Книжная полка Сохранить
Размер шрифта:
А
А
А
|  Шрифт:
Arial
Times
|  Интервал:
Стандартный
Средний
Большой
|  Цвет сайта:
Ц
Ц
Ц
Ц
Ц

Методика выполнения магистерских НИР

Покупка
Основная коллекция
Артикул: 786974.01.99
Учебно-методическое пособие содержит сведения, помогающие магистранту (аспиранту) подобрать необходимую информацию для выполнения НИР в соответствии с темой работы. Приведены сведения по составу отчета по научно-исследовательской работе, методике обработки научно-технической информации, оформлению НИР, подготовке научной публикации. Учебно-методическое пособие предназначено для магистрантов по направлениям подготовки 23.04.02 «Наземные транспортно-технологические комплексы» и 15.04.06 «Мехатроника и робототехника». Также может быть рекомендовано аспирантам по направлению подготовки 15.06.01 «Машиностроение» (уровень аспирантура).
Сладкова, Л. А. Методика выполнения магистерских НИР : учебно-методическое пособие / Л. А. Сладкова. - Москва : РУТ (МИИТ), 2018. - 70 с. - Текст : электронный. - URL: https://znanium.com/catalog/product/1895064 (дата обращения: 29.03.2024). – Режим доступа: по подписке.
Фрагмент текстового слоя документа размещен для индексирующих роботов. Для полноценной работы с документом, пожалуйста, перейдите в ридер.
МИНИСТЕРСТВО ТРАНСПОРТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ 

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ  

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ 

«РОССИЙСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ТРАНСПОРТА (МИИТ)» 
____________________________________________________ 

 

Институт транспортной техники и систем управления 

 

Кафедра «Путевые, строительные машины и робототехнические  

комплексы» 

 
 
 

Л.А.Сладкова 

 
 
 
 
 

Методика выполнения магистерских НИР 

 
 

               Учебно-методическое пособие 

 
 
 
 
 

 
 
 
 
 
 
 
 
 

Москва – 2018 

 

МИНИСТЕРСТВО ТРАНСПОРТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ 

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ  

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ 

«РОССИЙСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ТРАНСПОРТА (МИИТ)» 
____________________________________________________ 

 

Институт транспортной техники и систем управления 

 

Кафедра «Путевые, строительные машины и робототехнические  

комплексы» 

 
 
 

Л.А.Сладкова 

 
 
 
 
 

Методика выполнения магистерских НИР 

 
 

               Учебно-методическое пособие 

 

для магистрантов по направлениям подготовки 

23.04.02 «Наземные транспортно-технологические комплексы» и 

15.04.06 «Мехатроника и робототехника» 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Москва – 2018 

УДК 629.11 

С47 

 

Сладкова Л.А. Методика выполнения магистерских НИР: Учебно-

методическое пособие. – М.: РУТ (МИИТ), 2018.  – 70с. 

 
Учебно-методическое пособие содержит сведения, помогающие 

магистранту (аспиранту) подобрать необходимую информацию для 
выполнения НИР в соответствии с темой работы.Приведены сведения 
по составу отчета по научно-исследовательской работе, методике обработки 
научно-технической информации, оформлению НИР, подготовке 
научной публикации.  

Учебно-методическое пособие предназначено для магистрантов по 

направлениям 
подготовки 
23.04.02 
«Наземные 
транспортно-

технологические комплексы» и 15.04.06  «Мехатроника и робототехника». 
Также может быть рекомендовано аспирантам по направлению 
подготовки 15.06.01 «Машиностроение» (уровень аспирантура).  
 
Рецензент: к.т.н., начальник кафедры электроснабжения ракетных 

комплексов Военной академии  РВСН  имени  Петра 
Великого  Буланов Р.Н.

 
 

 
 

 
 
 
 
 
 

 

 
 

© РУТ (МИИТ), 2018 

 

 
 

ОГЛАВЛЕНИЕ 

 

ВВЕДЕНИЕ
4

1. Место учебной дисциплины в структуре образовательной 

программы магистратуры
5

2. Место учебной дисциплины в структуре образовательной 

программы аспирантуры
8

3. Состав научно-исследовательской работы в аспирантуре и 

образовательные технологии
11

4. Научно-исследовательская практика  магистрантов
17

5. Научно-исследовательская практика  аспирантов
19

6. Сведения по теории НИР
22

7. Методы исследований
31

8. Состав научно-исследовательской работы
32

9. Рекомендации к обработке информации
37

10. Примеры оформления библиографической информации
40

11. Требования к оформлению НИР 
43

12. Отзыв научного руководителя и рецензия рецензента
50

13. Порядок аттестации по  научно-исследовательской работе
51

14. Основные этапы выполнения НИР по семестрам
53

15. Критерии оценивания НИР
55

16. Перечень учебной литературы, ресурсов сети «Интернет» и 

информационных технология
64

17. Образовательные технологии
66

Библиографический список
69

 

