Методика выполнения магистерских НИР
Покупка
Основная коллекция
Издательство:
Российский университет транспорта
Год издания: 2018
Кол-во страниц: 70
Дополнительно
Вид издания:
Учебно-методическая литература
Уровень образования:
ВО - Магистратура
Артикул: 786974.01.99
Учебно-методическое пособие содержит сведения, помогающие магистранту (аспиранту) подобрать необходимую информацию для выполнения НИР в соответствии с темой работы. Приведены сведения по составу отчета по научно-исследовательской работе, методике обработки научно-технической информации, оформлению НИР, подготовке научной публикации.
Учебно-методическое пособие предназначено для магистрантов по направлениям подготовки 23.04.02 «Наземные транспортно-технологические комплексы» и 15.04.06 «Мехатроника и робототехника». Также может быть рекомендовано аспирантам по направлению подготовки 15.06.01 «Машиностроение» (уровень аспирантура).
Тематика:
ББК:
УДК:
ОКСО:
- ВО - Магистратура
- 15.04.06: Мехатроника и роботехника
- 23.04.02: Наземные транспортно-технологические комплексы
- Аспирантура
- 15.06.01: Машиностроение
ГРНТИ:
Скопировать запись
Фрагмент текстового слоя документа размещен для индексирующих роботов.
Для полноценной работы с документом, пожалуйста, перейдите в
ридер.
МИНИСТЕРСТВО ТРАНСПОРТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «РОССИЙСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ТРАНСПОРТА (МИИТ)» ____________________________________________________ Институт транспортной техники и систем управления Кафедра «Путевые, строительные машины и робототехнические комплексы» Л.А.Сладкова Методика выполнения магистерских НИР Учебно-методическое пособие Москва – 2018
МИНИСТЕРСТВО ТРАНСПОРТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «РОССИЙСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ТРАНСПОРТА (МИИТ)» ____________________________________________________ Институт транспортной техники и систем управления Кафедра «Путевые, строительные машины и робототехнические комплексы» Л.А.Сладкова Методика выполнения магистерских НИР Учебно-методическое пособие для магистрантов по направлениям подготовки 23.04.02 «Наземные транспортно-технологические комплексы» и 15.04.06 «Мехатроника и робототехника» Москва – 2018
УДК 629.11 С47 Сладкова Л.А. Методика выполнения магистерских НИР: Учебно- методическое пособие. – М.: РУТ (МИИТ), 2018. – 70с. Учебно-методическое пособие содержит сведения, помогающие магистранту (аспиранту) подобрать необходимую информацию для выполнения НИР в соответствии с темой работы.Приведены сведения по составу отчета по научно-исследовательской работе, методике обработки научно-технической информации, оформлению НИР, подготовке научной публикации. Учебно-методическое пособие предназначено для магистрантов по направлениям подготовки 23.04.02 «Наземные транспортно- технологические комплексы» и 15.04.06 «Мехатроника и робототехника». Также может быть рекомендовано аспирантам по направлению подготовки 15.06.01 «Машиностроение» (уровень аспирантура). Рецензент: к.т.н., начальник кафедры электроснабжения ракетных комплексов Военной академии РВСН имени Петра Великого Буланов Р.Н. © РУТ (МИИТ), 2018
ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ 4 1. Место учебной дисциплины в структуре образовательной программы магистратуры 5 2. Место учебной дисциплины в структуре образовательной программы аспирантуры 8 3. Состав научно-исследовательской работы в аспирантуре и образовательные технологии 11 4. Научно-исследовательская практика магистрантов 17 5. Научно-исследовательская практика аспирантов 19 6. Сведения по теории НИР 22 7. Методы исследований 31 8. Состав научно-исследовательской работы 32 9. Рекомендации к обработке информации 37 10. Примеры оформления библиографической информации 40 11. Требования к оформлению НИР 43 12. Отзыв научного руководителя и рецензия рецензента 50 13. Порядок аттестации по научно-исследовательской работе 51 14. Основные этапы выполнения НИР по семестрам 53 15. Критерии оценивания НИР 55 16. Перечень учебной литературы, ресурсов сети «Интернет» и информационных технология 64 17. Образовательные технологии 66 Библиографический список 69
