Английский язык для аспирантов : грамматические, лексические и стилистические трудности
Покупка
Тематика:
Английский язык
Издательство:
ФЛИНТА
Авторы:
Белякова Ирина Геннадиевна, Молнар Анна Альбертовна, Кургузенкова Жанна Вячеславовна, Кривошлыкова Людмила Владимировна
Год издания: 2022
Кол-во страниц: 80
Дополнительно
Вид издания:
Учебное пособие
Уровень образования:
ВО - Бакалавриат
ISBN: 978-5-9765-4859-6
Артикул: 785429.01.99
Доступ онлайн
В корзину
Учебное пособие предназначается для студентов, обучающихся в аспирантуре, с уровнем владения английским языком не ниже уровня Intermediate. Пособие состоит из 12 уроков. Каждый урок включает
два раздела: первый посвящен отработке грамматических или синтаксических навыков, второй раздел сосредоточен на проблемах стилистики, сложного синтаксиса и некоторых других аспектах, связанных с трудностями перевода. Основная цель пособия — автоматизация употребления сложных грамматических конструкций, а также расширение словарного запаса студентов-аспирантов для свободного перевода научной литературы с опорой на базовую тематическую лексику. Для аудиторной и самостоятельной работы студентов-аспирантов, а также для работы по программе «Переводчик в сфере профессиональной коммуникации».
Скопировать запись
Фрагмент текстового слоя документа размещен для индексирующих роботов.
Для полноценной работы с документом, пожалуйста, перейдите в
ридер.
И.Г. Белякова А.А. Молнар Ж.В. Кургузенкова Л.В. Кривошлыкова АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК ДЛЯ АСПИРАНТОВ Грамматические, лексические и стилистические трудности Учебное пособие Москва Издательство «ФЛИНТА» 2022
УДК 811.111(075.8) ББК 81.432.1я73 Б44 Пособие подготовлено на кафедре языковой подготовки кадров государственного управления ИГСУ РАНХиГС Ре це нзе нт канд. филол. наук, доцент кафедры языковой подготовки кадров государственного управления ИГСУ РАНХиГС В.П. Андросенко Б44 Белякова И.Г. Английский язык для аспирантов : грамматические, лексические и стилистические трудности : учебное пособие / И.Г. Белякова, А.А. Молнар, Ж.В. Кургузенкова, Л.В. Кривошлыкова. — Москва : ФЛИНТА, 2022. — 80 с. — ISBN 978-5-9765-4859-6. — Текст : электронный. Учебное пособие предназначается для студентов, обучающихся в аспирантуре, с уровнем владения английским языком не ниже уровня Intermediate. Пособие состоит из 12 уроков. Каждый урок включает два раздела: первый посвящен отработке грамматических или синтаксических навыков, второй раздел сосредоточен на проблемах стилистики, сложного синтаксиса и некоторых других аспектах, связанных с трудностями перевода. Основная цель пособия — автоматизация употребления сложных грамматических конструкций, а также расширение словарного запаса студентов-аспирантов для свободного перевода научной литературы с опорой на базовую тематическую лексику. Для аудиторной и самостоятельной работы студентов-аспирантов, а также для работы по программе «Переводчик в сфере профессиональной коммуникации». УДК 811.111(075.8) ББК 81.432.1я73 ISBN 978-5-9765-4859-6 © Белякова И.Г., Молнар А.А., Кургузенкова Ж.В., Кривошлыкова Л.В., 2022 © Издательство «ФЛИНТА», 2022
Содержание Предисловие ....................................................................................................4 UNIT 1 ......................................................................................................6 UNIT 2 ....................................................................................................11 UNIT 3 ....................................................................................................16 UNIT 4 ....................................................................................................20 UNIT 5 ....................................................................................................24 UNIT 6 ....................................................................................................31 UNIT 7 ....................................................................................................36 UNIT 8 ....................................................................................................42 UNIT 9 ....................................................................................................48 UNIT 10 ..................................................................................................56 UNIT 11 ..................................................................................................64 UNIT 12 ..................................................................................................70 Литература .....................................................................................................77