 
 

ВВЕДЕНИЕ 

 

Одним из основных направлений высшего образования является 

развитие навыков исследования, умения самостоятельно ставить и 
решать исследовательские задачи при выполнении курсовых и вы-
пускных квалификационных работ студентов, что позволяет система-
тизировать и углубить полученные теоретические знания.  

Научно-исследовательская работа – сложный и многоплановый 

процесс.  

К формам научно-исследовательской работы студентов относятся: 
- выполнение рефератов; 
- участие в научных семинарах, студенческих научных кружках; 
- участие в научных и научно-практических конференциях; 
- участие вовнутривузовских и республиканских конкурсах; 
- участие в олимпиадах, студенческого научного общества и т.п.; 
- практика (научно-исследовательская работа).  
Исследовательская работа направлена на решение проблемных за-

дач и ситуаций. 

Обучающиеся (магистранты и аспиранты) должны овладеть ин-

формацией о том, что реализация компетентностного подхода в про-
цессе обучения должна предусматривать широкое использование в 
учебном процессе активных и интерактивных форм проведения заня-
тий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбор кон-
кретных ситуаций и иные тренинги, учения) с целью формирования и 
развития профессиональных навыков обучающихся. Реализация об-
разовательной программы подготовки магистра и аспиранта должна 
обеспечиваться научно-педагогическими кадрами, имеющими базо-
вое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, 
и систематически занимающимися научной и (или) научно-
методической деятельностью. 

В рамках учебных курсов должны быть предусмотрены встречи с 

представителями российских и зарубежных компаний и предприятий, 
государственных и общественных организаций, мастер-классы экспертов 
и специалистов, участие специалистов в проведении аудиторных 
и внеаудиторных занятий, а также практик. 

При изучении и выполнении научно-исследовательской работы 

высшее учебное заведение должно предоставить возможность обучающимся: 

- 
изучать 
специальную 
литературу 
и 
другую 
научно-

техническую информацию о достижениях отечественной и зарубежной 
науки и техники; 

- осуществлять сбор, обработку, анализ и систематизацию 

научно-технической информации по теме (заданию); 

- участвовать в проведении прикладных научных исследований 

или технических разработок по дисциплинам кафедры;  

- принимать участие в стендовых и промышленных испытаниях 

опытных образцов (партий) проектируемых, симпозиумах и  изделий; 

- составлять отчеты (разделы отчета) по теме или ее разделу 

(этапу, заданию); 

- выступать с докладами на конференции и т. д. 

Оценка качества освоения ОП подготовки магистров должна 

включать текущий контроль успеваемости, промежуточную аттестацию 
обучающихся. 

Конкретные формы и процедуры текущего и промежуточного 

контроля знаний по каждой дисциплине разрабатываются вузом самостоятельно 
и доводятся до сведения обучающихся в течение первого 
месяца обучения. 

 

1. Место учебной дисциплины в структуре 
образовательной программы магистратуры 

 

Научно-исследовательская работа (НИР) по направлениям подготовки 
магистров 23.04.02 – «Наземные транспортно-технологические 
комплексы» и 15.04.06 – «Мехатроника и робототехника» проводится 
в течение практик и при выполнении магистерской диссертации, которая 
является завершающим этапом обучения. 

Квалификация (степень) магистра – это академическая степень, 

отражающая образовательный уровень выпускников, направленность 
полученного образования на научно-исследовательскую и проектно-
конструкторскую деятельность, свидетельствующая о наличии у обучающегося 
умений и навыков, необходимых начинающему научному 
работнику.  

Магистерская 
диссертация 
относится 
к 
разряду 
учебно-

исследовательскихработ. 