ВВЕДЕНИЕ Одним из основных направлений высшего образования является развитие навыков исследования, умения самостоятельно ставить и решать исследовательские задачи при выполнении курсовых и вы- пускных квалификационных работ студентов, что позволяет система- тизировать и углубить полученные теоретические знания. Научно-исследовательская работа – сложный и многоплановый процесс. К формам научно-исследовательской работы студентов относятся: - выполнение рефератов; - участие в научных семинарах, студенческих научных кружках; - участие в научных и научно-практических конференциях; - участие вовнутривузовских и республиканских конкурсах; - участие в олимпиадах, студенческого научного общества и т.п.; - практика (научно-исследовательская работа). Исследовательская работа направлена на решение проблемных за- дач и ситуаций. Обучающиеся (магистранты и аспиранты) должны овладеть ин- формацией о том, что реализация компетентностного подхода в про- цессе обучения должна предусматривать широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения заня- тий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбор кон- кретных ситуаций и иные тренинги, учения) с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся. Реализация об- разовательной программы подготовки магистра и аспиранта должна обеспечиваться научно-педагогическими кадрами, имеющими базо- вое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и систематически занимающимися научной и (или) научно- методической деятельностью. В рамках учебных курсов должны быть предусмотрены встречи с представителями российских и зарубежных компаний и предприятий, государственных и общественных организаций, мастер-классы экспертов и специалистов, участие специалистов в проведении аудиторных и внеаудиторных занятий, а также практик. При изучении и выполнении научно-исследовательской работы высшее учебное заведение должно предоставить возможность обучающимся:
- изучать специальную литературу и другую научно- техническую информацию о достижениях отечественной и зарубежной науки и техники; - осуществлять сбор, обработку, анализ и систематизацию научно-технической информации по теме (заданию); - участвовать в проведении прикладных научных исследований или технических разработок по дисциплинам кафедры; - принимать участие в стендовых и промышленных испытаниях опытных образцов (партий) проектируемых, симпозиумах и изделий; - составлять отчеты (разделы отчета) по теме или ее разделу (этапу, заданию); - выступать с докладами на конференции и т. д. Оценка качества освоения ОП подготовки магистров должна включать текущий контроль успеваемости, промежуточную аттестацию обучающихся. Конкретные формы и процедуры текущего и промежуточного контроля знаний по каждой дисциплине разрабатываются вузом самостоятельно и доводятся до сведения обучающихся в течение первого месяца обучения. 1. Место учебной дисциплины в структуре образовательной программы магистратуры Научно-исследовательская работа (НИР) по направлениям подготовки магистров 23.04.02 – «Наземные транспортно-технологические комплексы» и 15.04.06 – «Мехатроника и робототехника» проводится в течение практик и при выполнении магистерской диссертации, которая является завершающим этапом обучения. Квалификация (степень) магистра – это академическая степень, отражающая образовательный уровень выпускников, направленность полученного образования на научно-исследовательскую и проектно- конструкторскую деятельность, свидетельствующая о наличии у обучающегося умений и навыков, необходимых начинающему научному работнику. Магистерская диссертация относится к разряду учебно- исследовательскихработ. Нормативно-правовую базу разработки программы изучения НИР магистров по указанным направлениям подготовки составляют:
- Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 25.11.2013) «Об образовании в Российской Федерации»; - Федеральные государственные образовательные стандарты высшего образования по указанным выше направлениям подготовки, утверждённые приказом Министерства образования и науки Российской Федерации; - Устав МИИТ; Целями научно-исследовательской работыявляются: - расширение, углубление и закрепление профессиональных знаний; - приобретение практических навыков в исследовании актуальных научных проблем избранного научного направления; - подготовка научно-квалификационной работы (выпускной квалификационной работы (магистерской диссертации). Практика «Научно-исследовательская работа» относится к вариативной части Блока 2 «Научно-исследовательская работа», аГосудар- ственная итоговая аттестация – к базовой части Блока 3, который завершается присвоением квалификации, указанной в