвящаю эту книгу глубочайшей тяге человечества к развитию! Пусть в нас — сотворенных из эроса и пыли, Объединенных отрицанием и отчаянием — Возгорится жизнеутверждающее пламя! У О
С ОД Е Р Ж А Н И Е Наши искренние благодарности . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Посвящение. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Часть III Типы A, B, C и D. Исследование правой лестницы: откройте области внутренней свободы. . . . . . . . . . . . . . Глава 1. Совершенствование в четырех типах: A, B, C и D. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Глава 2. Четыре основных закона четырехквадрантных систем . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Глава 3. Тип А: активация достигателя . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Глава 4. Тип B: большая игра . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Глава 5. Тип С: общение с главным . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Глава 6. Тип D: путь к решению дилемм . . . . . . . . . . . . . . . . . . Глава 7. Тип D: баланс во вращении . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Глава 8. Тип D: полет в квантовую сферу . . . . . . . . . . . . . . . . Глава 9. Тип D: дизайн подходов к преодолению дилемм . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Глава 10. Музыка: четыре типа в повседневной жизни . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Часть IV Целостность: пространство истины и осознанности. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Глава 11. Как отличить истину от лжи . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Глава 12. Проживая парадокс: опыт истины в жизни . . . . . . . Глава 13. Преодоление причинно-следственных гремлинов: создание направления истины . . . . . . . . Глава 14. Резонирующая связь с доступом к целостной системе . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Глава 15. Центрифуга истины: использование четырех квадрантов. . . . . . . . . . . . . . . Глава 16. Исследование истины как контекста . . . . . . . . . . . . . Приложения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Приложение 1. Восприятие по своей природе позитивно . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Приложение 2. Процесс прогулки к мастерству . . . . . . . . . . . . Приложение 3. Исследование линии открытости . . . . . . . . . . Приложение 4. Логические уровни ума . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Приложение 5. Упражнение на достижение успеха. . . . . . . . Приложение 6. Тип D и математика целостного восприятия . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Приложение 7. Продвинутая практика типа D . . . . . . . . . . . . . Список дополнительной литературы. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Примечания . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Рисунки Исследование внутренней свободы методом четырех квадрантов Рис. .. Четыре ключевых способности к осознанию в жизни Рис. .. Целостность, предназначение, гибкость, баланс Рис. .. Схемы мышления: точки зрения «я», «мне, мое», «ты — я» и «мы» Рис. .. Общее и всеохватное Рис. .. Подъем к истине по лестнице внутренней свободы Рис. .. Четыре основных закона четырехквадрантных квантовых систем Рис. .. Использование формы колеса для определения и рас- становки приоритетов в четырехквадрантной системе областей успеха Рис. .. Обзор типа A Рис. .. Тип А: активация достижений через развитие проектов — «внешнее путешествие» Рис. .. Четыре стадии развития проектов Рис. .. Ассоциативный и диссоциативный аспекты: развитие следующего проекта Рис. .. Путешествие героя: стадии обучения Тип А, путешествие героя: четыре стадии Тип А, пример A: появление стилей жизни в культуре (мемы) — пример появления в культуре Тип А, пример В: проявления в культуре в течение лет — динамическая «спираль» роста тематики ценностей. Каждая цифра представляет лет Рис. .. Создание Большой игры: общая форма типа B
Рис. .. Содержание, структуры, процессы и формы мастерства Рис. .. Видение мастерства и расширение обучения с помощью типа В Рис. .. Прогулка к мастерству Рис. .. Шутки: изучение содержания, структуры, процесса и формы развития мастерства Рис. .. Форма, процесс, структура, содержание Рис. .. Ребенок с кубиками Рис. .. Рецепт развития чувства юмора Рис. .. Обретение реальности внутреннего знания Рис. .. Модель мастерства в знании и обучении Рис. .. Внутренняя модель мастерства: расширение сфер созда- ющего и креативного интеллекта Тип В, пример : от младенца (обучение) к ребенку (обучение) Тип В, пример : математика — содержание, структура, процесс и форма Рис. .. Индуистская шри-янтра Рис. .. Буддистская ваджра Рис. .. Символ И Цзин Рис. .. Кельтские орнаменты Рис. .. Формат логотипа Рис. .. Фотография активного водорода Рис. .. Внутренняя вершина Рис. .. Четырехлистный клевер ценностной благодарности Рис. .. Пирамида логических уровней Рис. .. Логические уровни во всех направлениях: создание сба- лансированной системы показателей Рис. .. Движение к главному во всех направлениях Рис. .. Четыре аспекта счастья и успеха; показатели в четырех сферах
Рис. .. Четыре аспекта счастья и успеха; «внутренние» и «внеш- ние» показатели в четырех сферах Рис. .. Четыре сферы развития ума Рис. .. Позиции восприятия — развитие целостности через разные точки зрения Рис. .. Исследование предназначения — IQ, EQ, MEQ, WEQ Рис. .. Рождение индивидуальности Рис. .. Создание матрицы смысла: вертикальное и горизонтальное измерения Рис. .. Четыре области формулировок декартовой математики Рис. .. Рене Декарт: четверная математическая база для тести- рования контрпримеров Рис. .. «Если я брошу пить, я потеряю всех моих друзей» Рис. .. Коуч-позиция и шаблон типа D Рис. .. Лестница резонанса и внутренней свободы Рис. .. Что произойдет, если ситуация разрешится? Рис. .. Что произойдет, если ваша проблема исчезнет? Рис. .. Четыре типа вместе Рис. .. Формат матрешки Рис. .. Точки зрения и выбор: A, B, C и D Рис. .. Процессы размышления: ощущение, чувство, вопросы и интеграция Рис. .. Внутренний опыт; ощущение целого Рис. .. «Растяжка» по точкам Рис. .. «Растяжка» в четырех квадрантах Рис. .. Сознательные аспекты внутреннего знания Рис. .. Появление истинного знания Рис. .. Четыре квадранта резонирующей истины Рис. .. Что притягивает резонанс: изнутри наружу Рис. .. Исследование истины как контекста
Рис. .. Развитие вертикального измерения Рис. .. Развитие горизонтального измерения Рис. .. Игровая площадка бытия: понимание сфер четырехква- дрантного ума Рис. .. Иметь, делать и быть: «система матрешки» в расширении осознанности существования Внутренняя свобода: как свести все воедино
Доступ онлайн
339 ₽
В корзину