Нормативно-правовую базу разработки программы изучения НИР 

магистров по  указанным направлениям подготовки составляют: 

- Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 25.11.2013) 

«Об образовании в Российской Федерации»; 

- Федеральные государственные образовательные стандарты высшего 
образования по указанным выше направлениям подготовки, 
утверждённые приказом Министерства образования и науки Российской 
Федерации; 

- Устав МИИТ; 
Целями научно-исследовательской работыявляются:  
- расширение, углубление и закрепление профессиональных знаний;  

- 
приобретение практических навыков в исследовании актуальных 

научных проблем избранного научного направления;  

- подготовка научно-квалификационной работы (выпускной квалификационной 
работы (магистерской диссертации). 

Практика «Научно-исследовательская работа» относится к вариативной 
части  Блока 2 «Научно-исследовательская работа», аГосудар-
ственная итоговая аттестация – к базовой части Блока 3, который завершается 
присвоением квалификации, указанной в перечне специ-
альностей и направлений подготовки высшего образования, утвер-
ждаемом Министерством образования и науки и является обязатель-
ной для магистранта. 

Научно-исследовательская работа ведется по индивидуальному плану 

и включает в себя различные формы и виды деятельности: 

- проведение исследований под руководством научного руководителя; 
- дополнительные учебные курсы в составе предлагаемых на выбор 

дисциплин; 

- участие в творческих конкурсах и экспериментальных проектах и др.  
В ходе промежуточных и итоговых испытаний студент должен про-

демонстрировать полученные навыки профессионального доклада, науч-
ной  аргументации и защиты своей точки зрения. 

Выпускник, освоивший программу магистратуры, в соответствии 

с видом (видами) профессиональной деятельности, на который (кото-
рые) ориентирована программа магистратуры, готов решать следую-
щие профессиональные задачи [1, 2]: 

научно-исследовательская деятельность: 
анализ состояния и динамики развития наземных транспортно-

технологических машин, их технологического оборудования и ком-
плексов на их базе; 

планирование, постановка и проведение теоретических и экспери-

ментальных научных исследований по поиску и проверке новых идей 
совершенствования наземных транспортно-технологических машин, 
их технологического оборудования и создания комплексов на их базе; 

проектно-конструкторская деятельность: 
формулирование целей проекта, критериев и способов достижения 

целей, построение структуры их взаимосвязей, выявление приорите-
тов решения задач при производстве и модернизации наземных 
транспортно-технологических машин, их технологического оборудо-
вания и комплексов на их базе; 

разработка вариантов решения проблемы производства и модер-

низации наземных транспортно-технологических машин, анализ этих 
вариантов, прогнозирование последствий, нахождение компромисс-
ных решений в условиях многокритериальности и неопределенности; 

создание прикладных программ расчета узлов, агрегатов и систем 

наземных транспортно-технологических машин; 

разработка, с использованием информационных технологий, про-

ектной документации для производства наземных транспортно-
технологических машин, их технологического оборудования и комплексов 
на их базе; 

разработка технических условий на проектирование и технических 

описаний наземных транспортно-технологических машин и их технологического 
оборудования; 

выбор критериев оценки и сравнения проектируемых узлов и агрегатов 
с учетом требований надежности, технологичности, безопасности 
и конкурентоспособности; 

проведение лабораторных, стендовых, полигонных, полевых и 

эксплуатационных испытаний узлов и агрегатов транспортно-
технологических машин, их технологического оборудования и транспортно-
технологических машин в целом. 

Научно-исследовательскую работу определяет направленность 

(профиль) программы подготовки магистранта [1, 2]. 

Общее руководство научным содержанием программы магистратуры 
определенной направленности (профиля) должно осуществляться 
штатным научно-педагогическим работником организации, имеющим 
ученую степень (в том числе ученую степень, присвоенную за 
рубежом и признаваемую в Российской Федерации), осуществляющим 
самостоятельные научно-исследовательские (творческие) проекты (
участвующим в осуществлении таких проектов) по направлению 

подготовки, имеющим ежегодные публикации по результатам указанной 
научно-исследовательской (творческой) деятельности в ведущих 
отечественных и (или) зарубежных рецензируемых научных 
журналах и изданиях, а также осуществляющим ежегодную апробацию 
результатов указанной научно-исследовательской (творческой) 
деятельности на национальных и международных конференциях. 

Для выполнения НИР необходимы следующие знания, умения и 

навыки, формируемые предшествующими дисциплинами в объеме 
программы высшей школы, изучаемых по программам подготовки магистратуры: 

- 
основы научных исследований; 
-исследования и испытания наземных транспортно-технологических 

машин; 

- конструирование и расчет транспортно-технологических машин; 
- дисциплины профессионального профиля 
Знания, навыки и опыт, полученные магистрантами за время научно-
исследовательской работы, потребуются для их эффективной научно-
исследовательской деятельности и выполнения магистерской диссертации. 