перечне специ- альностей и направлений подготовки высшего образования, утвер- ждаемом Министерством образования и науки и является обязатель- ной для магистранта. Научно-исследовательская работа ведется по индивидуальному плану и включает в себя различные формы и виды деятельности: - проведение исследований под руководством научного руководителя; - дополнительные учебные курсы в составе предлагаемых на выбор дисциплин; - участие в творческих конкурсах и экспериментальных проектах и др. В ходе промежуточных и итоговых испытаний студент должен про- демонстрировать полученные навыки профессионального доклада, науч- ной аргументации и защиты своей точки зрения. Выпускник, освоивший программу магистратуры, в соответствии с видом (видами) профессиональной деятельности, на который (кото- рые) ориентирована программа магистратуры, готов решать следую- щие профессиональные задачи [1, 2]: научно-исследовательская деятельность: анализ состояния и динамики развития наземных транспортно- технологических машин, их технологического оборудования и ком- плексов на их базе;
планирование, постановка и проведение теоретических и экспери- ментальных научных исследований по поиску и проверке новых идей совершенствования наземных транспортно-технологических машин, их технологического оборудования и создания комплексов на их базе; проектно-конструкторская деятельность: формулирование целей проекта, критериев и способов достижения целей, построение структуры их взаимосвязей, выявление приорите- тов решения задач при производстве и модернизации наземных транспортно-технологических машин, их технологического оборудо- вания и комплексов на их базе; разработка вариантов решения проблемы производства и модер- низации наземных транспортно-технологических машин, анализ этих вариантов, прогнозирование последствий, нахождение компромисс- ных решений в условиях многокритериальности и неопределенности; создание прикладных программ расчета узлов, агрегатов и систем наземных транспортно-технологических машин; разработка, с использованием информационных технологий, про- ектной документации для производства наземных транспортно- технологических машин, их технологического оборудования и комплексов на их базе; разработка технических условий на проектирование и технических описаний наземных транспортно-технологических машин и их технологического оборудования; выбор критериев оценки и сравнения проектируемых узлов и агрегатов с учетом требований надежности, технологичности, безопасности и конкурентоспособности; проведение лабораторных, стендовых, полигонных, полевых и эксплуатационных испытаний узлов и агрегатов транспортно- технологических машин, их технологического оборудования и транспортно- технологических машин в целом. Научно-исследовательскую работу определяет направленность (профиль) программы подготовки магистранта [1, 2]. Общее руководство научным содержанием программы магистратуры определенной направленности (профиля) должно осуществляться штатным научно-педагогическим работником организации, имеющим ученую степень (в том числе ученую степень, присвоенную за рубежом и признаваемую в Российской Федерации), осуществляющим самостоятельные научно-исследовательские (творческие) проекты ( участвующим в осуществлении таких проектов) по направлению
подготовки, имеющим ежегодные публикации по результатам указанной научно-исследовательской (творческой) деятельности в ведущих отечественных и (или) зарубежных рецензируемых научных журналах и изданиях, а также осуществляющим ежегодную апробацию результатов указанной научно-исследовательской (творческой) деятельности на национальных и международных конференциях. Для выполнения НИР необходимы следующие знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами в объеме программы высшей школы, изучаемых по программам подготовки магистратуры: - основы научных исследований; -исследования и испытания наземных транспортно-технологических машин; - конструирование и расчет транспортно-технологических машин; - дисциплины профессионального профиля Знания, навыки и опыт, полученные магистрантами за время научно- исследовательской работы, потребуются для их эффективной научно- исследовательской деятельности и выполнения магистерской диссертации. 2. Место учебной дисциплины в структуре образовательной программы аспирантуры Нормативно-правовую базу разработки программы изучения НИР магистров по указанным направлениям подготовки составляют: - Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 25.11.2013) «Об образовании в Российской Федерации»; - Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 19.11.2013 N 1259 «Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования – программам подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре»; - Федеральные государственные образовательные стандарты высшего образования по указанным выше направлениям подготовки, утверждённые приказом Министерства образования и науки Российской Федерации; - Устав МИИТ; Целями научно-исследовательской работы являются:
