История государства и права России

А.А.ГОНЧАРОВА, Н.Л.ОРЕХОВА 

 
 

 
 

ИСТОРИЯ ГОСУДАРСТВА И ПРАВА 

РОССИИ 

 
 

ПРАКТИКУМ 

для обучающихся по направлению подготовки 

40.03.01 «ЮРИСПРУДЕНЦИЯ» 

профиль «Корпоративный юрист в сфере 

агробизнеса» 

 
 
 
 
 

 

 
 
 
 
 

САНКТ-ПЕТЕРБУРГ 

2021 
 

МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РФ 

САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ 

УНИВЕРСИТЕТ  

 

А.А.ГОНЧАРОВА, Н.Л.ОРЕХОВА  

 
 
 
 
 

ИСТОРИЯ ГОСУДАРСТВА И ПРАВА РОССИИ 

 
 
 
 

ПРАКТИКУМ  

для обучающихся по направлению подготовки  

40.03.01 «ЮРИСПРУДЕНЦИЯ» 

профиль «Корпоративный юрист в сфере агробизнеса» 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

САНКТ-ПЕТЕРБУРГ  

2021 

 
 

УДК 340.15 
ББК 67.3(2) 

 

Рецензенты: 

Заведующий кафедрой гражданского права ФБГОУ ВО «Санкт-Петербургский 
государственный аграрный университет», кандидат юридических наук, доцент 

С.В.Максина; 

доцент кафедры «Правоведение»  Северо-Западного института управления – 
филиала РАНХиГС при Президенте РФ,   кандидат юридических наук, доцент, 

И.С.Алехина 

 
 

Гончарова А.А., Орехова Н.Л. 
История государства и права России: практикум /А.А.Гончарова, 

Н.Л.Орехова,   -  СПб.: СПбГАУ, 2021.  - 132   с. 

 
 
Практикум предназначен для обучающихся по дисциплине «История 

государства 
и 
права 
России» 
по 
направлению 
подготовки 
40.03.01 

Юриспруденция. 

 
 

Рекомендовано к изданию и публикации на электронном носителе для 
включения в информационные ресурсы университета согласно лицензионному 
договору Учебно-методическим советом СПбГАУ, протокол № 2 от 23 
декабря  2021 года 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                                        © Гончарова А.А., Орехова Н.Л., 2021 

               
 
 
 
© ФГБОУ ВО СПбГАУ, 2021 

СОДЕРЖАНИЕ 

1. ВВЕДЕНИЕ ........................................................................................ 4 
2.  МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ 
ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ ............................................................... 5 
3. ПЛАНЫ ПРАКТИЧЕСКИХ (СЕМИНАРСКИХ) ЗАНЯТИЙ ...... 11 
4.ТЕМЫ ДОКЛАДОВ .......................................................................... 46 
5. ГЛОССАРИЙ. .................................................................................. 46 
6. ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ .................................................................. 82 
7.ПРИМЕРНЫЕ ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ .................................. 115 
8. СПРАВОЧНЫЙ МАТЕРИАЛ ................................................... ...120  

 

 

 
 

1. ВВЕДЕНИЕ 

Целью изучения дисциплины «История государства и права 

России» 
является 
формирование 
у 
обучающихся 
целостного 

представления о возникновении, развитии и смене типов и форм 
государства 
и 
права, 
государственных 
органов 
и 
правовых 

институтов у народов нашей страны с момента возникновения 
государственности до сегодняшнего состояния государственной и 
правовой систем. 

 Основные задачи дисциплины: 
 - получение студентами знаний в области эволюции структур, 

институтов и механизмов государственной власти, развитие системы 
в целом, отдельных отраслей, институтов и норм права; 

 - исследование взаимодействия и взаимообусловленности 

государственных 
структур 
(типы 
власти, 
государственного 

устройства, органы и механизмы управления и т.д.) и правовых 
институтов (кодификация, отдельные правовые нормы, отрасли права 
и т.д.); 

 - на основе сравнительно-исторического метода выявление 

общих закономерностей развития государства и права у разных 
народов, на разных территориях и в различные исторические эпохи; 

 - осмысление и сущности происходящих в настоящее время 

государственно-правовых явлений на базе освоения истории развития 
государства и права; 

 - формирование умений и навыков всестороннего оценивания и 

прогнозирования дальнейшего развития нашего государства и права. 