 


2. Место учебной дисциплины в структуре 
образовательной программы аспирантуры 

 

Нормативно-правовую базу разработки программы изучения НИР 

магистров по  указанным направлениям подготовки составляют: 

- Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 25.11.2013) 

«Об образовании в Российской Федерации»; 

- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации 
от 19.11.2013 N 1259 «Порядок организации и осуществления образовательной 
деятельности по образовательным программам высшего 
образования – программам подготовки научно-педагогических 
кадров в аспирантуре»; 

- Федеральные государственные образовательные стандарты высшего 
образования по указанным выше направлениям подготовки, 
утверждённые приказом Министерства образования и науки Российской 
Федерации; 

- Устав МИИТ; 
Целями научно-исследовательской работы являются:  

- расширение, углубление и закрепление профессиональных знаний;  

- 
приобретение практических навыков в исследовании актуальных 

научных проблем избранного научного направления;  

- подготовка научно-квалификационной работы (выпускной квалификационной 
работы (магистерской диссертации). 

Содержание дисциплины должно обеспечивать компетенции, которые 

приведены в табл. 1. 

Таблица 1 

Компетенции изучения дисциплины  
«Научно-исследовательская работа» 

 

Код
Содержание компетенции

ОПК-1
способностью научно обоснованно оценивать новые решения в обла-
сти построения и моделирования машин, приводов, оборудования, 
технологических систем и специализированного машиностроитель-
ного оборудования, а также средств технологического оснащения 
производства

ОПК-2
способностью формулировать и решать нетиповые задачи математи-
ческого, физического, конструкторского, технологического, электро-
технического характера при проектировании, изготовлении и эксплу-
атации новой техники

ОПК-3
способностью формировать и аргументировано представлять науч-
ные гипотезы

ОПК-6
способностью профессионально излагать результаты своих исследо-
ваний и представлять их в виде научных публикаций, информацион-
но-аналитических материалов и презентаций

УК-6
способностью планировать и решать задачи собственного професси-
онального и личностного развития

УК-3
готовностью участвовать в работе российских и международных ис-
следовательских коллективов по решению научных и научно-
образовательных задач

 
В процессе изучения дисциплины аспирантами «Научно-

исследовательская работа» предусмотрено широкое использование 
следующих технологий: 

- информационные технологии;  
- технология проектного обучения с использованием презентаци-

онного метода и метода защиты проекта (ориентирована на творче-
скую самостоятельность аспиранта в процессе работы над научным 

исследованием с обязательной защитой и презентацией собственного 
научного результата;  

- информационная технология с использованием презентацион-

ного метода (ориентирована на способность самостоятельно приобре-
тать с помощью специальных способов, программных и технических 
средств новые знания и умения, демонстрировать их, участвуя в 
научно-исследовательском семинаре-диспуте с использованием пре-
зентационного метода, а также в разработке методических и др. мате-
риалов);  

- коммуникационная технология – ориентирована на свободное 

владение русским языком как средством коммуникации в научной 
сфере, на овладение коммуникативными стратегиями и тактиками, 
риторическими, стилистическими и языковыми нормами и приемами 
и умение адекватно использовать их при решении профессиональных 
задач; 

- проблемное обучение и др.  
Основной формой деятельности аспиранта при выполнении 

НИР и подготовки научной квалификационной работы является са-
мостоятельная работа с консультированием у научного руководителя 
и обсуждением основных разделов: целей и задач исследований, 
научной и практической значимости теоретических и эксперимен-
тальных исследований, полученных результатов, выводов. Контроль 
освоения тем самостоятельной работы проводится в виде собеседова-
ния с руководителем и периодических докладов, проводимых на ка-
федре. 

Руководителем НИР аспиранта является назначенный приказом 

ректора научный руководитель аспиранта. 

В компетенцию руководителя входит решение отдельных орга-

низационных вопросов и непосредственное руководство НИР аспи-
ранта. 

Руководитель: 
– обеспечивает своевременное, качественное и полное выполне-

ние аспирантом программы НИР; 

– проводит необходимые консультации при планировании и 

проведении НИР; 

– осуществляет консультации при составлении отчета по НИР; 
– участвует в аттестации аспиранта на заседании кафедры. 
Самостоятельная работа аспиранта организована, в основном, с 

использованием интерактивных технологий. К ним относится отра-