Биология. Организмы. Рабочая тетрадь. 6 класс

А.И. Никишов 

БИОЛОГИЯ
Организмы

6

КЛАСС

РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ

Учени 
 «
» класса 

 

Москва

2020

УДК 373.167.1:57*6
ББК 28.6я74
 
Н62

Никишов А.И.
Биология. Организмы. Рабочая тетрадь. 6 класс : учеб. пособие/ 
А.И. Никишов. — Издательство ВЛАДОС, 2020. — 87 с. : ил.

ISBN 978-5-00136-085-8

Предлагаемая тетрадь предназначена для самостоятельной работы в школе и дома. 
В нее включены вопросы и задания, направленные на осмысление, закрепление, повторение 
и проверку знаний и умений учащихся после изучения материалов каждой темы раздела. 
Данное пособие полностью соответствует новому образовательному стандарту (второго 
поколения) и является составной частью учебно-методического комплекта к школьному 
учебнику для 6 класса А.И. Никишова «Биология. Организмы».

УДК 373.167.1:57*6

ББК 28.6я74

 
© Никишов А.И., 2019
 
© ООО «Издательство ВЛАДОС, 2019
 
© Художественное оформление.
ISBN 978-5-00136-085-8 
 
ООО «Издательство ВЛАДОС, 2019

Н62

Взаимоотношения организмов в природе

1. Основные типы взаимоотношений 
организмов.  Взаимовыгодные отношения

Задание 11
Заполните пропуски слов в предложениях 
о взаимоотношениях организмов в природе. 

Организмы, живущие на той или иной территории 

 
обитания, 
 
связаны 
с другими организмами: дятлы, например, могут жить 
в лесу, когда на елях или 
 образуется много шишек, 
 которых они питаются, а в коре 
этих деревьев живут жуки-короеды и их личинки. Одни из 
сложившихся взаимоотношений между 
взаимовыгодные, при которых каждый из них имеет 

для себя; при других — одни организмы извлекают 
 для себя, а других угнетают или 

; бывают и взаимоотношения, при которых 
одни организмы извлекают 
 для себя, а другие — не имеют ни 
, ни 
.

Задание 2
Напишите, как в биологии называют взаимовыгодные 
отношения организмов. 

 
 
 

1 При возникших затруднениях в выполнении этого и других заданий обращайтесь к тексту учебника.

Задание 3
Соотнесите  изображенные на рисунке  и обозначенные 
цифрами организмы  с организмами, названными после 
заглавных букв А – Д. Используйте при этом цифровые 
обозначения. 

А. Рак-отшельник и — 
Б. Носорог, олень и — 
В. Кедровка — 
 
Г. Дрозд, свиристель и — 
Д. Шмель и — 

3

4

6
7

1

5

2

Названия организмов к заданию 3

Птицы, поедающие насекомых и их личинок, паразитирующих на коже крупных млекопитающих 

Рябина с плодами 
 
Кедровая сосна с шишками 
 
Актиния 
Яблоня во время цветения 

Задание 4
Напишите, какую пользу для себя извлекают 
организмы, изображенные и обозначенные цифрами 
в задании 3 при сожительстве с организмами, 
обозначенными в этом же задании буквами А–Д.

  
  
  
  
  

Задание 5
Напишите, какую пользу для себя извлекают
организмы, обозначенные в задании 3 буквами А–Д 
при сожительстве с организмами, изображенными 
и обозначенными цифрами 1–7. 

 
 
 
 
 

Задание 6
Напишите, почему белые грибы обычно растут 
в ельниках, подосиновики — в осинниках, 
а маслята — в сосновых лесах.

1. 
2. 
3. 

2. Отношения организмов, выгодные 
для одних и безразличные для других 

Задание 1
Напишите, какие отношения организмов называют 
нахлебничеством.

. 

Задание 2
Напишите, какие приспособления к нахлебничеству 
развились у гиен и шакалов, рыб-прилипал 
и рыб-лоцманов.

1. 
2. 

Задание 3
Напишите, почему к организмам-нахлебникам относят 
многие виды бактерий, обитающих в полости рта 
человека и животных. 

.

Задание 4
Напишите, какие отношения организмов называют 
квартиранством. 

.

Задание 5
Напишите, какую пользу для себя извлекают 
рыбы-квартиранты крупных медуз или актиний. 

Задание 6
Напишите, почему изображенных на рис. 2 небольших 
пресноводных рыб горчаков относят к квартирантам 
моллюсков беззубок. 

Рис. 2. Горчаки (самка откладывает икру в раковину беззубки)

.

Задание 7
Напишите, почему некоторые виды клещей 
и личинки насекомых являются квартирантами гнезд 
птиц и белок. 

. 

Задание 8
Напишите, какую пользу извлекают мыши и полевки, 
использующие норы кротов. 

. 

Задание 9
Напишите, почему такие растения как орхидеи, 
являются квартирантами деревьев тропического леса. 

.

Задание 10
Напишите, какое значение в природе имеют 
приспособления некоторых организмов 
к нахлебничеству и квартирантству. 

1. 

.
2. 

.

3. Отношения организмов в природе 
 типа «Хищник — жертва»

Задание 1
Напишите, какие взаимоотношения организмов относят 
к типу «Хищник — жертва» 

.

Задание 2
Напишите, какие организмы, изображенные на рис. 3, 
могут быть жертвами животных, 
обозначенных буквами А-Г.

Рис. 3. Возможные жертвы хищников 

А. Жука-плавунца 
Б. Божьей коровки 
В. Щуки 
Г. Ласки 
. 

Задание 3
Напишите, какие приспособления к хищническому 
образу жизни имеются у таких организмов, как 

а) щука 
.
б) орел, сокол 
.
в) волк, лисица 
.

Задание 4
Напишите, какие приспособления к выживанию 
развились у таких жертв хищников, как 

А. Заяц-беляк или заяц-русак 

. 

Б. Осьминог 

.

В. Рыба иглобрюх 

. 

Задание 5
Напишите названия известных вам хищных болотных 
и водных растений. 

1. 
. 
2. 
.