В результате изучения «Истории государства и права 

России» обучающиеся должны: 

 Знать: 
  - закономерности возникновения и развития правовых и 

государственных 
институтов 
с 
момента 
возникновения 

государственности до сегодняшнего состояния государственной и 
правовой систем; 

  - историю создания и кодификацию важнейших правовых 

актов российского государства; 

  - источники-памятники правовой и общественно-политической 

мысли; 

  - концептуальные подходы к ключевым проблемам. 
 Уметь: 

- анализировать происхождение и развитие основных правовых 

и государственных институтов; 

  - исследовать историю создания и кодификации важнейших 

правовых актов отечественной истории, правовую составляющую 
деятельности различных политических сил, а также отдельных 
структур власти; 

  -  применять знание источников - памятников правовой и 

общественно-политической 
мысли 
в 
профессиональной 

деятельности; 

 - осуществлять критику источника, определять его роль и место 

в процессе государственно-правовой эволюции; 

  - формулировать собственную точку зрения. 
 Владеть: 
  - понятийным аппаратом, в том числе исторической, правовой 

и научной терминологией; 

  -  навыками установления исторических причин явлений 

современной жизни; 

  -  навыками теоретического обоснования происходящих в 

государстве политико-правовых процессов; 

  - 
навыками 
ведения 
дискуссий 
по 
общим 
проблемам 

государства и права в современных условиях. 

Общая трудоемкость дисциплины «История государства и права 

России» для обучающихся очной, очно-заочной и заочной формы 
составляет 6 зачетных единиц / 216 часов. 

 

2.  МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ 

ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ 

В процессе изучения дисциплины «История государства и права 

России» работа обучающихся организуется в следующих формах: 

 - работа с конспектом  лекций и дополнительной литературой 

по темам курса; 

 - изучение вопросов, выносимых  за рамки  лекционных занятий 

(дискуссионные вопросы для дополнительного изучения); 

 - подготовка к семинарским занятиям; 
 - выполнение групповых и индивидуальных заданий, в том 

числе: 

• проведение собеседования по теме лекции; 
• подготовка краткого доклада (эссе) по теме семинарского 

занятия и разработка мультимедийной презентации к нему; 

• выполнение практических заданий; 
• подготовка к тестированию; 
• самоконтроль. 
Рекомендуемый режим самостоятельной работы позволит 

обучающимся более глубоко изучить ключевые вопросы курса, 
активно участвовать в дискуссиях на семинарских занятиях и 
успешно сдать экзамен по дисциплине «История государства и права 
России». 

Лекция является фундаментальным источником знаний и 

должна 
способствовать 
глубокому 
усвоению 
материала, 

активизировать интерес студента к изучаемой дисциплине. 

Работу 
с 
конспектом 
лекций 
целесообразно 
проводить 

непосредственно после её прослушивания. Она предполагает 
прочитывание конспекта, внесение в него, по необходимости, 
уточнений, 
дополнений, 
ознакомление 
с 
дополнительной 

литературой по теме, проведение обзора мнений по изучаемой теме. 
Необходимым является глубокое освоение содержания лекции и 
свободное владение им, в том числе использованной в ней 
терминологии, понятий, категорий (глоссарий к каждой теме 
содержится в данном практикуме). Студенту рекомендуется не 
ограничиваться при изучении темы только конспектом лекций или 
одним учебником; необходимо не только конспектировать лекции, но 
и читать дополнительную литературу, в том числе первоисточники, 
содержащиеся в Хрестоматии по истории государства и права России, 
изучать методические рекомендации, издаваемые кафедрой. 

В связи с большим объемом изучаемого материала, интересом, 

который он представляет для современного образованного человека, 
некоторые вопросы выносятся за рамки лекций. Это предусмотрено 
учебным планом подготовки обучающихся, где выделяется время 
(часы) на самостоятельную работу. Изучение вопросов, выносимых 
за 
рамки 
лекционных 
занятий 
(дискуссионных 
вопросов), 

осуществляется по рекомендации преподавателя и предполагает 
самостоятельное изучение студентами дополнительной литературы и 
её конспектирование по этим вопросам.  