ПРЕДИСЛОВИЕ Учебное пособие «Английский для аспирантов: грамматические, лексические и стилистические трудности» предназначено, прежде всего, для студентов, обучающихся в аспирантуре. Данное пособие, разработанное И.Г. Беляковой, А.А. Молнар, Ж.В. Кургузенковой и Л.В. Кривошлыковой, написано в соответствии со всеми требованиями ФГОС ВПО к результатам освоения основных образовательных программ подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре. Данное учебное пособие может быть также использовано для проведения занятий по дисциплине «Иностранный язык (английский)» со студентами, обучающимися по широкому спектру гуманитарных специальностей (социология, педагогика, связи с общественностью, лингвистика, психология). Пособие состоит из 12 уроков. Несомненным достоинством данного учебного пособия является предложенный авторами корпус упражнений. Каждый урок включает два раздела. Первый посвящен отработке определенных грамматических трудностей, причем темы рассматриваются не в полном объеме, но с точки зрения типовых трудностей, которые возникают у учащихся при переводе. Так, например, для модальных глаголов это построение предположений (logical assumptions) и трудность перевода, связанная с употреблением глагола need: didn’t need to / needn’t have done. Во втором разделе разбираются и на примере упражнений отрабатываются лексические и стилистические аспекты английского языка, например, перевод атрибутивных цепочек, политически корректная речь, ложные друзья переводчика и т.п. Будучи практикумом, пособие не предусматривает подробных объяснений хорошо известных грамматических правил и теоретических моментов, которые легко можно найти в любом учебнике грамматики, лишь в самых трудных случаях приводятся теоретические объяснения того или иного явления, проиллюстрированные примерами. В иных случаях предполагается повторение теоретического материала либо на
занятии с педагогом, либо самостоятельно. Основная цель пособия — автоматизация, а также расширение словарного запаса студентов-аспирантов для свободного перевода научной литературы с опорой на базовую тематическую лексику. Таким образом, учитывая тот факт, что одной из важнейших проблем методики преподавания иностранного языка аспирантам является автоматизация употребления ими сложных грамматических и синтаксических конструкций, ознакомление со стилистическими особенностями перевода и характерными особенностями мышления, типичного для русского и английского языков, а также развитие навыков свободной работы с научной литературой путем изучения различных способов и приемов перевода, считаем, что данный практикум способствует работе с оригинальным научным текстом.
U N I T 1 P a r t 1. DEVELOP YOUR GRAMMAR SKILLS 1.1. Revision of tenses. Open the brackets: 1. Nick __________ (not to take) the bus to work every day. He usually __________ (to walk) to work. 2. Who is this student? I __________ (to think) that I __________ (to know) him, but I __________ (to forget) his name. 3. My family and I __________ (to have) a good time in the theatre yesterday. We __________ (to watch) a really nice play. Then we __________ (to have) some nice coffee with cakes in the theatre buffet. 4. Where are the students now? They __________ (to listen) to a lecture in room 4 now. Some minutes ago they __________ (to talk) to the Dean. 5. Now I am in my offi ce. I __________ (to sit) at my computer and __________ (look through) the latest news. I always __________ (to do) it fi rst thing in the morning. 6. Oh no! The children __________ (build) castles again! Look at the state of this room! 7. How many times you __________ (be) late for the lectures this week? 8. I’m going to give that cat some food. It __________ (sit) on the doorstep for hours. I’m sure it’s starving. 9. I __________ (do) grammar exercises all morning. I deserve something nice for lunch. 10. You __________ (not / buy) your wife a fl owers? That’s really mean of you. 11. She __________ (work) in Germany for 10 years. Then she returned home.
12. Now where are my glasses? This is the third time I __________ (lose) them this week. 13. You __________ (ever / skate)? You should try it. I’m sure it’s the sort of activity that you’d enjoy. 14. Oh, do be quiet. You __________ (grumble) all day long! 15. Your language skills __________ (really / improve)! You __________ (practice) with native speakers? 1.2. Revision of tenses. Choose the right option: 1. I am writing in connection with the advertisement which appeared / has appeared on 9 September. 2. I originally studied / have studied economics at university. I graduated / have been graduating with a fi rst-class degree. 3. I now completed / have now completed a postgraduate degree in administration. 4. I’ve been trying / I’ve tried to fi nd a permanent job for a considerable time. 5. Indeed, I have already worked / I have already been working for several companies on a temporary basis. 6. In my fi rst job, I was / have been responsible for sales. 7. I’ve been applying / have applied for several posts this year but I did not manage / have not managed to fi nd what I’m looking for. 8. The last job I applied / have applied for required applicants to speak some Chinese. 9. I started learning / have been learning German a few months ago I did not obtain / have not obtained a qualifi cation in it yet. 10. I did not apply / have not applied for a job with your company before. 11. I hoped / have hoped that you would give my application a favourable consideration. 12. However, I have been waiting / have waited for a reply for weeks and I still have not received / did not receive any answer.