- расширение, углубление и закрепление профессиональных знаний; - приобретение практических навыков в исследовании актуальных научных проблем избранного научного направления; - подготовка научно-квалификационной работы (выпускной квалификационной работы (магистерской диссертации). Содержание дисциплины должно обеспечивать компетенции, которые приведены в табл. 1. Таблица 1 Компетенции изучения дисциплины «Научно-исследовательская работа» Код Содержание компетенции ОПК-1 способностью научно обоснованно оценивать новые решения в обла- сти построения и моделирования машин, приводов, оборудования, технологических систем и специализированного машиностроитель- ного оборудования, а также средств технологического оснащения производства ОПК-2 способностью формулировать и решать нетиповые задачи математи- ческого, физического, конструкторского, технологического, электро- технического характера при проектировании, изготовлении и эксплу- атации новой техники ОПК-3 способностью формировать и аргументировано представлять науч- ные гипотезы ОПК-6 способностью профессионально излагать результаты своих исследо- ваний и представлять их в виде научных публикаций, информацион- но-аналитических материалов и презентаций УК-6 способностью планировать и решать задачи собственного професси- онального и личностного развития УК-3 готовностью участвовать в работе российских и международных ис- следовательских коллективов по решению научных и научно- образовательных задач В процессе изучения дисциплины аспирантами «Научно- исследовательская работа» предусмотрено широкое использование следующих технологий: - информационные технологии; - технология проектного обучения с использованием презентаци- онного метода и метода защиты проекта (ориентирована на творче- скую самостоятельность аспиранта в процессе работы над научным
исследованием с обязательной защитой и презентацией собственного научного результата; - информационная технология с использованием презентацион- ного метода (ориентирована на способность самостоятельно приобре- тать с помощью специальных способов, программных и технических средств новые знания и умения, демонстрировать их, участвуя в научно-исследовательском семинаре-диспуте с использованием пре- зентационного метода, а также в разработке методических и др. мате- риалов); - коммуникационная технология – ориентирована на свободное владение русским языком как средством коммуникации в научной сфере, на овладение коммуникативными стратегиями и тактиками, риторическими, стилистическими и языковыми нормами и приемами и умение адекватно использовать их при решении профессиональных задач; - проблемное обучение и др. Основной формой деятельности аспиранта при выполнении НИР и подготовки научной квалификационной работы является са- мостоятельная работа с консультированием у научного руководителя и обсуждением основных разделов: целей и задач исследований, научной и практической значимости теоретических и эксперимен- тальных исследований, полученных результатов, выводов. Контроль освоения тем самостоятельной работы проводится в виде собеседова- ния с руководителем и периодических докладов, проводимых на ка- федре. Руководителем НИР аспиранта является назначенный приказом ректора научный руководитель аспиранта. В компетенцию руководителя входит решение отдельных орга- низационных вопросов и непосредственное руководство НИР аспи- ранта. Руководитель: – обеспечивает своевременное, качественное и полное выполне- ние аспирантом программы НИР; – проводит необходимые консультации при планировании и проведении НИР; – осуществляет консультации при составлении отчета по НИР; – участвует в аттестации аспиранта на заседании кафедры. Самостоятельная работа аспиранта организована, в основном, с использованием интерактивных технологий. К ним относится отра-