В ходе практических занятий проводится разъяснение и 

закрепление 
теоретических 
положений 
курса, 
уточнения 

междисциплинарных связей. 

Подготовка к практическому  (семинарскому) занятию 

предполагает самостоятельную работу обучающихся и включает в 
себя: 

 - знакомство с планом семинарского занятия и подбор 

материала к нему по указанным источникам (конспект лекции, 
основная, справочная и дополнительная литература, электронные и 
Интернет-ресурсы); 

 - изучение подобранного материала; 
 - освоение терминов, перечисленных в глоссарии; 
 - обсуждение дискуссионных вопросов, альтернативных точек 

зрения; 

 - выполнение практических заданий (казусов); 
 - подготовка (выборочно) индивидуальных заданий. 
Выполнение групповых и индивидуальных домашних заданий 

является обязательной формой самостоятельной работы студентов. 
По дисциплине «История государства и права России» она 
предполагает подготовку индивидуальных или групповых (на 
усмотрение преподавателя) докладов (сообщений, эссе, творческих 
заданий) на семинарских занятиях и разработку мультимедийной 
презентации к ним. 

Доклад 
- 
продукт 
самостоятельной 
работы 
студента, 

представляющий собой публичное выступление по представлению 
полученных 
результатов 
решения 
определенной 
учебно-

практической, учебно-исследовательской или научной темы. 

Эссе - средство, позволяющее оценить умение студента 

письменно излагать суть поставленной проблемы, самостоятельно 
проводить анализ проблемы с использованием концепций и 
аналитического 
инструментария 
соответствующей 
дисциплины, 

делать выводы, обобщающие авторскую позицию по поставленной 
проблеме. 

Творческое задание - частично регламентированное задание, 

имеющее нестандартное решение и позволяющее диагностировать 
умения, интегрировать знания различных областей, аргументировать 
собственную точку зрения. Может выполняться в индивидуальном 
порядке или группой обучающихся. 

Работа студентов по подготовке доклада (сообщения, эссе, 

творческих заданий) заключается в следующем: 

 - подбор научной литературы по выбранной теме; 

-работа 
с 
литературой, 
отбор 
информации, 
которая 

соответствует теме и помогает доказать тезисы; 

 - анализ проблемы, фактов, явлений; 
 -систематизация и обобщение данных, формулировка выводов; 
 -оценка 
теоретического 
и 
практического 
значения 

рассматриваемой проблемы; 

 - аргументация своего мнения, оценок, выводов, предложений; 
 - выстраивание логики изложения; 
 - указание источников информации, авторов излагаемых точек 

зрения; 

 -правильное 
оформление 
работы 
(ссылки, 
список 

использованной литературы, рисунки, таблицы) по стандарту. 

Самостоятельность обучающегося при подготовке доклада 

(сообщение, эссе) проявляется в выборе темы, ракурса её 
рассмотрения, источников для раскрытия темы, тезисов, аргументов 
для их доказательства, конкретной информации из источников, 
способа структурирования и обобщения информации, структуры 
изложения, а также в обосновании выбора темы, в оценке её 
актуальности, практического и теоретического значения, в выводах. 

Выступление с докладом на семинаре не должно превышать 5-7 

минут. После устного выступления автор отвечает на вопросы 
аудитории (студентов, преподавателя) по теме и содержанию своего 
выступления. 

Цель и задачи данного вида самостоятельной работы студентов 

определяют требования, предъявляемые к докладу (эссе), и критерии 
его оценки: 1) логическая последовательность изложения; 2) 
аргументированность оценок и выводов, доказанность тезиса; 3) 
ясность и простота изложения мыслей (отсутствие многословия и 
излишнего 
наукообразия); 
4) 
самостоятельность 
изложения 

материала источников; 5) корректное указание в тексте доклада 
источников информации, авторов проводимых точек зрения; 6) 
стилистическая правильность и выразительность (выбор языковых 
средств, соответствующих научному стилю речи); 7) уместное 
использование иллюстративных средств (цитат, сносок, рисунков, 
таблиц, слайдов). 