1.3. Revision of tenses. Translate: 1. В настоящее время я аспирант. 2. Я поступил в аспирантуру в этом году. 3. Я стажировался в компании «Лукойл» на протяжении двух лет. 4. Я пока что опубликовал 3 статьи. 5. Первая моя статья появилась в 2018 году. 6. Я занимаюсь своим исследованием два года. 7. Совсем недавно я прочитал интересную статью по поводу своего исследования в интернете. 8. В последнее время я читаю много периодики, связанной с моей темой. 9. В прошлом месяце мне попалась очень интересная статистика. 10. Вот и сейчас я читаю очень интересное исследование одного американского аналитика. P a r t 2. DEVELOP YOUR VOCABULARY Лексические средства широкой семантики Существительные вещь — article, product, item, fact, situation, etc. вопрос — issue, point, (top) priority, idea задача — job, target, goal, point, objective круги — circles, community, (the legal / teaching / medical) profession, top offi cials, policy / decision makers, etc. курс — policy, trend, guidelines, focus место — location, venue, spot, whereabouts менталитет — way of thinking, philosophy, sentiment модель — pattern, frame, framework, format опрос — poll, survey, inquiry опыт — experience and expertise, (work) history, (track) record, what has been done...
особенность — what makes... (so) different / special / exceptional / unique / notable, what is ~ about.., a feature позиция, точка зрения — position, footing, view / perspective on, stand, point, stance, perceptions, attitudes, values, beliefs, vision путь — way, policy, avenue, choice, alternative различия — confl ict, discrepancy, difference, diversity, controversy результаты — fi ndings, distillation (of 10 years’ work) успех — breakthrough Следует обратить особое внимание на перевод русского слова широкой семантики «это»: в английском языке при переводе требуется конкретизация, и следует прибегать к существительным, которые соответствуют в данном контексте слову «это», например, «ситуация», «проблема», «вопрос», «такие меры» и т.п. 2.1. Translate into English the following sentences using the active vocabulary above: 1. Наша компания гордится своим опытом в этой сфере. 2. Подобные вещи никогда не случаются на пустом месте. 3. Моей основной задачей является проведение опроса в ряде городов. 4. Это — насущные вопросы современности. 5. На повестке дня стоят следующие срочные проблемы... 6. В наших кругах принято принимать решения быстро. 7. В руководящих кругах широко обсуждаются насущные проблемы как нашего общества, так и мирового сообщества. 8. Место проведения конференции еще не было выбрано. 9. Место расположения этого супермаркета очень выигрышно. 10. Подобная модель организации труда на производстве оправдывает себя. 11. Основной особенностью данного производства является полное отсутствие складских запасов.
12. Позиция директора будет зависеть от экономической обстановки. 13. Мы выбрали наименее затратный путь решения проблемы. 14. Особенность принятого решения заключается в его нестандартности. 15. Государственные служащие широко вовлечены в обсуждение данного вопроса в СМИ. 16. Это не свойственно европейскому менталитету. 17. Расскажите о своем опыте работы, пожалуйста. 18. Давайте работать по следующей модели... 19. Мы обратили внимание на большие различия в подходах к этому вопросу в России и в некоторых европейских странах. 20. Результаты проведенного исследования доказывают, что... 21. Это стало возможным лишь благодаря успехам в сфере технологий.
U N I T 2 P a r t 1. DEVELOP YOUR GRAMMAR SKILLS 1.1. Gerund vs. Infi nitive. Choose the right option: 1. I am planning __________ (to go / going) to the library next week. 2. When they fi nish __________ (to write / writing) their article, they’ll show it to the Professor. 3. He suggested __________ (to improve / improving) something in the text. 4. Does Sally enjoy __________ (to go / going) to the gym? 5. Don’t put off __________ (to write / writing) a report till the end of the month. 6. John refused __________ (to answer / answering) their question. 7. My brother intends __________ (to continue / continuing) his studies abroad. 8. Keep __________ (to do / doing) your research. 9. Fred can’t afford __________ (to travel / travelling) this summer. 10. We expect __________ (to leave / leaving) tomorrow. 11. Mary decided __________ (to fl y / fl ying) to the UK. 12. The students hope __________ (to get / getting) the best results at the exam. 13. Are you going to give up __________ (to smoke / smoking)? 14. I’ll try to avoid __________ (to answer / answering) this tricky questions. 15. I don’t mind __________ (to work / working) overtime. 16. He never admits __________ (to tell lies / to telling lies). 17. Will you agree __________ (to help / helping) us fi nd this information?
Доступ онлайн
В корзину