Изложение 
материалов 
доклада 
может 
сопровождаться 

мультимедийной 
презентацией. 
Разработка 
мультимедийной 

презентации выполняется по требованию преподавателя или по 
желанию студента. 

Презентация должна быть выполнена в программе Power Point и 

включать такое количество 
слайдов, какое необходимо для 

иллюстрирования материала доклада в полном объеме. 

Основные 
методические 
требования, 
предъявляемые 
к 

презентации: 

 -  логичность представления и согласованность текстового и 

визуального материала; 

 -  соответствие содержания презентации выбранной теме и 

выбранного 
принципа 
изложения 
/ 
рубрикации 
информации 

(хронологический, классификационный, функционально-целевой и 
др.). 

 -  соразмерность 
(необходимая 
и 
достаточная 

пропорциональность) текста и визуального ряда на каждом слайде (не 
менее 50% - 50%, или на 10-20% более в сторону визуального ряда). 

 -  комфортность восприятия с экрана (цвет фона; размер и 

четкость шрифта). 

 -  эстетичность 
оформления 
(внутреннее 
единство 

используемых 
шаблонов 
предъявления 
информации; 

упорядоченность и выразительность графических и изобразительных 
элементов). 

 -  допускается наличие анимационных и звуковых эффектов.  
По дисциплине «История государства и права России» формой 

самостоятельной 
работы 
студентов 
является 
выполнение 

практических заданий (решение задач, казусов, историко-правовой 
анализ документов) содержание которых определяется содержанием 
данного практикума. Часть практических заданий может быть 
выполнена обучающимися на аудиторных практических занятиях под 
руководством преподавателя.  

Подготовка к тестированию предусматривает повторение 

лекционного 
материала 
и 
основных 
терминов, 
а 
также 

самостоятельное 
выполнение 
заданий 
в 
текстовой 
форме, 

приведенных в настоящих методических указаниях. 

Самоконтроль является обязательным элементом самостоятельн

ой работы обучающегося по дисциплине «История государства и 
права России». Он позволяет формировать умения самостоятельно 
контролировать и адекватно оценивать результаты своей учебной 
деятельности и на этой основе управлять процессом овладения 
знаниями. Овладение умениями самоконтроля формирует навыки 
планирования учебного труда, способствует углублению внимания, 

памяти и выступает как важный фактор развития познавательных 
способностей. 

Самоконтроль включает: 
 -  Ответы на вопросы темы практического занятия, а также 

ответы на вопросы итогового контроля (экзаменационные вопросы) 
для самоанализа глубины и прочности знаний и умений по 
дисциплине. 

 -  Критическую оценку результатов своей познавательной 

деятельности. 

Самоконтроль учит ценить свое время, позволяет вовремя 

заменить и исправлять свои ошибки. 

Формы самоконтроля могут быть следующими: 
 -  устный 
пересказ 
текста 
лекции 
и 
сравнение 
его 
с 

содержанием конспекта лекции; 

 -  ответы на вопросы, приведенные к каждой теме; 
 -  составление 
плана, 
тезисов, 
формулировок 
ключевых 

положений текста по памяти; 

 -  ответы на вопросы и выполнение заданий для самопроверки; 
 -  самостоятельное тестирование по предложенным в настоящем 

практикуме тестовым заданиям; 

 -  подготовка к итоговому контролю - экзамену по дисциплине. 
Самоконтроль учебной деятельности позволяет обучающимуся 

оценивать эффективность и рациональность применяемых методов и 
форм умственного труда, находить допускаемые недочеты и на этой 
основе проводить необходимую коррекцию своей познавательной 
деятельности. 

При возникновении сложностей по усвоению программного 

материала необходимо посещать консультации по дисциплине, 
задавать уточняющие вопросы на лекциях и практических занятиях, 
уделять время самостоятельной подготовке (часы на самостоятельное 
изучение), осуществлять все формы самоконтроля. 

 
Основная учебная литература по дисциплине «История государства и 

права России» 

1. 
Исаев, 
М.А. 
История 
российского 
государства 
и 
права: 

учебник  /  М.А.  Исаев;  Московский 
государственный  институт 

международных отношений (Университет) МИД России. - Москва: Статут, 
2012. - 840 с.